BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Đề tài XÂY DỰNG MODULE TÍCH HỢP CHO HỆ THỐNG TỔ CHỨC THI TRẮC NGHIỆM DỰA TRÊN MOODLE Giáo viên hướng dẫn: T.S Nguyễn Cảnh Toàn Sinh viên : Vũ Đình Trung Phạm Tiến Việt Lớp : CNT49ĐH Hải Phòng, tháng năm 2012 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn Mục lục 3.2.5. Mảng (Array) 11 KẾT LUẬN 15 LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG I: KIẾN TRÚC HỆ THỐNG MOODLE 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Yêu cầu của đề tài: a. Yêu cầu chung: - : b. Yêu cầu chức năng với từng mảng: CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 2.1. Sơ đồ phân rã chức năng: Từ yêu cầu chức năng ở trên, ta có sơ đồ phân rã chức năng. Hình 2.1 Sơ đồ phân rã chức năng 2.1.1. Hệ thống: Hình 2.2 Sơ đồ phân rã chức năng hệ thống Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 2 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn 2.1.2. Quản trị: Hình 2.3 Sơ đồ phân rã chức năng quản trị 2.1.3. Sinh viên: Hình 2.4 Sơ đồ phân rã chức năng sinh viên 2.1.4. Giảng viên: Hình 2.5 Sơ đồ phân rã chức năng giảng viên 2.1.7. Người dùng: Hình 2.8. Sơ đồ phân rã chức năng người dùng 2.2. Sơ đồ mức ngữ cảnh: Hình 2.9 Sơ đồ mức ngữ cảnh 2.3. Chức năng hệ thống: 2.3.1. Sơ đồ dữ liệu mức đỉnh chức năng hệ thống: Hình 2.10 Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng hệ thống 2.3.2. Sơ đồ dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng hệ thống: Hình 2.11 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng hệ thống Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 3 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn 2.4. Chức năng quản trị: 2.4.1. Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng quản trị: Hình 2.12 Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng quản trị 2.4.2. Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng quản trị: 2.4.2.1. Chức năng : Hình 2.13 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.4.2.2. Chức năng: Hình 2.14 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.5. Chức năng người dùng là sinh viên: 2.5.1. Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng người dùng là sinh viên: Hình 2.15 Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng người dùng là sinh viên 2.5.2. Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng người dùng là sinh viên: 2.5.2.1. Chức năng : Hình 2.16 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.5.2.2. Chức năng : Hình 2.17 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.6. Chức năng người dùng là giảng viên: 2.6.1. Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng người dùng là giảng viên: Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 4 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn Hình 2.20 Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng người dùng là giảng viên 2.6.2. Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng người dùng là giảng viên, nhân viên: 2.6.2.1. Chức năng: Hình 2.21 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.6.2.2. Chức năng: Hình 2.22 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.9. Chức năng người dùng: 2.9.1. Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng người dùng: Hình 2.35 Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng người dùng 2.9.2. Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng người dùng: 2.9.2.1. Chức năng: Hình 2.36 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.9.2.2. Chức năng: Hình 2.37 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.9.2.3. Chức năng: Hình 2.38 Sơ đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng 2.10. Sơ đồ thực thể - quan hệ: 2.10.1. Xác định các thực thể: Chi tiết các thực thể: 2.10.2. Quan hệ giữa các thực thể: Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 5 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn 2.11.2. Các bảng cơ sở dữ liệu: STT Tên trường Kiểu trường Độ rộng Null 1 Id Int 11 2 3 4 5 6 7 Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 6 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn CHƯƠNG III: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CÔNG CỤ 3.1. : 3.1.1. Frame work: 3.1.1.1. Lịch sử phát triển: 3.1.1.2. : 3.1.1.2.1. 