Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN THỊ THANH HÒA VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Thái Nguyên, năm 2009 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN THỊ THANH HÒA VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Thái Nguyên, năm 2010 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN THỊ THANH HÒA VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 602201 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Hoàng Cao Cƣơng Thái Nguyên, năm 2010 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, bên cạnh sự nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được nhiều sự giúp đỡ to lớn và quý báu. Tôi xin chân thành cảm ơn Tiến sĩ Hoàng Cao Cương – Viện Ngôn Ngữ học đã tận tình hướng dẫn trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tôi cũng xin cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Ngữ Văn, khoa Sau đại học, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu, cảm ơn bạn bè và các anh chị đồng nghiệp đã nhiệt tình trao đổi, góp ý để tôi có thể hoàn thành luận văn. Nguyễn Thị Thanh Hòa Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứu này là thực sự của cá nhân, được thực hiện trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết, kiến thức kinh điển, nghiên cứu khảo sát các tác phẩm của các tác giả dưới sự hướng dẫn khoa học của Tiến sĩ Hoàng Cao Cương. Các số liệu và khẳng định trong luận văn là trung thực, do tôi tự nghiên cứu, khảo sát và thực hiện. Nguyễn Thị Thanh Hòa Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 DANH MỤC CÁC BẢNG STT Tên Bảng Trang 1 Bảng 2.1. Kết quả khảo sát từ láy 33 trong các tác phẩm thơ ca 2 Bảng 2.2. Đối ứng thanh điệu trong các 37 từ láy được khảo sát 3 Bảng 2.3. Đối ứng âm đầu trong các 38- 39 từ láy được khảo sát 4 Bảng 2.4. Đối ứng âm chính trong các 40 từ láy được khảo sát 5 Bảng 2.5. Đối ứng âm cuối trong các 41 từ láy được khảo sát Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 8 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 9 3. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu 10 4. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu 11 5. Phương pháp nghiên cứu 11 6. Đóng góp của luận văn 11 7. Kết cấu luận văn 12 NỘI DUNG Chƣơng 1. ĐẶC ĐIỂM CỦA TỪ LÁY 1.1. Dẫn nhập 13 1.2. Các phương thức cấu tạo từ trong tiếng Việt 13 1.2.1. Phương thức ghép 14 1.2.2. Phương thức láy 16 1.3. Đặc điểm của từ láy tiếng Việt 16 1.3.1. Đặc điểm hình thức 16 1.3.1.1. Từ láy đôi 17 1.3.1.2. Từ láy ba 19 1.3.1.3. Từ láy tư 20 1.3.2. Đặc điểm ngữ nghĩa 21 1.3.2.1. Từ láy đôi 21 1.3.2.2. Từ láy ba, tư 24 1.4. Láy và các biện pháp nghệ thuật trong văn chương 25 1.4.1. Tính nghệ thuật trong văn chương 25 1.4.2. Vai trò của từ láy trong thể hiện tính nghệ thuật văn chương 28 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 1.5. Tiểu kết 31 Chƣơng 2. ĐẶC ĐIỂM CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ CA 2.1. Dẫn nhập 32 2.2. Mật độ từ láy trong thơ ca 32 2.3. Nhận xét về đặc điểm của từ láy trong thơ ca 34 2.3.1. Đặc điểm hình thức 34 2.3.1.1. Độ dài từ láy 34 2.3.1.2. Quy tắc Điệp – Đối trong từ láy 34 2.3.1.3. Các kiểu đối ứng ngữ âm 36 2.3.2. Đặc điểm ngữ nghĩa 41 2.4. Tiểu kết 45 Chƣơng 3. NHẬN XÉT VỀ VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ CA 3.1 Dẫn nhập 47 3.2. Các vai trò của từ láy trong thơ ca 47 3.2.1. Trong vai trò thông báo 47 3.2.2. Trong vai trò biểu cảm 53 3.2.3. Trong vai trò tạo vần 57 3.2.4. Trong vai trò tạo nhịp 64 3.2.5. Trong vai trò tạo hình tượng 