hå sÜ q PGS.TS hå sÜ q ViƯn Th«ng tin Khoa học xà hội hoảng 20 năm nay, Đông với trỗi dậy Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng Kông (và Xinhgapo, nh ngời ta thờng phân loại mô hình phát triển) chủ đề không xa lạ với giới lý luận nhà hoạt ®éng chÝnh trÞ, x· héi Sù xt hiƯn cđa rồng châu đợc coi điều kỳ diệu kỷ XX Trên khắp diễn đàn từ Đông sang Tây, ngời ta đà nhiều lần mổ xẻ phát triển thần kỳ kinh tế nhằm tìm học kinh nghiệm cho nớc sau Tấm gơng công nghiệp hóa thần tốc Đông liều thuốc kích thích, gây ấn tợng mạnh với nhiều nớc Trong bối cảnh đó, phần đông khách nhà hoạt động xà hội, đặc biệt, chiến lợc gia phát triển, gần nh hối thúc nớc chậm phát triển rằng, kinh nghiệm thành công ngoạn mục rồng K 24 châu á, đặc biệt, Hàn Quốc, Đài Loan, cần phải học học đợc nớc sau có ý chí trị sáng suốt I Rồng, hổ Đông học gây ấn tợng Vào năm 90 (thế kỷ XX), với quan niệm tơng đối, nớc (hoặc vùng lÃnh thổ - NICs/NIEs(1)) công nghiệp châu gồm Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng Kông Xinhgapo, đợc gọi rồng, đợc gọi hổ Ngời châu Âu không thiện cảm với rồng, chí coi rồng độc ác nên thích gọi nớc hổ, ngời châu lại ngỡng mộ rồng nên thích gọi nớc rồng Nhng gần đây, không thật chặt chẽ, báo chí lại phân biệt rồng với hổ Ngời ta coi hổ châu gồm nớc nổi: Indonesia, Malaysia, Philipines, Nghiªn cøu Trung Quèc sè 3(91) - 2009 Rổng, hổ châu Thailand Trung Quốc Việt Nam đà có lần đợc cựu Tổng thống G Bush gọi hổ trẻ (young tiger- Xem: 2) Cách nói bóng bảy Sự thần kỳ Đông (hay Sự thần kỳ châu ), thay đổi quan niệm rồng hổ nên đợc hiểu rộng rÃi Nếu trớc Sự thần kỳ Đông dùng để nói rồng thờng dùng để gọi chung cho tợng phát triển nhanh công nghiệp nớc có tốc độ tăng trởng cao khu vực Xin đợc nêu số để dễ hình dung tốc độ tăng trởng kinh tế Năm 1960, GDP (thực tế) Hàn Quốc 87 USD/ngời, Đài Loan 170 USD/ng−êi, Xinhgapo 427 USD/ng−êi, Hång K«ng 1631 USD/ng−êi Lóc tất không khác làng quê nghèo, nóng lạnh vấn đề trị độc đoán Xinhgapo liên tục chao đảo bạo loạn sắc tộc đẫm máu Sau gần hai thập niên, GDP Xinhgapo năm 1985 10.811 USD/ngời, Hàn Quốc năm 1988 8.934 USD/ngời, Đài Loan năm 1987 9.992 USD/ngời, Hồng Kông năm 1990 9.896 USD/ngời Nghĩa đà vợt qua ngỡng bị coi nớc nghèo (960 USD/ngời theo tiêu chuẩn Liên hợp quốc, 875 USD/ngời theo tiêu chuẩn Ngân hàng giới) Không rơi vào bẫy phát triển dừng lại đó, nớc tiếp tục phát triển Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 trở thành công nghiệp (NICs/NIEs) Đến năm 2005, GDP (tính theo cao: theo Báo cáo phát triển ngời 2007/2008 Hồng Kông có số HDI 0,937, xếp hạng 21/177 nớc; Xinhgapo - HDI 0,925, xếp hạng 25/177 nớc; Hàn Quốc - HDI 0,921, xếp hạng 26/177 nớc (Các số liệu soạn PPP) Hàn Quốc đà 22.029 USD/ngời, Hồng Kông 34.833 USD/ngời, Xinhgapo 29.663 USD/ngời GDP Đài Loan năm 2001 19.200 USD/ngời Chỉ số phát triển ngời (HDI) nớc vïng l·nh thỉ nµy cịng rÊt dÉn theo: 18, 19, 11, 16) Cần nói thêm rằng, Xinhgapo quốc gia độc lập, nhng đảo quốc, có diện tích dân số thua nhiều thành