Môi trường qua các môn học ở tiểu học

Thông tin tài liệu

MÃ MÔ ĐUN TH 43 GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA CÁC MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC 1.Một số vấn đề chung về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường: 1. Môi trường là gì? Có nhiều quan niệm về môi trường Môi trường là một tập hợp các yếu tố xung quanh hay là các điều kiện bên ngoài có tác động qua lại (trực tiếp, gián tiếp) tới sự tồn tại và phát triển của sinh vật. Theo điều 3 Luật Bảo vệ Môi trường (2005) “Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người. Tóm lại : Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên. 2. Thế nào là môi trường sống ? Môi trường sống của con người theo nghĩa rộng là tất cả các yếu tố tự nhiên và xã hội cần thiết cho sự sinh sống, sản xuất của con người như tài nguyên thiên nhiên, đất, nước và không khí, ánh sáng, công nghệ, kinh tế, chính trị, đạo đức, văn hoá, lịch sử và mĩ học. Môi trường sống của con người được phân thành : môi trường sống tự nhiên và môi trường sống xã hội Môi tr¬ường có các thành phần chủ yếu sau:  Thạch quyển hay địa quyển ( lớp vỏ đất đá ngoài cùng cứng nhất của trái đất)  Thuỷ quyển (lớp vỏ lỏng không liên tục bao quanh trái đất: n¬ước ngọt, nước mặn)  Sinh quyển (khoảng không gian có sinh vật cư¬ trú lớp vỏ sống của trái đất)  Khí quyển (Lớp không khí dày bao bọc thuỷ và thạch quyển) 3. Thế nào là ô nhiễm môi trường ? + Làm bẩn, thoái hoá môi trường sống. + Làm biến đổi môi trường theo hướng tiêu cực toàn thể hay một phần bằng những chất gây tác hại (chất gây ô nhiễm). Sự biến đổi môi trường như vậy làm ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới đời sống con người và sinh vật, gây tác hại cho nông nghiệp, công nghiệp và làm giảm chất lượng cuộc sống con người. Nguyên nhân của nạn ô nhiễm môi trường là các sinh hoạt hàng ngày và hoạt động kinh tế của con người, từ trồng trọt, chăn nuôi đến các hoạt động công nghiệp, chiến tranh và công nghệ quốc phòng,… 4. Vấn đề môi tr¬ường toàn cầu hiện nay là gì? Mư¬a a xít phá hoại dần thảm thực vật. Nồng độ carbonic tăng trong khí quyển, khiến nhiệt độ trái đất tăng, rối loạn cân bằng sinh thái. Tầng ôzôn bị phá hoại làm cho sự sống trên trái đất bị đe doạ do tia tử ngoại bức xạ mặt trời.(Tầng ôzôn có tác dụng sưởi ấm bầu không khí và tạo ra tầng bình lưu, lọc tia cực tím có hại cho các sinh vật trên trái đất.) Sự tổn hại do các hoá chất. N¬ước sạch bị ô nhiễm. Đất đai bị sa mạc hoá. Diện tích rừng nhiệt đới không ngừng suy giảm. Uy hiếp về hạt nhân. 5. Hiện trạng môi trường Việt Nam : Ô nhiễm môi trường không khí: một số thành phố ô nhiễm bụi tới mức trầm trọng; chất thải giao thông, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, các hoạt động dịch vụ, sinh hoạt của con người… Ô nhiễm môi trường nước.(Nguyên nhân: Nhu cầu nước dùng cho CN, NN, và sinh hoạt tăng nhanh; nguồn nước bị ô nhiễm; nạn chặt phá rừng; . . . Quản lí chất thải rắn: Hiệu quả thu gom thấp, hiệu quả xử lí chưa đạt yêu cầu, chưa có phương tiện đầy đủ và thích hợp để xử lí chất thải nguy hại. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng môi trường ở nước ta như hiện nay. 1 Nhận thức về môi trường và BVMT của đại bộ phận nhân dân còn thấp. 2 Thiếu công nghệ để khai thác tài nguyên phù hợp. 3 Sử dụng không đúng kĩ thuật canh tác, sử dụn

