Thông tin tài liệu
Mục lục !" #$%#&'&()&*'+,-'./'.01231405%#226&7''8,9''%:';" <=&>,'84?4@'.?.01231405%#226&7''8,9''%:';A <B#.C'%'%,D,.01231A <E;-%F'40.01231'8GH&>3IJ <K#'%8&#%GL'826M'%.01231J "N;D'2%&/2O-4&(.01231405%#226&7''8,9''%:';.P&4Q&R;5%#226&7'O-S'82IJ <TU VWXTVYK <&Q&2%&(,$%#&+,#24?S'82IZ5%D'G[,0=&-&1K <<\.&7)'80'%'8%?$&'%2/O-S'82I] <"#2%0'%2;,.^.32.G[] <<N;%M'%2%0'%_5%#226&7'40.\.&7)O-S'82I`'%%Ga'8./'4@'.?01231b5%#226&7' 8,9''%:';c <<\.&7)4?-1.='8c <<<\.&7)4?S'8'8%(" <<"\.&7)4?2%C26GH'8J <"%;263'8O-01231405%#226&7'8,9''%:';J <"%;263'8.01231':'8-126M'%.=%,I*')S'8,9''%:';J <"<#'%8?S'82#.01231405%#226&7'8,9''%:';aS'82I<" <A#'%:'2P2#.='82Q&4&(01231405%#226&7'8,9''%:';O-S'82I<K <Ad*,_%&/'G[O-S'82I<K <A<N`'5%e)40f,2%/R`'5%e)<K <A"%:'2P'8,9';<g <AA8,9';20&%h'%<] <AJi=)#I0)S'82#01231405%#226&7'8,9''%:';<] <J%j'829'23&40'8,I*''%:'O-S'82#.01231405%#226&7'8,9''%:';O-S'82I" <J%j'8'8,I*''%:'k*'261'8" <J<%j'8'%:'2Pk*''810&"< "lNmnoX !pnWX T"< "=2RP8&`&5%#5'%q)':'8-1%&(,+,`01231405%#226&7'8,9''%:';"< "r%,I/'$%h%40231.&?,$&('.7'8GH&-1.='8':'8-126M'%.=0'%'8%?O-)M'%+,- .01231_.012313&"" "<Z%s2P2S'82#k`1%=-1.='8"A "<=2RP$&/''8%C.7':'8-1%&(,+,`01231405%#226&7'8,9'"E '%:';"E "<P&4Q&%0'GQ"E "<<P&4Q&S'82I"E "<"P&4Q&'8GH&-1.='8Ac rtAc LỜI MỞ ĐẦU !"# $%&'"#()*+",-.& /012%(,3%(&"#45""( 6&"#768"#$%&7 &"#9: ;!(), -!<" *+"'(89=!" #,>"#*+"?@"#,-A %/07*+" #$B"#*+" "B 95/5.*+"""'(, '$%&'68(!AC,D < EB"#$%&(!+(F:CG(! *+"(H+(F7, < EB"#$%&HI&:J(9"2, K&+C4(B1B*+"( 6*+""#69L, K<M(CB"#$%&B *+"5N"$'OK!5A P(;9QR Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần cồn rượu Hà Nội” Đề tài của em gồn 3 chương: Chương 1:Những lý luận chung về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực(NNL) Chương 2:Thực trang việc đào tạo và phát triển NNL tại công ty Chương 3:Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo và phát triển NNL CHƯƠNG 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TRONG DOANH NGHIỆP S,S, Các khái niệm liên quan đến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực -EBQTB!<"U(V"!5#&+5+ =0W +(F*F B!<"#?61 67(!9X#92'"==, YZ#Q"L:0U((8%L C+(7*&A=8L17=N0, YK$%&'#$& (!L$& &"#:;! YEB$%&61:019A(C +"F! #5#(<'(!C+ 1, " YZ#$%&QTLB!<"':WC +7([! (8(!C+(7A=8 L17=N0 %@20N07& N(C, S,\,K!*99B"#$%& EB"#$%&6$(9!*Q]1 B=B,F#Q S,\,S,^1B ^1B*&&N1 N C+_""%2F#*7`5!*7%Q YZ%2N0QE#16!"<"B YZ%2+"QZ%2L6!"<5L:.W '6A_a&6(CC+6AC +7&+, YZ%2#((B #($%&(+= 7AC+ 1.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo YZ1':*&2B':(!= BY"# YbFAB"%*&A=8 "'5' "F#M, 1.2.3. Xác định đối tượng đào tạo a&AAC+ A6!"< 1.2.4. Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo a&(FAB:W2*+"#*&2 "2=B, 1.2.5. Dự tính chi phí đào tạo "2B$(Q Y "2=!Q^1:#(B'"c, A Y "2&=Qd$("2(! "2*B "2"=""*B "2 2=B, S,\,e,T&B*B KBL*+"X(]*+": f ]=8B_ S,\,g,E=B -C=B#1':' B, S,`,>&+B"#$%&7&"# C, -"#;!&!<"9:+ A"CN(7 %'"?(#5#B (8!1AF"?(7(!L 976:h(!a+"/"%(59 'K$%&,E#5#$B"#5(!! /!5!A(C:i<#5#V"a+" "#, /a+":C/C%(9E B"#K$%&+&'!8C5 !:C9,a5 EB"#K$%&9 "6=6, Y K$%&&'HC,D+&+"#& '9Ha+"#(65$B "#', J Y Z#K$%&C+&+Cd! ! B9:+<'!a+"50 :j":W(+('2C, Y >'K$%&W'"cB0(BL[# a+"B(BA(.&, Y EB"#9:+1#(!N05#$B "#9:1+, Y T(WW! V?"# C (W5;(67B!B ![(#699+"= 5!! =, Y K%2N1W!N0, Y Z#K$%&(!& B( A%((+ [657C P(:W("FF C,&"#AC&"#6%(, • k.CEB"#K$%& CEB"#5c.77a+"5 C5ADQ Y3B!:C][(L'c( H"'L:iW9, Y3B"#!'#6=9! (+ +!c0:l</4WA, E YK!"