cđa c¸c n−íc kh¸c Tuy vËy, víi nỊn kinh tế mở, động vào loại bậc giới, có kiểm soát, điều tiết vĩ mô nghiêm ngặt, từ thập niên 1980 trở lại Xinhgapo trung tâm tài thứ t giới sau New York, London Tokyo "Con đại bàng tài phơng Đông" trung tâm dịch vụ, thơng mại của hầu hết công ty đa quốc gia giới, đồng thời thị trờng trao đổi ngoại tệ bậc toàn cầu, ngày lợng ngoại tệ trao đổi lên đến 100 tỷ USD Trên thực tế, tiếng nói đảo quốc bé nhỏ nhiều ngang ngửa với cờng quốc Còn Hồng Kông, từ năm 1997 đà trở với Trung Quốc; từ kinh tế đặc khu có nảy sinh số vấn 25 hồ sĩ quý đề định, song vị trí quốc tế Hồng Kông lớn nh trớc 1997, Hồng Kông gà đẻ trứng vàng ng−êi Trung Hoa (Xem: 17) Loan d−íi thêi T−ëng Giíi Thạch, xà hội Truy tìm nguyên nhân thần kỳ Đông á, dĩ nhiên phải phân tích thi hành sách chống Cộng vai trò nhân tố kinh tế, trị, xà hội Dễ thấy khu vực suốt báo chí, chèn ép x· héi d©n sù, tËn dơng nưa thÕ kû đợc hởng lợi từ dòng vốn Những năm 1960-1970, thể bị phê phán nớc thân Mỹ vùng đợc hởng lợi từ chiến tranh Việt Nam - dân nớc đến cha ông Lý Quang Diệu cho rằng: Cuộc chiến Việt Nam đà đem lại cho nớc nh khổ sai hồi thập niên trớc phi Cộng sản thời gian điều kiện để nớc theo đờng Nhật Francis Fukuyama hồ nghi có phát triển thành rång…” (Xem: 4) ý kiÕn nµy, theo chóng tôi, kinh tế nhanh với thể độc đoán, chẳng có xa thật liên hệ nhân tất yếu Xinhgapo dới thời Lý Quang DiƯu vµ x· héi Hµn Qc d−íi thêi Pak Chung Hee, Choe Kyu Ha vµ Chun Doo Hwan cực đoan, hạn chế đến mức bóp nghẹt vắt kiệt sức lực dân chúng Các từ tất phía, kể phía Mỹ Ngời quên tình trạng ngột ngạt lao động (Xem: 3, 1) Tuy thế, điều đáng lu ý là, mối liên hệ tăng trởng lại chẳng thấy thừa nhận coi Tuy nhiên, nguyên nhân vừa nói, điều đáng lu ý là, hai chục Ngời ta tin nớc sau có năm nay, học giả phơng Tây lại ý nhiều đến nguyên nhân thuộc văn hóa Nổi lên vai trò Khổng giáo, giá trị châu á, Đài Loan mà không cần phải hy sinh nét đặc thù ngời văn hoá Đông Cần phải nói thêm rằng, đợc nhắc tới, nhng ®¸nh gi¸ cao kinh nghiƯm tÝch cùc cđa mÊy rồng Đông á, nhà nghiên cứu thờng không quên Hàn Quốc, Đài Loan Xinhgapo thập niên trớc đà thể độc đoán, thiếu dân chủ, vận hành thao túng giới quân Xà hội Đài 26 thể phát triển nhanh nh Hàn Quốc dân chủ Thậm chí có ngời giả thiết rằng, nớc phát triển nhanh hơn, không độc đoán bóp nghẹt tự (Xem: 8, 5) Điều này, chừng mực định, đà lµm cho viƯc häc hái kinh nghiƯm cđa mÊy rồng trở nên có sức thu hút Tuy nhiên, học đợc kinh nghiệm ngời trớc không dễ dàng Bởi lẽ, phần lớn học kinh nghiệm đợc nêu từ phát triển nớc Đông nớc phát triển khác Việt Nam Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 Rổng, hổ châu nh quốc gia sau khác Nghĩa là, đợc coi học, kỷ qua, trừ Ireland, Xinhgapo Hồng Kông, nớc đạt tới Việt Nam nh tất nớc phát triển khác đà thành công nh Hàn Quốc Đài Loan nghiên cứu muốn ứng dụng để thời gian trở nên thịnh vợng Đông Nam á, vào năm 1980, Indonesia đà đợc hy vọng quốc gia sớm cất cánh để trở thành rồng châu Cũng nh vậy, Mỹ Latinh, Peru nớc đợc kỳ vọng năm 1970 Nhng đến nay, nớc điều kỳ diệu cha xảy Còn Việt Nam, từ năm 2008, với ảnh hởng khủng hoảng tài giới tình trạng lạm phát kinh tế, giấc mơ hóa rồng bị soi xét cách hoài nghi Trong thực tế phát triển nửa Ireland, Hồng Kông Xinhgapo trờng hợp đặc biệt Đây đảo quốc bé nhỏ với dân số ít, giống siêu đô thị vùng kinh tế - xà hội rộng lớn hơn; nghĩa là, chúng độc áp dụng kinh nghiệm Nhng Hàn Quốc Đài Loan đích thực điển hình bứt phá, thu hút phân tích, rút kinh nghiệm học hỏi Về mặt lý thuyết, giới đà bớc vào thời đại toàn cầu hóa, quốc gia sau viện lý phép hàng trăm năm kinh tế cần vài chục năm để trở thành thực thể công nghiệp (NICs/NIEs) ĐặC TRƯNG CủA MÔ HìNH PHáT TRIểN ĐÔNG Theo David Dapice chuyên gia Harvard (nguồn: xem 10) Đầu t mạnh mẽ cho giáo dục tất cấp, có tầm nhìn chiến lợc to n diện cho phát triển nguồn lực ngời Xây dựng th nh phố động mặt văn hóa, trật tù vỊ mỈt x· héi, v an to n vỊ mặt vệ sinh, môi trờng, l m động lực cho tăng trởng v đổi kinh tế Thực sách kiên trì việc theo đuổi kỹ năng, công nghệ, v tri thức tiên tiến để giúp doanh nghiƯp cđa m×nh HƯ thèng t i chÝnh đầu t cách hiệu quả; nh nớc đóng vai trò then chốt việc điều tiết thị trờng để giảm thiểu rủi ro có tính hệ thống Nh nớc có lực việc áp đặt kỷ cơng nhóm lợi ích Tăng trởng nhanh kinh tế đợc kết hợp với phân phối thu nhập tơng đối đồng Có thể tạo tâm trị mạnh mẽ để thay đổi cần thiết Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 27 hå sÜ q VÊn ®Ị chỗ, học kinh nghiệm đợc đúc kết phổ biến, qua lăng kính chủ quan tác giả nó, cha đà học đợc áp dụng đợc điều kiện hoàn cảnh khác William Easterly, học giả Mỹ đà cảnh tỉnh nớc chậm phát triển điều ông phê phán kịch liệt nhiều chÝnh s¸ch ph¸t triĨn cđa c¸c tỉ chøc qc tÕ William Easterly cho r»ng, c¸c quan niƯm cđa WB, IMF, UN với lịch sử nửa kỷ qua đà vô tình tạo thứ hệ t tởng phát triển (Ideology of Development) Theo ông, kinh nghiệm thành công nớc phát triển máy móc trở thành sách để áp dụng cho nớc sau Những quốc gia thành công phát triển 40 năm qua, thực tế, đà thờng xuyên vi phạm cách rõ ràng mà chuyên gia phát triển đà nói Ví dụ, vào năm 1960 hổ Đông đà tự lựa chọn định hớng bên theo kinh nghiệm khôn ngoan chuyên gia lại phải công nghiệp hoá thị trờng nớc (Xem: 7) Những trờng hợp thành công nh Trung Quốc, Thổ Nhĩ Kỳ hay Việt Nam nớc biết nghe lời thể chế quốc tế Còn Mehico, Venezuela, Nga lại ví dụ thất bại theo lời khuyên chuyên gia phát triển ý kiến William Easterly vài tác giả khác có suy nghĩ theo chiều hớng này, lời khuyên cần phải tham khảo (Xem: 6, 7) 28 II Vấn đề ứng dụng học kinh nghiệm Đông vµo ViƯt Nam Víi ViƯt Nam, tham väng “hãa rồng dờng nh thúc nớc sau khác Bởi lẽ, Hàn Quốc Đài Loan, xa nay, xà hội xa lạ, khác biệt Về nguồn lực ng−êi, nguån lùc x· héi vµ ý chÝ chÝnh trị, xét tiềm năng, nói Việt Nam có thua Về sức mạnh văn hóa, đặc biệt văn hóa Nho giáo truyền thống, Việt Nam không thiếu hụt yếu tố tích cực cần thiết, mà Hàn Quốc Đài Loan đà sử dụng để phát triển Trên