Chương III PHÂN SỐ  Tiết 70 § 1 . MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ 4 3 là phân số , vậy 4 3 - có phải là phân số không ? I Mục tiêu : - Học sinh thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6 - Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên . - Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1 II Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa , III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: Đã kiểm tra 1 tiết 3./ Bài mới : Giáo viên Học sinh Bài ghi - Đặt vấn đề Trong phép chia (-6) cho 2 kết quả là – 3 Vậy trong phép chia 3 cho 4 kết quả là bao nhiêu ? Trong phép chia –3 cho 4 ? - Học sinh trả lời là 4 3 I Khái niệm phân số : Người ta dùng phân số 4 3 để ghi kết quả c ủa phép chia 3 cho 4 Tương tự như vậy 4 3 - là kết quả của phép chia –3 cho 4 - GV giới thiệu phân số , tử số và mẫu số - Như vậy dùng phân số ta có thể ghi được kết quả của phép chia hai số nguyên dù cho số bị chia chia hết hay không chia hết cho số chia - Học sinh làm ?1 - Học sinh cho ví dụ vài phân số và cho biết tử và mẫu của phân số đó - Học sinh làm ?2 Các cách viết của câu a) v à e) là phân số Tổng quát : Người ta gọi b a với a ,b  Z ,b  0 là một phân số , a là tử số (tử) , b là mẫu số (mẫu) của phân số . II Ví dụ : 3 2 - , 4 - 3 , 4 1 , 4 - 3 - , 3 - 0 , . . . . là những phân số Nhận xét : Số nguyên a có thể viết là 1 a b) và d) không phải là phân số vì tử và mẫu là những số thập phân e) không phải là phân số vì mẫu số bằng 0 - Học sinh làm ?3 4./ Củng cố : - Bài tập 1 / 5 SGK - Bài tập 2 / 5 SGK 5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 3 , 4 , 5 SGK trang 5 Tiết 71 § 2 . PHÂN SỐ BẰNG NHAU Hai phân số 5 3 và 7 4 - có bằng nhau không ? I Mục tiêu : - Học sinh biết được thế nào là hai phân số bằng nhau - Nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau . II Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa , III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Thế nào gọi là phân số ? - Sửa bài tập 4 và 5 SGK 3./ Bài mới : Giáo viên Học sinh Bài ghi - Hình 1 và hình 2 biểu diển các phân số nào ? Có nhận xét gì ? - Học sinh trả lời 6 2 = 3 1 - Học sinh I Định nghĩa : 3 1 6 2 Ta đã bi ết : nhận xét tích 1 . 6 và 2 . 3 6 2 = 3 1 Nh ận xét : 1 . 6 = 2 . 3 - Học sinh nhận xét và rút ra định nghĩa - Học sinh làm ?1 a) 12 3 = 4 1 vì 1 . 12 = 3 . 4 = 12 b) 3 2  8 6 vì 2 . 8 = 16 ; 3 . 6 = 18 c) 15 - 9 = 5 3 - vì (- Ta c ũng có : 12 6 = 10 5 Và nhận thấy : 5 . 12 = 6 . 10 Định nghĩa : Hai phân số d c vaø b a gọi là bằng nhau nếu a . d = b . c II Các ví dụ : Ví dụ 1 : - Từ tích a . b = c . d ta có thể lập được các cặp phân số bằng nhau như sau : b d = c a a d = c b b c = d a a c = d b 3) . (-15) = 5 . 9 = 45 d) 3 4  9 12 - vì 4.9 = 36 ; 3.(-12) = - 36 - Học sinh làm ?2 8 - 6 = 4 3 - vì (-3) . (-8) = 4 . 6 (= 24) 5 3  7 4 - vì 3 . 7  5 . (-4) Ví dụ 2 : Tìm số nguyên x biết : 28 21 - = 4 x Vì 28 21 - = 4 x nên x . 28 = 4 . (-21)  x = 3- = 28 (-21) . 4 4./ Củng cố : Bài tập củng cố 6 và 7 SGK 5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 8 ; 9 và 10 SGK . giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6 - Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên . - Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1 II. hai số nguyên dù cho số bị chia chia hết hay không chia hết cho số chia - Học sinh làm ?1 - Học sinh cho ví dụ vài phân số và cho biết tử và mẫu của phân số đó - Học sinh. những phân số Nhận xét : Số nguyên a có thể viết là 1 a b) và d) không phải là phân số vì tử và mẫu là những số thập phân e) không phải là phân số vì mẫu số bằng 0 - Học sinh