(P7C+(7: *c,E95B9:+a+"5#"*F6! :i<C, YC5:W207&N=1&B 7a+":#5#$B"#, -5(B 5#'H c.9B"#K$% & 9:1+7&Ba +"m,E%1&CCA C+"5Y+B7, OnoKp\Q-Oq-rsKptuvKp-wExy-syDxZOw--rz{K Kp|}KKO~KTq-szvKp-• \,S,p7+:9CN"r'OK!O -A-D+Q CN"$r'OK! -A*1Q OT€>:(" -A[Q OuTzy TCQ =c"AQ -NCZdYr'YK7p:OK! KB*+""%Q O$DWO K E1GQ •‚ THEV ZB(EON Od- OK! E+BQ ƒ„‚Y‚…`•ge`ge` †Q ƒ„‚Y‚…`„\S\ee\ ‡P6PQ ˆˆˆ,,(, ‰(Q OYP"Š,, -NdKD+BQ •S„ -5QYC%&":*Q gS\ Y6!c %A+"FQ \‹e Y6!5!Œ EBAEBQ S•„ Y6!5!-"Q ‚„ YC%:i<6<ƒ]6<‚8A…Q `•e >EŽŽaQ S‹„\S`"\‚•W(S••` >9+Q S‹„,•‹‹,‹‹‹,‹‹‹DKa -N9+C'S‹,„•‹,‹‹‹N"7(+ S‹,‹‹‹$•N", 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển. CN"$'OK!(!CN"'<"*70 #N]C-KOOKKb!Ar'OK!P1 Se\e•3EYdKSeSSW(\‹‹ed!8d!C+"9+ #C-KOOKKb!Ar'OK!CN"r'O K!, g CN"r'OK!20B!*70CN"] ‹e•S\•\‹‹e, \,S,\,EX#(9:C, Ngành nghề kinh doanh: Y>$ 'B$5$ :C5$, YŽ* <":?$ 'B$5$ :C5$ 61< A+"FF' $(XA*m C +" &"?(, Y- #C+ "61 *%9'$, Y>:*B66"?(=& &"?(, YŽ*<5, YŽ*:B 8*1FA8 W"H @ƒ:C 6$(:*6 "H::P /…, \,S,`,&;B' YOuTzyậứỉz>y•‹‹SQ\‹‹‹•z>y•‹‹SQ\‹‹S YT•8*%B Y-"•‹‹=+D+K( Yp8OK!r'>%("W(\‹‹\ YO=DOK!W(S••„ YO=r'K"b7W(S••g YO=r'TVb7O!'3TP"‘ E0 W(S•e• Yp::2r'>%("W(\‹‹\ \‹‹` YO=$r'DOKW(\‹‹\ ] YOD+K('W(\‹‹S \‹‹\ \‹‹` 2.1.4. Cơ cấu vốn cổ đông Y-ổCổ"ầdrượKướả:OKộế (•• e‹’ốề+ Y-N0yZZyr-|Kz-•†|Ka(S• S\’9+ YNC:(\• \„’9+ \,\,>& "#X#(C89E B“"#K$%& \,\,S,EX#(9! aX#((!C"?(#AFAO5(C !=7 X6+:!&", 36N'"=!Cƒd\,S…5#(C !'(8!9'',KA%& W5&'!*(CC' (8!"#(B,-2W(\‹SS N!C +5•S„7(!=*B,>7W(\‹S‹&'! C;WASeS=07\S `’,K<G(!W( !;WA=7, Nội dung Năm 2010 Năm 2011 So sánh 2011/2010 Số lượng % Số lượng % +/- % A. Tổng số lao động g•g S‹‹ •S„ S‹‹ SeS \S ` B. Phân loại c [...]... công tác đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực là một vấn đề cần được Ban lãnh đạo Công ty quan tâm, chú trọng CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 3.1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực Qua quá trình nghiên cứu thực trạng của vấn đề Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty cho thấy công tác Đào tạo và. .. thực hiện công tác đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực để đáp ứng được mục tiêu phát triển của Công ty 2.4.5 Bộ máy làm công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực Bộ phận Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực hiện nay của Công ty có cơ cấu như sau: Sơ đồ 2.5: Cơ cấu bộ máy làm công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực 29 Ban Giám đốc Trưởng Phòng TC - HC Bộ phận phụ trách đào tạo Các... này chứng tỏ công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty phần nào phát huy được hiệu quả, nâng cao trình độ người lao động Việc tăng năng suất lao động, thu nhập bình quân của người lao động là minh chứng quan trọng nhất chứng tỏ hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty Nhìn chung công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty đã đạt được... mặt nhân sự và có chỗ đứng vững chắc trong thị trường 2.4.3 Nhân tố nguồn lực Nhân tố nguồn lực tác động trực tiếp đến công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực Nhân tố này bao gồm: Những người đảm nhận công tác Đào tạo và những đối tượng được đào tạo: - Những người đảm nhận công tác đào tạo đòi hỏi phải có kinh nghiệm cũng như chuyên môn về công tác đào tạo và phát triển - Đối với đối tượng đào. .. cầu về chất lượng Nguồn nhân lực - Việc xác định nhu cầu đào tạo và phát triển sẽ đóng góp đáng kể vào sự thành công của công tác đào tạo nguồn nhân lực của Công ty, vào