Tập đọc – kể chuyện Ai có lỗi? I/ Mục tiêu: A Tập đọc. a) Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, cam đảm. - Nắm được diễn biến của câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện đó là phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn. b) Kỹ năng: Rèn Hs - Đọc trôi chảy cả bài. - Đọc đúng các từ có vần khó, các từ dễ phát âm sai, các từ phiêm âm tên người nước ngoài. - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí. Biết phân biệt lời người kể và lới các nhân vật. c) Thái độ: - Giáo dục cho Hs phải biết nhận lỗi, quan tâm giúp đỡ bạn. B Kể chuyện. - Giúp Hs dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể từng đoạn của câu chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. - Rèn luyện khả năng tập trung theo dõi bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK. Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: - Gv mời 2 Hs đọc bài “ Đơn xin vào Đội” và nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn. - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Luyện đọc. - Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm được cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó.  Gv đọc mẫu bài văn - Đoạn 1: đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ: nắn nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng. - Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng hơn, nhấn giọng: trả thù, đẩy, hỏng hết, giận đỏ mặt. - Đoạn 3: Đọc chận rãi, nhẹ nhàng, nhấn mạnh: lắng xuống, hối hận. - Đoạn 4, 5 nhấn giọng : ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm. - Gv cho Hs quan sát tranh minh họa.  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. PP : Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan. Học sinh đọc thầm theo Gv. Hs quan sát Hs đọc nối tiếp nhau từng câu, mỗi Hs đọc - Gv đọc từng câu. - Gv viết bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô. -Gv mời Hs đọc từng đọan trước lớp. - Gv mời Hs giải thích từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây. - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm. - Gv yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp. - Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc đúng. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung của bài, trả lời đúng câu hỏi. - Gv đưa ra câu hỏi: từng câu dưới dạng nối tiếp nhau. 2, 3 Hs nhìn bảng đọc, cả lớp đọc ĐT. Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài. Hs giải nghĩa từ. Hs đọc từng đoạn trong nhóm. Hs luyện đọc theo cặp. Ba nhóm tiếp nốùi nhau đọc ĐT đoạn 1,2,3. PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải. + Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì? + Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? + Vì sao En-ri-cô hối hận, muốm xin lỗi Cô- rét-ti? - Gv nhận xét. + Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Hs đọc thầm đoạn 1,2: Em-ri-cô và Cô-rét-ti. Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷa tay vào En-ri-co làm En-ri-cô viết hỏng. En-ti-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-Rét- ti, làm hỏng trang viết của Cô-rét-ti. Hs đọc thầm đoạn 3: Sau cơn giận En-ri-cô nghĩ lại, Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷa tay mình. Nhìn thấy áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn - Gv cho Hs thảo luận và trả lời câu hỏi: + Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? + Bố đã trách mắng Eân-ri-cô thế nào? + Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao? + Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen? nhưng không đủ can đảm. Hs đọc thầm đoạn 4: Tan học, Cô-rét-ti đi theo, En-ti-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay.Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “ Ta lại thân nhau như trước đi”. Hs phát biểu tự do theo suy nghĩ của mình. Hs đọc thầm đoạn 5: Eân-ri-cô là người có - Gv chốt lại: . Eân –ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, thương bạn. . Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc các em sắm vai từng nhân vật. - GV chia Hs ra thành các nhóm. Mỗi nhóm 3 Hs đọc theo cách phân vai - Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất. * Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đọn của câu chuyện theo tranh. - Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào những bức tranh để nhớ và kể lại nội dung câu chuyện. - Gv treo 5 tranh minh hoạ 5 đoạn của câu lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn laị giơ thước đánh bạn. Rất đúng, vì người có lỗi phải xin lỗi trước. Hs thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm lên trình bày. Hs nhận xét. PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi. Hs tiến hành đọc. chuyện. - Gv mời 5 Hs quan sát tranh và kể năm đoạn của câu chuyện.  Tranh 1:  Tranh 2:  Tranh 3:  Tranh 4:  Tranh 5: - Gv và Hs nhận xét - Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý, đúng trình tự, lời kể sáng tạo. - Nêu lên những điểm các thể hiện chưa tốt cần điều chỉnh. Khi kể không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. - Gv hỏi: Em học được điều gì qua câu chuyện này? - Gv chia lớp thành 4 nhóm. Hs nhận xét. PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành. Hs quan sát. Hs kể. 1 Hs kể đoạn 1. 1 hs kể đoạn 2. 1 Hs kể đoạn 3. 1 Hs kể đoạn 4. 1 Hs kể đoạn 5. Hs nhận xét. - Cho Hs thi đua kể tiếp nói câu chuyện - Gv và Hs nhận xét. - Gv tuyên dương nhóm kể hay nhất. Bạn bè phải nhường nhịn lẫn nhau Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị bài:Khi mẹ vắng nhà. - Nhận xét tiết học. Bổ sung : . Tập đọc – kể chuyện Ai có lỗi? I/ Mục tiêu: A Tập đọc. a) Kiến thức: - Nắm được nghĩa của các từ mới: kiêu căng, hối hận, cam đảm. - Nắm được diễn biến của câu chuyện. - Hiểu. vấn đ : Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Luyện đọc. - Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm được cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó.  Gv đọc mẫu bài. Kiểm tra, đánh giá trò chơi. Hs tiến hành đọc. chuyện. - Gv mời 5 Hs quan sát tranh và kể năm đoạn của câu chuyện.  Tranh 1:  Tranh 2:  Tranh 3:  Tranh 4:  Tranh 5: - Gv và