3.1.1.2.2. : 3.1.1.2.3. : 3.1.1.2.4. : 3.1.2. : 3.1.2.2. : 3.1.2.3 : 3.1.2.4. : 3.1.2.5. : 3.1.2.6. : 3.2. ASP.NET VÀ LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG 3.2.1. Tổng quan về ASP.NET 3.2.2. Các kiểu lập trình trong ASP.NET: Trong lập trình có hai kiểu lập trình chúng ta thường sử dụng đó là: lập trình hướng thủ tục và lập trình hướng đối tượng. o Lập trình hướng thủ tục: là cách lập trình để giải quyết vấn đề nào đó theo yêu cầu đưa ra và nó đi theo hướng giải quyết từng bước một đến khi đạt được kết quả. Kiểu lập trình hướng thủ tục còn được gọi là kiểu lập trình từ trên xuống hoặc lập trình theo hàm (function). Khi sử dụng kiểu lập trình này chúng ta không xây dựng sẵn các hàm xử lý mà chỉ tạo ra hàm khi gặp một vấn đề nào đó. o Lập trình hướng đối tượng: là kiểu lập trình dựa trên một nền Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 7 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn tảng các lớp đã được xây dựng sẵn. Nghĩa là chúng ta phải xác định trước những gì sẽ phải làm, những trường hợp sẽ xảy ra để xây dựng lớp có những chức năng cần thiết cho quá trình xây dựng ứng dụng. 3.2.3. Một số khái niệm trong lập trình hướng đối tượng:  Lớp (Class): một lớp có thể được hiểu là khuôn mẫu để tạo ra các đối tượng. Trong một lớp, người ta thường dùng các biến để mô tả các thuộc tính và các hàm để mô tả các phương thức của đối tượng. Khi đã định nghĩa được lớp, ta có thể tạo ra các đối tượng từ lớp này. Để việc sử dụng được dễ dàng, thông qua hệ thống hàm tạo (constructor), người ta dùng lớp như một kiểu dữ liệu để tạo ra các đối tượng. o Ví dụ: Tạo class ConMeo Để tạo class cho đối tượng ConMeo chúng ta cần xác định 2 phần: Thuộc tính: Tên, tuổi, màu lông,… Hành động (phương thức): chạy, kêu, cắn, cào,…  Đối tượng (Object): o Thể hiện một lớp thành một thực thể nào đó. o Có thể tạo nhiều đối tượng từ một lớp. Ví dụ: Ví dụ: Nhà tôi có một con mèo. Nhà bạn tôi có nuôi một con mèo. o Các đối tượng khác nhau sẽ có đặc tính khác nhau. Ví dụ: Con mèo của tôi có tên là Mimi có lông màu trắng. Con mèo của bạn tôi có tên là Doremon có lông màu vàng. Tuy 2 con mèo trên có những đặc điểm khác nhau nhưng nó cùng là lớp con mèo.  Thuộc tính (Attribute) và phương thức (Method): o Thuộc tính  Là các đặc tính, đặc điểm của một lớp. Thuộc tính bao gồm: Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 8 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn • Các biến: lưu trữ các giá trị. • Biểu thức get và set: cho phép lấy và gán giá trị. o Phương thức  Là các hành động có thể được thực hiện từ lớp.  Phương thức cũng giống như hàm nhưng là hàm riêng của lớp.  Phương thức có thể nhận vào các tham số và trả về các giá trị.  Tính kế thừa: là một ưu điểm của OOP nó giúp chúng ta mở rộng và phát triển chương trình mà không làm ảnh hưởng đến những thành phần đã có sẵn. 3.2.4. Biểu thức chính qui (Regular Expression): Biểu thức chính qui (Regular Expression) bắt nguồn từ ngôn ngữ Perl và hiện nay hầu như có trong tất cả ngôn ngữ lập trình. Là một phần rất quan trọng trong quá trình xử lý chuỗi và hỗ trợ các lập trình viên giảm bớt các dòng mã trong quá trình xử lý chuỗi bằng những biểu thức ngắn gọn nhưng đem lại kết quả như sự mong đợi. Nhưng để sử dụng tốt biểu thức chính qui (Regular Expression) thì không phải dễ dàng nếu chúng ta không đi đúng hướng và hiểu hết các kí hiệu của nó. Biểu thức chính qui (Regular Expression) thường sử dụng trong những trường hợp sau: o Kiểm tra giá trị các phần tử trong Form. o Xử lý yêu cầu phức tạp trong chuỗi như bóc tách, thay đổi nội dung, loại bỏ các ký tự không cần thiết. 3.2.4.1. Một số hàm hỗ trợ biểu thức chính qui:  Tham chiếu o Trong lập trình có hai loại biến chúng ta thường sử dụng truyền giá trị vào hàm đó là biến tham trị và biến tham chiếu.  Biến tham trị: khi truyền giá trị vào hàm, mọi sự thay Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 9 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn đổi của biến tham trị trong thân hàm không ảnh hưởng đến biến ban đầu.  Biến tham chiếu: khi truyền giá trị vào hàm, thì giá trị của biến tham chiếu sẽ thay đổi bởi nội dung xử lý trong thân hàm được gọi. o Ví dụ: 3.2.4.2. Các ký hiệu biểu thức chính qui Ký tự Ý nghĩa ^ Đại diện cho ký tự đầu tiên của chuỗi $ Đại diện cho ký tự cuối cùng của chuỗi \ Hiển thị các ký tự đặc biệt như: $, *, ., \ . Đại diện cho ký tự bất kỳ, kể cả dấu cách “ ” [] Kí hiệu tập hợp [^] Dấu mũ đứng trước 1 tập hợp, mang ý nghĩa phủ định tập hợp đó () Đại diện cho tập hợp các mẫu con * Dấu * đại diện cho số lần xuất hiện của ký tự đứng trước nó từ 0 – n lần + Tương tự như dấu *, ký tự đứng trước dấu + có thể xuất hiện từ 1 – n lần ? Ký tự đứng trước dấu ? có thể xuất hiện từ 0 – 1 lần {} Đại diện cho số lần lặp lại ký tự đứng trước \w Đại diện cho các chữ cái, chữ số và dấu _ \W Phủ định của \w \s Lấy tập hợp các khoảng trắng \S Phủ định của \s, lấy tất cả các ký tự, trừ khoảng trắng \d Đại diện cho các chữ số \A Tương đương với dấu ^ \Z Tương đương với dấu $ Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 10 [...]