Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh Ngày son:23/08/2013 Ngy dy :26/08/2013 Tiết : Bài mở đầu A Mơc tiªu: -KiÕn thøc: Sau häc xong häc sinh nắm đợc khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình Mục tiêu chơng trình SGK công nghệ 6, yêu cầu đổi phơng pháp học tập -Kỹ năng: Phát triển kĩ t lô gic, quan sát -Thái độ: Giáo dục häc sinh høng thó häc tËp m«n häc B Trọng tõm:phn I C Chuẩn bị: _-Giáo viên:+ Nghiên cứu tài liệu kinh tế gia đình kiến thức gia đình +Tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình kinh tế gia đình - Học sinh: Đọc trớc SGK Bảng phụ, bút D Hot ng dạy học: Kiểm tra cũ: Không Gii thiu bi:(1') GV giới thiệu mục tiêu học 3.Bài mới:(39') Hoạt động GV *Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò gia đình KTGĐ: - GV gọi 1-2 học sinh đọc thông tin SGK ?Vai trò gia đình trách nhiệm ngời gia đình? ? Trong gia đình em, hàng ngày em thờng làm công việc để giúp đỡ gia ®×nh? Cho vÝ dơ? ? Gia ®×nh em thêng thu nhập từ nguồn nào? tiền hay vật? ? Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho mục đích gì? lấy ví dụ? H: Vậy, kinh tế gia đình gì? -GV: Nhận xét, kết luận Thi gian (15') *Hoạt động 2:Tìm hiểu mục tiêu chơng trình CN6- phân môn kinh tế gia đình: - GV thông qua mục tiêu chơng trình kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học ? Em hÃy nêu số kiến thức liên quan đến đời sống hàng ngày? ? Ngoài kiến thức bản, em cần phải (16') làm để góp phần nâng cao chất lợng sống? Hoạt động HS I Vai trò gia đình kinh tế gia đình: -Học sinh đọc thông tin SGK -Tr li cõu hi * Kt lun: - Gia đình tảng XH ,mỗi ngời đợc sinh ra, lớn lên, đợc nuôi dỡng, GD chuẩn bị cho tơng lai - Tạo nguồn thu nhập để chi tiêu - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho nhu cầu gia đình làm công việc nội trợ gia đình - Khái niệm kinh tế gia đình: (SGK Tr.3) II.Mục tiêu chơng trình CN6 Phân môn KTGĐ: -HS lng nghe - Tr li cõu hỏi GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kờnh ? Em phải làm việc nh để đat hiệu quả? GV: Diễn giải, lấy VD, kÕt luËn * Kết luận: 1.KiÕn thøc:BiÕt ®Õn mét sè lĩnh vực liên quan đến đời sống ngời, số quy trình công nghệ 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến thức vào sống tuân theo quy trình công nghệ *Hoạt động 3:Tìm hiểu phơng pháp học tập: GV thông qua nội dung phơng pháp học tập môn H: Em cần có biện pháp học tập nh để đạt hiệu quả? -GV nhËn xÐt, bỉ sung, lÊy VD GV: Chèt l¹i néi dung học III Phơng pháp học tập: -HS lng nghe - Trả lời câu hỏi (8') * Kết luận: - SGK soạn theo chơng trình đổi kiến thức ko truyền thụ đầy đủ SGK mà hình vẽ HS chuyển từ học thụ động sang chủ động -Trong trình học tập HS cần tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập Củng cố: (4') - GV hệ thống lại nội dung bản, hỏi: +Vai trò gia đình kinh tế gia đình? Mục tiêu chơng trình công nghệ 6? Phơng pháp học tập? - Gv đánh giá học đà đạt đợc mục tiêu đề cha Híng dÉn vỊ nhµ:(1') -VỊ nhµ häc bµi cị Đọc trớc sgk - Chuẩn bị số vật mẫu vải thờng dùng may mặc( Vải sợi, vải tơ tằm, ) *************************************** Ngy son:25/08/2013 Ngy dy :28/08/2013 Chơng I : May mặc gia đình Tiết : Các loại vải thờng dùng may mặc ( T1) A Mơc tiªu: - KiÕn thøc: Sau học xong học sinh nắm đợc nguồn gốc trình sản xuất tính chất, công dụng vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học Phân biệt đợc số loại vải thông thờng, thực hành chọn loại vải cách đốt sợi vải qua trình cháy, tro sợi vải đốt - Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích kĩ thực hành cho HS - Thái độ: GD học sinh hứng thó häc tËp m«n häc GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Cơng Nghệ Trường THCS Trung Kênh B.Trọng tâm:Tính chất sợi vải thiên nhiên, sợi vải hóa học C Chuẩn bị: - Giáo viên: + Sơ đồ quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên quy trình sản xuất vải sợi hoá học + Mẫu loại vải ( vải bông, vải xa tanh) + Bát đựng nớc, diêm - Học sinh: Chuẩn bị số mẫu vải nh GV, ghi, SGK D Hot ng dạy học: Kiểm tra cũ:(5') Em hÃy nêu vai trò gia đình kinh tế gia đình? TL:- Gia đình tảng XH ,mỗi ngời đợc sinh ra, lớn lên, đợc nuôi dỡng, GD chuẩn bị cho t¬ng lai… -Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình 2.Giới thiệu mới:(1') Các loại vải thường dùng may mặc, đa dạng, phong phú chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trớ.Hụm ta tỡm hiu bi Các loại vải thờng dùng may mặc Bài mới: (34') Hoạt ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Thời gian *Ho¹t động 1: Tìm hiểu vải sợi thiên (16') I.Nguồn gốc, tính chất loại vải: nhiên: 1.Vải sợi thiên nhiên: a Nguồn gốc: - GV gọi 1-2 HS đọc thông tin SGK -HS đọc thông tin SGK -GV: Treo tranh híng dÉn häc sinh quan s¸t -Häc sinh quan sát hình 1.1 SGK hình 1.1 SGK - Tr li cõu hi ? Em hÃy kể tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải? ? Theo em ngời ta thờng dệt vải từ loại trồng gì? vật mà em biết? GV: Phân tích sơ đồ, kết luận ? Em hÃy nêu quy trình sản xuất vải sợi bông? ? Em hÃy nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ * Kết luận: t»m? -Nguån gèc: Dệt từ dạng sợi có sẵn -GDBVMT: Sử dụng loại vải có nguồn thiên nhiên gốc từ thiên nhiên ngi phi - Từ TV nh sợi bông, sợi lanh, ®ay, gai, … trồng bơng, đay, ni tằm nhăm to - Từ ĐV nh +sợi tơ tằm( t kén tằm) ngun liệu làm xanh mơi trường +sỵi len( t lông cừu, dờ,lc -GV: Thử nghiệm vò vải, đốt, nhúng vào nớc ) b Tính chất: ? Nêu tính chất vải thiên nhiên? - Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm - GV kết luận cao, thoáng mát, nhng dễ bị nhàu Vải giặt lâu khô Khi đốt vải sợi tro bếp dễ tan *Hoạt động 2:Tìm hiểu vải sợi hoá học: 2.Vải sợi hoá học: GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1.2 a Nguồn gốc: SGK kết hợp nghiên cứu thông tin -H/s quan sát hình1.2 SGK kết hợp ? Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học? nghiên cứu thông tin ? Vải sợi hoá học đợc chia làm loại? - Tr li cõu hi GV:V Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kờnh lấy VD? - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu hình vẽ sơ đồ (18') 1.2 làm tập ®iỊn tõ SGK? - GV:NhËn xÐt vµ kÕt ln -GDBVMT: Hạn chế loại vải hóa học để bảo tồn tài nguyên thiên nhiên gỗ, than, đá loại tài ngun khơng vơ tận - GV: Làm thí nghiệm nhúng nớc, đốt vải - GV: Yêu cầu HS quan sát kết rút kết luận H: Tại vải sợi hoá học đợc dùng nhiều may mặc? H: Vải sợi hoá học có tính chất ? ( vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp) - Gv nhận xét, kết luận - Làm tập điền từ SGK * Kt lun: -Nguồn gốc: Là từ chất xenlulơ gỗ tre nứa từ số chất lấy từ than đá dầu mỏ + Sợi nhân tạo: nguyờn liu ban u chất xenlulo gỗ ,tre,nứa + Sỵi tỉng hỵp:ngun liệu ban đầu số chất lấy từ dầu m, than ỏ b Tính chất vải sợi hoá học -H/s nghiên cứu thông tin - Tr li cõu hi * Kt lun: - Vải làm sợi nhân tạo: mc thoỏng mỏt, hỳt m tt,mềm mại độ bền Ýt nhµu, cøng níc, tro bãp dƠ tan - Vải dệt sợi tổng hợp: độ hút ẩm ít,mc bớ, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cơc bãp kh«ng tan Cđng cè: (4') - GV hệ thống lại nội dung bản, hỏi: ? Nêu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học? Lấy VD? Hớng dẫn nhà:(1') - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trớc phần SGK - Chuẩn bị số vật mẫu vải thờng dùng may mặc( Vải sợi pha) *************************************** Ngy son:31/08/2013 Ngy dy :3/09/2013 Tiết 3: Các loại vải thêng dïng may mỈc ( T 2) A Mơc tiêu: - Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm đợc nguồn gốc trình sản xuất tính chất vải sợi pha Lấy ví dụ minh hoạ +Phân biệt đợc số loại vải thông thờng, thử nghiệm để phân biệt số loại vải cách đốt sợi vải vò vải +HS đọc đợc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính quần áo -Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, t so sánh -Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn học biết b¶o vƯ trang phơc B.Trọng tâm:Tính chất sợi vải pha C Chuẩn bị: -Giáo viên: Hình 1.3 phóng to, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp + MÉu mét sè loai vải thờng dùng may mặc( vải bông, tơ tằm, lụa, sợi pha) +Bát đựng nớc, diêm - Học sinh: Chuẩn bị số mẫu vải nh GV, ghi, SGK D Hot ng dạy học: Kiểm tra cũ: (8') ? Em hÃy nêu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên? TL: * Nguồn gốc: Dệt từ dạng sợi có sẵn thiên nhiên GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kờnh - Từ TV nh sợi bông, sợi lanh, đay, gai, - Từ ĐV nh +sợi tơ tằm( t kộn tm) +sợi len( t lông cừu, dờ,lc ) * Tính chất: - Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, thoáng mát, nhng dễ bị nhàu Vải giặt lâu khô Khi đốt vải sợi tro bếp dễ tan 2.Gii thiu bi mi:(1') GV giới thiệu mục tiêu tiết học Mỗi biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đợc may từ chất liệu khác Vậy vải sợi thiên nhiên vải sợi tổng hợp loại vải ? Dựa vào đâu để ta phân biệt đợc loại vải 3.Bài mới: (31') Hoạt động GV Hoạt động HS Thi gian *Hoạt động 1:Tìm hiểu vải sợi pha: (17') Vải sợi pha: - GV cho học sinh xem số mẫu vải a.Nguồn gốc: đặt câu hỏi -Häc sinh xem mét sè mÉu v¶i trả ? Nguồn gốc vải sợi pha có từ đâu? li câu hỏi - GV: Gäi häc sinh lÊy VD trang phục - Cho vớ d làm từ vải sợi pha ? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn *Kết luận: ? Tính chất vải sợi pha gì? Lấy - Vải sợi pha đợc dệt sợi pha, VD minh hoạ? sản xuất cách kết hợp hai -GV phân tích, kết luận nhiều loại sợi khác để tạo thành sợi dệt b Tính chất: - Hút ẩm nhanh, thoáng mát ,ớt nhu, bền đẹp, mau khô *Hoạt động 2:Tìm hiểu cách thử VD: (SGK Tr/ 8) nghiệm để phân biệt số loại vải: II.Thử nghiệm để phân biệt số - GV phát phiếu học tập cho HS hoạt loại vải: động theo nhóm Điền tính chất số loại vải: (14') ND:( Bảng trang SGK) - HS điền vào phiếu học *Kt lun - GV nhận xét, treo đáp án ®óng B¶ng 1( SGK/Tr.9) - GV híng dÉn HS thư nghiệm để phân biệt số loại vải 2.Thử nghiệm để phân biệt số + Thao tác vò vải đốt sợi vải loại vải: ? Qua thí nghiệm trªn em cã nhËn xÐt gi? -HS quan sát -GV kÕt luËn - GV treo h×nh vÏ 1.3 phãng to *Kt lun - Yêu cầu HS đọc thành phần sợi vải - Thao tác vò vải đốt sợi vải hình vẽ 3.