Thông tin tài liệu
MỤC LỤC !"#$ PHẦN I: MỞ ĐẦU 4 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 8 !%&!%'()*+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,- &,&./0102+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,- &,&,&,./,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,- &,&,3,102,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,- &,3,45607/2+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8 &,3,&,4560,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8 &,3,3,9)/:7/2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,&& !%3;<=0//+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3,&,>? ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,&@ 3,&,&, 3,&,3,AB))*CD0EF,,,,,,,,,,,,,,,,,&G 3,3,;<= ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,&8 3,3,&,$)H<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,&8 3,3,&,&,$)H<I),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,&8 3,3,&,3,$)H<J/I),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3K 3,3,3,$*LMN0//,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3& 3,O,P*)I)?+,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3Q 3,O,&,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3Q 3,O,3,RSJT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3G 3,O,O,P*7N>/EI)LUV,,,,,,,,,,,,,,,,,,3- 3,O,@,$</7WB,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,38 3,O,X,Y*B,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,OK !%OVE?7/7ZJ[7\]%CU^+ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,O& O,&,EF%,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,O3 O,3,EF0:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,O3 O,O,EF,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,OO O,@,EF?L)BN7/)B7_5\,,,,,,,,,,,,,,O@ O,X,EF/%I)S`I)?($F,,,,,,,,,,,,,,,,,,OX O,Q,EF%'J_N0(a,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,OG O,G,EFV0bLUV,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,O- PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 39 .D)*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,O8 .)HD5,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,@K TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 DANH MỤC VIẾT TẮT &, DF 3, c$c$ O, cPc`d @, ;P!7EPb!= X, P Q, RcR G, !$PePP!>7deP0d PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài $HHCE?Y)dF7/2fC*J Jg)*Nd)_5\>)H>0Z0/7S) Y)HN01CL)BE a,R7/2ha0Ud77Y0c$D 0V*7i7_<c$NB FjNk]!>_<Y)^, EFFjHNF>*7?=77i0 _0U)Y)6_\aH,$d0f6_\ V>\0[7\\NS)N? =,,,0dNVk:S?=0fFj H)=,lk/0V=N:m 0U0'B0CSLi0:NLUV, PHN0/i(0d:%D jN0dVCV7*I)0dYF70 /0N0nNdd?'hF0E Yo*7,=B/0E FS)pHB)H2,.>d27*0U<H k\HLB)LUV,Vk\H0d 0UCTZ`NV[7NF7*N*=/\D0UL?H q)HNJ>7?B?/r%06N0)LB), cB0_5\H0fJ/Ds$%0U% 0DSsl5r%/0Vs JDI)?)9)E5c$N D)6_\a7%?=)%02: JD>,;Y0>tQ-NGuvd6_\a02/w)Q&N@u6 _\a02%, xM'd0V<(NFjH0E1F)/7)V EN0:N,c:*HN)i/CfDF?02:? /_N0f2:N=FN=i_y ?/0fE5N0fC/,)H<k2 ?ND)<)[I)?(/_\/C*7\)H0EF N_0d_y_C5)EirL/H, EFN0<HVB0Fjo J>JM7YdCT,$kr%0DF/CV/B J>J7`1hd)*)I)?0/D, $*BH0fL)FH`F jk*)I)?zkBH<H?'B)0D DCVLUVDjN>0UI)HD050“Thực trạng nghiện Games online hiện nay của sinh viên trường Đại học Tiền Giang”V_)C2))*:, 2. Mục tiêu nghiên cứu 2.1. Mục tiêu chung 0fZ02:2)% H0/C7/7i7 /C/JT]%CU^H, 2.2. Mục tiêu cụ thể 0HN>)EF0DC\)HD)) m:2)% H, m;<=)H<JDI)? , mL)BkC7/7i7/C/JT]%CU^ H, 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu m./2S)R, m EfS) , 4. Tình hình nghiên cứu UdB)S)B0 FjNC<H>hD7\7<=\2%'7 , 5. Phạm vi nghiên cứu: 5.1. Không gian 0f,0dNd k)VJ?/D/C/0(ae 05C7XN7&K7E{, 5.2. Thời gian 0fzH&K|KX|3K&&0DOK|KX|3K&&,RE)6_\ 0kE)0fJ?