    !"#$%&'()*+,'-%)./0"123'-%4-05678*9:6%;./0"123'-<   !"#$ % =/0"123'->4.!""?@+A@*5*BC,"$D,'-E,F'++FB>4*5*(0),G0;'9H' '-640*I"5*(!'-E,F>J0K"1L*"0C@M-05'"0C@N"O0#L"P'"J0%4@+5""10Q' *RF#0'+%?" =+S6(0),T,?":6%;/0"123'-KUVVWNXMôi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người. I.>J0<Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên.  =/0"123'-#$'-*RF*6''-230"+S6'-+YF1!'->4"&"*:*5*BC,"$"L '+0H'%4DZ+!0*['"+0C"*+6#L#0'+#$'-M#:'D,&"*RF*6''-230'+2"40 '-,BH'"+0H''+0H'M(&"M'2O*%4G+/'-G+\M5'+#5'-M*/'-'-+;MG0'+"CM *+\'+"1]M(J6(^*M%_'+65M>]*+#`%4.Y+a* =/0"123'-#$'-*RF*6''-230(2A*@+b'"+4'+<./0"123'-#$'-"L '+0H'%4./0"123'-#$'-DZ+!0 * Môi trường có các thành phần chủ yếu sau:   !"#$%& ' ()*'+( ',  -"#$%&&./01( '2#34# 5,  6".7.8%9:;#$%&+( ',  <=">#$..=?113-%, 3. Thế nào là ô nhiễm môi trường ? @>1A4(( &'()"#"*"   @>1 BC#/DE$F1G H' I("'IJ,6D1 B%9 7KD$($# %%94I( L$4L$ %7'ME  ; N/I+J(%  E.+4OP34Q ( E L$4%L$R4S +',- %./01#"2/34 ;T=$(?F7D%9;NP E1Q.= 4.L E( 'Q4I1G(;F;U1!$( D/( '1! C??V1*T5"F; U8(?0K'1F..=%F143D=8 (%9/( ', ;6DB?((' ;N#1!J ;W' 1!( ;XL=OL #.O7 ;Y$%ZI 5+#6%'#7"( ;[J..=2E$J10#*F 3\'747T'L$4L$4( E ?!%04+S ;[J#"N/I2NF#?)]N4NN4% Q\P#1!J\5$(O\ ;^7='7_2`L7'$4L7TV= /F4 8$aL F +%=M$ TV='7 bN/I?c K#L dN9*%Z%ef+ 1E$9I?IR'$ dL .(/$)M$ gd6V?0. :.h9(4V?0. :.h9% ?0 id<(O4Q1_:OS1O1j?c .LP/ O4/ ?3 &'()"#"*" 8  kd` E.(?F&%+Z771S ld` EL$4L$4?!%0'IJ# %. .= md6DQ?I%%LV?0#(7 U !07,'-%4(]F*+c"\*++A@-05678*9:6%;./0"123'-"16'-.!"#$./'+a* '+20C'-0;"MJ6(^*M=d<  !07,'- ;](.(La17%Z24J4( LM//4.=94T4L*.=4 ;](%' Z%Z2L4J4/ IIJ4/.(74S ;](1L$($4(*(?017%LK193F4n* 17%L4H%I7K/D 4E 7$($7L'M4S ;E+ Z.82J4P(74IT4 ?I%(F+ /'<0C'-0;" 9:0&;.:0'!"%<'#=0,>?@0AB>@0C: bo(?0effLK'$3G:$`62 ;`1%ZE7//4%ZE 4 %TjEFp%#`6HL?) ?(.hQ-@0"`3%F49$ 3,4$<"]=749$%49$%Q,4D9"<L, ;`H8C4( E*TV : _%IL%# T  ;o(?0R/n4n*17%LXanh - Sạch - Đẹp( %*TV0217%LIT4H%L%? _7+/a4 '#\1# F1_K317%L  E q$a ;]($a*=M$2 Căn cứ vào nội dung Chương trình, SGK và đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học việc tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau: dra*2<(D$ W%#(138E?D$%ZoXef"fX2(19$ 38%Z + E-,04+++,of:$`6479 M F +%I _E?13=8$$F(?0sE(D/%Zn*17 %LNH1%Z M`6$9(1%Q4 &'()"#"*"   1atI%I=(CO 84(Ct8H1%Z K47%8H ED(17%LWI Z.L ' E?oXef$((?0 %#`6 5 +fL 1;ra*2<(($ W%#(13.D$8%ZoXefE?8F p48/L%#%L17%LGIn*`64. ((4ofF8n*u=M$v4uPw$v1G(MK%' Z/  17%LG(?0`6C !#%ZoXef ra* R&of$7_%HH.*%ZoXef48n *R4h%( 8(/=M$ofpFT( ! x2 I/Fu=M$vC#/K%KE4?