thực tế, Việt Nam mảnh đất thấm đẫm văn hóa Nho giáo (văn hóa Nho giáo Nho giáo); lại thứ văn hóa đợc hình thành từ Tống Nho, không ngu trung, không cứng nhắc, không giáo điều nh Nho giáo trớc nơi khởi thủy (Xem: 15, 14) Do vËy, cïng víi sù khÝch lƯ cđa nh©n tố văn hóa, nhân tố trị - xà hội khác, chẳng hạn, tâm ngời chiến thắng sau chiến tranh, phấn khích đạt đợc tăng trởng cao thời gian dài, tâm lý tích cực sau hội nhập thành công đà thêm phần thúc tham vọng hóa rồng Việt Nam Khi đặt tơng quan với Hàn Quốc số nớc khu vùc, nhiỊu ng−êi ViƯt Nam vÉn ch−a quªn, gần đây, so với Seoul, Bangkok Manila, Sài Gòn không nghèo, mà ngợc lại, thành phố phồn vinh Việt Nam sau Đông lẫn Đông Nam (tại thời điểm hiểu Đông Đông Nam với Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 Rổng, hổ châu tính cách mô hình phát triển) Tuy phát triển Việt Nam sau 20 năm đổi đà đợc cộng ®ång thÕ giíi ®¸nh gi¸ rÊt cao, thËm chÝ tham vọng hóa rồng Việt Nam đà đợc mô tả nh tơng lai gần, nhng sau đối mặt với vấn đề xuất năm 2008, kinh tế - xà hội đà lộ dấu hiệu bất ổn, cần thiết phải đợc tính toán thấu đáo phơng diện mô hình phát triển Có tác giả cho rằng, Việt Nam đứng trớc nguy rơi vào cạm bẫy mức phát triển trung bình: không nghèo để phải xúc cải cách vợt lên; đó, yếu tố tảng cho kinh tế tăng trởng cao giai đoạn trởng thành lại yếu Các mâu thuẫn phát triển trở nên gay gắt: tính phức tạp điều hành vĩ mô lực phẩm chất máy quản lý; yêu cầu cao nguồn nhân lực có trình độ chất lợng hệ thống giáo dục; nhu cầu nâng cao sức cạnh tranh toàn cầu môi trờng sống - kinh doanh điều kiện giao thông, môi trờng, ăn (Xem: 13) Vấn đề nh David Dapice chuyên gia Harvard đà báo cáo t− vÊn cho ChÝnh phđ ViƯt Nam g©y nhiỊu chó ý tranh luận năm 2008 Lựa chọn Thành công: Bài học từ Đông Đông Nam cho tơng lai Việt Nam: đây, Việt Nam thuộc mô hình số hai mô hình phát triển Đông Đông Nam Dĩ nhiên, này, cha có tài liệu thống nói chủ trơng Việt Nam hai mô Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 hình Song điều nghĩa Việt Nam nằm khả dẫm phải dấu chân khiếm khuyết, sai lầm hay thất bại nớc đợc coi thuộc mô hình Đông Nam David Dapice cộng cảnh báo không quanh co: Mục tiêu phát triển Việt Nam đầy tham vọng: trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại vào năm 2020, cách khái quát hơn, xây dựng quốc gia dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh Thế nhng, xu đợc tiếp tục có lẽ Việt Nam đạt đợc mục tiêu này, khoảng thời gian chấp nhận đợc mặt trị Trong số quốc gia đà thoát nghèo có mức thu nhập trung bình - vốn mục tiêu Việt Nam hớng tới - có vài nớc tiếp tục vơn lên thành quốc gia giàu có, đại lực Nói cách khác, xu hớng phát triển phổ biến không ®øng vỊ phÝa ViƯt Nam MỈc dï vËy, xu h−íng định mệnh Bằng lựa chọn (hay không lựa chọn) mình, nhà nớc Việt Nam định tốc độ triển vọng phát triển kinh tế đất nớc Nói cách khác, Việt Nam, thành công lựa chọn tÇm tay” (10 tr 9,6) B»ng sù lùa chọn hay không lựa chọn mình, nhà nớc Việt Nam định thành công hay thất bại việc