/`3K&&,$Nr J?E)z/)`3K&K, 6. Nhiệm vụ nghiên cứu m:2)::% H, m)*7E)::%'Fjd) d, m"iJD)*N:?7/70L)B(JD H, 7. Phương pháp nghiên cứu G,&,;%7/7)* G,3,;%7/7S) m;%7/77<= m;%7/7)*7E) m;%7/7EJN7< m;%7/7>mN56 8. Hướng đóng góp của đề tài mc1Jd77Y0dd70S) FjH, mc1y;<=BH0f/iC Fjd)0 d, 9. Cấu trúc đề tài $7Y'0Y)JD)*00f2I)O% !%&!%'()*+ !%3;<=0// !%O$)H<VE?7/702J[7\%]CU^ , PHẦN B: NỘI DUNG CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GAME ONLINE 1.1. Khái niệm và đặc điểm của game online 1.1.1. Khái niệm game online 0U0z02z<)d)gD#,$d hcJ0Dk0U:_)Hk?C[) }=)=)}:Nk*)CMH``CV0)J2N)V C7=,,,%?:S?=H0UL<*7DFFS> )EB01C, c%C?Nd)dV7Y> 7TVH)*NfL?H)VE1_ 'f0f/VJ>?% %d2>I)/DC50)J2tiCBNYNqv02 %/F/*f0?HJ>?0dV I)H[B05_*7:0dzF, 1.1.2. Đặc điểm của game online 0DF/CV/B>0V=iNV 0J>2zCT0f,!7M70)J2 V}<*}()E)</I)H[r%0U0f 01,>I)V:/_k)0UUd0f0_F_: ?N%I)//_yCDr%,<H02I) B7_wr%,.~E<0f0102 7/<0)J26_\0bF:? :,$VCV7B7_w%d2H0p()E, PB7_w':?E0V<J==C?`D)[= 'fNJ==7\J>2zCTr %,•H)V\0=6_\Nh0fC5/=` o_BJ/)t?=N7/2=>N)B)HN )HC/`dN56Nqv, !/0)dV0102)0dV_B0€70[ [0EF%N0J~Fr%0dE<= i%,cJ%0)d'7J \N0)0d?S>i/CD7\%,<H _VE 1.2. Lịch sử ra đời và phát triển của game Online 1.2.1. Lịch sử ra đời $ > 7 j 0U J 0> 0 ? { PH•_7?*:_)0C5}BF}F&K‚ ƒRA|`,c*H0<)0V7/2YEDsPUH0 DF)H?HJ/7/56d,c)'}%J} Nk)pH0f[F"7lN#,R,A)N„H PCR"),$`&8X&NJ{j"7l0f \DJDVD)VB7B02<HiE5 Game “Đất việt truyền kỳ”Game “Kiếm tiên” ,<HJ>7?JdJ`FlN0YH( 'H)Efk:0UdDV/JDM 0Y)7?0Vr%:0d/H)H:,Bi0d J>f=L/0f0d:>' 4…t$•†JN{vJ>V,;?0D&-`)N(' FCD,$`&8QQN"7lNiH0 R_#N0UChase,Vr%_0%?d2 %V))W,Cb302T:)>d2 0f%_)H2:F020)p), lD7\7/2`&8Q-Nd0fV>: d2%VErJ/)N0dd/0/CdC Vi0b%dJ?`7<C02/:02 %C[C,c`&8X3N#,R,A)0U7/2r%OXON Dcrm>N02)*`%/ F/H=,0f%/H=…AR#!}p‡{}N_•0~ mE0220b0<Ho0b0Y)H/H =, $)/H=%J0UHE/H/ 0'F{0fk/<*7:? ‡,)HN_/H=0dJ/DkHB= _yC5I)U, !/('Z?U)Y)?=0Dk?7W}> J}}>}k`XKNQK=kYE7>0Y) >77Y?=%/FHH, [...]... trường game online là thách thức với chúng tôi Với hai game PTV- Giành lại miền đất hứa và MU -Online, chúng tôi phải đầu tư ngay 5 triệu USD cho phí bản quyền và hệ thống thiết bị Đây có thể coi đó làm cam kết tài chính của chúng tôi với người chơi game Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA SINH. .. từ trong cuộc sống thực tế Ở người nghiện, cái “ảo” thay thế cho cái “thực”, hay nói cách khác “ảo” chính là “thực” Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang 2.2 Phân tích thực trạng nghiện game online của SV trường ĐHTG 2.2.1 Nguyên Nhân dẫn đến thực trạng nghiện game Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến chứng nghiện game online của các bạn hiện nay, nhưng tất cả điều... cảm thấy thích thú khi chơi game online và 21% cho rằng chơi game online là có ích Trong khi chỉ có 12% người chơi cảm thấy mệt sau Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang khi chơi game Và 60% trong số họ chỉ dừng chơi game online khi cảm thấy đã chơi đủ 2.1.2 Dấu hiệu nhận biết đối với người nghiện game Vách ngăn giữa chơi game và nghiện game là rất mong manh, các...Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang 1.2.2 Quá trình phát triển của game online Trước năm 2004, trò chơi trực tuyến (game online) chưa chính thức hiện diện tại Việt Nam Cùng với sự phát triển của Internet ADSL, khái niệm MMORPG (Massive Multi Player Online Role Playing Game - game nhập vai trực tuyến nhiều người chơi) được giới game thủ” Việt Nam... là nghiện theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) Nghiện Internet, game online đã thực sự là một dạng rối loạn mới xuất hiện tuy rằng loại rối loạn này vẫn chưa được chính thức xếp loại trong các hệ thống tiêu chuẩn chẩn đoán bệnh tật của thế giới Nghiện game cũng có bản chất tương tự Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang giống như các tình trạng