Đang tải... (xem toàn văn)
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
LUẬN VĂN TÂM LÝ HỌC THƯ VIỆN ĐHSPHN 001 Phạm Thị Thanh Ảnh hưởng cảm xúc đến trí nhớ học sinh trung học sở/ Phạm Thị Thanh: Luận văn Thạc sỹ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2004 - 111tr Kí hiệu kho : V-LA/7397-98 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận văn phân tích khái quát tài liệu khoa học trí nhớ cảm xúc tâm lý học, sở xây dựng khung lý thuyết đề tài nhằm định hướng cho việc nghiên cứu thực tiễn Nghiên cứu ảnh hưởng cảm xúc đến trí nhớ học sinh trung học sở Từ đề xuất số biện pháp cần thiết việc rèn luyện phát triển trí nhớ học sinh trung học sở Người hướng dẫn : Dương Thị Diệu Hoa – TS 002 Lê Thanh Thuỷ ảnh hưởng tri giác tới tưởng tượng sáng tạo hoạt động vẽ trẻ 5-6 tuổi/ Lê Thanh Thuỷ: Luận văn Thạc sỹ khoa học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 05.06.02 - H.: ĐHSP, 1996 - 149 tr Kí hiệu kho : V-LA/2351 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Đề tài nghiên cứu ảnh hưởng tri giác tới tưởng tượng sáng tạo hoạt động vẽ trẻ 5-6 tuổi nhằm nghiên cứu ảnh hưởng tri giác tới phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ, tìm kiếm đường tác động, nâng cao khả tri giác trẻ để từ hình thành phát triển khả tưởng tượng, sáng tạo trẻ mẫu giáo lớn hoạt động tạo hình Người hướng dẫn : - Nguyễn ánh TuyếtNgơ Cơng Hồn 003 Nguyễn Thị Hiền Ảnh hưởng trí tuệ cảm xúc với việc hình thành kỹ làm công tác chủ nhiệm lớp sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây/ Nguyễn Thị Hiền: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 60.31.80 - H.: Đại học Sư phạm Hà Nội, 2007 - 100tr Kí hiệu kho : V-LA/9315 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Hệ thống hố vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài Xác định quan hệ EQ kỹ làm chủ nhiệm lớp sinh viên Đề xuất số ý kiến góp phần nâng cao kết rèn luyện kỹ làm chủ nhiệm lớp cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây Người hướng dẫn : Nguyễn Thị Hiền - TS 004 Cấn Hữu Hải ảnh hưởng truyền thống gia đình đến định hướng giá trị lứa tuổi đầu niên/ Cấn Hữu Hải: Luận án Tiến sỹ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2002 - 179 tr Kí hiệu kho : V-LA/3642 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nghiên cứu sở lý luận gia đình, truyền thống, truyền thống gia đình góc độ tâm lý học, lý luận giá trị, định hướng giá trị ảnh hưởng truyền thống gia đình đến định hướng giá trị; khảo sát thực trạng số nguyên nhân thực trạng ảnh hưởng truyền thống gia đình đến định hướng giá trị lứa tuổi đầu niên Trên sở đề xuất thử nghiệm biện pháp tác động tâm lý xã hội nhằm nâng cao ảnh hưởng tích cực truyền thống học hành, giáo dục đến việc nhận thức giá trị thơng tin lứa tuổi đầu niên Người hướng dẫn : - Nguyễn Quang Uẩn 005 Phạm Thị Thanh Mai Bầu khơng khí tâm lý gia đình việc giáo dục gia đình có sinh viên/ Phạm Thị Thanh Mai: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý giáo dục, Chuyên ngành: Tâm lý giáo dục dân số: - H.: ĐHSP, 1998 - 150 tr Kí hiệu kho : V-LA/1022 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nghiên cứu số vấn đề lý luận gia đình, bầu khơng khí gia đình tương đồng, xung đột gia đình có sinh viên, từ đưa số kiến nghị mặt tâm lý để xây dựng bầu khơng khí tâm lý gia đình thuận lợi, ấm cúng Người hướng dẫn : - Lê Ngọc Lan 006 Lê Thị Hân Bầu khơng khí tâm lý tập thể sinh viên vai trò đội ngũ cán lãnh đạo việc xây dựng bầu khơng khí tâm lý./ Lê Thị Hân: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPI, 1984 - 83 tr Kí hiệu kho : V-LA/0883 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu thực trạng bầu