%9$79D /4%8* E\(.#/L4u v5 Mw$4./y4.$)M$%# 53 TO@ =Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 1 bao gồm 2 o#L%ZE7//4 43"F p%#`6#$,(HL?) ?(.hQ-@0"`3%F49$ 3,4 $<"]=749$%,4D9"<L,  o(?0R/n4n*17%LXanh - Sạch - Đẹp (%*TV0217%LIT4H%L%? _7+/a4 '# U=!"#$>ưu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 1 g+7F$,- 0$ %./012fs q$ M8 (13K6o<fL":3(1L 3*?0K $F`3%F419$ 3z]=7K+ 9G,0K$F >L9$BM$, g+7H0>I2](I4?)D$A M8  (1`3%F"O.(4OH*?041*?0,4(19$ 3z ]=7$F>L9$BM$"9$K(+ &"-3E 9G,0, g8+J3K $F#C;2](%)jB '#4%/417 %L%Q8IP":3(1L 3*?0K$F`3%F41 9$ 3z]=7K(+ 9G,0E&"-3K$F>L 9$BM$, &'()"#"*" 5  g+J3K $F0;02./."L2{/=(%9?j"E %98 1*?0K$F`3%F\19$ 34< LK$F>L9$BM$, TO@U =Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 2 bao gồm 2 o#L//%4ETjE" 51LEK  4%TjE, M Z9$ (HL?) ? .*%.hQ4LK($I2M>-@0EN?0#EOPEM> $<EQ#R$/0SEM>2/$o:$`6 Mnh+| ;6;Wq$ %#%LI'ME  o(?0n*17%L2.$(D/4 PIIO% q$7T\/n 4 11}4/a '# U=Một số lưu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 2: g+7F$,- 0$ %./012fs q$E%9  M8 (13K6o<fL":3(19$ 34<LE+ 6./ETU"E00E%BE V%K?ES0T, g+N%WO$/%XW%WO2<.= %#  E%9% %#E"9$K(+  TU"E00E% B, g8+7H0>I2](I4?)D$A":3( 1E+ 00E%BEV%K?ES0T, g+J3K $F#C;2](%)jB '#4%/417 %L%Q8IP":3(1E+ TU"ES0T, g5+J3K $F0;02./."L2{/=(%9?j": 3(1E+ 00E%B, gY+%$/LZ2( '\H9D%L aE8$$FTI?D%Q":3(1E+ @0E6./E7SS, TO@ =Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 3 bao gồm 2 `61E7a q$+D/+( ! $a/ '#(HL?) ?.*%.hQ4LK ($I2M>-@0EN?0#EOPEM>$<EQ#R$/0SEM>2/ $ &'()"#"*" Y  `6' M(+%L$(2I/HL# (9p4  o(?0n*17%L( E02PI4 17%L//\8$$F q$7+/a ' # U=Lưu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 3 8++JSCTE/E%(JSCT"[-<W";0!;\0 /-,ERE[-<06W#/$/C.;%]0B^W" ;0=ZCTK/@0Z00;00_-?/`$/7%%E7%/0a+ 8++7F$,- 0$ %./01('b-c>E2./$M !""+++]0B^W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?Z-Ed eEf0997"E7%/0a+ 8+8+g_.EC\0W.bE0;0/$/%X(;0" h>i2jO0$/CH060_"/HiW;#"9V609Gc>e @0Ee=Ee-26]0?W";0=ZCTK/Z0 0_-?.V&N <'#8E"M>a+ 8++;00(;00E?0E$k1./0_"0 ]0B^W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?Z-EdeE/ `97%%E7%/0E1$/h-,a+ 8+5+G,-"$/W.;CP(P.$#-,-"]0B^W";0=ZCTK/@0 Z00;00_-?deE/`$/7%%EP.$#l!T0E1$/ h-,a+ 8+Y+7H0>I(;02.60SE0.U2/H0>I]0B@K/ @0Z00;00_-?deE/`$/7%%a+ 8+m+J3K $F#C;(;0$U2Ll-,0E0%$E KP.$#$/0C00S]0B^W";0=ZCTK/@0Z00;00_-? Ef0997"E/`$/7%%EP.$#l!T0Ea+ 8+n+J3K $F0;02./."L(oO00;02./$M."L]0B ^W";0=ZCTK/@0Z00;00_-??".E7%/0E1 $/h-,a+ 8+p+%$/LZ(;-,2/%/0iF3MH$#C e0%0Z2/>>1SH2TCT$]0B@K/@0Z00;0 0_-?qDZ/E7%/0E1$/h-,a+ TO@ =Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 4 bao gồm 2 &'()"#"*" m  (HL?) ?.