nghiện khác như nghiện. .. trên thế giới ảo Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang Mọi hoạt động khác của người bị nghiện game đều bị thay thế bằng game Khi tách khỏi game, phản ứng của họ trở nên chậm chạp, kém linh hoạt - Tiếp tục chơi game online bất chấp những trục trặc hoặc khó khăn trong công việc, học tập hoặc các mối quan hệ gia đình, bạn bè Có những dấu hiệu của chứng suy nhược,... phía nhà trường Ngoài sự kiểm soát của gia đình cần thiết phải có sự kết hợp của nhà trường trong việc định hướng cho giới bạn hiểu được những tác động tích cực và Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang tiêu cực của Internet Nhất là cho họ thấy được hậu quả của việc nghiện các trò chơi game trên mạng, làm ảnh hưởnng rất lớn đến cộng đồng Gia đình là nơi sản sinh ra... từ tháng 1-2006 đã đưa ra nhận định: Một số người nghiện game Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang online có những biểu hiện tương tự như cai ma tuý Họ cũng run rẩy và toát mồ hôi dữ dội khi nhìn thấy một máy vi tính 3.1 Đối với người chơi - Nâng cao nhận thức về game online, đặc biệt là những tác động của game online đối với người chơi và cộng đồng cả ở phương... Nghiên cứu các sản phẩm game online có Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang tính giáo dục, trí tuệ, nhân văn, đồng thời thu hút được người chơi đến với các sản phẩm này - Có các hình thức quảng bá, đưa thông tin và định hướng các chính sách ưu tiên sử dụng các game online Việt Nam sản xuất phù hợp với tâm lý, nhu cầu của thị trường sử dụng game online trong nước -... đến gia đình, cộng đồng Đáng lưu tâm là xu hướng trẻ em nghiện Đề tài: Thực trạng nghiện game online của sinh viên trường Đại học Tiền Giang chơi game đang ngày càng gia tăng, điều này đang tỷ lệ thuận với với tỷ lệ trẻ em phạm tội do sử dụng internet để chơi game một cách quá mức Người nghiện game dành quá nhiều thời gian của mình vào việc chơi game Sao nhãng các công việc khác như học tập, làm việc, . PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG 2.1. Mô tả thực trạng nghiện game online của SV trường ĐHTG 2.1.1. Thực trạng z J 0f 0. dN/C2)'oBHV )H?J?``dC?<NJdJ2//)0V0r TC?<NE/570)Ht`)EN ˆ,,,vN?1BnJ?`D7I)FkL) I))VED7YFHD)0f_ 6_,,,C:_<(mLUVN dL)F]/?^t<=C5/‡B70YHC'/)Hy 'v]•CS^tdV>iNC[C)V6 _v,_Y_YD‡/I)LUV/ )b)J/0E–0<H0)I)02L/05Vd HJ>:%J>w d2:BHk)b)zk>/EI)z )VED,“N/]?^HD/]^NH d/J/]?^=]^, 2.2. Phân tích thực trạng nghiện game online của SV trường ĐHTG 2.2.1. Nguyên Nhân dẫn đến thực trạng nghiện game !dB))H<_w0DS/C HNB?0))Vd3)H<HSBN_C? <r%0ddSB7_wNr%:/>JM ,SN_YJ%J/HD)0)EN= J?`0V*7JM,$kdYJ_yC5Li0V C5>JMNC57)VC'SB7_wkr%H, . tài $HHCE?Y)dF7/2fC*J Jg)*Nd)_5>)H>0Z0/7S) Y)HN01CL)BE a,R7/2ha0Ud77Y0c$D 0V*7i7_<c$NB FjNk]!>_<Y)^, EFFjHNF>*7?=77i0 _0U)Y)6_aH,$d0f6_ V>0[7NS)N? =,,,0dNVk:S?=0fFj H)=,lk/0V=N:m 0U0'B0CSLi0:NLUV, PHN0/i(0d:%D jN0dVCV7*I)0dYF70 /0N0nNdd?'hF0E Yo*7,=B/0E FS)pHB)H2,.>d27*0U<H kHLB)LUV,VkH0d 0UCTZ`NV[7NF7*N*=/D0UL?H q)HNJ>7?B?/r%06N0)LB), cB0_5H0fJ/Ds$%0U% 0DSsl5r%/0Vs JDI)?)9)E5c$N D)6_a7%?=)%02: JD>,;Y0>tQ-NGuvd6_a02/w)Q&N@u6 _a02%, xM'd0V<(NFjH0E1F)/7)V EN0:N,c:*HN)i/CfDF?02:? /_N0f2:N=FN=i_y ?/0fE5N0fC/,)H<k2 ?ND)<)[I)?(/_/C*7)H0EF N_0d_y_C5)EirL/H, EFN0<HVB0Fjo J>JM7YdCT,$kr%0DF/CV/B J>J7`1hd)*)I)?0/D, $*BH0fL)FH`F jk*)I)?zkBH<H?'B)0D DCVLUVDjN>0UI)HD050“Thực trạng nghiện Games online hiện nay của sinh viên trường Đại học Tiền Giang”V_)C2))*:, 2. Mục
Ngày đăng: 08/08/2014, 14:23
Xem thêm: TÀI ''''''''THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHTG'''''''' potx, TÀI ''''''''THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHTG'''''''' potx