khơng khí tâm lý hai tập thể sinh viên 3A 2B - khoa giáo dục trị trường ĐHSP Hà Nội I vai trị cán lãnh đạo (lớp, đồn) việc xây dựng bầu khơng khí tâm lý Đề xuất số biện pháp sư phạm việc xây dựng bầu khơng khí tâm lý tăng cường vai trò lãnh đạo đội ngũ cán lãnh đạo Người hướng dẫn : - Nguyễn Quang Uẩn 007 Đỗ Thị Hường Bầu khơng khí tâm lý tập thể ảnh hưởng tới tâm trạng cá nhân/ Đỗ Thị Hường: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPI, 1983 - 81 tr Kí hiệu kho : V-LA/0879 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày khái niệm tập thể quan niệm bầu khơng khí tâm lý tập thể Nghiên cứu thực trạng bầu không khí tâm lý tập thể lớp sinh viên trường trung học sư phạm mẫu giáo Hà Nội Từ đánh giá ảnh hưởng bầu khơng khí tâm lý tâm trạng cá nhân tập thể Đề xuất số ý kiến giúp cho giáo viên chr nhiệm khắc phục mâu thuẫn tồn xây dựng bầu khơng khí tâm lý lành mạnh lớp Người hướng dẫn : - Nguyễn Quang Uẩn 008 Phạm Thanh Bình Biểu stress học tập học sinh trung học phổ thơng/ Phạm Thanh Bình: Luận văn Thạc sỹ Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 60.31.80 - H.: ĐHSPHN, 2005 - 136 tr.+phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/5345-46 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu sở lý luận stress, stress học tập học sinh THPT; khảo sát thực trạng biểu nguyên nhân gây stress học tập học sinh THPT nói chung mơn Tốn nói riêng Thực nghiệm tác động làm giảm số biểu stress có hại học tập mơn Tốn Người hướng dẫn : Đỗ Thị Hạnh Phúc - TS 009 Lê Thị Bừng Biểu tình cảm tập thể học sinh phổ thông sở cấp II tác động tâm lý để hình thành chúng/ Lê Thị Bừng: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học sư phạm, Chuyên ngành: Tâm lý học sư phạm: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 1990 - 186 tr Kí hiệu kho : V-LA/2113 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Qua nghiên cứu biểu tình cảm tập thể học sinh phổ thông sở ( cấp 2) tác động tâm lý để hình thành biểu tâm lý đó, luận án nhằm làm sáng tỏ tình cảm tập thể học sinh cấp biểu hình thành qua hoạt động nhau, góp phần xây dựng sở lý luận thực tiễn, giúp cho việc giáo dục học sinh trường PTCS Người hướng dẫn : - Nguyễn Ngọc BíchBùi Văn Huệ 010 Nguyễn Thị Tình Bước đâù tìm hiểu quan niệm sinh viên tình yêu/ Nguyễn Thị Tình: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: - H.: ĐHSPHNI, 1994 - 229 tr Kí hiệu kho : V-LA/0991 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trên sở tìm hiểu lý luận chung tình cảm, khái niệm tình yêu, tác giả tiến hành tìm hiểu thực trạng tình yêu sinh viên khối II.III.IV Đại học Sư phạm I Hà nôị Đại học Pháp lý Hà nội với vấn đề quan tâm nhận thức sinh viên đến vấn đề tình yêu; thái độ sinh viên quan niệm tình yêu yếu tố ảnh hưởng tới quan niệm Trên sở kết điều tra ,tác giả đề xuất vấn đề việc làm tốt cơng tác giáo dục tình u cho sinh viên nhà trường kết hợp nhà trường, gia đình xã hội Người hướng dẫn : - Lê Ngọc Lan 011 Nguyễn Sinh Huy Bước đầu dùng phương pháp điều tra để tìm hiểu thực trạng nhận thức học sinh sư phạm nghề dạy học nội dung, biện pháp giáo dục nhằm hình thành lịng u nghề cho học sinh trường cao đẳng sư phạm Sông Bé/ Nguyễn Sinh Huy: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1981 - 46 tr Kí hiệu kho : V-LA/0826 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Xác định tầm quan trọng việc giáo dục lòng yêu nghề việc nâng cao chất lượng đào tạo trường sư phạm Điều tra thực trạng nhận thức lòng yêu nghề học sinh sư phạm Từ thống kê động nhận thức nghề nghiệp, lý giải nguyên nhân Phần tổng kết đề suất nhưngx nội dung, biện pháp nhằm giáo dục lòng yêu nghề cho học sinh sư phạm Người hướng dẫn : 012 