Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 3 CÓ PHẢI TẤT CẢ CÁC THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? Tuần 2 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản. - Phân biệt được cây một năm và cây lâu năm. 2. Kĩ năng: - Quan sát so sánh. - Trực quan, thảo luận. 3. Thái độ: - Giáo dục bảo vệ và chăm sóc thực vật. II. Phương tiện: - Tranh vẽ phóng to hình 4.1, 4.2 sách giáo khoa. - Mẫu cây cà chua, cây đậu có cả hoa, quả hạt. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra sĩ số: 6A1: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. Mở bài: Thực vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú, vậy có phải tất cả các thực vật đều có hoa? Ta sẽ tìm hiểu vấn đề này trong bài học hôm nay. Hoạt động 1(20’): Thực vật có hoa và thực vật không có hoa. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên treo tranh 4.1 sgk/13 hướng dẫn học sinh quan sát. - Cho h ọc sinh hoạt động cá nhân, thực hiện lệnh trong - H ọc sinh quan sát tranh hoạt động cá nhân. - h ọc sinh thực hiện lệnh trong sách giáo khoa. sách giáo khoa trang 13. Tìm hiểu các cơ quan của cây cải. - Giáo viên đặt câu hỏi: + Cây cải có những cơ quan nào? Chức năng của từng loại cơ quan đó? + Cơ quan sinh s ản gồm những bộ phận nào? + Cơ quan sinh dư ỡng gồm những bộ phận nào? - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát tranh 4.2 sgk/14 cùng mẫu vật. - Treo bảng phụ trang 13, cho h ọc sinh thảo luận theo nhóm – 1-3 nhóm lên trình bày. - Lưu ý: Cho h ọc sinh quan - H ọc sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên. - H ọc sinh quan tranh, mẫu vật. - Hoàn thành bảng phụ h ình 4.2 đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung. sát kĩ một số cây m à các em chưa rõ. Ví dụ cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt. - Đặt câu hỏi: thực vật đư ợc chia làm mấy nhóm? Căn cứ vào đâu để chia thực vật vào các nhóm đó? - Tích hợp GDMT: cây xanh có hoa đã tô thêm vẽ đẹp thiên nhiên do vậy cần biết bảo vệ và trông cây xanh - Cho h ọc sinh điền từ khuyết để thực hiện lệnh trong sách giáo khoa. - H ọc sinh đọc phần thông tin sách giáo khoa. - Trả lời các câu hỏi của giáo viên. - H ọc sinh thực hiện lệnh trong sách giáo khoa.  Tiểu kết: Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơ quan: + Cơ quan dưỡng giữ chức năng nuôi dưỡng cây. + Cơ quan sinh sản giữ chức năng sinh sản duy trì và phát triển nòi giống. Thực vật phân làm hai nhóm: cây có hoa và cây không có hoa Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 2(15’): Cây một năm và cây lâu năm. - Giáo viên ghi lên b ảng một số cây như: cây lúa, ngô, đậu gọi là cây một năm. Cây hồng xiêm, mít, mận gọi là cây lâu năm. - Đ ặt câu hỏi: Tại sao lại gọi như vậy? I. Cây một năm và cây lâu năm. Học sinh thảo luận nhóm, ghi kết quả. - Học sinh thảo luận theo - Giáo viên hướng dẫn học sinh chú ý đến thời gian sống và việc các cây đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong đời. - Cho học sinh thảo luận. hướng cây đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong đời để phân biệt cây một năm v à cây lâu năm. - Rút ra kết luận.  Tiểu kết: Cây một năm là cây sống không quá một năm Cây lâu năm là cây sống được nhiều năm 4. Kiểm tra - đánh giá (8’): - Thế nào là thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - Đọc mục em có biết? - Làm bài tập 2 sách bài tập/ 11. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập nâng cao sách bài tập/12 5. Hoạt động nối tiếp(2’): - Làm hoàn tất các bài tập trong sách bài tập. - Chuẩn bị một số cụm rêu tường. . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 3 CÓ PHẢI TẤT CẢ CÁC THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? Tuần 2 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và. bài: Thực vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú, vậy có phải tất cả các thực vật đều có hoa? Ta sẽ tìm hiểu vấn đề này trong bài học hôm nay. Hoạt động 1(20’): Thực vật có hoa và thực vật. nhiều năm 4. Kiểm tra - đánh giá (8’): - Thế nào là thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - Đọc mục em có biết? - Làm bài tập 2 sách bài tập/ 11. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập nâng