Đọc thành phần sợi vải - GV nhận xét, kết luận băng vải nhỏ đính áo, quần : * Ghi nhớ: SGK (Tr.9) Củng cố: (4') - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ phần em cha biết - GV hệ thống lại nội dung bản, đặt câu hỏi: ? So sánh nguồn gốc, tính chất vải sợi pha với vải sợi nhân tạo? ? Em hÃy kể tên loại vải gia đình em thờng dùng may mỈc? - GV nhËn xÐt tiÕt häc Híng dẫn nhà:(1') - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc trớc SGK GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh ************************************ Ngày soạn:3/09/2013 Ngày dạy :6/09/2013 TiÕt : Lùa chän trang phôc ( T1) A Mục tiêu: -Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm trang phục gì? loại trang phục, chức trang phục - Kỹ năng:Biết lựa chọn kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ chän trang phơc cho phï hợp với thân.Rèn kĩ quan sát, so sánh liên hệ thực tế -Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập có ý thức bảo vƯ trang phơc B Trọng tâm:Phần II C Chn bÞ: -Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh loại trang phục, đồ dùng dạy học -Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phụ D Hot ng dạy- học: Kiểm tra cũ: (5') ? Em hÃy nêu nguồn gốc tính chất vải sợi pha? TL: *.Nguồn gốc: - Vải sợi pha đợc dệt sợi pha, sản xuất cách kết hợp hai nhiều loại sợi khác để tạo thành sợi dệt *Tính chất: - Hút ẩm nhanh, thoáng mát ,ớt nhàu, bền đẹp, mau khô 2.Gii thiu bi mi:(1') GV giới thiệu mục tiêu học Mc nhu cầu thiết yếu người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang tiết kiệm + Trang phục ? 3.Bµi míi: (34') Hoạt động GV Thi gian *Hoạt động 1:Tìm hiĨu kh¸i niƯm trang phơc Gv cho hs quan s¸t số hình ảnh - GV lấy VD trang phục: Quần áo, giày dép, khăn quàng đỏ ? Trang phục gì? ? Em hÃy kể tên trang phục em (6') Hoạt động Hs I.Trang phục chức trang phục: 1.Trang phục gì? -HS quan sát số hình ảnh - Tr lời câu hỏi GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trng THCS Trung Kờnh mặc ngày hôm nay? - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2:Tìm hiểu loại trang phục: - GV yêu cầu HS ngiên cứu thông tin SGK mục - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1.4 ? Có cách phân loại trang phục? HÃy kể tên? ? Nêu công dụng loại trang phục( trang phục trẻ em, màu sắc) ? Em hÃy kể tên số trang phục khác mà em biết? ? Em hÃy kể tên trang phục quần áo mùa nóng mùa lạnh? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn * Kết luận: - Trang phục gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm nh giày, mũ, tất, khăn quàng đỏtrong áo quần vật dụng quan trọng (14') 2.Các loại trang phục: -HS ngiên cứu thông tin SGK mục 2, quan sát hình vẽ 1.4 - Trả lời câu hỏi * Kết luận: - Trang phôc theo thêi tiÕt: Trang phôc mïa nãng, mïa lạnh - Trang phục theo công dụng: Mặc lót, thờng ngày, đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động - Trang phơc theo løa ti: TrỴ em, ngêi lín - Trang phục theo giới tính: nam, nữ Chức trang phục a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trờng: -Cho VD chức bảo vệ thể trang phục *Hoạt động 3:Tìm hiểu chức trang phục: ? Em hÃy nêu VD chức bảo vệ thể trang phục? - GV nhận xét, chốt lại ? Thế mặc đẹp? (14') - Yêu cầu HS làm tập lựa chọn câu trả lời chọn ND khác giải thích: - VD: Trang phục lao động dày có tác + Mặc quần áo mốt đắt tiền dụng bảo vệ tránh nắng + Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc hoàn cảnh sống b Làm đẹp cho ngời hoạt + Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhÃ, động: may vừa vặn, biết cách ứng sử khéo léo HS làm tập lựa chọn câu trả lời - GV nhận xét, đa đáp án chọn ND khác giải thích -Trang phục có chức bảo vệ thể làm * Kt lun: đẹp cho ngời, thể cá tính, trình độ -Trang phục phải phù hợp với đặc điểm văn hoá, nghề nghiệp ngời mặc, công việc ngời mặc, hoàn cảnh XH, cách ứng hoàn cảnh sống xử -GDBVMT: Bit la chọn trang phục làm đẹp cho người , làm đẹp cho môi trường, xã hội.Trang phục bảo vệ thể tránh tác hại mơi trường Cđng cè: (4') -GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - GV hệ thống lại nội dung bản, đặt câu hỏi: ? Trang phục gì? Kể tên loại trang phục? Chức trang phục? Hớng dẫn nhà:(1') - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối Xem trớc phần II lựa chọn trang phôc ************************************** Ngày soạn:07/09/2013 Ngày dạy :10/09/2013 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh TiÕt : Lùa chän trang phôc(T2) A Môc tiêu: -Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm đợc cách chọn vải, kiểu may phù hợp với với vóc dáng thể, phù hợp với lứa tuổi đồng trang phục - Kỹ năng:Biết lựa chän kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ chän trang phơc cho phù hợp với thân.Rèn kĩ quan sát, so sánh liên hệ thực tế, kĩ hoạt động nhóm -Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập có ý thức bảo vệ trang phục B Trng tõm :Lựa chọn trang phục C Chuẩn bị: -Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh loại trang phục, đồ dùng dạy học -Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phụ Chuẩn bị số mẫu vải, tranh vẽ có liên quan D Hot ng dạy học: Kiểm tra cị: (7') ? ThÕ nµo lµ trang phơc? Các loại trang phục gì? TL: *Trang phục gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm nh giày, mũ, tất, khăn quàng đỏtrong áo quần vật dụng quan trọng *Các loại trang phôc: - Trang phôc theo thêi tiÕt: Trang phôc mïa nóng, mùa lạnh - Trang phục theo công dụng: Mặc lót, thờng ngày, đồng phục, thể thao, bảo hộ lao ®éng… - Trang phơc theo løa ti: TrỴ em, ngêi lín - Trang phơc theo giíi tÝnh: nam, n÷ Giới thiệu bài:(1') Muốn có trang phục đẹp , cần xác định vóc dáng , lứa tuổi , điều kiện hồn cảnh gia đình , sử dụng trang phục để lựa chọn vải lựa chọn kiểu may cho phù hợp 3.Bµi míi: (31') Hoạt động GV Hoạt động HS Thi gian *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chọn vải phù II Lựa chọn trang phục: hợp với vóc dáng thể: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc (16') - GV đặt vấn đề đa dạng thể dáng thể: cần thiết ph¶i lùa chän v¶i, kiĨu may - Chän v¶i, kiểu may phù hợp với vóc ? Tại phải chọn vải kiểu may quần áo dáng thể, nhằm che khiếm phù hợp? khuyết, tôn vẻ đẹp ? Lựa chọn vải nhằm mục đích gì? a Lạ chọn vải: -HS quan tranh quan sát hình vẽ 1.5, - GV cho HS quan tranh quan sát hình vÏ b¶ng SGK 1.5, b¶ng SGK ? Quan sát hình 1.5 hình vẽ nêu nhận ? Quan sát hình 1.5 hình vẽ nêu nhận xét xét ảnh hởng màu sắc, hoa văn ảnh hởng màu sắc, hoa văn vải đến vải đến vóc dáng ngời mặc? vóc dáng ngêi mỈc? - GV nhËn xÐt, kÕt ln * Kết lun: - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải làm cho ngời mặc gầy béo lên, duyên dáng xinh đẹp buồn tẻ * To cm giác gầy đi, cao lên - Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển - Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục - Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc, GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trng THCS Trung Kờnh *Hoạt động 2:Tỡm hiu cỏch chn kiểu may phù hợp vóc dáng thể - GV cho HS quan sát tiếp bảng quan sát hình 1.6 1.7 hoàn thành phiếu tập: ? HÃy nêu nhận xét ảnh hởng kiểu may đến vóc dáng ngời mặc? ? Nêu ý kiến cách lựa chọn vải may cho dáng ngời ? ( Ngời cân đối, cao gày) Hs hoạt động nhóm trả lời - GV chốt lại kiến thức (15') hoa nh * To cm giỏc bộo ra, thấp xuống Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt, xanh, hồng nhạt Mặt vải bóng láng, thơ xốp - Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to b Lựa chọn kiểu may: -HS quan sát tiếp bảng quan sát hình 1.6 1.7 hoàn thành phiÕu bµi tËp: - Trả lời câu hỏi * Kết lun - Ngời cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục - Ngời cao, gầy: chọn vải tạo cảm giác béo - Ngời thấp, bé: Mặc màu sáng tạo cảm giác cân đối - Ngời béo, lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đờng may dọc Củng cố: (5') GV gọi 1-2 HS đọc phần có thĨ em cha biÕt - GV hƯ thèng l¹i néi dung bản, đặt câu hỏi:? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục không? Tại sao? Hớng dẫn hc nhà : (1') - Về nhà học cũ theo câu hái ci bµi vµ xem tríc phần cịn lại ************************************** Ngày soạn:10/09/2013 Ngày dạy :13/09/2013 TiÕt : Lùa chän trang phơc(T3) A Mơc tiªu: - KiÕn thøc: Sau học xong học sinh nắm đợc cách chọn vải, kiểu may phù hợp với với vóc dáng thể, phù hợp với lứa tuổi đồng trang phục - Kỹ năng:Biết lựa chọn kiến thức ®· häc ®Ĩ chän trang phơc cho phï hỵp víi thân.Rèn kĩ quan sát, so sánh liên hệ thực tế, kĩ hoạt động nhóm - Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập cã ý thøc b¶o vƯ trang phơc B Trọng tâm :Lựa chọn trang phục C Chuẩn bị: - Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh loại trang phục, đồ dùng dạy học -Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phụ Chuẩn bị số mẫu vải, tranh vẽ có liên quan GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh D Hoạt động d¹y häc: KiĨm tra cũ: (8') ? Tại phải chọn vải kiểu may quần áo phù hợp?Lựa chọn vải, kiu may nhằm mục đích gì? TL : * Chọn vải, kiu may phù hợp với vóc dáng thể, nhằm che khiếm khuyết, tôn vẻ đẹp * Lạ chọn vải: - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải làm cho ngời mặc gầy béo lên, duyên dáng xinh đẹp buồn tẻ * Lựa chọn kiểu may: - Ngời cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục - Ngời cao, gầy: chọn vải tạo cảm giác béo - Ngời thấp, bé: Mặc màu sáng tạo cảm giác cân đối - Ngời béo, lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đờng may dọc Gii thiu bi:(1') GV giới thiệu mục tiêu học 3.Bài mới: (30') Hoạt động GV Hoạt động HS Thi gian *Hoạt động 1:Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu II Lựa chọn trang phục: may phù hợp với lứa tuổi: - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa (15') SGK tuổi: -HS nghiên cứu thông tin SGK ? Tại phải chọn vải may mặc hàng - Trả lời câu hỏi may sẵn phï hỵp víi løa ti? + Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải ? - Mềm, dễ thấm mồ hôi + Màu sắc ? - Tươi sáng hình vẽ sinh động, kiểu * Kết luận may đơn giản, rộng - Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: Vải mềm, + Thanh thiếu niên chọn vải ? dÔ thấm mồ hôi - Thanh, thiếu niên: Phong phú, thích hỵp Thích hợp với nhiều loại vải kiểu trang với nhiều loại trang phục phc - Ngời đứng tuổi: Màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhÃ, lịch + Người đứng tuổi chọn vải ? - Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhả, lịch Sù ®ång bé cđa trang phơc: - GV nhËn xÐt, kÕt luËn -Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK v nờu *Hoạt động 2:Tìm hiểu đồng cña nhận xét đồng trang phục áo, trang phôc: quần, mũ, giày, tất màu * Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK nêu (15') nhận xét đồng trang phục áo, quần, mũ, giày, tất màu ? ? +Những vật dụng thường kèm với quần áo * Kết luận -Khăn quàng, mũ, giày dép cần chọn - Trang phơc lµm cho ngời mặc duyên 10 GV:V Th Thựy Giỏo Án Cơng Nghệ trang phục *GV cho ví dụ lao động, HS mặc quần tây màu trắng, áo trắng mang giày cao gót Bộ trang phục lao động có phù hợp khơng ? Tác hại ? Có nhiều trang phục đẹp, phù hợp với thân phải biết mặc cho hợp với hoạt động, thời điểm hoàn cảnh xã hội yêu cầu quan trọng -HS trả lời -GV Kết luận : Trường THCS Trung Kênh 1/ Sử dụng trang phục -HS trả lời 7’ 5’ * HĐ 4:Tìm hiểu cách phối hợp trang phục Khi mặc phối hợp trang phục cần quan tâm đến việc phối hợp hoa văn, phối hợp vải hoa văn với vải trơn phối hợp màu sắc cách hợp lý * Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK nhận xét phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần * Yêu cầu HS đọc ví dụ hình chử SGK kết hợp giửa sắc độ khác màu -GV chốt lại kiến thức * Kết luận: a.Cách sử dụng trang phục -Trang phục phù hợp với hoạt động + Trang phục học +Trang phục lao động + Trang phục lễ tân, lễ hội - Trang phục phù hợp với môi trường công việc -Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường công việc b Cách phối hợp trang phục - -Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK nhận xét phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần -HS đọc ví dụ hình chử SGK kết hợp giửa sắc độ khác màu * Kết luận: - Phối hợp vải hoa văn với vải trơn - Phối hợp màu sắc 2/ Bảo quản trang phục * HĐ 5: Cách bảo quản trang phục GV tổ chức cho nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Quy trình giặt ? ( nhóm ) -HS thảo luận nhóm cử bạn lên trình bày câu trả lời 32 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh + Kể dụng cụ ? ( nhóm2 ) + Quy trình ? ( nhóm 3) + Cần cất giữ ? ( nhóm 4) Sau thảo luận nhóm cử bạn lên trình bày câu trả lời * Kết luận: -Giặt phơi -Là ( ủi ) -Cất giữ 4/ Củng cố (3’) -GV nhận xét tiết ôn tập -Tuyên dương tổ hoạt động tích cực, nhắc nhở HS chưa tích cực 5/ Hướng dẫn vỊ nhµ (2’) -Về nhà học thuộc - Ơn lại nội dung Sử dụng bảo quản trang phục - Thực mũi khâu học -Về nhà học thuộc - Chuẩn bị vải, kim, chỉ, kéo… để tiết sau kiểm tra TH ********************************** Ngày soạn : 22/10/2013 Ngy dạy : 25/10/2013 Tiết 18 : kiĨm tra thùc hµnh A Mục tiêu: -Kiến thức: Khâu vỏ gối hoàn chỉnh, hoàn thiện sản phẩm, trang trí vỏ gối - Kỹ : Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác, kiểu khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng -Thái độ : Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình Có ý thức giữ gìn vệ sinh an tồn thực hành B.Trọng tâm: KiĨm tra TH C Chuẩn bị : GV: T liÖu HS: Kim, chỉ, mảnh vải cắt sẵn theo mẫu, vải trang trang trí, cúc bấm D Kiểm tra: Ma trận đề kiểm tra: 33 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Cấp độ Chủ đề Nhận biết Trường THCS Trung Kênh Thông hiểu Cắt khâu số sản phẩm Tổng số câu Tổng số điểm Vận dụng Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật câu 10điểm =100% 1câu 10im=100% Đề kiểm tra : HÃy thực hành khâu hồn chỉnh gối hình chữ nhật” Đáp án * vt liu: nguyên liệu: Kim, ch, mảnh vải cắt sẵn theo mẫu, vải trang trí, cúc bấm ( 2®) * Khâu vỏ gối: (6®) a/ Khâu viền nẹp hai mảnh mặt gối -Gấp mép nẹp vỏ gối, lược cố định (hình 1-19a, b ) - Khâu vắt nẹp hai mảnh vỏ gối b/ Đặt hai nẹp mảnh gối chồng lên cm c/ Úp mặt phải hai mảnh vỏ gối vào khâu đường xung quanh cách mép vải 0,8 cm ( hình 1-19d ) d/ Lộn vỏ gối sang mặt phải *Hồn thiện sản phẩm- Trang trí vỏ gi: (2đ) ************************************** Ngày soạn: 26/10/2013 Ngày dạy: 29/10/2013 Tiết 19: xếp đồ đạc hợp lý NH A Mục tiêu: - Kiến thức: + Häc sinh x¸c định đợc vai trò nhà đời sống ngời +Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập + Gắn bó yêu quý nơi - Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gµng -Thái độ : Giáo dục HS có tính thẩm mỹ B.Trọng tâm: Mục I, II C Chuẩn bị : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước D Hoạt động dạy –học KiĨm tra bµi : không 34 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh Giới thiệu : 1’ Bố trí khu vực sinh hoạt xếp đồ đạc nhà hợp lý, mỹ thuật yêu càu trang trí nhà Bài HĐ GV T/gian HĐ HS I Vai trò nhà ®êi sèng * HĐ 1: Tìm hiểu vai trị nhà 10 ngêi đời sống ngi - HS quan sát hình 2.1(SGK ) - Hớng dẫn học sinh quan sát hình - Tr li cõu hi 2.1(SGK ) (?) Nêu chức vai trò nhà (bảo vệ thể, thoả mÃn nhu cầu cá nhân, thoả mÃn nhu cầu sinh hoạt chung) -GV nhận xét, chốt lại kiến thức * Kết luận: - Nhà nơi trú ngụ ngời - Nhà bảo vệ ngời tránh khỏi tác hại ảnh hởng tự nhiên, môi trờng - Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngời * H 2: Tìm hiểu cách xếp đồ đạc II) Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà hợp lý nhà 1.Phân chia khu vực sinh hoạt 30 nơi gia đình (?) Em hÃy kể tên ni sinh hoạt - Tr li cõu hi bình thờng hàng ngày gia đình? -GV chốt lại hoạt đọng gia đình, từ bố trí khu vực sinh hoạt gia đình -HS đọc nội dung khu vực SGK -? Việc bố trí khu vực sinh hoạt gia đình -GV: kết luận - Trả li cõu hi * Kt lun: a) Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách, nên