TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI 1.Kiến thức  Giúp HS hiểu được các loại hình hoạt động chính trị – xã hội.  Học sinh nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích, ý nghĩa của nó. 2. Kĩ năng.  HS có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị – xã hội.  Qua đó, hình thành kĩ năng hợp tác, tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng. 3. Thái độ.  Hình thành cho HS niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp, tin vào con người.  Các em có mong muốn tham gia cáchoạt động của lớp, trường và xã hội. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh về tham gia các hoạt động chính trị- xã hội , máy chiếu. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ. 1. Thế nào là tình bạn. =>Là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở tự nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở thích, tính tình, mục đích, lý tưởng. 2. Đặc điểm tình bạn trong sáng lành mạnh. =>-Thông cảm, chia sẻ. -Tôn trọng, tin cậy, chân thành. -Quan tâm, giúp đỡ, trung thực, nhân ái, vị tha. *Bài tập: Đánh dấu x vào hành vi mà em đồng ý. a. Bạn bè giúp nhau cùng tiến bộ. b. Bạn thân thì phải bảo vệ cho nhau. c. Có bạn tốt sẽ khắc phục được khó khăn. => a, c. 3 Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài: GV giới thiệu ảnh và đặt câ hỏi: -Những việc làm trong trang có ý nghĩa gì? HS giải quyết, GV nhận xét, dẫn vào bài. GV chuyển ý vào phần 1. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận I. Đặt vấn đề. nhóm: Nhóm 1,2: Qua phần đặt vấn đề em đồng tình với quan niệm nào? vì sao? Nhóm 3,4: Kể những hoạt động chính trị –xã hội mà em tham gia. Vì sao gọi đó là hoạt động chính trị –xã hội? Nhóm 5,6: HS tham gia hoạt động chính trị –xã hội sẽ có lợi gì cho bản thân và xã hội? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung, rút ra bài học bản II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là hoạt động thân. GV nhận xét, chốt ý. Chuyển ý. GV: Qua nội dung đã phân tích , GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: -Thế nào là hoạt động chính trị –xã hội? -Ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị –xã hội? HS tham gia hoạt động chính trị –xã hội để làm gì? HS trả lời Các em khác nhận xét, bổ sung, lấy ví dụ thực tế bản chính trị –xã hội? Là những hoạt động liên quan đến việc xây dựng, bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị – xã hội. 2. Ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị –xã hội: Là điều kiện để cá nhân: bọc lộ, rèn luyện, phát triển, đóng góp trí tuệ, công sức vào côngviệc chung. 3. HS tham gia hoạt động chính trị –xã hội để làm gì: Hình thành, phát triển thái thân, lớp, trường… GV nhận xét, chốt lại nội dung. Chuyển ý HS làm bài tập 1,2 SGK trang 19. HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài, các em khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, đưa ra đáp án. độ, tình cảm, niềm tin, rèn luyện năng lực. III. Bài tập. 1. d,g,h,i,k. 2 Tích cực: a,e,g,i,k,l. -Không tích cực: b,c,d,đ,h. 4. Củng cố và luyện tập: GV: Tổ chức cho HS chơi trò sắm vai tình huống : Bài tập 4 SGK trang 20. HS: Tự phân vai, nghĩ ra lời thoại…và sắm vai. Các em khác nhận xét, rút ra bài học bản thân. GV: Nhận xét, kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 18. -Làm bài tập còn lại SGK trang 20.  Bài mới: Chuần bị bài8 : Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. -Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 20,21. -Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 21,22. . TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI 1.Kiến thức  Giúp HS hiểu được các loại hình hoạt động chính trị – xã hội.  Học sinh nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính. những hoạt động chính trị –xã hội mà em tham gia. Vì sao gọi đó là hoạt động chính trị –xã hội? Nhóm 5,6: HS tham gia hoạt động chính trị –xã hội sẽ có lợi gì cho bản thân và xã hội? HS. tích , GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: -Thế nào là hoạt động chính trị –xã hội? -Ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị –xã hội? HS tham gia hoạt động chính trị –xã hội