*%.hQ4LK($I M>-@0EN?0#EOPEQ#R$/0SEM>2/$4:$`61 %ZH7 q$+D/47/ '#%#\8 F#L4/=( q$\' M(+1! J? EL$5?.(///.8 .  o(?0n*17%L//%4( %B  ;Lưu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 4 8++7F$,- 0$ %./01('b-c>E2./$M !""+++]0B^W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?e ?eSE<C;. E'b-c>%/a+ 8++g_.EC\0W.bE0;0/$/%X(;0" h>i2jO0$/CH060_"/HiW;#"9V609Gc>e @0Ee=Ee-26]0?W";0=ZCTK/Z00;00_-?7F !P0PE'b-c>%/a+ 8+8+N%WO$/%XW%WO(N%WO-T$-CTH0$ME -Z$M$/$0Z0CT0.]0?W";0=ZCTK/Z00;00_ -?<C;. E7"2/."-,E'b-c>%/a+ 8++;00(;00E?0E$k1./0_"0 ]0?W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?e?e SE7"2/."-,E7F!P0Pa+ 8+5+J3K $F0;02./."L(P.$#E0C0$M%iO0 0;02./$M."L]0?W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?'b-c> %/EN;>;<E30Z0CTa+ TO@W =Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 5 bao gồm 2 (HL?) ?.*%.hQ4LK($I M>-@0EN?0#EOPEQ#R$/0SEM>2/$4'$`6 H1%Z 5 (4D8%Z// /  o(?0R/n4n*17%L48% : _%# T U=Lưu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 5: &'()"#"*" n  8++7F$,- 0$ %./01('b-c>E2./$M !""+++]0B^W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?'#7"9l!T0 DE;0./K3E.$E&F2,/"E'36>B0 0.E7a+ 8++g_.EC\0W.bE0;0/$/%X(;0" h>i2jO0$/CH060_"/HiW;#"9V609Gc>e @0Ee=Ee-26]0?W";0=ZCTK/Z00;00_-?. $E&F2,/"E'36>B00.a+ 8+8+;00(;00E?0E$k1./0_"0 ]0?W";0=ZCTK/@0Z00;00_-?.$E &F2,/"a+ U<e  !07,'-M(]F*+c"\*++A@"16'-./'e+6F+a* 1- 1- Khái niệm tích hợp kiến thức GDMT: Khái niệm tích hợp kiến thức GDMT: Tích hợp kiến thức GDMT là sự hòa trộn nội dung giáo dục môi trường vào Tích hợp kiến thức GDMT là sự hòa trộn nội dung giáo dục môi trường vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau. nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau. b](* E=M$.*oX2 ;* E$F20/%E?+1)M$$F# %#E?oXef ;* E1E$92]~8E$F138E?oX ML 1G0/4E E%I13 g;* E/L2](.*oX. M/x((. ?D%.*134(%/81B4/L(.* oX f!07,'-*RF./'e+6F+a*(2A*"+Q+0;'*+RBC,E,F*5*%&'()< f!07,'-*RF./'e+6F+a*(2A*"+Q+0;'*+RBC,E,F*5*%&'()< =,'-*&@*+6g'+h'-+0Q,90C"%)./0"123'-#$'--i'9I%O0*5*S.M./0 =,'-*&@*+6g'+h'-+0Q,90C"%)./0"123'-#$'--i'9I%O0*5*S.M./0 "123'-#$'-*RF*6''-230 "123'-#$'-*RF*6''-230 =j'+"+4'+*5*G+50'0;.9F'([,%)./0"123'-M./0"123'-"L'+0H'M./0 =j'+"+4'+*5*G+50'0;.9F'([,%)./0"123'-M./0"123'-"L'+0H'M./0 "123'-'+b'"J6M#L/'+0k../0"123'-M9:6%;./0"123'- "123'-'+b'"J6M#L/'+0k../0"123'-M9:6%;./0"123'- =0C".!"#$"40'-,BH'"+0H''+0H'M'_'->2A'-ME,F'+;G+F0"+5*M#`78'-%4 =0C".!"