Bành Đức Hoài Bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh lý lao động dạy học nhằm lấy sở cho việc phân loại lao động giáo viên/ Bành Đức Hoài: Luận văn Thạc sĩ Khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1984 - 60 tr Kí hiệu kho : V-LA/1786 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Với đối tượng giảng viên trường phổ thông sở trung học, luận án bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh lý lao động dạy học nhằm lấy sở cho việc phân loại lao động giáo viên, xếp loại giáo viên chức xây dựng chế độ bồi dư?g thích đáng Người hướng dẫn : - Lê Quang Long 013 Đỗ Thị Ân Bước đầu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập môn tâm lý học sinh viên khoa không chuyên tâm lý học trường ĐHSP Hà Nội/ Đỗ Thị Ân: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.06.02 H.: ĐHSPHN, 2003 - 93 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/6571-72 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Từ tìm hiểu lý luận thực tiễn trắc nghiệm giáo dục, luận văn nghiên cứu vấn đề lý thuyết xây dựng trắc nghiệm giáo dục, từ soạn thảo trắc nghiệm đánh giá kết học tập môn tâm lý học khoa không chuyên tâm lý học, thử nghiệm xác định tham số đặc trưng: độ khó, độ giá trị, độ phân biệt trắc nghiệm nêu phương hướng điều chỉnh, nâng cao chất lượng câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập môn tâm lý học sinh viên không chuyên khoa Tâm lý học trường ĐHSPHN Người hướng dẫn : - Phan Trọng Ngọ 014 Đậu Thị Thu Bước đầu soạn thảo xác định độ khó, độ ổn định tập trắc nghiệm trí tuệ trẻ em đến tuổi/ Đậu Thị Thu: Tiểu luận khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.07.03 - H.: ĐHSPHN, 1995 - 93 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/3996 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu sở lý luận việc xây dựng trắc nghiệm tâm lý, đặt móng cho việc xác định hệ thống tập đo lường trí tuệ học sinh đầu cấp I, dựa trắc nghiệm có bước đầu tập soạn thảo hệ thống tập trắc nghiệm đo lường trí tuệ học sinh, thử nghiệm tập soạn thảo để xác định độ trung thành, độ khó chúng thực tiễn Người hướng dẫn : - Nguyễn Văn ThàngPhan Trọng Ngọ 015 Nguyễn Thị Mỹ Trinh Bước đầu tìm hiểu ảnh hưởng quan hệ gắn bó gia đình đến phát triển trí tuệ học sinh tiểu học/ Nguyễn Thị Mỹ Trinh: Tiểu luận Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 1995 - 73 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/3988 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nghiên cứu quan điểm khác vai trị gia đình nói chung quan hệ gắn bó gia đình nói riêng đến phát triển tâm lý trẻ em (trong có trí tuệ), khảo sát quan hệ gắn bó gia đình học sinh lớp lớp để chọn mẫu, khảo sát trình độ phát triển trí tuệ theo mẫu tơt mẫu xấu học sinh, từ tìm hiểu ảnh hưởng quan hệ gắn bó gia đình đến phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Người hướng dẫn : - Bùi Văn Huệ 016 Nguyễn Kiểm Bước đầu tìm hiểu cấu đội ngũ thái độ nghề nghiệp đội ngũ giáo viên Tâm lí - giáo dục học cơng tác tỉnh phía Bắc/ Nguyễn Kiểm: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1981 - 59 tr Kí hiệu kho : V-LA/2401 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận án tìm hiểu cách khái quát cấu đội ngũ giáo viên tâm lý học, giáo dục học làm nhiệm vụ giảng dạy tỉnh phía Bắc, tìm hiểu trạng thái độ nghề nghiệp, chủ yếu tình cảm nghề nghiệp nhằm tìm tư liệu cho công tác cải cách giáo dục cải cách sư phạm Người hướng dẫn : - Đặng Vũ Hoạt 017 Lê Thị Lệ Hương Bước đầu tìm hiểu đặc điểm trí nhớ sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội vài biện pháp nâng cao hiệu ghi nhớ/ Lê Thị Lệ Hương: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý giáo dục, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHN, 1988 - 53 tr Kí hiệu kho : V-LA/0924 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận án tìm hiểu đặc điểm trí nhớ sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội thơng qua điều tra độ nhanh, trí nhớ sinh viên lớp Văn Hoạ, từ xem xét khác biệt đặc điểm trí nhớ sinh viên chuyên khoa khác nhau, nêu khác biệt đặc điểm trí nhớ sinh viên theo giới tính học lực, từ đưa số biện pháp nâng cao hiệu trí nhớ sinh viên Người hướng dẫn : - Phan Diệu Trang 018 Nguyễn Thị Bích Dương Bước đầu tìm hiểu đặc điểm tự đánh giá phẩm chất đạo đức giáo sinh hai trường Cao đẳng sư Phạm Vĩnh Phú Hà SƠn Bình/ Nguyễn Thị Bích Dương: Luận văn Thạc sỹ khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1982 - 90 tr Kí hiệu kho : V-LA/0801 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày quan niệm giáo sinh sư phạm phẩm chất đạo đức cần thiết người thầy giáo Nêu số đặc điểm tự đánh giá giáo sinh sư phạm phẩm chất cần thiết cho người thầy giáo phẩm chất mà họ tự đánh giá họ có mong muốn có Tìm hiểu mối tương quan phẩm chất đạo đức mà giáo sinh đánh giá có với biểu hành vi bên Người hướng dẫn : - Bùi Văn Huê 019 Đinh Thị Chiến Bước đầu tìm hiểu trạng hứng thú nghề sư phạm giáo sinh trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nam Ninh/ Đinh Thị Chiến: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1982 - 62 tr Kí hiệu kho : V-LA/0806 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu thực trạng hứng thú nghề sư phạm giáo sinh Cao đẳng sư phạm Hà Nam Ninh Tìm Hiểu nguyên nhân dẫn tới hứng thú không hứng thú nghề sư phạm Từ đề số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú nghề sư phạm Người hướng dẫn : - Nguyễn Quang Uẩn 020 Phạm Duy Khiêm Bước đầu tìm hiểu hoạt động tổ chức giảng dạy trường phổ thông sở/ Phạm Duy Khiêm: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1981 - 80 tr Kí hiệu kho : V-LA/0815 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày tổ chức giảng dạy hiệu trưởng - hoạt động quan trọng cấu trúc hoạt động người hiệu trưởng Nghiên cứu hoạt động tổ chức giảng dạy hiệu trưởng trường phổ thông sở thông qua việc nghiên cứu thực tiễn, đánh giá yếu tố ảnh hưởng Từ đưa số kết luận chủ yếu hướng nghiên cứu tiếp tục nêu số ý kiến việc lựa chọn, đào tạo, bồi dư?g hiệu trưởng trường PTCS Người hướng dẫn : - Bùi Văn Huệ 021 Dương Diệu Hoa Bước đầu tìm hiểu hứng thú học tập môn tâm lý học học sinh khoa Tâm lý Giáo dục trường Sư phạm I Hà Nội năm học 1979 - 1980 / Dương Diệu Hoa: Luận văn Thạc sĩ Khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1980 - 80 tr Kí hiệu kho : V-LA/0810 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu tình hình hứng thú học tập mơn tâm lý học học sinh khoa tâm lý giáo dục qua phân tích tìm hiểu ngun nhân tình hình hứng thú học tập từ đề xuất số biện pháp bước đầu gây hứng thú cho sinh viên trường Sư phạm Hà Nội I năm học 1979 - 1980 Người hướng dẫn : - Nguyễn Văn Thàng 022 Nguyễn Thị Tuyết Bước đầu tìm hiểu hứng thú học văn học sinh lớp 10 số trường phổ thơng cấp thành phố Hồ Chí Minh/ Nguyễn Thị Tuyết: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý giáo dục, Chuyên ngành: Tâm lý giáo dục: - H.: ĐHSPHNI, 1981 - 86 tr Kí hiệu kho : V-LA/0905 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trên sở nghiên cứu lý luận hứng thú, loại hứng thú, tầm quan trọng hứng thú, từ sâu nghiên cứu hứng thú học văn học sinh lớp 10 số trường phổ thông cấp thành phố Hồ Chí Minh học ký II năm học 19801981 Kết luận án góp phần việc tìm biện pháp gây hứng thú học văn, làm giàu lý luận dạy tốt, đặc biệt giảng hứng thú Người hướng dẫn : - Bùi Văn Huệ 