đa đất nớc cất cánh hóa rồng Khẳng định David Dapice cộng sự, thông qua phân tích hai mô 29 hồ sĩ quý hình phát triển Đông Đông Nam rõ đây, trách nhiệm Nhà nớc, hay nói rộng hơn, trách nhiệm chiến lợc kế sách điều hành vĩ mô nhân tố định nghiệm ngời trớc cách khôn ngoan Nghĩa trách nhiệm nhà nớc nặng nề nhiều so với tất mà nhà khoa học đà cách xác đáng Nói nh thế, dĩ nhiên Nhng theo chúng tôi, cha đủ để diễn đạt tầm vóc ý nghĩa trách nhiệm Nhà nớc Sự thực công Đổi đà tạo nên sù ph¸t triĨn rÊt quan träng ë ViƯt Nam hai thập kỷ qua, điều đà tạo bớc xuất phát tạo đà, điều kiện thuận lợi, kinh nghiệm có ý nghĩa để đất nớc tiếp tục phát triển Mặc dù nhiều lĩnh vực cha có tiến bị coi thất bại, nhng xoá đói giảm nghèo giải vấn đề đói nghèo Việt Nam rõ ràng thành công Kinh nghiệm tăng trởng kinh tế từ đầu phải gắn với công xà hội kinh nghiệm đắt giá phải trả nhiều nỗ lực Phát triển ngời thể qua số HDI phát triển xà hội thể qua ổn định đồng thuận xà hội Việt Nam có điểm sáng, có biểu tích cực không thua quốc gia giải tốt vấn đề Phát triển kinh tế cải thiện đời sống đại đa số c dân nói thất bại, tranh kinh tế từ năm 2008 đến có chỗ ảm đạm so với trớc Rõ ràng, nớc sau đến hay không chịu học hỏi kinh nghiệm nớc công nghiệp hóa hệ thứ Nh đà nói trên, học đợc kinh nghiệm ngời trớc việc dễ Kinh nghiệm x· héi rÊt hiÕm gièng nh− mét thø bÝ lắp vào cỗ máy hoạt động Có tay đầy đủ học kinh nghiệm, thỏa mÃn điều kiện cần cha phải thoả mÃn điều kiện đủ phép quốc gia tới thành công Vấn đề không đơn giản vận dụng mô hình lý thuyết, cho dù mô hình lý thuyết tối u, cộng với tâm trị Hơn nữa, 40 năm qua, nớc thành công nớc thờng xuyên vi phạm kinh nghiệm mà chuyên gia phát triển đà t vấn, nh khẳng định William Easterly, vấn đề cần phải biết vi phạm học kinh nghiệm cần thiết Không biết sử dụng kinh nghiệm ngời trớc, dĩ nhiên thất bại Sử dụng kinh nghiệm ngời trớc sách nguyên si, giáo điều thất bại Vấn đề phải sử dụng kinh 30 Cần thiết phải nói nh để thấy tính không đơn giản vấn đề Những đợc coi thành công Việt Nam thêi gian qua ®Ịu Ýt nhiỊu mang nã mét phần khôn ngoan việc vận dụng kinh nghiệm bên ngoài, phần sáng tạo việc xử lý tình đặc thù Việt Nam phần đoán Nghiªn cøu Trung Qc sè 3(91) - 2009 Rỉng, hỉ châu việc tính đến lợi ích đợc coi sống III Nhân tố văn hóa ngời: thử đối chiếu Việt Nam với Đông Dĩ nhiên cha thỏa mÃn với mà Việt Nam đà làm đợc Ngợc lại, khác với tâm phát triển (Psychosphere for Development) đầy tích cực sôi động năm trớc 2007, nay, tâm trạng băn khoăn, lo lắng, xúc lại tâm trạng phổ biến nhiều lĩnh vực hoạt động Trên bình diện văn hóa ngời, đây, thấy cần thiết phải đặt vấn đề: Nếu nh mặt tiềm năng, Việt Nam, nhân tố văn hóa nhân tố ngời không thua Hàn Quốc Đài Loan, tiềm ấy, đến nay, tự nó, cha bộc lộ đợc phẩm chất tích cực phát triển? Văn hóa có lối đặc thù để thâm nhập tác động vào đời sống xà hội Nhng đặc thù đến phải thông qua chủ thể ngời, ngời có trọng trách điều tiết vĩ mô Trong phát triển, cách thức sử dụng nhân tố văn hóa nhân tố ngời