rộng rÃi, tháng mát, đẹp b) Chỗ thờ cúng cần trang trọng c) Chỗ ngủ cần riêng biệt, yên tĩnh d) chỗ ăn uống gần bếp bếp e) Khu vực bếp cần sáng sủa, f) Khu vực vệ sinh cần kín đáo g) Chỗ để xe kín đáo, chắn, an toàn GV: nhà em khu vực sinh hoạt đợc bố trí nh nào? Tại lại bố trí nh vậy? Em có muốn thay đổi không trình bày lý GV: Sự phân chia khu vực cần tính toán hợp lý tuỳ theo diện tích nhà ở, phù hợp với tính chất, công việc gia đình nh địa phơng để đảm bảo cho thành viên sống thoả mái, thuận tiện Cng c (3) - GV hệ thống ho¸ kiến thức học Hướng dẫn vỊ nhµ (1’) - VỊ nhµ häc bµi theo vë ghi trả lời câu hỏi cuối 35 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kờnh ***************************************** Ngày soạn: 29/10/2013 Ngày dạy:01/11/2013 Tiết 20: xếp đồ đạc hợp lý NH (TT) A Mc tiờu: - Kin thc: + Học sinh biết đợc khác cách phân chia khu vực nhà vùng, miền Việt Nam +Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập +Gắn bó yêu quý nơi -Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gàng -Thỏi : Giáo dục HS cã tÝnh thẩm mỹ B.Trọng tâm: Mục III C Chuẩn bị : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước D Hoạt động dạy –học KiĨm tra bµi cị ( ) (?) Nhà có vai trò ntn đời sống ngời ? (?) Các khu vực sinh hoạt gia đình đợc phân chia ntn ? Cần xếp đồ đạc nhà ntn ? Gii thiu bi mi : Cách phân chia khu vực nhà nông thôn khác ntn với nhà vùng núi thành phố ? Bài HĐ cđa GV T/gian H§ cđa HS 10’ * HĐ 1: Tìm hiểu xế đồ đạc Sắp xế đồ đạc khu khu vực vực -GV đưa hình ảnh phịng khách -HS thảo luận cách xếp đồ 36 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh chứa nhiều đồ đạc phịng trang trí vừa đủ, thoáng đãng -GV dẫn dắt HS thảo luận -Chốt lại kiến thức, rút kết luận đạc khu vực liên hệ cách xếp đồ đạc gia đình 25’ * HĐ 2: Tìm hiểu mét sè ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhµ ë cđa ngêi ViƯt Nam - GV: Cho häc sinh quan sát hình 2.2 (?) Nhắc lại cách phân chia khu vực hình 2.2 (?) Em hÃy nêu đặc điểm nhà vùng đồng sông cửu long? ( Hay bị lũ lụt ) (?): Đồ đạc nên bè trÝ nh thÕ nµo? - GV: Cho häc sinh quan sát hình 2.3 (?): Em hÃy nêu cách bố trí, xếp nhà thành phố, thị xà ? (?): HÃy cho biết điểm khác với cách bố trí ngối nhà nông thôn ? Nguyên nhân ? - GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ nhà hình 2.6 (?) Nêu đặc điểm nhà miền núi ? (?) Tìm hiểu khác biệt nhà miền núi nhà vùng đồng b»ng? * Kết luận: - Mỗi khu vưc có đồ đạc cần thiết xếp hợp lý, có tính thẩm mỹ,thể cá tính chủ nhân thoải mái, thuận tiện hoạt động hàng ngày 3.Mét sè vÝ dơ vỊ bè trÝ, s¾p xÕp đồ đạc nhà ngời việt nam a Nhà nông thôn + Nhà ở, đồng bắc + Nhà đồng sông cửu long - Nên sử dụng đồ vật nhẹ gắn kết với tránh thất lạc có nớc lên b.Nhà thành phố thị xÃ, thị trấn + Nhà tập thể trung c cao tầng + Nhà độc lập phân chia theo cấp nhà c Nhà ë miỊn nói: Thêng lµ nhµ sµn Củng cố (3’) - GV hệ thống ho¸ kiến thức học Hướng dẫn vỊ nhµ (1’) - VỊ nhµ häc theo ghi trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị cho TH sau ***************************** 37 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kờnh Ngày soạn: 2/11/2013 Ngày dạy: 5/11/2013 Tiết 21: TH- xếp đồ đạc hợp lý NH Ở A Mục tiêu: - Kiến thức: +GV cñng cè kiến thức xắp xếp đồ đạc hợp lý nhà +Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình +Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp -Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gàng -Thỏi : Gi¸o dục HS cã tÝnh thẩm mỹ B.Trọng tâm: Mục II C Chuẩn bị : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước D Hoạt động dạy hc Kiểm tra cũ : Kết hợp Bài HĐ GV T/gian HĐ HS 10’ I Chn bÞ * HĐ 1: KiĨm tra việc chuẩn bị HS, nêu mục tiêu thực hành - Y/c lớp phó HT báo cáo việc chuẩn bị HS - GV nêu mục tiêu TH: Sắp xếp đồ đạc hợp lí phòng * HĐ 2: Híng dÉn HS thùc hµnh - Y/c HS quan sát hình 2.7 (?): HÃy kể tên đồ đạc cần xếp phòng ? (?): Phòng có diện tích ? Có đặc điểm ? (?): Nên xếp nh cho hợp lÝ ? - Chia nhãm HS, y/c HS thùc hµnh theo nhãm 25’ 30’ II Thùc hµnh - HS thùc hµnh theo nhãm 4/ Củng cố (3’) - GV hệ thống ho¸ kiến thức học 5/ Hướng dẫn nhà (2) - Về nhà hoàn thiện cách xếp vào - Chuẩn bị cho TH sau : Sơ đồ phòng em đồ đạc phòng em Ngày soạn: 5/11/2013 Ngày dạy: 8/11/2013 38 GV:V Th Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh Tiết 22: TH- xếp đồ đạc hợp lý NHÀ Ở A Mục tiêu: - Kiến thức: +GV cñng cố kiến thức xắp xếp đồ đạc hợp lý nhà +Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình +Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp -Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gàng -Thỏi : Gi¸o dục HS cã tÝnh thẩm mỹ B.Trọng tâm:thực hành C Chuẩn bị : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước D Hoạt động dạy hc Kiểm tra cũ : Kết hợp Bài HĐ GV T/gian HĐ HS 5’ I Chn bÞ * HĐ 1: KiĨm tra việc chuẩn bị HS, nêu mục tiêu thực hành - Y/c lớp phó HT báo cáo việc chuẩn bị HS - GV nêu mục tiêu TH: Sắp xếp đồ đạc hợp lí phòng * H 2: Hớng dẫn HS thực hành - Đề bài: Cho phòng có dạng nh hình 2.7 HÃy xếp đồ đạc sau phòng cho hợp lí: Tivi, bé bµn ghÕ, tđ, giêng - Chia nhãm HS, y/c HS thùc hµnh theo nhãm 25 - Quan sát, uốn nắn sai sót cho HS 35’ II