Giá trị , thái độ và sự thỏa mãn với công việc Giá trị , thái độ và sự thỏa mãn với công việc Nội dung: Nội dung: Giá trị là gì? Giá trị là gì? Thái độ là gì? Thái độ là gì? Sự thỏa mãn đối với công việc? Sự thỏa mãn đối với công việc? Giá trị, thái độ có liên quan thế nào đến văn hóa Giá trị, thái độ có liên quan thế nào đến văn hóa dân tộc nói chung và văn hóa tổ chức nói riêng dân tộc nói chung và văn hóa tổ chức nói riêng Nhận thức  Nhận thức là một quá trình qua đó cá nhân tổ Nhận thức là một quá trình qua đó cá nhân tổ chức sắp xếp và diễn giải những ấn tượng giác chức sắp xếp và diễn giải những ấn tượng giác quan của mình để tìm hiểu môi trường xung quan của mình để tìm hiểu môi trường xung quanh quanh  Tuy nhiên những điều ta nhận thức có thể không Tuy nhiên những điều ta nhận thức có thể không đúng sự thật khách quan, vì nhận thức của mỗi đúng sự thật khách quan, vì nhận thức của mỗi người chịu sự chi phối theo ý muốn chủ quan người chịu sự chi phối theo ý muốn chủ quan  Quá trình nhận thức: chú ý có chọn lọc - tổ chức Quá trình nhận thức: chú ý có chọn lọc - tổ chức nhận thức và diễn giải - thể hiện cảm xúc và nhận thức và diễn giải - thể hiện cảm xúc và hành vi hành vi Mô hình về quá trình nhận thức Tác nhân kích thích của môi trường Cảm nhận Nghe Nhìn Ngửi Nếm Chú ý có chọn lọc Tổ chức nhận thức và diễn giải Cảm xúc và hành vi  Nghiên cứu cho thấy những đặc tính cá nhân như Nghiên cứu cho thấy những đặc tính cá nhân như thái độ, động cơ, mối quan tâm, kinh nghiệm và thái độ, động cơ, mối quan tâm, kinh nghiệm và kỳ vọng là những yếu tố ảnh hưởng đến nhận kỳ vọng là những yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của mỗi người thức của mỗi người  Động cơ của mỗi người khi nhìn sự việc cũng Động cơ của mỗi người khi nhìn sự việc cũng ảnh hưởng đến nhận thức rất lớn ảnh hưởng đến nhận thức rất lớn  Về kỳ vọng: cha mẹ luôn Về kỳ vọng: cha mẹ luôn đặt yêu cầu quá cao với con đặt yêu cầu quá cao với con SV luôn cho rằng GV là SV luôn cho rằng GV là trung thực, thông minh, vui trung thực, thông minh, vui vẽ, có tài… vẽ, có tài… Về kinh nghiệm  Chúng ta nhận thức những gì đã biết khác với những Chúng ta nhận thức những gì đã biết khác với những người chưa biết gì về điều đó người chưa biết gì về điều đó  Ví dụ một người chưa từng nhìn thấy người da đen sẽ Ví dụ một người chưa từng nhìn thấy người da đen sẽ có hành vi khác với người đã từng thấy họ có hành vi khác với người đã từng thấy họ Về mối quan tâm hay mục tiêu của nhận thức  Nhận thức đối vấn đề đang quan tâm sẽ khác vấn đề không Nhận thức đối vấn đề đang quan tâm sẽ khác vấn đề không đáng quan tâm đáng quan tâm  Ví dụ: khi cấp trên vừa có chỉ đạo là yêu cầu nhân viên Ví dụ: khi cấp trên vừa có chỉ đạo là yêu cầu nhân viên không được đi trễ thì người quản lý trực tiếp của bạn sẽ không được đi trễ thì người quản lý trực tiếp của bạn sẽ nhận thức vấn đề đi trễ của bạn khác với nhận thức cách nhận thức vấn đề đi trễ của bạn khác với nhận thức cách đây một tuần đây một tuần  Các đặc điểm của mục tiêu được quan sát có thể ảnh Các đặc điểm của mục tiêu được quan sát có thể ảnh hưởng đến nhận thức của chúng ta hưởng đến nhận thức của chúng ta  Ví dụ: trong đám đông người họat bát gây ồn ào lại gây Ví dụ: trong đám đông người họat bát gây ồn ào lại gây được chú ý nhiều hơn những người ít nói được chú ý nhiều hơn những người ít nói Bối cảnh cũng tác động rất lớn đến nhận thức Mục tiêu nhận thức không thể nhìn đơn lẻ  Mối quan hệ giữa mục tiêu nhận thức và nền tảng của mục Mối quan hệ giữa mục tiêu nhận thức và nền tảng của mục tiêu đó sẽ ảnh hưởng đến nhận thức của chúng ta tiêu đó sẽ ảnh hưởng đến nhận thức của chúng ta  Ví dụ Ví dụ Chúng ta thường gộp những sự việc giống nhau thành một nhóm  Một giám đốc bán hàng mới chuyển đến khu vực họat Một giám đốc bán hàng mới chuyển đến khu vực họat động A. Một thời gian vài tuần sau, doanh số bán hàng động A. Một thời gian vài tuần sau, doanh số bán hàng tăng lên rất cao. Bạn có suy nghĩ gì? tăng lên rất cao. Bạn có suy nghĩ gì?  Lớp học có vụ mất trộm ví tiền của một bạn mà gia đình Lớp học có vụ mất trộm ví tiền của một bạn mà gia đình khá giả. Cả lớp đều thấy một bạn gia đình nghèo hôm nay khá giả. Cả lớp đều thấy một bạn gia đình nghèo hôm nay bổng mặc một chiếc áo mới đắt tiền. Vậy kết luận thế nào? bổng mặc một chiếc áo mới đắt tiền. Vậy kết luận thế nào?  Buối tối dạ hội có cô gái mặc áo màu vàng trông rất đẹp. Buối tối dạ hội có cô gái mặc áo màu vàng trông rất đẹp. như vậy có phải cô gái đó đẹp thật sự không? như vậy có phải cô gái đó đẹp thật sự không? [...]... Thái độ không giống giá trị Giá trị là khái niệm rộng lớn hơn và vì vậy thái độ là cụ thể hơn giá trị Thái độ cũng chứa đựng điều đúng đắn, sự mong muốn và đạo đức Khi một người cho rằng “nữ thông minh hơn hơn nam” đó là thái độ hay giá trị? Giá trị Khi một người cho rằng quan nêệm “trọng nam khinh nữ là không đúng” đó là gì? Giá trị “Tôi thích phụ nữ làm quản lý hơn nam” đó là gì? Giá trị và thái độ. .. bất kỳ một thái độ nào cũng liên quan đến một số giá trị nào đó Các giá trị mà con người nắm giữ liên quan đến thái độ của họ và trong nhiều trường hợp giải thích hành vi của họ Song chúng ta không thể giải thích những giá tại nào là cơ sở của các thái độ và hành vi cụ thể Giống như giá trị, thái độ được hình thành từ cha mẹ, thầy cô giáo, các thành viên trong nhóm Con người bắt chứơc thái độ của những... thống giá trị của chúng ta Ví dụ đối với ta cái nào quan trọng nhất: sự tự do, sự hài lòng, sự tự trọng, sự thật thà, sự công bằng Tầm quan trọng của giá trị      Trong nghiên cứu hành vi tổ chức, giá trị là quan trọng bởi nó đặt cơ sở cho hiểu biết về thái độ động cơ củng như ảnh hưởng tới nhận thức của chúng ta Một cá nhân gia nhập một tổ chức với những nhận thức về những cái mà họ có thể làm và. .. trình độ học vấn hay hiểu biết thấp người ta thường tin vào những điều mê tín dị đoan hơn là khi được học tập, hiểu biết kiến thức khoa học Phân lọai giá trị chia hệ thống giá trị làm 6 lọai        Lý thuyết: đặt sự coi trọng cao vào việc khám phá ra sự thật thông qua tiếp cận hợp lý và phê phán Kinh tế: chú trọng đến sự hữu