Hình học lớp 9 - §4. MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC ( tiếp theo) I. MỤC TIÊU – HS hiểu được thuật ngữ “giải tam giác vuông“ là gì? – HS có kỹ năng vận dụng các hệ thức trên trong việc giải tam giác vuông. – HS thấy được việc vận dụng tỷ số lượng giác để giải một số bài toán thực tế. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, Êke. * Học sinh: Chuẩn bị bài và dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Bài cũ: Hãy phát biểu định lí quan hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Giải tam giác vuông GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu c ầu của bài toán. GV: Bài toán yêu cầu tính góc nào? GV: Để tính góc đó ta dựa vào tỉ số lượng giác nào? GV: T ừ đó Chuyển 2. Áp dụng vào tam giác vuông Ví dụ 3: (SGK) 8 5 C B A thành bài toán yêu cầu tính độ dài c ạnh nào? GV: Cho HS đ ọc ví dụ SGK; Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu c ầu của bài toán. GV: Bài toàn yêu cầu gì? GV: Để tính đô dài cạnh PQ trong h ình trên ta thực hiện nh ư thế nào? ?2 Hướng dẫn SinB= 0 8 9,433( ) sin sin58 AC AC BC cm BC B     Ví dụ 4: (SGK ) 36  Q P O GV: Cho HS đại diện nhóm lên b ảng trình bày cách th ực hiện. GV: Cho HS nh ận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn v à th ống nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Cho HS d ọc ví dụ 4 SGK GV: Giải tam giác vuông POQ nghĩa l à tính các cạnh, góc nào? GV: Hướng dẫn v à ?3 Hướng dẫn µ 0 54 Q  OP = PQ.Cos P =7.Cos 36 0  5,663. OQ=PQ.CosPQ= 7.Cos 54 0  4,114. Ví dụ 5: (SGK) Hướng dẫn µ N = 90 0 - ¶ M = =90 0 –51 0 =39 0 2,8 51  M N L gi ải thích bổ sung (nếu cần) GV: Hãy trình bày cách giải t ìm OP và OQ qua cos của các góc P và Q GV: Hãy v ận dụng đ ịnh lí tính các cạnh OP, OQ qua cos c ủa các góc P và Q. GV: Cho HS lên bảng tr ình bày cách thực hiện. GV: Cho HS nh ận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn v à th ống nhất cách trình bày cho học LN = LM.tgM = =2,8.tg51 0  3,458. Có LM = cos51 0  MN = 0 4,49 51 LM cos  . Nhận xét: (SGK) V: Em có th tính MN bng cách nào khác? Hãy so sánh cách tính. sinh. Hoạt động 3: Vận dụng. GV: Cho HS th ực hiện ví dụ 5 SGK GV: Ví dụ cho biết điều gì? yêu cầu l àm gì? GV: Hướng dẫn HS cách trình bày nh ư SGK GV: Cho HS rút ra nhận xét SGK GV: Nh ấn mạnh lại nhận xét. 4. Củng cố – GV nhấn mạnh lại định lí; – Giải tam giác vuông là gì? 5. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 27 SGK; – Chuẩn bị bài tập phần luyện tập. . Hình học lớp 9 - §4. MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC ( tiếp theo) I. MỤC TIÊU – HS hiểu được thuật ngữ “giải tam giác vuông“ là gì? – HS có kỹ năng vận dụng các hệ thức. Học sinh: Chuẩn bị bài và dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Bài cũ: Hãy phát biểu định lí quan hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông 3. Bài mới:. 5: (SGK) Hướng dẫn µ N = 90 0 - ¶ M = =90 0 –51 0 = 39 0 2,8 51  M N L gi ải thích bổ sung (nếu cần) GV: Hãy trình bày cách giải t ìm OP và OQ qua cos của các góc P và