Thùc hµnh - HS thùc hµnh theo nhãm 4/ Củng cố (3’) - GV hệ thống ho¸ kiến thức học 5/ Hướng dẫn vỊ nhµ (2’) - Về nhà hoàn thiện cách xếp vào - Đọc trớc sau: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp Ngày soạn:09/11/2013 Ngày dạy:12/11/2013 Tiết 23: giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp A Mc tiờu: -Kin thc: +Biết đợc nhà ngăn nắp 39 GV:V Th Thựy Giỏo n Cụng Ngh Trng THCS Trung Kờnh + Biết cần phải làm để giữ cho nhà ngăn nắp +Vận dụng đợc số công việc vào sống gia đình -Kỹ năng:Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà sẽ, gọn gàng -Thỏi : Giáo dc HS cã tÝnh thẩm mỹ B.Trọng tâm: : Mục II C Chuẩn bị : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước D Hoạt động dạy –học Kiểm tra cũ : Kết hợp Gii thiu bi mi: (1) Cần phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp ? Bài HĐ GV T/gian HĐ HS 15 I Nhà ngăn nắp * H 1: Tỡm hiu nhà sẽ, ngăn nắp -Học sinh quan sát hình 2.8 hình - Y/c học sinh quan sát hình 2.8 hình 2.9 2.9 (?): Em có nhận xét hai hình vẽ trên? ( TL: Hình 2.8 sân quang đÃng cảnh đẹp - Tr li cõu hi mắt, nhà dép guốc, chăn màm bàn ghế sách gọn gàng Hình 2.9 sân bừa bÃi phòng lộn xộn ) (?): Thế nhà sẽ, ngăn nắp ? - GV nhận xét câu trả lời HS, rút kt lun * Kt lun: - Nhà ngăn nắp nhà có môi trờng sống đẹp, khẳng định chăm sóc giữ gìn bàn tay ngời - Nhà ngăn nắp giúp ta có ý thức, ngời nhìn ta với mắt trân trọng yêu quý thiện cảm * HĐ 2:Tìm hiểu cách giữ gìn nhà ngăn nắp - Cho học sinh đọc thông tin / SGK (?): Giữ gìn nhà ngăn nắp có ý nghĩa nh nào? - GV nhận xét câu trả lời HS - GV chốt lại 24 II Giữ gìn nhà ngăn nắp 1.Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ngăn nắp -Học sinh đọc thông tin / SGK - Trả lời câu hỏi * Kết luận: - Làm cho nhà đẹp đẽ ấm cúng - Bảo đảm sức khoẻ - Tiết kiệm đợc thời gian sức lực gia đình Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp -HS ®äc TT/ SGK + thùc tÕ 40 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh - Y/c HS ®äc TT/ SGK + thùc tÕ (?): H·y kể công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp ? (?): Tại phải dọn dẹp nhà thờng xuyên? (?): Em hÃy nêu công việc thờng làm hàng ngày em? - GV nhận xét câu trả lời HS - GV chèt l¹i - Trả lời câu hỏi * Kết luận: - Cần phải vệ sinh cá nhân gấp chăn gối gọn gàng để vận dụng nơi quy định - Hàng ngày: Quét nhà, lau nhà dọn dẹp đồ đạc cá nhân gia đình làm khu bếp, khu vệ sinh - Cần dọn dẹp nhà thờng xuyên 4/ Cng c (3) (?): Nêu công việc cần làm để giữ nhà ngăn nắp? - Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK 5/ Hng dn nhµ (2’) - VỊ nhµ häc bµi theo vë ghi trả lời câu hỏi cuối - Tập xếp đồ đạc gia đình - Đọc trớc bµi sau : Trang trÝ nhµ ë b»ng mét sè đồ vật ****************************************************** Ngày soạn: 10/11/2013 Ngày dạy:13/11/2013 Tiết 24: trang trí nhà số đồ vật A Mc tiờu: -Kin thc: + Biết đợc công dụng tranh ảnh, gơng, rèm nhà cửa trang trí nhà + Lựa chọn đợc số đồ vật để trang trí nhà -Kỹ năng: Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp -Thỏi : Giáo dc HS có tính thm m, biết làm đẹp cho nhà B.Trng tõm: : Mc I,II C Chuẩn bị : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước D Hoạt động dạy –học Kiểm tra cũ : (?) Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp ? Cần phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp ? TL: * Phi gi gỡn nh sẽ, ngăn nắp : - Đảm bảo sức khỏe cho thành viên gia đình 41 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh - Tiết kiệm thời gian dọn dẹp hay tìm vật - Làm tăng vẻ đẹp nhà * Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp : - Mỗi người cần có nếp sống sinh hoạt ăn có vệ sinh, ngăn nắp : giữ vệ sinh cá nhân, gấp chăn gọn gàng, đồ vật sau dùng xong phải để lại qui định, không vứt rác bừa bãi … - Tham gia công việc giữ vệ sinh nhà : thường xuyên quét dọn nhà, lau nhà, lau bụi đồ đạc, cửa, quét tơ nhện, đổ rác nơi qui định … - Nếu làm thường xuyên thời gian có hiệu tốt Giới thiệu mới: (1’) Cã thÓ trang trí nhà đồ vật ? Bài HĐ GV T/gian HĐ HS 24 * HĐ 1:Tìm hiểu tranh, ảnh I Tranh ảnh - Y/c häc sinh ®äc TT + xem mét sè tranh ảnh / 1.Công dụng SGK -Học sinh đọc TT + xem số (?): Nêu công dụng tranh ¶nh tranh ¶nh / SGK - GV nhận xét câu trả lời HS, rút kết luận - Trả lời câu hỏi * Kết luận: - Tranh ¶nh thêng dùng để trang trí nhà cửa làm đẹp cho nhà, tạo vui tơi đầm ấm, thoải mái 2.Cách chọn tranh ảnh - Tr li cõu hi (?): Cần chọn tranh ảnh có nội dung, màu sắc, kích a Nội dung tranh ảnh thớc ntn để treo nhà ? - Lựa chọn tranh ảnh tuỳ thuộc vào ý thích chủ nhân điều kiện kinh tế (?): khu vực sinh hoạt chung nên trang trí gia đình loại tranh nào? b Màu sắc tranh ảnh - Tranh phong cảnh màu sắc rực rỡ (?): Em hÃy kể tên loại tranh ảnh nêu màu sáng sủa sắc tranh? c Kích thớc tranh ảnh phải cân - Hớng dẫn học sinh làm tập tình xứng hài hoà - Tranh to không nên treo khoảng t- Cho học sinh quan sát hình 2.11 cách treo ờng nhỏ ngợc lại tranh 3.Cách trang trí tranh ảnh ( ?) : HÃy nêu số cách treo tranh ? - Tranh ảnh đợc lựa chin treo hợp lý làm cho phòng đẹp đẽ, ấm cúng tạo vui tơi thoải mái êm dịu 10 II Gơng * HĐ : Tìm hiểu gơng 1.Công dụng: - Y/c HS đọc TT/ SGK -HS ®äc TT/ SGK ( ?) : Em hÃy nêu