AXETILEN I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : – Nắm được công thức cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hoá học của axetilen. – Nắm được khái niệm và đặc điểm của liên kết ba. – Củng cố kiến thức chung về hiđrocacbon : không tan trong nước, dễ cháy tạo ra CO 2 và H 2 O, đồng thời toả nhiệt mạnh. – Biết một số ứng dụng quan trọng của axetilen 2. Kĩ năng : – Củng cố kĩ năng viết PTHH của phản ứng cộng, bước đầu biết dự đoán tính chất của các chất dựa vào thành phần và cấu tạo. 3. Thái độ : - Có ý thức yêu thích môn học, có thế giới quan khoa học. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên : - Mô hình phân tử khí axêtilen (nếu có). - Tranh các sản phẩm ứng dụng của axêtilen. - Đất đèn, nước, dung dịch brôm, bình cầu, phểu chiết, chậu thuỷ tinh, ống dẫn khí, bình thu khí 2. Học sinh : - Xem trước bài mới, ôn tập bài mêtan và êtilen III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ : (4p) Nêu các tính chất hoá học và viết các PTPƯ minh hoạ của êtilen? (10đ) - Phản ứng cháy: (2đ) t o PTPƯ: C 2 H 4 + 3O 2  2CO 2 + 2H 2 O + Q - Phản ứng với brom: (4đ) - PTPƯ : H H H H ׀ ׀ dd ׀ ׀ C  C + Br − Br  Br − C − C− Br ׀ ׀ ׀ ׀ H H H H dd Viết gọn: C 2 H 4 + Br 2  BrCH 2 −CH 2 Br (Đibrômêtan) - Phản ứng trùng hợp: (4đ) PTPƯ: xt,p,t o + CH 2 = CH 2 + CH 2 = CH 2 + CH 2 = CH 2 +  ( CH 2  CH 2  CH 2 ) n (P.E) * Đặt vấn đề vào bài mới : (1p)Các em đã tìm hiểu được 2 hợp chất hiđrocacbon: CH 4 , C 2 H 4 . Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu thêm một hợp chất nửa là: Axêtilen (C 2 H 2 ), đây là một hiđrocacbon có nhiều ứng dụng trong thực tiễn. Vậy Axêtilen có công thức cấu tạo, tính chất và ứng dụng như thế nào? 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học GV ? HS GV GV ? HS GV ? HS ? HS Cho HS quan sát bình ch ứa khí axetilen Nêu một số tính chất vật lý của axetilen ? TL: Thông báo bổ sung axetilen không mùi, nhưng nếu điều chế từ CaC 2 thì có mùi khó chịu. Yêu cầu HS so sánh CTPT của etilen và axetilen từ đó nêu sự khác nhau về thành phần phân tử của 2 chất. So sánh CTPT của C 2 H 4 và C 2 H 2 ? So sánh Cho HS quan sát mô hình C 2 H 2 . Viết CTCT của C 2 H 2 lên bảng? Lên bảng viết I. Tính chất vật lí (5p) - Chất khí, không màu, không mùi, nhẹ hơn không khí, ít tan trong nước. II. Cấu tạo phân tử:(5p) - CTPT: C 2 H 2 - CTCT: H  C  C  H  Viết gọn CH  CH * Nhận xét: Giữa 2 nguyên ? HS GV HS ? HS ? Giữa 2 nguyên tử C có bao nhiêu liên kết? TL: Có nhận xét gì về thành phần của CH 4 và C 2 H 4 , C 2 H 2 , từ đó cho biết C 2 H 2 có cháy không? Dự đoán Làm thí nghiệm: Dẫn C 2 H 2 vào ống thuỷ tinh  Đốt  Nhận xét? TL: tử C có 3 liên kết. Những liên kết biểu diễn bởi 3 nét gạch gọi là liên kết ba. - Trong liên kết đôi có 2 liên kết kém bền, dể bị đứt ra lần lượt trong các phản ứng hoád học. III. Tính chất hoá học : (15p) 1. Axêtilen có cháy không? - Axêtilen cháy được trong không khí