chế để văn hóa dân tộc lộ giá trị u trội nó, để ngời cộng đồng phát huy đợc phẩm chất tích cực Điều giải thích văn hóa Nho giáo, lµ ng−êi Trung Hoa, nh−ng nưa thÕ kû Đài Loan Hồng Kông lại hoàn Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 toàn khác với Đại lục Văn hóa Nho giáo, tự nó, không đẩy xà hội đến tốc độ tăng trởng kinh tế cao Con ng−êi víi c¸c phÈm chÊt tÝch cùc cđa trun thèng - cần cù, hiếu học, trách nhiệm, cộng đồng- tự nó, không đơng nhiên biến xà hội thành xà hội công nghiệp hóa Vấn đề chỗ biết sư dơng, cã ph−¬ng thøc sư dơng, biÕt kÝch thÝch giá trị tích cực, u trội ngời văn hóa Đối chiếu phát triển Việt Nam với hai mô hình phát triển Đông Đông Nam á, thấy nói vài hạn chế việc sử dụng nhân tố ngời văn hóa nh sau: Nếu mô hình phát triển Đông á, phủ có khả tạo tâm trị mạnh mẽ để thúc đẩy xà hội thay đổi cần thiết, nh David Dapice đà nhận xét, Đông Nam á, đến nay, hầu hết quốc gia cha làm đợc nh Indonesia, Philipines Thailand nhiều tình cần vận động sức mạnh đồng thuận toàn quốc gia, phủ thành công; chí có lúc gây chia rẽ, làm hỗn loạn xà hội Malaysia dới thời Mahathir Mohamad, việc động viên ý chí toàn xà hội đợc đánh giá tốt hơn, nhng gần lại bắt đầu có vấn đề Trong đó, ý chí vơn tới hng thịnh ngời Nhật kể từ thời Minh Trị thiên hoàng đáng kể Tinh thần cuồng nhiệt nghiêm túc tầng lớp võ sĩ thợng lu học hỏi văn minh kỹ nghệ châu Âu 31 hồ sĩ quý để xây dựng Nhật Bản thành quốc gia mạnh quân sự, giàu kinh tế, đại kỹ thuật thứ tinh thần lâu phủ nhận đợc Ngời Nhật không ngại nhìn nhận nghiệt ngà yếu để kích động lòng tự tôn dân tộc Tham vọng biến Nhật Bản thành châu Âu phơng Đông, thực tế, đà cực đoan đến mức làm nảy sinh t tởng Sovanh Đại Đông với thể phát xít phơng Đông Thế chiến thứ II Tuy nhiên, không tính đến mặt trái điều vừa nói, ngời Nhật có hai phẩm chất đáng học tập: ý chí cháy bỏng vơn tới hng thịnh tinh thần sẵn sàng học hỏi Hàn Quốc xà hội tơng tự Tham vọng vơn lên ngời Hàn Quốc đà đợc số tài liệu mô tả kh«ng kÐm cng nhiƯt tõ thêi Pak Chung Hee Khi kinh tế đạt mức 1.000 USD đầu ngời năm, ngời Hàn tâm lý thỏa mÃn, mà ngợc lại sôi sục đặt mục tiêu 10.000 USD gần 15.000 USD đầu ngời năm Không kinh tế, khoa học, giáo dục ngời Hàn liệt đặt mục tiêu để cạnh tranh với giới Khi bất mÃn với với chế độ độc tài vào năm 1960-1970, phát yếu cấu trúc kinh tế sau khủng hoảng tài năm 1997, nh đối mặt với định không hợp lòng dân hồi tháng 6-2008 ngời Hàn phản ứng mạnh mẽ, đòi phủ phải tỏ rõ trách nhiệm với phát triển đất nớc 32 Tâm phát triển dân tộc hay mét quèc gia x−a ch−a bao giê lµ quan trọng Trong xà hội đại, ngời ta tởng quy luật thép đời sèng cã thĨ lµm cho ý chÝ hay nhiƯt hut cá nhân hay cộng đồng trở nên giá trị Nhng thực tế chứng minh điều ngợc lại Còn Việt Nam, tâm phát triển năm gần nói Ngợc lại đúng, sôi động, tích cực Tuy nhiên, yếu chế vận hành đời sống xà hội, bất cập, khuyết tật sách kinh tế - văn hóa - giáo dục đà vô tình định hớng tâm lý hoạt động không cá nhân Tởng rằng, với tốc độ tăng trởng 8-9% năm, chẳng