#$"40'-,BH'"+0H''+0H'M'_'->2A'-ME,F'+;G+F0"+5*M#`78'-%4 ./0"123'- 0C".$0E,F'+;-0hF*5*>640"1H'*+,l0"+^*_'"L'+0H' ./0"123'- 0C".$0E,F'+;-0hF*5*>640"1H'*+,l0"+^*_'"L'+0H' =+h'-"5*(!'-*RF*6''-230>4.90C'(m0./0"123'-*n'-'+2#L*['"+0C" =+h'-"5*(!'-*RF*6''-230>4.90C'(m0./0"123'-*n'-'+2#L*['"+0C" @+:0G+F0"+5*M9:6%;./0"123'-(Q@+5""10Q'9)'%h'- @+:0G+F0"+5*M9:6%;./0"123'-(Q@+5""10Q'9)'%h'- &'()"#"*" p  =j'+"+4'+*+6+a*#0'+'+h'-Go'_'-^'-D`M"+50(!"/'"1a'-%49:6%; =j'+"+4'+*+6+a*#0'+'+h'-Go'_'-^'-D`M"+50(!"/'"1a'-%49:6%; ./0"123'-.!"*5*+"+\C""+L*M1p'>,B;''_'->L*'+?'90C"'+h'-%&' ./0"123'-.!"*5*+"+\C""+L*M1p'>,B;''_'->L*'+?'90C"'+h'-%&' ()%)./0"123'-  ()%)./0"123'-  =+F.-0F.!"#$+6J"(!'-9:6%;./0"123'-@+q+A@%O0>^F",m0M"+,BC" @+8*'-230"+b'M9J'9p*Ir"+^*M+4'+%09:6%;./0"123'- s ;]•]NoY{€N•]‚]``ƒr2 ;]•]NoY{€N•]‚]``ƒr2 f f -,BH'"i* -,BH'"i* <\*++A@G+/'->4."+FB(m0(t*"12'-*RF./'+a*MG+/'- <\*++A@G+/'->4."+FB(m0(t*"12'-*RF./'+a*MG+/'- 90C'940+a**RF9!./'"+4'+940-05678*./0"123'- 90C'940+a**RF9!./'"+4'+940-05678*./0"123'- f f -,BH'"i*U -,BH'"i*U <e+F0"+5*'!07,'-*I*+a'>a*M*I"\'+"?@"1,'-%46 <e+F0"+5*'!07,'-*I*+a'>a*M*I"\'+"?@"1,'-%46 *+2u'-M.8*'+&"(]'+MG+/'-"14'>F'M",v"0;' *+2u'-M.8*'+&"(]'+MG+/'-"14'>F'M",v"0;' f f -,BH'"i* -,BH'"i* <w+5"+,B*F6(!*5*+6J"(!'-'+?'"+^*"\*+*L**RFg%4 <w+5"+,B*F6(!*5*+6J"(!'-'+?'"+^*"\*+*L**RFg%4 G0'+'-+0;."+L*"C*5*S.(Z*IM"?'78'-"$0(F.a0G+:'_'-(Qg"0C@ G0'+'-+0;."+L*"C*5*S.(Z*IM"?'78'-"$0(F.a0G+:'_'-(Qg"0C@ Dx*%O0./0"123'- Dx*%O0./0"123'- ð ð   5*G0C'"+^*G+0(2F%469407JB@+:0 5*G0C'"+^*G+0(2F%469407JB@+:0   *I+;"+$'-M"15'+#L"1q'- *I+;"+$'-M"15'+#L"1q'- >t@M@+:0 >t@M@+:0   "+\*++A@%O0"1j'+(!gMG+/'--bBE,5":0 "+\*++A@%O0"1j'+(!gMG+/'--bBE,5":0 gX„{]•]e…†]‡Nˆ†XYNo‚]``ƒroXef ](=M$E?ef2 WT( !(.*oX=M$%138C(1# 2 be#2N/*.‰6o<%$I(138E?58.7 Q oX%1"=M$CO* E, be#2|( !(.*oX j M=M$%1"8,e# 3 T( !$a$($%*B*`6hE. *4.‰Q%Z be#g2|( !(18.7Q .*oX%1G* /L4KE4?D.(.*8Š %O1 ](?18E?=M$ ;* E$F2 W%#13=M$4(%/:$3479 F +%I _E?13=8$$F(?0sE(D/%Zn*17 %L](13 Z.L' E?(?017%L $((?0 %#33 &'()"#"*" 8  ;* E1E$92 <B*?4(%/B*( E?314$)M$%# *B*%$a$($?31E(B*( E?34(%/:$3479 F +%I_$FE ?138/ (?017%L=8$$F(?0 sE(D/%Zn*17%Lo(%/Fn.P w$4=M$$794$)M$%$7 0/ g;* E/L <B*?34(%/B*( E?314$)M$ %#*%$a$($?31E(B*( E?34(%//L4KED/44 :*4(4  4Mw$4.$)M$%# 51E /'<Tygz{yT| †0/2 bo†‹r`6 ;`1%Z_18%#(C4+/ '; #fLN4.%D%/# ;N91 MH( E+1 BpDF $7.(417%L $(1Z%H ;`%$(QD91H%' Z%Z%H.‰Q *TV417%LE(D ;]8n*17fL%( E17fLT$)M$ %#*B ††N/_=M$2 N2O0j>W%2/"-l-h00_"%@0EW%K<K/@0 KZ%/K/@0;.:0%+ N2N";0Z&J00@2@0E0OM>$/.0eE:0 ,-`EW%/2"U#+ Ng2);0".