Đang tải... (xem toàn văn)
Về mặt lý luận, trẻ em với sự phát triển chưa đầy đủ năng lực về kiến thức, suy nghĩ và hành vi, bởi vậy các em rất dễ bị các tác động của bối cảnh môi trường, đặc biệt là các tác động gây ảnh hưởng xấu cho các em. Bên cạnh đó TECHCĐB còn có nhiều thiệt thòi hơn vì các em có khuyết tật về mặt thể chất và tinh thần so với trẻ em cùng lứa tuổi khác, chính vì vậy các em cần được sự quan tâm đặc biệt hơn. Sớm nhận thức được nhu cầu cần giúp đỡ của trẻ em nói chung và nhóm TECHCĐB nói riêng, nghề CTXH nhấn mạnh việc cung cấp các dịch vụ CTXH cho các em và xem đây là một lĩnh vực hỗ trợ quan trọng mang tính chuyên nghiệp. Tuy nhiên, vì là lĩnh vực hoạt động khá mới mẽ ở Việt Nam cả về lý thuyết và thực hành mặc dù trên thực tế đã có giảng dạy về CTXH với trẻ em trong các trường cao đẳng, đại học và các mô hình chăm sóc trẻ trong cộng đồng nhưng hoạt hỗ trợ của CTXH cho các em vẫn chưa thực sự chuyên nghiệp. Từ thực tiễn và lý luận nêu trên, với mong muốn nâng cao hiệu quả hoạt động hỗ trợ cho các em, tôi chọn đề tài nghiên cứu “Công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt từ thực tiễn các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định” để làm luận văn cao học chuyên ngành công tác xã hội của mình.
[...]... đây: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Chương 2: Công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt từ thực tiễn các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định: Thực trạng và giải pháp 12 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH ĐẶC BIỆT 1.1 Lý thuyết ứng dụng trong nghiên cứu 1.1.1 Lý... cơ sở bảo trợ xã hội thì cơ sở bảo trợ xã hội là cơ sở chăm sóc, nuôi dưỡng từ 10 đối tượng trở lên Cơ sở bảo trợ xã hội bao gồm cơ sở bảo trợ xã hội công lập và cơ sở bảo trợ xã hội ngoài công lập 31 Cơ sở bảo trợ xã hội công lập do cơ quan nhà nước quản lý, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, bảo đảm kinh phí cho các nhiệm vụ chi thường xuyên của cơ sở bảo trợ xã hội Cơ sở bảo trợ xã hội ngoài công lập... niệm trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Theo quy định tại khoản 1 Điều 3 Luật BVCS&GDTE năm 2004 thì trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt được hiểu là trẻ em có hoàn cảnh không bình thường về thể chất hoặc tinh thần, không đủ điều kiện để thực hiện quyền cơ bản và hoà nhập với gia đình, cộng đồng Từ định nghĩa này, Điều 40 đã quy định: "Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt bao gồm trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em. ..- Thực trạng CTXH đối với TECHCĐB tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định hiện nay là do nhiều nguyên nhân khác nhau - Việc tăng cường các nguồn lực CTXH sẽ góp phần đảm bảo hoạt động CTXH đối với TECHCĐB tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định 8 Phương pháp nghiên cứu Thu thập thông tin tư liệu Đây... tác xã hội với trẻ em CTXH với trẻ em là các hoạt động chuyên môn của CTXH nhằm thúc đẩy mối quan hệ của trẻ em với các lực lượng xã hội và gia đình để giải quyết các vấn đề của trẻ Thiết lập các chương trình, dịch vụ xã hội để đảm bảo các chính sách xã hội cho trẻ, giúp trẻ được an toàn và phát triển tốt đẹp 17 1.2.1.3 Vai trò của nhân viên công tác xã hội với trẻ em - Hỗ trợ, giúp đỡ trẻ giải quyết... nhiên, từng loại trẻ em nêu trên đã được nhận dạng khá rõ ràng trong đời sống xã hội hiện nay Trẻ em có nguy cơ/dễ bị tổn thương: là trẻ em chưa hoàn toàn rơi vào hoàn cảnh đặc biệt nhưng có nhiều nguy cơ rơi vào hoàn cảnh đặc biệt, do có xuất hiện một số nguy cơ trong gia đình và cộng đồng Trẻ em thuộc nhóm có nguy cơ bao gồm: Trẻ em bị ngược đãi, bạo lực; trẻ em bị tai nạn thương tích; trẻ em bị buôn... tích trẻ em [3, tr.17] Tỉnh Bình Định hiện đang triển khai thực hiện một số mô hình như: Mô hình chăm sóc thay thế tập trung (trung tâm bảo trợ xã hôi Đồng Tâm, trung tâm bảo trợ xã hội Bình Định) , mô hình chăm sóc nhận con nuôi, mô hình anh, chị em hoặc họ hàng chăm sóc,… 1.2.3 Trung tâm bảo trợ xã hội Hiện nay, theo Điều 1 và Điều 2, Nghị định 68/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ quy định điều... hoặc loại bỏ các nguy cơ gây tổn hại cho trẻ em, giảm thiểu tình trạng trẻ em rơi vào hoàn cảnh đặc biệt và trẻ em bị ngược đãi, xâm hại, bạo lực, buôn bán và sao nhãng Trợ giúp, phục hồi kịp thời cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt và trẻ em bị tổn hại, tạo cơ hội để các em tái hòa nhập cộng đồng và bình đẳng về cơ hội phát triển, thông qua phát triển hệ thống bảo vệ trẻ em đồng bộ và hoạt động có hiệu quả... sóc, bảo vệ trẻ em tại trung tâm Ngoài ra, họ còn thực hiện báo cáo tình hình hoạt động chăm sóc TECHCĐB lên Sở LĐTB&XH tỉnh, hoặc các tổ chức tài trợ khác 16 Đối với nhân viên CTXH, thể hiện đầy đủ các vai trò hỗ trợ, kết nối, biện hộ…cho trẻ Đối với người giáo dục, truyền thụ cho trẻ lĩnh hội các tri thức xã hội Đối với người chăm sóc, đáp ứng các nhu cầu của trẻ và thực hiện các hoạt động chăm sóc trẻ. .. nhân viên công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Vai trò người hỗ trợ Nhân viên CTXH giúp cho TECHCĐB giải quyết vấn đề của mình, hỗ trợ trẻ có thể hoạt động theo cách thức của các em Nhân viên CTXH không đứng ngoài cuộc nhưng cũng không làm thay trẻ Vai trò người kết nối Nhân viên CTXH thực hiện các hoạt động tuyên truyền, vận động, tạo điều kiện để các em có thể tiếp cận với các nguồn . công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định 54 2.2.4. Các dịch vụ xã hội hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt tại các trung tâm. tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định 55 2.2.5. Kết quả hoạt động công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định. động công tác xã hội cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt tại các trung tâm bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Bình Định 66 2.3. Nguyên nhân của thực trạng công tác xã hội đối với trẻ em có hoàn cảnh