ích và tính kinh tế Thẩm mỹ: đặt giá trị cao nhất vào hình dáng và sự. .. nhau Sự phát triển năng đọng của vùng châu Á được các nhà nghiên cứu gắn cho liên quan tới các giátrị châu Á          Coi trọng con người, trọng tình hơn trọng lý, trọng nghĩa khinh tài Coi trọng quan hệ Thể diện Uy tín Sự hợp tác Gia đình Sự hài hòa Coi trọng sự đầu tư và phát triển dài hạn Coi trọng chính quyền Thái độ là gì? Thái độ và giá trị giống và khác nhau thế nào?         Thái. .. hình dáng và sự hài hòa Xã hội: đặt giá trị cao nhất vào tình yêu của con người Chính trị: tập trung sự chú ý vào việc thâu tóm, củng cố quyền lực và sự ảnh hưởng Tín ngưỡng : quan tâm tới sự thống nhất của kinh nghiệm và sự thống nâất của vũ trụ như một tổng thể Các bạn hãy tìm ví dụ minh họa cho từng lọai Allport và các cộng sự đã sử dụng bảng câu hỏi để đánh giá cách nhìn nhận của một cá nhân cụ... chí bỏ đi Khi công ty trả lương theo kết quả công việc, cũng sẽ có những người cảm thấy không thỏa mãn Như vậy tìm cách trả lương cho hợp lý là vấn đề quan trọng để đáp ứng những giá trị mong đợi từ tập thể lao động trong công ty Cách đánh giá thường xuyên, tòan diện cũng nhằm đạt đến sự thỏa mãn cao nhất Nguồn gốc hệ thống giá trị của con người       Trong mỗi nền văn hóa có những giá trị được... lần bạn được hạnh phúc Giá trị có thể có hai dạng: giá trị vật chất và giá trị tinh thần         Theo bạn Giá trị quý nhất đối với con người là gì? Tiền bạc, địa vị, tình yêu, sắc đẹp, sự tôn trọng….? Không khí, nước uống, thức ăn, nhà cửa…? Đối với bản thân bạn, cái gì được bạn xem là quý giá nhất? Đối với cha mẹ bạn, cái gì hay điều gì họ xem là quý giá nhất? Như vậy giá trị có thể định nghĩa... ái, giúp nhau trong công việc có ảnh hưởng thế nào đối với người lao động ? Vì sao họ gắn bó với công việc mà chưa muốn chuyển sang nơi làm khác có tiền lương cao hơn? Như vậy giá trị là gì? Theo kinh tế chính trị định nghĩa:    Giá trị của hàng hóa là một thuộc tính của hàng hoá, đó chính là lao động hao phí của người sản xuất để sản xuất ra nó đã được kết tinh vào trong hàng hoá Giá trị trao đổi... sống…  Những giá trị luôn chứa đựng sự quy kết về nội dung và cường độ      Sự quy kết nội dung cho rằng cách thực hiện hoặc tình trạng cuối cùng là quan trọng hay không quan trọng Sự quy kết về cường độ cụ thể hóa nó là quan trọng như thế nào? đến mức nào? Phạm vi quy mô thế nào? Khi chúng ta sắp hạng những giá trị của những cá nhân theo mức độ cường độ của họ ta sẽ đạt được hệ thống giá trị của . Giá trị , thái độ và sự thỏa mãn với công việc Giá trị , thái độ và sự thỏa mãn với công việc Nội dung: Nội dung: Giá trị là gì? Giá trị là gì? Thái độ là gì? Thái độ là gì? Sự thỏa mãn. thỏa mãn đối với công việc? Sự thỏa mãn đối với công việc? Giá trị, thái độ có liên quan thế nào đến văn hóa Giá trị, thái độ có liên quan thế nào đến văn hóa dân tộc nói chung và văn hóa tổ. trong công việc Mối quan hệ đòan kết thân ái, giúp nhau trong công việc có ảnh hưởng thế nào đối với người lao động ? có ảnh hưởng thế nào đối với người lao động ?  Vì sao họ gắn bó với công việc