Bài Bài mở đầu I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu tầm quan trọng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp kinh tế quốc dân - Biết tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp nước ta nay, phương hướng nhiệm vụ nghành thời gian tới, Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích liệu, tổng hợp nội dung Thái độ: Có nhận thức đắn thái độ tôn trọng nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp qua góp phần định hướng nghề nghiệp tương lai thân II Chuẩn bị GV & HS Chuẩn bị GV - Tìm hiểu, sưu tầm số liệu tình hình sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp địa phương để minh hoạ cho học - vẽ đậm biểu đồ, bảng số liệu sgk Chuẩn bị HS - sưu tầm số liệu sản xuất nông, lâm, ngư nghiệpở địa phương III Phương pháp: - HS độc lập nghiên cứu sgk - Hoạt động theo nhóm bàn - Câu hỏi nêu vấn đề IV Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV chia lớp thành nhóm nhỏ theo bàn - GV giới thiệu học : Những yếu tố thuận lợi nước HS ý lắng TIỂU KẾT ta(đất đai, khí hậu, biển bạc, rừng nghe đặt vấn vàng…) để phát triển ngành nông, đề cho lâm, ngư nghiệp học, qua Muốn khai thác tiềm hiểu tầm cần đẩy mạnh, ptriển quan trọng ngành sản xuất N-L-N học nghiệp-> cần tìm hiểu tình hình - mở đầu sx N-L-N nghiệp nước ta Hoạt động1: Tìm hiểu tầm quan trọng sx N-L-N nghiệp kt quốc dân - Các nhóm n/c mục I.1, I.2 H1.1 SGK trả lời theo câu hỏi gợi ý: - Em có nhận xét tỉ lệ sphẩm N-L-N nghiệp so với nghành sx khác nước qua gđoạn? - Em nêu tên số sp N-L-N nghiệp sdụng làm ngliệu cho công nghiệp chế biến? - GV hướng dẫn HS thảo luận HS quan sát - N-L- N gợi ý để HS tự rút kluận thảo luận nghiệp đóng - GV gọi vài HS nhóm chốt lại góp phần nêu lại nd nhóm, cho lớp theo nd1 k0 nhỏ vào đánh giá SGK cấu tổng sp nước, sx cung cấp lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước, cung cấp nliệu cho ngành cnghiệp chế biến - GV yêu cầu nhóm n/c bảng1-SGK tính % để thấy sp Nhóm thảo N-L-N nghiệp chiếm % luận để đưa gtrị hàng hoá xkhẩu?và nhận xét kq nhanh gtrị sp N-L-N nghiệp xkhẩu đưa nxét nước ta nhóm - GV gợi ý so với tổng gtrị xkhẩu, so - Nghành N- sánh qua gđoạn, so sánh nghành L-N nghiệp Các nhóm có vai trị khác ý qtrọng bổ sung sx hàng hoá xkhẩu - GV lấy kết nhóm nhanh y/cầu nhận xét để rút ndung3 SGK - Hoạt động GV y/c hs n/c nhanh H1.2 SGK nhận xét lực lượng lđ tham gia N- Qsát biểu đồ N-L-N L-N nghiệp nước ta: nhận xét nghiệp chiếm Gợi ý: - so với nghành khác - nhóm khác >50% tổng - so sánh thời kì góp ý ghi số lđộng - kluận chung vào nd4 tham gia vào SGK ngành ktế Hoạt động2: Tìm hiểu tình hình sx NL-N nghiệp nước ta nay, phương hướng nhiệm nụ thời gian tới - GV y/cầu nhóm n/c SGK TLN để tìm thành tựu hạn chế sx N-L-N nghiệp - GV y/c nhóm qsát H1.3 trả lời3 ý SGK nhằm rút ý: - Tăng nhanh, nhiều - Tăng ổn định GV nhấn mạnh ý nghĩa việc sl lthực tăng cao năm qua.(cung cấp đủ LT cho n/cầu Thảo luận nước , xkhẩu gạo vươn lên hàng thứ theo nhóm tgiới) ghi sau - GV nêu vđề đẻ HS tiếp tục tìm lớp hiểu thống Ngồi sx lthực nước ta cịn đạt thành tựu khác sx N-L-N nghiệp? cho VD GV định đại diện nhóm (3 thành tựu trình bày SGK) (VD: -vùng chuyên canh sx cà phêHạn chế Tây Nguyên - vùng mía đường (SGK) - vùng nuôi trồng, đánh bắt chế biến hải sản xkhẩu - vùng trồng rừng sx nliệu cho Bằng hiểu biết thực tế các nhà máy giấy … ) GV hướng dẫn HS ghi lại nd thành nhóm tđổi Ghi tựu SGK GV chuyển tiếp để HS nêu hạn chế Phần cuối GV cho HS đọc nhanh SGK Hs độc lập trả lời câu hỏi Hoạt động3: Tổng kết, kiểm tra, đánh giá CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời Cho biết tầm quan trọng sx N-LN nghiệp tương ứng với chữ sau: A có vai trị quan trọng sx hàng hố xkhẩu B chiếm >50% tổng số lđộng tham gia vào ngành kinh tế C đóng góp phần ko nhỏ vào cấu tổng sản phẩm nước D cung cấp lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành chế biến Câu1: In sơ đồ H1.1 vào phiếu TN Sơ đồ biểu thị sx N-L-N nghiệp: A C B D Câu2: In sơ đồ H1.2 vào phiếu trắc nghiệm Sơ đồ biểu thị sx N-L-N nghiệp: A C B D BÀI TẬP VỀ NHÀ: -Câu hỏi SGK -Đọc trước ... nghiệp-> cần tìm hiểu tình hình - mở đầu sx N-L-N nghiệp nước ta Hoạt động1: Tìm hiểu tầm quan trọng sx N-L-N nghiệp kt quốc dân - Các nhóm n/c mục I .1, I.2 H1 .1 SGK trả lời theo câu hỏi gợi ý:... cho ngành chế biến Câu1: In sơ đồ H1 .1 vào phiếu TN Sơ đồ biểu thị sx N-L-N nghiệp: A C B D Câu2: In sơ đồ H1.2 vào phiếu trắc nghiệm Sơ đồ biểu thị sx N-L-N nghiệp: A C B D BÀI TẬP VỀ NHÀ: -Câu... sánh qua gđoạn, so sánh nghành L-N nghiệp Các nhóm có vai trò khác ý qtrọng bổ sung sx hàng hố xkhẩu - GV lấy kết nhóm nhanh y/cầu nhận xét để rút ndung3 SGK - Hoạt động GV y/c hs n/c nhanh H1.2