Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm được giữa cây xanh với môi trường có mối liên quan chặt chẽ - Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống - Thực vật thích nghi với đời sống nên nó phân bố rộng rãi khắp nơi trên trái đất( Kĩ năng: - Quan sát, so sánh. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. II.Phương tiện: - Tranh vẽ hình 36.2 - Mẫu vật: cây bèo tây. III.Tiến trình: Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra Bài mới: II. CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1.(7’): Tìm hiểu các cây sống dưới nước - Giáo viên thông tin cho h ọc sinh biết được cây sống dưới nước chịu một số ảnh hưởng của môi trường sống (Thiếu oxi) - Yêu c ầu học sinh quan sát I.Các cây sống dưới nước - H ọc sinh quan sát tranh, mẫu vật một số cây sống dưới nước. - H ọc sinh đọc lệnh trong sách giáo khoa  Thảo luận theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày k ết hình 36.2 - Yêu c ầu học sinh thảo luận, thực hiện lệnh sách giáo khoa trang 119. - Giáo viên nh ận xét kết quả thảo luận của từng nhóm. quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời. - Học sinh rút ra kết luận về đặc điểm của những cây sống dưới nước.  Tiểu kết: Gồm hai nhóm: nổi trên mặt nước và chìm trong nước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ2(8’): Tìm hiểu về các cây sống trên cạn Giáo viên yêu cầu học sinh II.Các cây sống trên cạn - H ọc sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa. - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý: + Ở nơi khô hạn, vì sao r ễ cây lại ăn sâu lan rộng? + Lá cây thư ờng có đặc điểm thích nghi như thế nào? + Các cây mọc trong vùng thung lũng hay rừng có đặc điểm gì? Tại sao? - Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh -> chỉnh sửa hoàn thiện các ý - H ọc sinh trả lời các câu hỏi gợi ý của giáo viên. - 1, 2 học sinh trả lời, các học sinh còn lại nhận xét bổ sung. -> Rút ra k ết luận về đặc điểm của cây sống ở môi trường cạn  Tiểu kết: Các cây sống trên cạn luôn phụ thuộc vào các yếu tố: nước, khí hậu, các loại đất Gồm hai nhóm: cây ưa sáng và cây ưa bóng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 3(8’): Tìm hiểu về các cây sống trong những môi trường đặc biệt - Yêu c ầu học sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa và quan sát hình 36.4 - Đặt câu hỏi gợi ý: + Thế nào là môi trường sống đặt biệt? + Kể tên những cây sống ở những môi trường n ày mà em biết? + Phân tích đặc điểm phù hợp III.Các cây sống trong những môi trường đặc biệt - H ọc sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa và quan sát hình 36.4 - H ọc sinh thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý của giáo viên. - Đại diện nhóm trình bày - > các nhóm khác nhận xét bổ với môi trường sống ở những cây này? - Yêu cầu học sinh rút ra kết luận chung về sự thống nhất giữa cơ thể thực vật và môi trường. sung -> rút ra kết luận chung về sự thống nhất giữa cơ thể thực vật và môi trường.  Tiểu kết: Các cây sống trong những môi trường đặc biệt rễ, thân và lá có những biến đổi đảm nhận các chức năng khác nhau IV.Kiểm tra – đánh giá (5’): - Học sinh đọc phần kết luận chung trong sách giáo khoa. - Đọc mục “Em có biết?” V.Hoạt động nối tiếp(1’): - Học bài - Hoàn thành các bài tập còn lại trong sách bài tập - Xem trước bài “Tảo” . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm được giữa cây xanh với môi trường có mối liên quan chặt chẽ - Khi điều kiện. Tìm hiểu về các cây sống trên cạn Giáo viên yêu cầu học sinh II.Các cây sống trên cạn - H ọc sinh đọc thông tin trong sách giáo khoa nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa. - Giáo viên. nước - H ọc sinh quan sát tranh, mẫu vật một số cây sống dưới nước. - H ọc sinh đọc lệnh trong sách giáo khoa  Thảo luận theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày k ết hình 36. 2 - Yêu