Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I. MỤC TIÊU - Biết được phân loại thực vật là gì? - Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sơ đồ phân loại trang 141 SGK để trống. - Các tờ bìa nhỏ ghi đặc điểm. - HS chuẩn bị theo nội dung SGK. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Đặc điểm chủ yếu để phân biệt lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm? 3. Bài mới MB: Cho HS điền từ vào chỗ chấm trong SGK. GV liên hệ đặt vấn đề tìm hiểu về phân loại thực vật. Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại thực vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS nh ắc lại các nhóm thực vật đã h ọc và đặt câu hỏi: + Tại sao người ta xếp cây thông, trắc bách diệp vào một nhóm? + Tại sao tảo, rêu được xếp vào hai nhóm khác nhau? - GV cho HS đ ọc thông tin trong bài và tr ả lời: Phân loại thực vật là gì? - HS nhắc lại kiến thức đã học. - 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nêu khái niệm về phân loại thực vật. Tiểu kết: - Phân loại thực vật là việc tìm hiểu sự giống và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành từng nhóm. Hoạt động 2: Các bậc phân loại Mục tiêu: HS nắm được các bậc phân loại. - GV giới thiệu các bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp: Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài - GV giải thích: + Ngành là bậc phân loại cao nhất + Loài là bậc phân loại cơ sở. Các cây cùng loài có nhiều điểm giống nhau về hình dạng, cấu tạo. - HS tiếp thu nội dung. - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. VD: Họ cam có nhiều loài: bưởi, chanh, … - GV giải thích cho HS hiểu “nhóm” không phải là một khái niệm được sử dụng trong phân loại. - GV chốt lại kiến thức. - HS nhận biết “nhóm” không là khái niệm được sử dụng trong phân loại. Tiểu kết:- Các bậc phân loại: Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài Hoạt động 3: Các ngành thực vật - Yêu c ầu HS nhắc lại các ngành thực vật đã học đ ặc điểm nổi bật của các ngành đó. - GV cho HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống đặc điểm mỗi ng ành (như SGV). - GV treo sơ đồ câm cho HS g ắn các đặc điểm của mỗi ngành. - Chốt lại: Mỗi ng ành th ực vật có nhiều đặc điểm nhưng khi phân lo ại chỉ dựa vào nh ững đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt các ngành. - Cho 1-2 HS phát biểu. - HS hoàn thành bài tập. - HS chọn các tờ bìa đã ghi các đặc điểm gắn vào từng ngành cho phù hợp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Yêu c ầu HS phân chia các ngành hạt kín thành 2 lớp. - Giúp HS hoàn thi ện đáp án. Tiểu kết: - Các ngành tảo - Nhành rêu - Ngành dương xỉ - Ngành hạt trần - Ngành hạt kín. 4. Củng cố 5. Hướng dẫn học bài ở nhà . Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I. MỤC TIÊU - Biết được phân loại thực vật là gì? - Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những. niệm về phân loại thực vật. Tiểu kết: - Phân loại thực vật là việc tìm hiểu sự giống và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành từng nhóm. Hoạt động 2: Các bậc phân loại Mục. một khái niệm được sử dụng trong phân loại. - GV chốt lại kiến thức. - HS nhận biết “nhóm” không là khái niệm được sử dụng trong phân loại. Tiểu kết :- Các bậc phân loại: Ngành – Lớp –