chiến lược sản xuất kinh doanh, làm cơ sở xác định nhu cầu đào tạo và phát triển Nhu cầu đào tạo và phát triển được xác định từ các bộ phận trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ và những đòi hỏi về trình độ, khả năng đáp ứng công việc cụ thể... Nhu cầu đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực được xác định từ các tổ chức đoàn thể và cá nhân Công ty có nhu cầu đào tạo và phát triển phải trình lên Giám đốc Công ty và đều được xem xét và giải quyết + Nếu người có nhu cầu đào tạo mà được Công ty cử đi học sẽ được trả học phí và hưởng lương 100% và phải cam kết sau khi hoàn thành khoá học sẽ về làm việc tại Công ty + Nếu người có nhu cầu đào tạo mà... Mỹ, Nhật Bản, Hà Quốc, EU 2.3 Thực trạng của Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực 2.3.1 Thực trạng đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn Nguồn nhân lực * Quy trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty Sơ đồ 2.4 15 Xác định nhu cầu đào tạo Phòng Tổ chức – Hành chính Lập kế hoạch đào tạo Phòng Tổ chức – Hành chính Xem xét và phê duyệt Giám đốc Tổ chức đào tạo Giáo viên đào tạo Kiểm tra... Đào tạo và phát triển có vai trò quan trọng Chính vì vậy, Công ty đã không ngừng chú trọng đến công tác Đào tạo và phát triển Quỹ đào tạo được trích từ hiệu quả Kinh doanh của Công ty f Công tác tổng kết đánh giá chương trình Đào tạo và phát triển của Công ty Công ty tiến hành tổng kết đánh giá công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực một năm một lần, do đó không mang tính kịp thời, không... nhu cầu đào tạo thì cách tổ chức nhu cầu đào tạo phải hợp lý và thích hợp với từng đối tượng đào tạo nhằm mang lại hiệu quả cao trong công tác tổ chức đào tạo và phát triển cần phải chú trọng nội dung sau: - Cung cấp đầy đủ trang thiết bị và cung cấp dụng cụ cần thiết cho việc đào tạo và phát triển có hiệu quả - Lập quỹ Đào tạo và phân bổ hợp lý Tổ chức thực hiện kế hoạch Đào tạo và phát triển có vai... tạo trong công việc để đào tạo nâng cao tay nghề cho công nhân sản xuất và đào tạo công nghệ sản xuất mới cho người lao động Trong quá trình đào tạo công nhân mới sẽ học lý thuyết tập trung sau đó sẽ đưa xuống Phân xưởng sản xuất và được cán bộ công nhân lành nghề kèm cặp, hướng dẫn Hiện nay, Công ty đã áp dụng các phương pháp Đào tạo và phát triên Nguồn nhân lực như: kèm cặp, chỉ bảo; đào tạo tại nơi . P(;9QR Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần cồn rượu Hà Nội Đề tài của em gồn 3 chương: Chương 1:Những lý luận chung về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực( NNL) Chương. 2:Thực trang việc đào tạo và phát triển NNL tại công ty Chương 3:Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo và phát triển NNL CHƯƠNG 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TRONG DOANH NGHIỆP S,S,. ‰|, ,`,-&BEB"#K$%& /=?=1=7@A)B@BC,B78A*9.CD * Quy trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty Sơ đồ 2.4 J &3#E(# E#&+CEB"#K$%&W(C; &+67m71M+(8]:%,˜:% BZH-N0™O25H(+( 9C+
Ngày đăng: 12/08/2014, 21:55
Xem thêm: đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty rượu hà nội, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty rượu hà nội, CHƯƠNG 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TRONG DOANH NGHIỆP, CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY, CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
