Sáng kiến kinh nghiệm môn tìm hiểu môi trường mẫu giáo 4-5 tuổi – côn trùng CÔN TRÙNG I. Yêu cầu: - Cho trẻ gọi tên, phân biệt một số Cô n trùng (ong, bướm, chuồn chuồn, ruồi, muỗi…) và biết được ích lợi được hoặc tác hại của nó đối với con người. II. Chuẩn bị : - Tranh một số loại Cô n trùng quen thuộc với trẻ như ong, bướm, chuồn chuồn, ruồi,muỗi, kiến… III. Cách tiến hành: l) Cô lần lượt cho trẻ quan sát tranh, kết hợp dùng câu đố hoặc gợi hỏi để trẻ gọi tên và nêu dặc điểm của 4 – 5 loại Côn trùng quen thuộc với trẻ. - Cho trẻ nhận xét: tranh những con này, con nào có ích? có ích như thể nào? trong những con này con nào có hại? có hại như thể nào? - Nếu trẻ không trả lời được thì Cô nói cho trẻ biết hoặc Cô gợi hỏi trẻ. Ví dụ, Cô gợi hỏi. vì sao di ngủ phải mắc màn? hoặc vì sao phải đậy thức ăn không cho ruồi đậu vào? 2) Cho trẻ chơi “Con gì biến mất”. - Yêu cầu trẻ quan sát kỹ trên bảng (dây treo các tranh) có những con vật nào. - Không được nhìn khi Cô (bạn) bớt đi hoặc thêm vào những tranh khác. Nói đúng tên con vật bi bớt đi hoặc thêm vào. - Cho cả lớp nhắm mắt (ngủ), Cô bớt đi 1 – 2 tranh, sau đó cho cả lớp mở mắt ra đoán xem con gì biến mất. - Cho một trẻ bịt mắt, Cô (trẻ) bớt di hoặc thêm vào 1 – 2 bức tranh; sau đó cho trẻ mở mắt ra đoán nhanh xem con gì biến mất (hoặc có thêm con gì), cả lớp chú ý nhận xét xem bạn đoán đúng hay sai và có nhanh không. - Tương tự cho hai trẻ bớt mắt cùng đoán. Cả lớp chú ý nhận xét trong hai bạn, bạn nào đoán đúng và nhanh hơn. - Về cuối Cô kết hợp cất dần tranh cho đến hết. . Sáng kiến kinh nghiệm môn tìm hiểu môi trường mẫu giáo 4-5 tuổi – côn trùng CÔN TRÙNG I. Yêu cầu: - Cho trẻ gọi tên, phân biệt một số Cô n trùng (ong, bướm, chuồn. trẻ quan sát tranh, kết hợp dùng câu đố hoặc gợi hỏi để trẻ gọi tên và nêu dặc điểm của 4 – 5 loại Côn trùng quen thuộc với trẻ. - Cho trẻ nhận xét: tranh những con này, con nào có ích? có ích. nó đối với con người. II. Chuẩn bị : - Tranh một số loại Cô n trùng quen thuộc với trẻ như ong, bướm, chuồn chuồn, ruồi,muỗi, kiến III. Cách tiến hành: l) Cô lần lượt cho trẻ quan sát tranh,