với ngọn lửa sáng, toả nhiều nhiệt  hơi nước + Khí CO 2 . t o PTPƯ: 2C 2 H 2 + 5O 2  HS GV HS ? HS ? HS GV Viết PTHH? Lên bảng viết Trong liên kết ba có 2 liên kết kém bền vậy C 2 H 2 có tác dụng với dung dịch brôm không? TL: Tiến hành làm thí nghiệm trên cho HS quan sát hiện tượng, nhận xét? Dung dịch brôm bị mất màu. Viết PTHH? Lên bảng viết Sản phẩm mới sinh ra còn liên kết đôi trong phân tử nên có thể cộng tiếp với thêm 1 phân tử Brôm không? Có 4CO 2 + 2H 2 O + Q 2. Axêtilen có làm mất màu dung dịch Brôm không? - Thí nghiệm: Dẫn khí C 2 H 2 qua dung dịch brôm có màu da cam. - Hiện tượng: Dung dịch brôm bị mất màu. - PTPƯ : CH  CH + Br - Br  Br − CH  CH − Br (Da cam) (không màu) * Giai đoạn 2: Br − CH  CH − Br + Br − Br GV ? HS GV GV GV Cần chú ý là phản ứng cộng của axetilen với hiđro không yêu cầu HS viết PTHH. Cho HS quan sát sơ đồ ứng dụng của axetilen, sau đó nêu nhận xét Dựa vào tính chất vật lí và hoá học cho biết ứng dụng của axêtilen? TL: Quan sát hình vẽ 4.12 (SGK) cách  Br 2 − CH − CH − Br 2 . Viết gọn: C 2 H 2 + 2Br 2  Br 2 CH − CHBr 2 (Têtrabrôm êtan) * Ngoài ra ở điều kiện thích hợp C 2 H 2 còn cộng thêm với H 2 và các chất khác. IV. Ứng dụng: (5p) - Dùng làm nhiên liệu trong đèn xì Ôxi - Axêtilen để hàn cắt kim loại. - Là nguyên liệu sản xuất điều chế axetilen trong phòng TN Yêu cầu HS mô tả quá trình họat động của thiết bị Giải thích vai trò của bình đựng dd NaOH là loại bỏ các tạp chất khí có lẫn với C 2 H 2 như H 2 S Phản ứng hiện đại để điều chế axetilen là nhiệt phân metan ở nhiệt độ cao. Polivinylclorua (P.V.C), cao su, axit axêtic V. Điều chế: (5p) - Cho canxi cacbua + nước: CaC 2 + H 2 O  C 2 H 2 + Ca(OH) 2 . - Nhiệt phân CH 4 ở nhiệt độ cao: t o 2CH 4  C 2 H 2 + 3H 2  3. Củng cố, luyện tập : (4p) BT3. Viết PTHH, sau đó tính theo hai cách : Cách 1 : Tính số mol của axetilen và etilen trong 0,1 lít ở đktc, sau đó tính theo PTHH. Cách 2 : Theo PTHH cứ 1 mol C 2 H 4 phản ứng với 1 mol brom. 1 mol C 2 H 2 phản ứng với 2 mol brom. Trong 0,1 lít khí chứa số mol C 2 H 4 và C 2 H 2 như nhau : Vậy số mol brom phản ứng với C 2 H 2 gấp 2 lần C 2 H 4 nên thể tích dung dịch brom bị mất màu là 100 ml. 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (1p) - Học bài cũ. - Làm các bài tập: 1, 2, 3, 4, 5 (SGK) - Ôn các bài từ học kỳ 2 để kiểm tra 1 tiết . dẫn khí, bình thu khí 2. Học sinh : - Xem trước bài mới, ôn tập bài mêtan và êtilen III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ : (4p) Nêu các tính chất hoá học và viết các PTPƯ minh hoạ. đoán tính chất của các chất dựa vào thành phần và cấu tạo. 3. Thái độ : - Có ý thức yêu thích môn học, có thế giới quan khoa học. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên : -. dịch brom bị mất màu là 100 ml. 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : (1p) - Học bài cũ. - Làm các bài tập: 1, 2, 3, 4, 5 (SGK) - Ôn các bài từ học kỳ 2 để kiểm tra 1 tiết