023 Phan Quốc Lâm Bước đầu tìm hiểu số biểu lý tưởng niên sinh viên/ Phan Quốc Lâm: Luận văn Thạc sỹ khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPI, 19?? - 89 tr Kí hiệu kho : V-LA/0878 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày sở lý luận vấn đề lý tưởng niên sinh viên Điều tra thực trang số biểu lý tưởng cộng sản chủ nghĩa lý tưởng nghề nghiệp sinh viên-Tìm hiểu đánh giá cán bộ, lớp người trước trạng lý tưởng niên Người hướng dẫn : - Nguyễn Ngọc Bích 024 Nguyễn Đăng Động Bước đầu tìm hiểu số biểu định hướng giá trị nghề dạy học sinh viên sư phạm điều kiện kinh tế thị trường/ Nguyễn Đăng Động: Tiểu luận Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học sư phạm: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 1995 - 106 tr Kí hiệu kho : V-LA/4065 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Đề cập đến khái niệm giá trị, định hướng giá trị, định hướng giá trị nghề dạy học, thực trạng biểu định hướng giá trị nghề dạy học sinh viên sư phạm Quảng Ngãi nay, nguyên nhân dẫn đến thực trạng đó, biện pháp đề xuất nhằm nâng cao nhận thức định hướng nghề nghiệp điều kiện kinh tế thị trường Người hướng dẫn : - Nguyễn Văn Thàng 025 Phan Thị Dung Bước đầu tìm hiểu số đặc điểm giao tiếp sinh viên Đại học văn hoá/ Phan Thị Dung: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.07.03 - H.: ĐHSPHN, 1997 - 96 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/0985-86 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận văn tìm hiểu số đặc điểm giao tiếp sinh viên Đại học văn hoá cụ thể là: đối tượng nội dung giao tiếp, nhu cầu giao tiếp, kỹ giao tiếp, từ sâu vào nghiên cứu đối tượng, nội dung giao tiếp ngôn ngữ kỹ giao tiếp Trên sở đặc điểm giao tiếp nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu giao tiếp sinh viên Người hướng dẫn : - Hoàng Anh 026 Trần Ngọc Thanh Bước đầu tìm hiểu số đặc điểm tâm lý - xã hội đội trưởng sản xuất nông nghiệp/ Trần Ngọc Thanh: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý giáo dục, Chuyên ngành: Tâm lý giáo dục: - H.: ĐHSPHNI, 1980 - 65 tr Kí hiệu kho : V-LA/0899 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu hệ thống quản lý hai hợp tác xã An bình Đình bù sâu tìm hiểu số đặc điểm tâm lý - xã hội đội trưởng sản xuất nông nghiệp Đánh giá số phẩm chất côngtác đội trưởng kinh tế - xã hội hợp tác xã Trên sở thử đưa số yêu cầu phẩm chất công tác đội trưởng cần có phương hướng lựa chọn đào tạo đội trưởng sản xuất nông nghiệp Người hướng dẫn : - Nguyễn Đức Uy 027 Đỗ Hạnh Phúc Bước đầu tìm hiểu mức độ lĩnh hội số khái niệm tâm lý học sinh viên năm thứ hai khoa trường ĐHSPHN I năm học 1979-1980/ Đỗ Hạnh Phúc: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1980 - 63 tr Kí hiệu kho : V-LA/0820 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày thực trạng mức độ lĩnh hội số khái niệm chương trình tâm lý học khối sinh viên khoa (Toán - hoá - văn) trường sư phạm I Nêu lên yếu tố ảnh hưởng đến kết qủa lĩnh hội kiến thức tâm lý sinh viên khoa không chuyên học tâm lý Từ đưa đề suất biện pháp cải tiến việc giảng dạy môn tâm lý khoa Người hướng dẫn : - Lê Văn Hồng 028 Lê Xuân Tiến Bước đầu tìm hiểu mức độ lĩnh hội tri thức tâm lý học sinh viên năm thứ khoa trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2/ Lê Xuân Tiến: Luận văn Thạc sỹ khoa học, Chuyên ngành: Tâm lý giáo dục: - H.: ĐHSPHN, 1986 - 52 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/3958 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu mức độ lĩnh hội tri thức tâm lý sinh viên năm thứ trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, sinh viên có nhận lại giữ lại tri thức cần thiết khơng, sinh viên có phân