Trang 1 TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/ Mục tiêu:  KTCB: - Hiểu nội dung tiên đề ơclit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M(M  a) sao cho b//a. - Hiểu rằng nhờ có tiên đề ơclit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song. - Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau.  KNCB: - Cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo của các góc còn lại. B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:  giáo viên: sgk, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ  học sinh :thứơc thẳng , thước đo góc. Học bài cũ C/ Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: Hs1: cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a. hãy vẽ đường thẳng b đi qua M sao cho b//a. Đặt vấn đề: để vẽ đường thẳng b qua M sao cho b//a ta có nhiều cách vẽ. Nhưng liệu có bao nhiêu đường thẳng qua M và song song với đường thẳng a. Trang 2 2. Bài mới: T G Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Ghi bảng 1/ Hoạt động 1: tìm hiểu tiên đề ơclit về đường thẳng song song. Giáo viên giới thiệu: bằng kinh nghiệm thực tế người ta nhận thấy : qua điểm M nằm ngoài đường thẳng a , chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng a mà thôi. Điều thừa nhận này gọi là tiên đề Ơ- clit. Bài tập 32/94 Giáo viên treo bảng phụ 2/ Hoạt động 2: làm ?/93 Hãy kiểm tra xem hai góc Học sinh đọc nội dung tiên đề Học sinh đứng tại chổ trả lời. Cả lớp làm bài Học sinh 1 làm câu a,b Học sinh 2 làm câu c,d  nhận xét:hai góc so le trong bằng nhau, hai góc đồng vị 1/ Tiên đề Ơ-clit :sgk/92 b a A 2/ tính chất của hai đường thẳng song song:sgk/93 Trang 3 trong cùng phía có quan hệ gì với nhau? -Phát biểu tính chất của hai đường thẳng song song? -Nhờ tiên đề ơclít người ta suy ra tính chất  BT30/sbt (bảng phụ) Chốt: tính chất hai đường thẳng song song cho biết điều gì và suy ra điều gì? 3/ Hoạt động 3: Luyện tập bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau. -2học sinh đọc tính chất -cho: một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song. -suy ra: *hai góc so le trong bằng nhau * Hai góc đồng vị bằng nhau * Hai góc trong cùng phía bù nhau học sinh đứng tại chỗ trả lời học sinh làm việc theo nhóm đại diện 3 nhóm trình Bài 33/94:giải bảng phụ Bài34/94 Tóm tắt: Biết:a//b và  A4=370 Tìm a/  B1 =? b/ so sánh hai góc A1 và B4 Trang 4 bài 33/94: giáo viên treo bảng phụ bài 34/94: cho học sinh hoạt động nhóm với yêu cầu: -bài làm có hình vẽ -có tóm tắt đề bài dưới dạng kí hiệu toán học -khi tính toán có nêu rõ lí do Hãy trình bày cách tính các góc bằng cách khác? bày 3 câu lên bảng. c/  B2=? giải: a b B A Ta có: a//b a. tính B1: 0 14 37 BA =370 ( cặp góc so le trong) b. so sánh: Â1 =1800-Â4 =1800- 370=1430 (Tính chất hai góc kề bù) có 14 AB  =1430( cặp góc đồng vị) c. tính 2 B : 42 BB  =1430 ( cặp góc đối đỉnh). Trang 5 3/ củng cố và hướng dẫn về nhà: a. củng cố: tính chất về hai đường thẳng song song. b. HDVN:  học bài theo sgk và vở ghi  bài tập: 33; 36/94 . tiên đề ơclit về đường thẳng song song. Giáo viên giới thiệu: bằng kinh nghiệm thực tế người ta nhận thấy : qua điểm M nằm ngoài đường thẳng a , chỉ có một đường thẳng song song với đường. sao cho b//a. - Hiểu rằng nhờ có tiên đề ơclit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song. - Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc so le trong bằng. Trang 1 TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/ Mục tiêu:  KTCB: - Hiểu nội dung tiên đề ơclit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M(M  a) sao