công dụng gơng? - Tr li cõu hỏi - GV nhận xét câu trả lời HS * Kt lun: - GV chốt lại - Gơng dùng để trang trílàm cho phòng sáng sủa 2.Cách treo gơng - HS quan sỏt h 2.12 - Cho học sinh quan sát ví trí treo gơng hình 2.12 (?): Khi treo gơng cần phải ý điều g× ? - Trả lời câu hỏi 42 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh - GV nhận xét câu trả lời HS - GV chốt lại * Kt lun: - Gơng treo tờng phải to tạo cảm giác sâu cho phòng - Treo gơng bàn làm việc tạo cảm giác Êm cóng tiƯn sư dơng 4/ Củng cố (3’) (?):Cã thể trang trí nhà đồ vật ? Công dụng cách trang trí chúng ? - Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK 5/ Hng dn vỊ nhµ (2’) - VỊ nhµ häc bµi theo vë ghi trả lời câu hỏi cuối - §äc tríc mơc II bµi sau : Trang trÝ nhµ số đồ vật *********************************************** Ngày soạn: 1/11/2011 Ngày dạy:04/11/2011 Tiết 25: trang trí nhà mét sè ®å vËt(TT) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Về kin thc: - Biết đợc công dụng mành, rèm cửa trang trí nhà - Lựa chọn đợc số đồ vật để trang trí nhà Kỹ năng: - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp 3.V thỏi : Giáo dc HS có tính thm m, biết làm đẹp cho nhà II- Trọng tâm: Mc II III-CHUN B : - GV : Tư liệu - HS : Đọc trước bi IV- Hoạt động dạy học 43 GV:V Th Thựy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh KiĨm tra bµi cị (5phót) (?):Cã thĨ trang trÝ nhµ đồ vật ? Công dụng cách trang trí chúng ? Đặt vấn đề: Có thể trang trí nhà mành, rèm đợc không ? Bài HĐ GV T/gian HĐ HS * HĐ :Tìm hiểu rèm cửa III Rèm cửa 1.Công dụng: ( ?) : Em hÃy nêu hiểu biết em - Rèm cửa tạo vẻ râm mát rèm cửa? 15 che khuất tăng vẻ đẹp ( ?) : Rèm cửa có công dụng nh nào? cho khu nhà - Tác dụng: Cách nhiệt giữ ấm mùa đông, mát mùa hè 2.Chän v¶i may rÌm ( ?) : Chän v¶i may rèm cần ý a.Màu sắc cần hài hoà, hợp vấn đề gì? với màu tờng, màu cửa đồ vật phòng (?): Cần chọn màu sắc chất liệu vải phụ thuộc vào sở thích cá nh nhân b Chất liệu: Mềm, tạo đợc 20 trạng thái tự nhiên - Trạng thái tĩnh: Có độ rủ - Cho HS làm BT tình / SGK - Trạng thái động:Kéo rèm mềm mại rễ kéo, rễ định hình * HĐ 2:Tìm hiểu mành - Y/c HS đọc TT/ SGK (?): Mành có công dụng đời sống ngời? (?): Em hÃy nêu số loại mành thờng dùng địa phơng em? (?): Khi chọn mành để trang trí nhà cần lu ý điều ? IV.Mành 1.Công dụng: - Che bớt nắng, gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng 2.Các loại mành - Mành có nhiều loại làm chất liệu khác nhau, phù hợp với tính ngời sử dụng - Trúc, tre, nứa tre bớt nắng gió - Treo cửa ban công nối tiếp phòng - Chọn chất liệu vốn chịu đợc tác ®éng cđa m«i trêng 4/ Củng cố (3’) (?): H·y nêu công dụng mành, rèm trang trí nhà ë ? 44 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trng THCS Trung Kờnh Khi chọn mành, rèm để trang trí nhà cần lu ý điều ? - Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK 5/ Hng dẫn vỊ nhµ (2’) - VỊ nhµ häc bµi theo ghi trả lời câu hỏi cuối - Đọc trớc sau : Trang trí nhà hoa cảnh Ngày soạn:13/11/2009 Ngày dạy: 16/11/2009 Tiết 25: trang trí nhà số đồ vật A Mục tiêu - Biết đợc công dụng gơng, tranh ảnh trang trí nhà cửa - Biết sử dụng hợp lí đồ vật để trang trí nhà - Rèn thói quen sống sẽ, ngăn nắp, có óc thẩm mỹ B Trọng tâm: Mục II + III C Chn bÞ - GV: T liƯu tham khảo - HS: Đọc trớc D Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (5phút) (?): Tranh ảnh có công dụng ? Cách chọn tranh ảnh ? (?): Nêu cách dùng tranh ảnh để trang trí ? Đặt vấn đề Ngoài tranh ảnh thấy gơng rèm cửa có tác dụng việc trang trí nhà cửa Bài Hoạt ®éng cđa GV T/g Ho¹t ®éng cđa HS * H® 1: Tìm hiểu công dụng 15 II Gơng phút Công dụng gơng - Dùng để soi, trang trí tạo vẻ đẹp cho phòng - Y/c HS đọc TT/ SGK Cách treo gơng - Treo phía tràng kỉ tạo chiều (?): Nêu công dụng g¬ng ? 45 GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Cơng Nghệ Cách treo gơng ntn cho hợp lí ? - GV chốt lại * Hđ 1: Tìm hiểu công dụng mành rèm - Y/c HS đọc TT/ SGK (?): Nêu công dụng mành rèm ? Cách chọn mành rèm ntn cho hợp lí ? - GV chốt lại Trng THCS Trung Kờnh sâu - Treo phòng nhỏ tạo độ rộng cho phòng II Rèm cửa 20 Công dụng phút - Tạo vẻ râm mát, che khuất tạo vẻ đẹp cho nhà Chọn vải may rèm a) Màu sắc Phải hài hoµ víi mµu têng, mµu cưa b) ChÊt liƯu - Đa dạng: Vải dày, nỉ gấm Một số kiểu rèm IV Mành Công dụng Che bớt nắng, gió tăng vẻ đẹp cho phòng Các loại mành Có nhiều loại chất liệu khác Cđng cè ( ) (?): G¬ng, mành rèm có công dụng ? Cách chọn gơng mành rèm để trang trí nhà ? Híng dÉn vỊ nhµ ( ) - Häc Ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối 46 GV:Vũ Thị Thùy ... cách III Thực hành -Quan sát giáo viên làm mẫu - HS thực hành cá nhân GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh 3/Tổng kết đánh giá thực hành (6? ??) -Đánh giá kết thực hành -GV nhận... sọc dọc, GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh *Hoạt động 2:Tỡm hiu cỏch chn kiu may phự hp vóc dáng thể - GV cho HS quan s¸t tiếp bảng quan sát hình 1 .6 1.7 hoàn thành phiếu... GV:Vũ Thị Thùy Giáo Án Công Nghệ Trường THCS Trung Kênh án lấy, tách riêng, vò,ngâm, giủ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, bóng râm, ngồi nắng, mắc áo, cặp áo quần * HS viết Giáo viên kết luận,