tích dấu hiệu chất, quan hệ chất tri thức tiếp thu được, sinh viên có vận dụng tri thức tiếp thu vào việc giải tập thực hành tâm lý học hay không, việc tiếp thu tri thức tâm lý học sinh viên gặp khó khăn gì, việc tự ghi chép lớp cịn hạn chế, mục đích nhằm phát mức độ lĩnh hội tri thức tiếp thu Người hướng dẫn : - Lê Ngọc Lan 029 Nguyễn Thanh Bình Bước đầu tìm hiểu nguyên nhân gây hứng thú học tập môn tâm lý học sinh viên khoa tự nhiên trường Đại học Sư phạm I/ Nguyễn Thanh Bình: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1980 - 58 tr Kí hiệu kho : V-LA/0824 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày tình hình hứng thú học tập môn tâm lý học sinh viên năm thứ khoa khối tự nhiên trường đại học sư phạm I hàn nội Trên sở phân tích số nguyên nhân gây hứng thú không hứng thú Nêu lên số biện pháp bước đầu giúp cho giáo viên gây hứng thú học tập môn Tâm lý học cho sinh viên Người hướng dẫn : - Phạm Ngọc Quỳnh 030 Phạm Thị Châu Loan Bước đầu tìm hiểu nguyên nhân xung đột tập thể sinh viên./ Phạm Thị Châu Loan: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1982 - 68 tr Kí hiệu kho : V-LA/0802-03 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày tình trạng xung đột tập thể sinh viên (xung đột thường xảy biểu tập thể) Nêu rõ nguyên nhân để dẫn đến xảy xung đột tập thể sinh viên Từ đề xu hướng ngăn ngừa khắc phục xung đột chúng sảy Người hướng dẫn : - Nguyễn Ngọc Bích 031 Nguyễn Việt Bắc Bước đầu tìm hiểu phương pháp luận phương pháp cụ thể tâm lý học xã hội/ Nguyễn Việt Bắc: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: : H.: ĐHSPHNI, 1981 - 43 tr Kí hiệu kho : V-LA/0834 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Sau phần nêu sở lý luận, sở thực tế, lịch sử vấn đề, nhiệm vụ giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phương pháp luận án tập trung việc nghiên cứu khái niệm "Phân hố giai cấp" thơng qua việc khảo sát nghiên cứu tâm lý nông dân ấp Phú Mỹ vùng đồng Cửu Long, để thấy đặc trưng chất phân hố giai cấp ấp tính chất kinh doanh gắn liền với biến động sở hữu đất đai Người hướng dẫn : - Nguyễn Đức Uy 032 Nguyễn Văn Huynh Bước đầu tìm hiểu phương pháp xây dựng lại niềm tin đạo đức thiéu niên khó giáo dục trường phổ thơng cơng nơng nghiệp Xuân Nguyên, Hải Phòng/ Nguyễn Văn Huynh: Luận văn Thạc sỹ khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHN, 1980 - 71 tr Kí hiệu kho : V-LA/0809 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu vai trò niềm tin đạo đức phát triển đạo đức thiếu niên khó giáo dục Tìm hiểu phương pháp xây dựng lại niềm tin đạo đức cho thiếu niên khó giáo dục trường phổ thông công nghiệp Xuân Nguyên làm cho thiếu niên khó giáo dục có niềm tin đạo đức đắn.7 Người hướng dẫn : - Nguyễn Thị Đoan^cĐHSPHN 033 Nguyễn Thị Chúc Bước đầu tìm hiểu quan niệm tình yêu sinh viên đại học Sư phạm Việt Bắc/ Nguyễn Thị Chúc: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.07.03 - H.: ĐHSPHN, 1995 - 135 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/3992 Tìm hiểu thực trạng nhận thức thái độ sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội bạo lực với phụ nữ gia đình/ Hà Thị Minh Chính: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2003 110 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/6525-26 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu số vấn đề lý luận bạo lực với phụ nữ gia đình, nhận thức thái độ tâm lý học, số đặc điểm sinh viên sư phạm, tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội bạo lực với phụ nữ gia đình số nguyên nhân ảnh hưởng đến thực trạng đó, sở thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm nâng cao nhận thức cho sinh viên Người hướng