-Z0;0.6-ZM\00_"V$/W#H0</ 0;0D-L0EM:T-"@WP-?V<>B0$% &'()"#"*" 8 [...]... quốc, quê hương - Giáo dục học sinh có ý thức và biết ủng hộ các nhà chức trách thi hành các công việc về bảo vệ môi trường - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường xung quanh MÔN 6: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI A Mục tiêu GDBVMT qua môn TN-XH 1 Kiến thức: - Có biểu tượng ban đầu về môi trường tự nhiên (cây cối, các con vật, mặt trời, trái đất…) và môi trường nhân tạo (nhà ở, trường học, làng mạc, phố phường…)... kế các câu hỏi, bài tập cho học sinh (cá nhân hoặc nhóm) tiến hành điều tra, tìm hiểu các vấn đề về giáo dục bảo vệ môi trường Phương pháp này cần tổ chức cho học sinh lớn (lớp 3, 4, 5) III- Hình thức tích hợp - Giáo dục thông qua các hoạt động học tập ở giờ học - Giáo dục thông qua các hoạt động khác ở ngoài giờ học: thực hành giữ vệ sinh trường, lớp học, nhà ở; trồng cây, chăm sóc cây; tham quan môi. .. dung bài học chính là góp phần giáo dục trẻ một cách tự nhiên về ý thức bảo vệ môi trường Các bài học này là điều kiện tốt nhất để nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phát huy tác dụng đối với học sinh thông qua môn học b) Mức độ 2 (lồng ghép bộ phận) - Khi dạy học các bài học tích hợp ở mức độ này, giáo viên cần lưu ý: - Nghiên cứu kĩ nội dung bài học - Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích... của con ngời làm môi trường bị ô nhiễm - Biết môi trường sống xung quanh có ảnh hưởng đến sức khỏe của con người - Biết được một số biện pháp bảo vệ môi trường 2 Thái độ - Tình cảm: - Yêu quý thiên nhiên, mong muốn bảo vệ môi trường sống cho các cây cối, con vật và con người - Có thái độ tích cực đối với việc bảo vệ môi trường; chống các hành động phá hoại môi trường, làm ô nhiễm môi trường 3 Kĩ năng... vào môn đạo đức cấp tiểu học làm cho học sinh nhận biết được vai trò của môi trường đối với cuộc sống con người, sự cần thiết phải bvmt, đồng thời rèn luyện hành vi ứng xử đúng đắn, thân thiện, khoa học đối với môi trường, hình thành nếp sống, sinh hoạt, học tập ngăn nắp, sạch sẽ, gọn gàng và tiết kiệm 2- Mục tiêu gdbvmt qua môn đạo đức: - Giáo dục bvmt qua môn đạo đức cấp tiểu học nhằm làm cho học. .. dẫn cách chơi, thời gian chơi và luật chơi; cho học sinh chơi; nhận xét kết quả của trò chơi; rút ra bài học về BVMT qua trò chơi 4 Phương pháp tìm hiểu, điều tra Đây là phương pháp tổ chức cho học sinh tham gia vào quá trình tìm hiểu các vấn đề môi trường ở địa phương Qua tìm hiểu, học sinh nhận thức được thực trạng môi trường, giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, ý thức bảo vệ môi trường. .. bị những vấn đề gợi mở, liên hệ nhằm giáo dục cho học sinh hiểu biết về môi trường, có kĩ năng sống và học tập trong môi trường phát triển bền vũng - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học bình thờng, phù hợp với hình thức tổ chức và phơng pháp dạy học của bộ môn Trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học, giáo viên tổ chức, hớng dẫn học sinh liên hệ, mở rộng về GDBVMT thật... đặc trng bộ môn G V: Phan Thiện Thanh Uyên Trang 38 Trường TH Xóm Mới Bồi dưỡng thường xuyên năm 2014 3/ Phương pháp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp quan sát - Phương pháp trò chơi - Phương pháp tìm hiểu, điều tra 4/ Hình thức lồng ghép - Giáo dục thông qua các tiết học trên lớp - Giáo dục thông qua các tiết học ngoài thiên nhiên , ở môi trường bên ngoài trường lớp như môi trường ở địa phương... đình, nhà trường, làng quê và đô thị trang bị cho học sinh những hiểu biết về quê hương, đất nước; tìm hiểu về mối quan hệ giữa con người và môi trường, sự tác động qua lại giữa các yếu tố môi trường gần gũi với cuộc sống của học sinh Trên cơ sở đó bồi dưỡng tình yêu làng bản, phố phường và có ý thức với hành vi môi trường của mình - Chủ đề Tự nhiên: Giúp học sinh nhận biết sự phong phú của các loài... bảo vệ môi trường cho học sinh Tiểu học * Ví dụ: Dạy bài “Vệ sinh môi trường lớp 3, giáo viên có thể tích hợp GDBVMT qua việc giáo dục cho học sinh biết việc làm nào đúng, việc làm nào sai trong việc xử lí rác thải Giáo viên cho học sinh quan sát các hình trong SGK và nêu ý kiến của mình về các việc làm đúng, các việc làm sai trong từng hình Khi được quan sát dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh . =+S6(0),T,?":6%;/0"123'-KUVVWNXMôi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người. I.>J0< Môi trường bao. giáo dục môi trường vào Tích hợp kiến thức GDMT là sự hòa trộn nội dung giáo dục môi trường vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau. nội dung bộ môn thành. q$a ;]($a*=M$2 Căn cứ vào nội dung Chương trình, SGK và đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học việc tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau: dra*2<(D$ W%#(138E?D$%ZoXef"fX2(19$