chốc Việt Nam hóa rồng, tởng với kinh tế chuyển đổi động, chẳng chốc phận c dân giàu có, thay khích lệ ngời dân cần kiệm đầu t với tầm nhìn dài hạn trách nhiệm với tơng lai, lại tạo nên chế để ngời ảo tởng với hội chụp giật ngắn hạn, hoang phí tiêu dùng, phô trơng hình thức (12) Xu hớng tâm lý thực tế đà che khuất tầm nhìn dài hạn, làm xói mòn trách nhiệm với tơng lai - xơng sống giáo dục khoa học Theo báo cáo David Dapice chuyên gia Harvard, hệ thống giáo dục Việt Nam khủng hoảng, khoa học công nghệ Việt Nam, sử dụng thớc đo khách quan, dờng nh thất Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 Rổng, hổ châu bại (10 tr 32,33) Đây nhận định đặc biệt mạnh mÏ vỊ sù xng cÊp cđa hai lÜnh vùc liªn quan mật thiết đến văn hóa ngời mà cách cha lâu Việt Nam thờng tự hào Cụ thể hơn, báo cáo mô tả: Mặc dù tỷ lệ học cấp phổ thông tơng đối cao, nhng chất lợng bậc học đáng lo ngại Chất lợng đào tạo trờng đại học Việt Nam cha đạt chuẩn Trên thực tế, trờng đại học Việt Nam thua xa so với trờng nớc Đông Nam vốn cha phải trờng đẳng cấp quốc tế Trong khí đó, tỉ lệ ngân sách dành cho giáo dục GDP Việt Nam cao hầu hết nớc khu vực Hiện nay, trờng đại học Việt Nam bị xem nh so với hầu hết nớc phát triển khu vực Đông Nam á, cha cần so với Đông (10 tr 32,33) Nếu nhận định không sai không sai, rõ ràng, nhân tố tích cực phơng diện văn hóa ngời, làm nên thành tựu định cho giáo dục khoa học năm trớc đây, đà bị quên lÃng cha đợc sử dụng cách hợp lý cho phù hợp với hoàn cảnh Tại dân tộc có tiếng hiếu học, với thành tựu y tế giáo dục đà làm thay đổi cách nhìn nhận cộng đồng giới qua số phát triển ngời, với nhà khoa học, nhà văn hóa mà hệ có ngời đợc đánh giá cao, lại rơi vào tình cảnh đáng ngại đến Đúng nh nhiều ngời đà lên tiếng Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 diễn đàn giáo dục khoa học thời gian gần đây, hiếu học đến giá trị, nhng tiếc giá trị lại bị khai thác để phục vụ mục đích vụ lợi thị trờng, lệch lạc thiển cận khai thác để thỏa mÃn mục đích giáo dục chân Cung cách quản lý giáo dục khoa học bất cập, có vấn đề, làm cho khoa học giáo dục Việt Nam không giống Nhà nớc cha có sách tạo điều kiện cho nhà khoa học theo đuổi kỹ năng, công nghệ, tri thức tiên tiến Bảng giá trị định hớng hoạt động khoa học, giáo dục lệch lạc Chúng cho rằng, vấn đề vấn đề chỗ, bảng giá trị định hớng hoạt động khoa học, giáo dục lệch lạc IV Kết luận Việt Nam cất cánh cha hội để hóa rồng Việc lựa chọn sách, phơng thức bớc phát triển sở học tập kinh nghiệm thành công mô hình Đông á, nh lời t vấn nhiệt thành chuyên gia Harvard, rõ ràng có ý nghĩa định Tuy nhiên, kinh nghiệm dù hay đến hành trang để phát triển Chỉ riêng hành trang cha đủ giúp ngời tìm đờng tới đợc đích mà cần đến Muốn tránh đợc vết chân khiếm khuyết mô hình Đông Nam lựa chọn cần phải đạt đến trình độ khôn ngoan cần phải đợc thực hiƯn 33 hå sÜ q thùc tiƠn b»ng nh÷ng cách thức thông minh - Không phải học kinh nghiệm nớc phát triển cần áp dụng cách trung thành, có trờng hợp cần áp dụng thay đổi, nghĩa