TRNG I HC GIO DC - I HC QUC GIA H NI B PHN T LIU DANH MC LUN VN THC S CHUYấN NGNH Lí LUN V PHNG PHP DY HC B MễN HểA HC Ti liu cú th c tham kho ti cỏc a ch sau: 1. Phũng T liu Trng i hc Giỏo dc - HQGHN (P 305, nh G7, Trng i hc Giỏo dc, s 144 Xuõn Thu, Cu Giy, H Ni). 2. Phũng c lun vn, lun ỏn - Trung tõm Thụng tin Th vin i hc Quc gia H Ni (Nh C1, s 144 Xuõn Thu, Cu Giy, H Ni). Liờn h: Bựi Vn Ngõn. E-mail: nganbv@vnu.edu.vn; nganbv@gmail.com T: 0988 079 766 STT (1) Tờn ti (2) Ngi thc hin (3) Ngi hng dn (4) Khoỏ hc (5) Ghi chỳ (6) 1 Phát triển năng lực t duy tích luỹ, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao trung học phổ thông. Nguyễn Đức Hà TS. Nguyễn Thị Kim Thành Khoỏ 4 (2008 2010) 1 2 Thiết kế tài liệu tự học có hớng dẫn theo mođun nhằm tăng c- ờng năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trờng Cao đẳng Nông Lâm (Chơng cấu tạo nguyên tử - Liên kết hoá học môn Hoá học đại cơng). Trần Thị Minh Huệ PGS.TS. Đặng Thị Oanh Khoỏ 4 (2008 2010) 3 Nâng cao tính cực học tập của học sinh thông qua việc giảng dạy các nội dung hoá đại cơng - trung học phổ thông. Nguyễn Thành Lâm PGS.TS. Lê Kim Long Khoỏ 4 (2008 2010) 4 Xây dựng nội dung và một số biện pháp nhằm tăng cờng năng lực nhận thức cho sinh viên trong dạy học Hoá học đại cơng Tr- ờng Cao đẳng Kĩ thuật Công nghiệp Tỉnh Bắc Giang. Nguyễn Thị Lơng PGS. TS. Trần Trung Ninh Khoỏ 4 (2008 2010) 5 Một số biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hoá học lớp 10 phần phi kim chơng trình chuẩn trung học phổ thông. Bùi Thị Hoa Mai PGS. TS. Trần Trung Ninh Khoỏ 4 (2008 2010) 6 Nâng cao khả năng hợp tác của học sinh thông qua việc giảng dạy các bài luyện tập và ôn tập Hoá học lớp 11 trung học phổ thông. Nguyễn Thị Nguyệt PGS.TS, Lê Kim Long Khoỏ 4 (2008 2010) 7 Thiết kế tài liệu tự học có hớng dẫn theo môđun nhằm tăng c- ờng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông (phần Phi kim - Hoá học lớp 10 nâng cao) Đỗ Thị Thùy Trang PGS.TS, Đặng Thị Oanh Khoỏ 4 (2008 2010) 8 Thiết kế và sử dụng lợc đồ t duy nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hoá học lớp 11 (Học kì I) trung học phổ thông. Nguyễn Ngọc Tuấn PGS.TS. Trần Trung Ninh Khoỏ 4 (2008 2010) 9 Phát triển năng lực t duy tích luỹ, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao trung học phổ thông. Nguyễn Đức Hà TS. Nguyễn Thị Kim Thành Khoỏ 4 (2008 2010) 10 Nõng cao nng lc nhn thc v t duy cho hc sinh thụng qua h thng bi tp hoỏ hc cú liờn quan n thc tin v mụI trng (phn hoỏ hc vụ c - Trung hc ph thụng) ng Th Thanh Giang PGS.TS.ng Th Oanh TS.Tụn Quang Cng Khoỏ 3 (2007 2009) 11 S dng phng phỏp dy hc tỡn hung vo ging dy hoỏ hc vụ c 10 Nguyn Hong Anh TS.inh Th Kim Thoa Khoỏ 3 (2007 2009) 2 12 Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hoá học trung học phổ góp phần đổi mới phương pháp dạy học. Đỗ Thị Thuỳ Chi PGS.TS Đặng Thị Oanh Khoá 3 (2007 – 2009) 13 Phát triển tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm Mai Thị Hương PGS.TS.Đặng Thị Oanh Khoá 3 (2007 – 2009) 14 Ứng dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để giảng dạy vấn đề ôxihoas – khử trong hoá học Trung học phổ thông. Trần Thị Ngọc PGS.TS.Lê Kim Long Khoá 3 (2007 – 2009) 15 Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học hoá học thông qua hình thức dạy học dự án. Đặng Thị Minh Thu TS. Trần Trung Ninh Khoá 2 (2006 – 2008) 16 Xây dựng quy trình tạo đề thi trắc nghiệm môn Hoá học và sử dụng trong kiểm tra - đánh giá thường xuyên. Vũ Thế Thuy PGS. TS. Lê Kim Long Khoá 2 (2006 – 2008) 17 Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hoá học (phần Hữu cơ hoá học lớp 12 nâng cao). Bùi Thị Thu Hà PGS.TS Đặng Thị Oanh Khoá 2 (2006 – 2008) 18 Xây dựng bài tập trắc nghiệm khách quan rèn kĩ năng thực hành hoá học cho học sinh Trung học phổ thông. Nguyễn Thị Phương Thu TS. Trần Trung Ninh Khoá 2 (2006 – 2008) 19 Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hoá học đại cương hệ cao đẳng Đặng Thị Châu Giang TS. Trần Trung Ninh Khoá 2 (2006 – 2008) 20 Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông qua bài tập hoá học. Nguyễn Thị Diến PGS.TS Nguyễn Xuân Trường Khoá 2 (2006 – 2008) 3 21 Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kỹ năng thực hành hoá học cho học sinh thông qua chương trình sách giáo khoa Hoá học lớp 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực. Lê Thanh Hà PGS.TS Đặng Thi Oanh Khoá 2 (2006 – 2008) 22 Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học chương trình Hoá học lớp 12 (nâng cao) trường trung học phổ thông. Đỗ Trung Hậu PGS.TS Nguyễn Xuân Trường Khoá 2 (2006 – 2008) 23 Sử dụng công nghệ thông tin để đánh giá và xây dựng phần mềm kiểm tra hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần Hoá cơ sở góp phần nâng cao năng lực tự học của học sinh chuyên Hoá”. Nguyễn Thị Thanh Thuỷ PGS.TS Đặng Thi Oanh Khoá 2 (2006 – 2008) 24 Tuyển chọn và xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học Hoá học phần phi kim lớp 11 nâng cao - Trung học phổ thông. Nguyễn Anh Tuấn TS. Trần Trung Ninh Khoá 2 (2006 – 2008) 25 Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học Hoá học thuộc chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội. Phạm Văn Tiến PGS. TS Lê Kim Long Khoá 1 (2005 – 2007) 4 . 2009) 2 12 Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hoá học trung học phổ góp phần đổi mới phương pháp dạy học. Đỗ Thị Thuỳ Chi PGS.TS. – 2008) 25 Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học Hoá học thuộc chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội. Phạm Văn Tiến PGS. TS Lê Kim. nghiệm Mai Thị Hương PGS.TS.Đặng Thị Oanh Khoá 3 (2007 – 2009) 14 Ứng dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề để giảng dạy vấn đề ôxihoas – khử trong hoá học Trung học phổ thông. Trần Thị Ngọc PGS.TS.Lê