70 3.2.6. Từ láy và đặc thù cú pháp thơ 82 3.3. Tiểu kết 84 KẾT LUẬN 86 DANH MỤC TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 93 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 8 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1.1. Láy là một phương thức cấu tạo từ quan trọng của tiếng Việt, giúp sản sinh ra khối lượng từ khá lớn bổ sung vào kho từ vựng tiếng Việt. Đây có thể được coi là mảng từ vựng thể hiện rõ nhất đóng góp của hình thức ngữ âm tiếng Việt trong việc biểu lộ tư tưởng tình cảm của người sử dụng ngôn ngữ. Sự hoà phối âm thanh trong nội bộ cấu trúc từ đã tạo ra những hiệu quả ngữ nghĩa bất ngờ cũng như tạo điểm nhấn cho sự diễn đạt mà chỉ khi đọc lên ta mới cảm thụ hết được. Chính vì vậy, từ láy đã và đang là đề tài nghiên cứu hấp dẫn với các học giả trong quá trình nghiên cứu về từ tiếng Việt. Bên cạnh những kết quả đã đạt được, các nhà ngôn ngữ học cũng nhận thấy vẫn còn nhiều vấn đề về từ láy chưa được giải quyết thoả đáng, cần có sự nghiên cứu thêm. 1.2. Văn học là một ngành nghệ thuật đặc biệt, nghệ thuật ngôn từ. Không một ngành nghệ thuật nào có thể tái hiện hoàn chỉnh bức tranh hiện thực đời sống phong phú, đa dạng, nhiều màu vẻ như văn học. Điều đó có được là nhờ chức năng thi ca của ngôn ngữ. Bản thân vỏ âm thanh của ngôn ngữ khi được chọn lựa, đặt vào đúng chỗ sẽ góp phần khơi gợi xúc cảm nơi người đọc người nghe. Đây chính là nơi để từ láy có cơ hội phát huy vai trò của mình nhờ những đặc điểm hài âm, hài thanh khác biệt. 1.3. Mỗi tác phẩm nghệ thuật là một bức thông điệp thẩm mỹ mà nhà văn , nhà thơ muốn chia sẻ, gửi gắm tới người đọc. Nội dung của tác phẩm không hiển hiện rõ ràng mà nó được người đọc nhận thức thông qua quá trình tiếp nhận tác phẩm. Một nguyên tắc cơ bản khi tiếp nhận tác phẩm văn học là phải xuất phát từ chính ngôn từ mà người sáng tác đã dày công chọn lựa. Trong đó, những từ mang sức nặng nội dung, đặc điểm nổi bật về hình thức luôn được chú ý hơn. Từ láy là một điểm nhấn như vậy. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 9 Từ những lí do này, chúng tôi lựa chọn đề tài : “ Vai trò của từ láy trong một số tác phẩm văn chƣơng” với mong muốn tìm hiểu sâu thêm vốn từ láy Việt cũng như sự vận dụng từ láy để chuyên tải thông điệp nghệ thuật của các tác giả khi thai nghén đứa con tinh thần của mình. 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu - Các công trình nghiên cứu về từ láy: Có thể khẳng định, cho tới hiện nay, số lượng công trình nghiên cứu về từ láy tiếng Việt của các học giả trong nước, ngoài nước là khá lớn. Hầu như tất cả các đặc trưng của từ láy đều đã được đề cập đến ở các mức độ khác nhau: cơ trình cấu tạo, đặc trưng ngữ nghĩa, giá trị biểu cảm,…Rất nhiều phát hiện đã trở thành tri thức mang tính chất nền móng để tiếp tục nghiên cứu sâu hơn về vấn đề này. Trong phạm vi những tài liệu đã có, khái niệm “từ láy” đã có nhiều ý kiến khác nhau do các nhà nghiên cứu xuất phát từ hai quan điểm : Quan điểm coi từ láy là ghép( Nguyễn Tài Cẩn, Nguyễn Thiện Giáp,…) Quan điểm coi từ láy là một loại của vốn từ vựng tiếng Việt( Đỗ Hữu Châu, Hoàng Văn Hành, Hà Quang Năng,…) Hiện nay các tác giả đều thống nhất coi từ láy là một tiểu loại tương đương với từ ghép, được sản sinh ra từ phương thức láy. Cuốn “Từ láy trong tiếng Việt” của tác giả Hoàng Văn Hành nhận được nhiều sự đồng tình, trở thành xuất phát điểm cho nhiều công trình nghiên cứu sau đó. Từ việc xem xét các cách nhìn khác nhau đối với hiện tượng láy, tác giả đã khẳng định quan điểm coi láy là sự hoà phối ngữ âm có giá trị biểu trưng hoá. Ông đã khái quát thành qui tắc điệp và đối trong hình thức ngữ âm của từ láy, chỉ ra các kiểu láy, cơ cấu nghĩa của từ láy, cung cấp một số cứ liệu về quá trình hình thành và phát triển của từ láy Tiếng Việt, giá trị sử dụng của từ láy trong thực tế. Ngoài ra cũng không thể không nhắc tới các tác giả Phi Tuyết Hinh, Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Nguyễn Thị Hai, Phan Văn Hoàn, Hoàng Cao Cương, Hà Quang Năng,… với những công trình luận án, những bài nghiên cứu có giá trị về vốn từ láy tiếng Việt. - Các công trình nghiên cứu về vai trò của từ láy trong văn chương: Trong điều kiện những tư liệu có được, chúng tôi nhận thấy cũng đã có nhiều tác giả chú ý tới vấn đề này. Nhìn chung họ đều chỉ ra giá trị gợi hình, gợi cảm, tạo âm hưởng của từ láy song chủ yếu ở tầm khái quát. Ngay cả trong cuốn “ Từ láy trong tiếng Việt” Hoàng Văn Hành, cuốn “Phong cách học tiếng Việt” – Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hoà, cuốn “99 phương tiện và biện pháp tu từ tiếng Việt” – Đinh Trọng Lạc, dung lượng dành cho giá trị nghệ thuật của từ láy trong tác phẩm văn học cũng chưa tương xứng với biểu hiện của thực tiễn. Hoặc các tác giả đi sâu nghiên cứu giá trị của từ láy trong phạm vi sáng tác của một tác giả cụ thể ( Luận văn thạc sĩ của Nguyễn Thị Lan - Từ láy trong thơ Nguyễn Đình Chiểu, khoá luận tốt nghiệp của Trần Thị Kim Loan – Tìm hiểu về từ láy trong một số truyện ngắn của Nguyễn Ngọc Tư, …). Đáng kể nhất phải kể tới tác giả Nguyễn Thị Thanh Hà với luận án tiến sĩ “ Giá trị nghệ thuật và phương thức sử dụng hiện tượng láy trong thơ ca Việt Nam” . Tác giả đã đưa ra bảy tiêu chí để xác định từ láy trong tiếng Việt, trên cơ sở đó nghiên cứu giá trị và cách thức từ láy được sử dụng để từ láy phát huy tác dụng với thơ ca ở hai phương diện: tạo tính nhạc và tạo hình. Luận án thực sự có nhiều đóng góp cho việc nghiên cứu ngôn ngữ thơ Việt Nam. Như vậy có thể thấy vấn đề đóng góp của từ láy trong văn chương chưa phải đã được lấp đầy. Vẫn còn những mảng có thể đi sâu. Vì vậy, lựa chọn đề tài này, chúng tôi hi vọng sẽ đưa ra được những ý kiến thiết thực, đóng góp vào công tác nghiên cứu và giảng dạy tác phẩm văn chương. 3. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu 3.1. Mục đích nghiên cứu [...]... có trong các sáng tác của từng tác giả: Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn Bảng 2.1 KẾT QUẢ KHẢO SÁT TỪ LÁY TRONG CÁC TÁC PHẨM THƠ CA Láy đôi Số bài Tác sử giả dụng từ Láy hoàn Số từ láy Số toàn hiện Số Số Số 120/ Cận 132 Nguyễn 73/ Bính 89 235/ Tố 245 Hữu Nguyễn Đình Thi Σ 91/ 102 519/ 568 lượt Số lượt Số lượt xuất từ xuất từ hiện láy hiện láy Số lượt Số. .. tác phẩm thơ của các tác giả trong nhà trường 7 Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, nội dung chính của luận văn được phân bố trong ba chương: Chương 1 Đặc điểm của từ láy Chương 2 Đặc điểm của từ láy trong thơ ca Chương 3 Nhận xét về vai trò của từ láy trong thơ ca Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn NỘI DUNG Chƣơng 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA TỪ LÁY...Thực hiện đề tài Vai trò của từ láy trong một số tác phẩm văn chƣơng” chúng tôi hướng tới một sự nghiên cứu cụ thể hơn về vai trò của từ láy với ngôn ngữ văn học qua việc khảo sát các tác phẩm thơ ca 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn thực hiện các nhiệm vụ: - Tìm hiểu cơ sở lí luận cho việc nghiên cứu từ láy - Miêu tả đặc điểm cấu trúc, ngữ nghĩa, sự phân bố của từ láy trong các tác phẩm thơ được nghiên... thanh, ta có thể chia vốn từ láy thành láy đôi, từ láy ba, từ láy tư Trong văn học, láy được sử dụng như một biện pháp nghệ thuật nhằm khắc họa đặc trưng hình tượng của tác phẩm Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 31 http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng 2 ĐẶC ĐIỂM CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ CA 2.1 Dẫn nhập Việc xác định một con số thật chính xác số từ láy có trong toàn bộ vốn từ tiếng Việt vẫn đang... âm của các yếu tố có trong một cấu trúc từ đáng xét Do tác động của hai quá trình này mà một số từ vốn dĩ là ghép lại được tri nhận như là từ có trong khuôn láy Trong luận văn này, trong khi chờ các kiến giải mới của Việt ngữ học, để thuận tiện cho nhận diện, các từ kiểu này và các từ láy gốc Hán, tạm thời được chúng tôi coi là các từ láy 2.2 Mật độ từ láy trong thơ Sau đây là kết quả khảo sát từ láy. .. xét bước đầu về vai trò của từ láy trong thơ ca 4 Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vai trò của từ láy trong các tác phẩm thơ ca Phạm vi nghiên cứu: từ láy trong các tác phẩm: Thơ Tố Hữu( NXB Giáo dục, 1998), Tuyển tập Nguyễn Bính( NXB Văn học, 2001), Huy Cận – Tác phẩm chọn lọc ( NXB Giáo dục, 2009), Nguyễn Đình Thi – Tuyển tác phẩm văn học – Thơ ( NXB Văn học, 2001)... http://www.lrc-tnu.edu.vn Từ láy bộ phận là từ láy trong đó có sự phối hợp ngữ âm của từng bộ phận, âm tiết theo những nguyên tắc nhất định Trong từ láy đôi, kiểu láy bộ phận là kiểu láy chính, xét cả về số lượng từ, cả về tính đa dạng, phong phú của quy tắc phối hợp âm thanh[ 37, 26] Dựa vào bộ phận được láy lại, chúng ta có hai kiểu nhỏ: từ láy âm và từ láy vần Từ láy âm: là những từ láy mà âm đầu được láy lại, phần... 1768 lượt chiếm 64% tổng số từ, 64.4 % tổng số lượt Tất cả các phụ âm đầu của đều có mặt trong các từ láy âm được khảo sát song vai trò của từng âm là không giống nhau khi tạo từ Số lượng từ thu được cho thấy, âm đầu / l/ chiếm số lượng nhiều nhất( 68 từ) , âm đầu /γ/ có số lượng từ ít nhất( 18 từ) Một điều đáng chú ý với các từ láy âm là khả năng thay đổi trật tự của từ Có 13 từ tồn tại trật tự đảo:... số lượng từ láy ba, láy tư trên thực tế cũng không nhiều, do đó khả năng lựa chọn sẽ ít hơn so với từ láy đôi 2.3.1.2 Quy tắc Điệp – Đối trong từ láy Dựa vào bộ phận đồng nhất hay khác biệt trong thành phần từ láy do cách phối hợp ngữ âm theo quy tắc điệp – đối, chúng tôi nhận thấy từ láy trong thơ bao gồm từ láy hoàn toàn, từ láy âm, từ láy vần * Từ láy hoàn toàn Theo thống kê có 192 từ láy đôi hoàn... góp mặt ở đại đa số các tác phẩm với tần số xuất hiện lớn Tuy nhiên tương quan xuất hiện giữa các tiểu loại từ láy có sự khác nhau rõ rệt 2.3 Nhận xét về các đặc điểm của từ láy trong thơ ca 2.3.1 Đặc điểm hình thức 2.3.1.1 Độ dài từ láy Độ dài từ láy được đo bằng số lượng âm tiết có trong một cấu trúc từ Căn cứ và số lượng âm tiết của những từ láy được khảo sát, chúng tôi nhận thấy, từ láy đôi chiếm . VỀ VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ CA 3.1 Dẫn nhập 47 3.2. Các vai trò của từ láy trong thơ ca 47 3.2.1. Trong vai trò thông báo 47 3.2.2. Trong vai trò biểu cảm 53 3.2.3. Trong vai trò. hiện đề tài Vai trò của từ láy trong một số tác phẩm văn chƣơng” chúng tôi hướng tới một sự nghiên cứu cụ thể hơn về vai trò của từ láy với ngôn ngữ văn học qua việc khảo sát các tác phẩm thơ. vai trò của từ láy trong thơ ca. 4. Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vai trò của từ láy trong các tác phẩm thơ ca. Phạm vi nghiên cứu: từ láy trong các tác