áp dụng cách sáng tạo có trờng hợp cần phải biết vi phạm kinh nghiệm tốt ngời trớc thích: (1) NICs - gọi đầy đủ Các nớc công nghiệp hóa (Newly Industrialized Countries) NIEs - Các kinh tế công nghiệp hóa (Newly Industrialized Economies) Tài liệu trích dẫn Bản sắc Đài Loan http://www.bbc co.uk/vietnamese/specials/1053_vietaiwanpa ge/ Bush chứng kiến sù “phÊn khëi ë ViÖt Nam” BBC Vietnamese.com 17/11/2006 Choe, Hyondok Civil Society and Market Economy in Korea The princple of “Publicity” in the context of Neo-liberalism International Conference “Social Responsiplity in the context of Market Economy” Haiphong, Feb., 12-15th, 2009 Lý Quang DiÖu Cuéc chiÕn ViÖt Nam có lợi cho châu Trần Hữu Dũng Dân chủ phát triển: Lý thuyết chứng cớ T/c Thời đại Số 10 3/2007 Trần Hữu Dũng Về kinh nghiệm phát triển: Đọc Rodrik Chang, hai kẻ nghi ngờ Thời báo Kinh tế Sài Gòn, số Tết Dơng lịch 2009 34 Easterly, William (2007) The Ideology of Development,Foreign Policy, July/August Fukuyama, Francis Asian Value and the Asian Crisis “Commentary” Feb., 1998 Francis Samuel Fukuyama, Huntington, 1927-2008 The American Interest Online Dec., 29th, 2008 http://theamerican-interest.com/contd/?p=688 10 Harvard University John F Kennedy School of Gorvernment Chơng trình châu (2008) Lựa chọn Thành công: Bài học từ Đông Đông Nam ¸ cho t−¬ng lai cđa ViƯt Nam http://www.undp.org.vn/ undpLive/ System/ Publications/PublicationDetails?contentId=2648&languageId=4 11 Hong Kong (China http://islands.unep.ch/CGF.htm SAR) 12 Vò Minh Khơng Nền móng phát triển mệnh lệnh cải cỏch http://www.tuanvietnam.net/vn/thongtindac hieu/3956/index.aspx 9/6/2008 13 Vũ Minh Khương ng c p phát tri n: ViƯt Nam ch n «ng Á hay «ng Nam Á? http://vietnamnet.vn/chinhtri/2008/0 14 Li C (1997) Confucian value and democratic value The Journal of Value Inquiry Vol 31, № 2, June 1997, pp 183-193 (11) 15 Phan Ng c Văn hãa Vi t Nam thi t tha v i cu c s ng ngư i Văn ngh Tr , s 4, ngµy 23-1-2005 16 Xinhgapo GDP-per capita http://indexmundi.com/Xinhgapo/gdp_per_c apita_(ppp).html 17 Todaro, Michael P (1998) Kinh t h c cho th gi i th ba Nxb Gi¸o d c Hà N i 18 UNDP, Human Development Report (2007/2008) 19 Wescott, Robert F Global Economic Growth Prospects: 2007 and Beyond www.sace.it/GruppoSACE/export/sites/defau lt/download/Wescott2.ppt - Nghiªn cøu Trung Quèc sè 3(91) - 2009 Rổng, hổ châu Nghiên cứu Trung Quốc sè 3(91) - 2009 35 ... chủ thể ngời, ngời có trọng trách điều tiết vĩ mô Trong phát triển, cách thức sử dụng nhân tố văn hóa nhân tố ngời chế để văn hóa dân tộc lộ giá trị u trội n? ?, để ngời cộng đồng phát huy đợc phẩm... nghiệm cần thiết Không biết sử dụng kinh nghiệm ngời trớc, dĩ nhiên thất bại Sử dụng kinh nghiệm ngời trớc sách nguyên si, giáo điều thất bại Vấn đề phải sử dụng kinh 30 Cần thiết phải nói nh... l? ?, phần lớn học kinh nghiệm đợc nêu từ phát triển nớc Đông nớc phát triển khác Việt Nam Nghiên cứu Trung Quốc số 3(91) - 2009 Rổng, hổ châu nh quốc gia sau khác Nghĩa l? ?, đợc coi học, kỷ qua,