[...]... ĐT về kiế n thức , kĩ năng cơ bản Nhưng với lớp thử nghiê ̣m ở phầ n cu ối bài , GV tổ chức trò chơi học tập nhằm củng cố phần kiến thức mà các em vừa đ ược học Còn với lớp đối chứng ở phần cuối bài học thì GV chỉ củng cố bằng lời mà không đưa TCHT cho phầ n củng cố này Nô ̣i dung như sau: Lớp Đối tượng Hình thức củng cố 3C Thử nghiê ̣m Tổ chức TCHT 3C Đối chứng... của giáo viên và học sinh cả về số lượng và chấ t lươ ̣ng Thực tế cũng cho thấ y đa số GV cũng đã đư a TCHT vào môn Toán ở lớp 3 Đa số các HS hứng thú khi đươ ̣c thầ y cô tổ chức TCHT , nhưng số lươ ̣ng TCHT nhằ m củng cố kiế n thức số ho ̣c cho HS lớp 3 còn ít chưa đáp ứ ng đủ nhu cầ u tham gia chơi và học của các em Hình thức tổ chức trò chơi học tậ p còn đơn... phầ n thắ ng Thời gian trò chơi là 5 phút Các bạn còn lại sẽ có nhiệm vụ cổ vũ cho 2 đô ̣i chơi Minh hoa ̣ hình vẽ (mỗi đô ̣i mô ̣t hình vẽ như sau) 10000 +89 53 -6182 +6507 +1846 -2568 21 0 * Lưu ý: Có thể sử dụng trò chơi này cho tất cả các khối lớp khi học về các yếu tố số học Trò chơi 11: Ghép đúng số mình a Mục đích + Củng cố cho học sinh các số trong phạm vi từ 1000... 1.6 .3 Điề u tra đố i với học sinh Tôi đã tiế n hành phát phiế u điề u tra về mức đô ̣ hứng thú khi tham gia chơi các TCHT (Toán 3) cho HS lớp 3 của 2 trường Tiể u H ọc nêu trên và thu được kế t quả như sau: Bảng 2 Mức đô ̣ hứng thú (%) Tên trường Lớp Số lươ ̣ng Rấ t hứng Hứng Bình HS thú thú thường Tiể u Ho ̣c xã Yên Dương 3C 35 23 37 40 Tiểu Học Quyết Thắng 3A3 37 32 38 ... thân đươ ̣c đô ̣i kia Thời gian chơi là thời gian cả lớp hát hế t bài Lớp chúng mình đoàn kết” 13 532 36 7 + 120 1 83 415 + 415 162 + 37 0 617 830 487 + 130 487 108 + 75 * Lưu ý: Trò chơi này có thể sử dụng trong các dạng toán đại số , cũng có thể áp dụng trong từng khố i lớp khác nhau Trò chơi 2: Truyền điện a Mục đích + Luyện tập và củng cố kỹ năng làm các phép tính cộng... giờ chơi  Lưu ý : Hình phạt đối với HS không làm được phép tính có thể cho các em hát hoă ̣c khán giả hát cho những ba ̣n đó múa theo 23 2 .3 Trò chơi củng cố về phép nhân, phép chia Trò chơi 13: Ong đi tìm nhụy a Mục đích + Rèn tính tập thể + Giúp cho học sinh thuộc các bảng nhân, chia b Chuẩn bị + Hai bông hoa loại 5 cánh, mỗi bông một màu, trên mỗi cánh hoa ghi các số. .. kiế n thức số ho ̣ c ở To án 3 nói riêng và đã đa ̣t đươ ̣c mô ̣t số kế t quả nhấ t đinh ̣ Tôi đã tiế n hành phát phiế u điề u tra cho GV khố i 3 môn Toán ở hai trường Tiể u Học nêu trên, kế t quả điề u tra cho thấ y: + Số lươ ̣ng TCHT còn it , GV thường sử du ̣ng trò chơi sẵn có mà chưa ́ thiế t kế hoă ̣c sưu tầ m đươ ̣c những trò chơi mới + Tổ chức trò chơi còn... kì (3 đến 5 phút) Trong khi hát GV ̣ sẽ gọi và viết bất kì số nào lên bảng HS nào có số thứ tự đó phải nhanh cho ng ghép đúng với số củ a mình ở trên bảng Nế u HS ghép châ ̣m , GV bắ t nhip cho ̣ lớp hát tiế p và số đó bi ̣khoanh tròn Số nào bi ̣khoanh tròn thì HS mang số đó sẽ không xuấ t hiê ̣n ở lầ n gọi sau + GV có thể go ̣i bấ t kì số nào : Từ một số, ... n bi mô ̣t số biể u gồ m cả ̣ phép cộng (+) và phép trừ (-) Các phép tính phải đươ ̣c giấ u kín trước khi chơi Chẳ ng ha ̣n 5 237 9 + 38 421; 92896 – 65748; 735 81 – 36 029; 29107 + 34 6 93; 46215 + 4072; 637 80 – 15846… chuẩ n bi ̣mô ̣t bút xanh và mô ̣t bút đỏ c Luâ ̣t chơi + Chơi cá nhân theo că ̣p 2 bạn mỗi bàn, hoă ̣c chơi theo nhóm 5 bạn mỗi đội, hoă ̣c chơi cả lớp chia đôi... quản trò luôn phải quan sát tỉ mỉ và linh hoạt khi HS tham gia chơi Đưa ra các hình thức phạt sao cho hợp lí , tránh tình trạng HS cảm thấy sợ khi bi ̣thua cuô ̣c 33 ̉ CHƢƠNG 3 THƢ NGHIỆM SƢ PHẠM 3. 1 Mục đích thử nghiệm Thử nghiê ̣m sư pha ̣m nhằ m bước đầ u đán h giá hiệu quả việc tổ chức TCHT nhằ m củng cố kiế n thức số ho ̣c ở Toán 3 và góp phần nâng cao hiệu quả dạy học . 7  1. : 541 - 127 = ? 2. : 783 - 356 = ? 3. 627 - 443 = 184 () 4. 422 - 114 = ? 5. 935 - 551 = ? 6. 564 - 215 = ? 7. 746 - 251