... Trang 13 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn - Khi tài khoản muốn thoát khỏi hệ thống sẽ thực hiện thoát khỏi hệ thống thông qua chức năng đăng xuất 4.2 Chức năng người dùng: 4.3 Chức năng quản trị: 4.3.1 Form quản lý quyền: 4.3.2 Form cập nhật quyền: 4.3.3 Form tạo mới quyền: 4.3.4 Form xóa quyền: 4.3.5 Form quản lý tài khoản: 4.3.6 Form : 4.3.7 Form : 4.4 Chức năng... thẻ , , … ,… - CSS: Thi t kế giao diện cho Website - JAVASCRIPT – JQUERY - AJAX: Thi t kế các sự kiện, hiệu ứng và quan trọng hơn là ta sẽ dung mã ajax để gửi dữ liệu … CHƯƠNG IV: CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH 4.1 Chức năng hệ thống: 4.1.1 Đăng nhập: - Người dùng sẽ được cấp 1 tài khoản để đăng nhập vào hệ thống, khi đăng nhập thành công, hệ thống sẽ thực hiện kiểm tra để phân quyền và ra... Chức năng sinh viên: 4.4.1 Form : 4.4.2 Form: 4.5 Chức năng giảng viên: - Người dùng là giảng viên đăng nhập vào hệ thống sẽ có thể xem các thông báo, gửi phản hồi, quản lý thông báo đến, upload tài liệu, chia sẻ ảnh, cập nhật tài khoản 4.5.1 Form : 4.5.2 Form : 4.5.3 Form : 4.5.4 Form: Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 14 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh... thành đồ án tốt nghiệp này, từng bước xây dựng được hệ thống đáp ứng các yêu cầu hệ thống mà trường Đại học Hàng hải đặt ra Cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn sự hướng dẫn, giúp đỡ của thầy giáo Ts Nguyễn Cảnh Toàn và các thầy, các chuyên viên của trung tâm quản trị mạng trường Đại học Hàng hải Việt Nam Em cũng chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Hàng Hải... thông tin khác nhau trong cookie, ví dụ thời điểm lần cuối ta ghé thăm website, đánh dấu ta đã login hay chưa, v.v 3.3 Hệ quản trị MS SQL SERVER: 3.3.1 Tổng quan về MS SQL SERVER: * Các loại lệnh: MS Sql Server gồm những lệnh giúp người sử dụng thực hiện những chức năng khác nhau Các chức năng này được nhóm thành các loại sau: - Các lệnh mô tả dữ liệu - Các lệnh thao tác dữ liệu - Lệnh hỏi dữ liệu -... (Search Conditions) - Các mệnh đề xác định phạm vi * Các hàm trong MS Sql Server: phân loại các hàm thành các lớp: Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 12 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn - Các hàm tập hợp - Các hàm chuỗi - Các hàm ngày giờ - Các hàm Logic - Các hàm đặc biệt * Liên kết: - Liên kết ngang bằng - Liên kết không ngang bằng - Liên kết ngoài - Liên... Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 11 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn - Phương thức COOKEI: là 1 đoạn dữ liệu được ghi vào đĩa cứng hoặc bộ nhớ của máy người sử dụng Nó được trình duyệt gởi ngược lên lại server mỗi khi browser tải 1 trang web từ server Những thông tin được lưu trữ trong cookie hoàn toàn phụ thuộc vào website trên server Mỗi website có thể lưu trữ... Hải Việt Nam đã tận tình giảng dạy em trong suốt quá trình học ở trường, xin cảm ơn các bạn sinh viên đã nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ em trong thời gian học tập Hải Phòng, tháng năm 2012 Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 15 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn Sinh viên Vũ Đình Trung Sinh viên: Vũ Đình Trung – Lớp CNT49ĐH1 Trang 16 .. .Báo cáo thực tập tốt nghiệp Giáo viên hướng dẫn T.s: Nguyễn Cảnh Toàn 3.2.5 Mảng (Array) Mảng là gì? Như chúng ta đã biết, biến là một nơi để lưu trữ số hoặc chữ Vấn đề là, biến chỉ có thể lưu trữ một giá trị . HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Đề tài XÂY DỰNG MODULE TÍCH HỢP CHO HỆ THỐNG TỔ CHỨC THI TRẮC NGHIỆM DỰA TRÊN MOODLE Giáo viên hướng dẫn: T.S. cảnh 2.3. Chức năng hệ thống: 2.3.1. Sơ đồ dữ liệu mức đỉnh chức năng hệ thống: Hình 2.10 Sơ đồ luồng dữ liệu mức đỉnh chức năng hệ thống 2.3.2. Sơ đồ dữ liệu mức dưới đỉnh chức năng hệ thống: Hình. Yêu cầu chức năng với từng mảng: CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH THI T KẾ HỆ THỐNG 2.1. Sơ đồ phân rã chức năng: Từ yêu cầu chức năng ở trên, ta có sơ đồ phân rã chức năng. Hình 2.1 Sơ đồ phân rã chức năng