Ngày đăng: 14/08/2014, 07:14

Xem thêm: Môi trường qua các môn học ở tiểu học, Môi trường qua các môn học ở tiểu học, 3/ Sử dụng không đúng kĩ thuật canh tác, sử dụng thuốc không đúng kĩ thuật và lạm dụng thuốc. ., II. Nguyên tắc tích hợp:, Giáo dục học sinh biết yêu quê hương đất nước, tích cực tham gia xây dựng quê hương, đất nước.

Môi trường qua các môn học ở tiểu học

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

1. Môi trường là gì?

* Có nhiều quan niệm về môi trường

- Môi trường là một tập hợp các yếu tố xung quanh hay là các điều kiện bên ngoài có tác động qua lại (trực tiếp, gián tiếp) tới sự tồn tại và phát triển của sinh vật.

- Theo điều 3 Luật Bảo vệ Môi trường (2005) “Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người.

Tóm lại : Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên.

2. Thế nào là môi trường sống ?

- Môi trường sống của con người được phân thành : môi trường sống tự nhiên và môi trường sống xã hội

3. Thế nào là ô nhiễm môi trường ?

+ Làm bẩn, thoái hoá môi trường sống.

Nguyên nhân của nạn ô nhiễm môi trường là các sinh hoạt hàng ngày và hoạt động kinh tế của con người, từ trồng trọt, chăn nuôi đến các hoạt động công nghiệp, chiến tranh và công nghệ quốc phòng,…

5. Hiện trạng môi trường Việt Nam :

- Ô nhiễm môi trường không khí: một số thành phố ô nhiễm bụi tới mức trầm trọng; chất thải giao thông, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, các hoạt động dịch vụ, sinh hoạt của con người…

- Ô nhiễm môi trường nước.(Nguyên nhân: Nhu cầu nước dùng cho CN, NN, và sinh hoạt tăng nhanh; nguồn nước bị ô nhiễm; nạn chặt phá rừng; . . .

- Quản lí chất thải rắn: Hiệu quả thu gom thấp, hiệu quả xử lí chưa đạt yêu cầu, chưa có phương tiện đầy đủ và thích hợp để xử lí chất thải nguy hại.

* Nguyên nhân dẫn đến tình trạng môi trường ở nước ta như hiện nay.

1/ Nhận thức về môi trường và BVMT của đại bộ phận nhân dân còn thấp.

2/ Thiếu công nghệ để khai thác tài nguyên phù hợp.

3/ Sử dụng không đúng kĩ thuật canh tác, sử dụng thuốc không đúng kĩ thuật và lạm dụng thuốc. .

4/ Khai thác rừng, săn bắn thú rừng … bừa bãi dẫn đến suy kiệt nguồn tài nguyên rừng, tài nguyên đa dạng sinh học.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan