GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGOÀI. I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài. Như thế là thể hiện lòng tự tôn dân tộc và giúp những người khách nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quý đất nước, con người Việt Nam. 2. Thái độ: + Học sinh tôn trọng, niềm nở, lịch sự với khách nước ngoài. + Đồng tình, ủng hộ những hành vi tôn trọng, lịch sự với khách nước ngoài. Động viên các bạn rụt rè không dám tiếp xúc với người nước ngoài mạnh dạn hơn, phê phán những bạn thiếu tôn trọng với khách nước ngoài. 3. Hành vi: + Học sinh có hành động giúp đỡ khách nước ngoài như: chỉ đường, hướng dẫn + Thể hiện sự tôn trọng, chào hỏi, đón tiếi khách nước ngoài trong một số trường hợp cụ thể. + Không tò mò chạy theo sau khách nước ngoài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Bảng phụ, giáy khổ to, bút dạ, phiếu bài tập. + Bộ tranh vẽ, ảnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài. + Nêu tình huống: Ngày chủ nhật Lan và Minh cùng ra giúp m ẹ bán hàng ở gần khgu di tích lịch sử của làng. Hôm đó có một đoàn khách nước ngoài đến thăm rất đông. Lan thấy Minh bán được rất nhiều hàng cho họ nhung đó là những hàng cũ, xấu mà giá lại cao hơn rất nhiều. Muốn biết việc làm của Minh + Học sinh lắng nghe. đúng hay sai? Đối với khách nước ngoài chúng ta phải làm gì? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài: “Giao tiếp với người khách nước ngoài”. Họat động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: HS biết được những việc làm của các bạn trong tranh là đúng hay sai. Họ làm như vậy để làm gì? Như vậy HS tự điều chỉnh hành vi của mình. Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm. Phát cho các nhóm 1 bộ tranh (trang 3235). Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 1. Trong tranh có những ai? + Chia thành các nhóm, nhận tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi.  Trong tranh có khách nước ngoài và các bạn nhỏ Việt Nam.  Các bạn nhỏ Việt Nam đang 2. các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? 3. Nếu gặp khách nước ngoài em phải làm như thế nào? (treo bộ tranh to lên bảng). + Lắng nghe, nhận xét và kết luận: Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng và giúp đỡ họ khi cần. tươi cười niềm nở chào hỏi và giới thiệu với khách nước ngoài về trường học, chỉ đường cho khách.  Gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ đón chào, tôn trọng, giúp đỡ họ khi họ gặp khó khăn. + Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung và nhận xét. Hoạt động 3: Tại sao cần phải giao tiếp với người nước ngoài. Mục tiêu: HS biết được vì sao các em cần phải biết giao tiếp với người nước ngoài. Cách tiến hành: + Phát phiếu bài tập cho từng cặp học sinh, yêu cầu các em làm bài tập trong phiếu. Điền chữ Đ vào  trước ý kiến em đồng ý, chữ K vào  trước ý kiến em khg đồng ý. Cần giao tiếp với người nước ngoài vì: a).  Họ là người lạ từ xa đến. b).  Họ là người giàu có. c).  Đó là những người muốn đếm tìm hiểu giao lưu với đất nước ta. d).  Điều đó thể hiện tình đoàn kết, lòng mến khách của chúng ta. e).  Họ lịch sự hơn, có nhiều vật lạ, quý hiếm. + Từng cặp học sinh nhận phiếu bài tập, thảo luận và hoàn thành phiếu.  K.  K.  Đ.  Đ.  K. + Đại diện của các nhóm tham gia thi trò chơi tiếp sức. Học sinh chia thành 2 đội Xanh/Đỏ. Mỗi đội có 5 + Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả thảo luận theo trò chơi tiếp sức (treo 2 bảng phụ) Kết luận: Chúng ta cần giao tiếp, giúp đỡ khách nước ngoài vì điều đó thể hiện sự mến khách, tinh thần đoàn kết với những người bạn muốn tìm hiểu giao lưu với đất nước ta. thành viên, lần lượt lên gắn chữ (Đ/K) vào bài tập trên bảng. + Nhận xét, bổ sung đáp án. Hoạt động 4: Thế nào là giao tiếp với khách nước ngoài. Mục tiêu: HS biết giao tiếp với khách nước ngoài. Cách tiến hành: + Yêu cầu các nhóm thảo luận giải + Chia nhóm, thảo luận giải quyết quyết tình huống đã nêu ở đầu tiết học. + Lắng nghe, nhận xét ý kiến của học sinh. + ?: Kể tên những việc em có thể làm nếu gặp người nước ngoài. + Ghi lại các ý kiến trên bảng. Kết luận: Khi gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ chào hỏi, chỉ đường, giúp đỡ họ khi cần nhưng không nên quá vồ vập khiến người nước ngoài không thoải mái. tình huống. “Em sẽ nói với Minh phải bán hàng trung thực, bán hàng tốt để người nước ngoài không bực bội, thêm quý mến Việt Nam”. + Một vài nhóm đại diện báo cáo. + Học sinh lần lượt kể. + Chỉ đường. + Vui vẻ, niềm nở chào hỏi họ. + Giới thiệu về đất nước Việt Nam. Hoạt động thực hành. Kể lại việc em đã làm khi gặp người nước ngoài hoặc tưởng tượng nếu em gặp họ em sẽ làm gì? Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 2 Hoạt động 1: Nhận xét hành vi. Mục tiêu: HS biết nhận xét những hành vi đúng, sai. Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi theo nội dung sau: Hãy nhận xét xem hành vi của các học sinh sau là đúng hay sai? Vì sao? a). Khi khách nước ngoài hỏi thăm, Hải xấu hổ, lúng túng không trả lời và chạy đi. + Cặp học sinh thảo luận với nhau nhận xét các hành vi + Hành vi của các bạn nhỏ ở câu a,c,d là sai.  Chúng ta không nên xấu hổ ngại tiếp xúc với khách nước ngoài vì họ cũng là người bình thường. Họ muốn đến tìm hiểu thêm về văn b). Mai biết một chút tiếng Anh đã rất nhiệt tình chỉ dẫn cho người nước ngoài. c). Một tốp các bạn nhỏ chạy theo sau người nước ngoài yêu cầu họ mua đồ lưu niệm, đánh giày. d). Thấy một nhóm người nước ngoài, bạn Tùng chỉ trỏ nói: “Trông họ lạ chưa kìa! Người thì đen xì xì, tóc xoăn tít, người thì mặc quần áo dài kín mít chẳng thấy gì”. Các bạn nhìn vào nhóm khách lạ và cùng cười ầm lên. hóa Việt Nam.  Đúng. Vì thể hiện sự nhiệt tình giúp đỡ của bạn, điều đó thể hiện sự mến khách, tôn trọng khách, chắc chắn sẽ để lại cho họ ấn tượng tốt đẹp của người Việt Nam.  Không nên lôi kéo, bắt ép người nước ngoài mua hàng vì như thế là không lịch sự.  Không kì thị người nước ngoài, mỗi người có một văn hóa khác nhau. Làm như vậy là không tôn trọng họ. + Sau thời gian thảo luận, đại diện + Nhận xét ý kiến của học sinh và Kết luận: Chúng ta nên học tập các hành vi đúng như bạn Mai, phản đối các bạn nhỏ chưa đúng khi cười khách nước ngoài hoặc lôi kéo bắt ép mua hàng. Những bạn còn giống bạn Hải cần mạnh dạn hơn với người nước ngoài. các cặp học sinh lần lượt báo cáo kết quả thảo luận. + Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Hoạt động 2: Xử lý tình huống. + Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lý 2 tình huống sau: 1. Hôm đó có đoàn khách nước ngoài đột xuất chọn lớp em là lớp duy nhất trong trường họ muốn tới thăm và nói chuyện. + Các nhóm thảo luận chọn phương án xử lí.  Em sẽ vui vẻ chào đón, bắt nhịp cả lớp hát một bài. Giới thiệu các bạn trong lớp và giới thiệu lớp em, [...]...Nếu em là lớp trưởng em sẽ làm trường em với khách gì? 2 Em thất một số bạn nhỏ tò mò  Em nhắc các em không vây vây quanh xe ô-tô của khách nước quanh xe, để người khách nước ngoài, một vài bạn lôi kéo người ngoài được nghỉ, không nên quấy khách đòi cho kẹo, đánh giày Em rầy họ Nếu vẫn không được, em sẽ sẽ làm gì? nhờ người lớn can thiệp... nghe, nhận xét và kết luận: Tôn trọng khách nước ngoài và giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện lòng tự trọng và tự hào của dân tộc ta, giúp người nước ngoài thêm hiểu và yêu mến con người Việt Nam + Yêu cầu học sinh chia thành 6 tổ, sung ý kiến đóng vai thể hiện lại các tình huống trong hoạt động 1&2 theo cách ứng xử đúng + Nhận xét tiết học và dặn dò học sinh thực hiện tốt bài học trong cuộc sống hàng... sung ý kiến đóng vai thể hiện lại các tình huống trong hoạt động 1&2 theo cách ứng xử đúng + Nhận xét tiết học và dặn dò học sinh thực hiện tốt bài học trong cuộc sống hàng ngày RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : . trên bảng. + Nhận xét, bổ sung đáp án. Hoạt động 4: Thế nào là giao tiếp với khách nước ngoài. Mục tiêu: HS biết giao tiếp với khách nước ngoài. Cách tiến hành: + Yêu cầu các nhóm thảo luận. đúng hay sai? Đối với khách nước ngoài chúng ta phải làm gì? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài: Giao tiếp với người khách nước ngoài . Họat động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: HS biết được. trọng, lịch sự với khách nước ngoài. Động viên các bạn rụt rè không dám tiếp xúc với người nước ngoài mạnh dạn hơn, phê phán những bạn thiếu tôn trọng với khách nước ngoài. 3. Hành vi: + Học sinh