dẫn : - Vũ Kim Thanh 313 Bùi Ngọc Sơn Tìm hiểu thực trạng thái độ nghề nghiệp giáo viên tâm lý giáo dục số trường cao đẳng sư phạm (Thái Bình, Vĩnh Phú, Hải Hưng) thông qua hoạt động sư phạm/ Bùi Ngọc Sơn: Luận văn Thạc sĩ Khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPI, 1985 - 103 tr Kí hiệu kho : V-LA/0871 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu thực trạng thái độ nghề nghiệp giáo viên tâm lý giáo dục trường cao đẳng sư phạm thông qua hoạt động sư phạm, nguyên nhân ảnh hưởng đến thái độ nghề nghiệp giáo viên tâm lý giáo dục đề xuất số kết luận sư phạm từ vấn đề nghiên cứu Người hướng dẫn : - Nguyễn Quang Uẩn 314 Suc Bun Tha Vy Tìm hiểu thực trạng tự học sinh viên năm thứ năm thứ hai khoa xã hội trường Đại học Sư phạm Hà nội I/ Suc Bun Tha Vy: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: Lý luận lịch sử sư phạm học: 5.07.01 - H.: ĐHSPHNI, 1993 103 tr Kí hiệu kho : V-LA/0992 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Từ việc tìm hiểu hệ thống lý luận chung vấn đề tự học, tác giả tiến hành nghiên cứu thực trạng tự học sinh viên trường Đại học Sư phạm I năm thứ năm thứ hai đồng thời phân tích, so sánh, đối chiếu với lý luận, thực tiễn kinh nghiệm Tác giả đề xuất số phương hướng biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học sinh viên nói chung vận dụng vào việc "biến trình đào tạo thành tự đào tạo sinh viên Đại học Viêng Chăn _Lào nói riêng Người hướng dẫn : - Phạm Khắc Chương 315 Nguyễn Thuận Hồ Tìm hiểu thực trạng uy tín người Hiệu trưởng trường trung học sở Hải Phịng/ Nguyễn Thuận Hồ: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.07.03 - H.: ĐHSPHN, 1998 - 113 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/4242 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Những vấn đề lý luận thực trạng uy tín người Hiệu trưởng trường PTCS Hải Phịng, vai trị cơng tác quản lý nhà trường, thơng qua việc tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng uy tín người Hiệu trưởng từ đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao uy tín người hiệu trưởng Người hướng dẫn : - Trần Quốc Thành 316 Nghiêm Thị Đương Tìm hiểu thực trạng xu hướng nghề sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm nhà trẻ mẫu giáo trung ương I/ Nghiêm Thị Đương: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2000 - 130 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/4045 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu sở lý luận vấn đề nghiên cứu, thực trạng xu hướng nghề sinh viên qua số biểu xu hướng nghề sinh nghiên cứu, từ đề xuất số biện pháp nhằm hình thành phát triển xu hướng nghề cho sinh viên Người hướng dẫn : - Lê Ngọc Lan 317 Lê Đăng Khoả Tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học giáo sinh cao đẳng sư phạm/ Lê Đăng Khoả: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1980 - 66 tr Kí hiệu kho : V-LA/0821 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nêu tính tích cực học tập giáo sinh cao đẳng sư phạm việc học tập mơn tâm lý học Tìm ngun nhân tính tích cực học tập mơn Trên sở nguyên nhân đó, tác giả nêu lên vài suy nghĩ việc giảng dạy người thày giáo lớp để nâng cao tính tích cực học tập môn Tâm lý học giáo sinh Người hướng dẫn : - Nguyễn Huế Long 318 Nguyễn Thị Kiều Liên Tìm hiểu vị tập thể niên học sinh/ Nguyễn Thị Kiều Liên: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2002 - 94 tr Kí hiệu kho : V-LA/3581 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu vấn đề lý luận có liên quan trực tiếp tới vấn đề nghiên cứu như: vị học sinh, tập thể, bầu không khí tâm lý Nghiên cứu vị tập thể học sinh biểu hoạt động học tập, hoạt động văn thể Đề biện pháp giáo dục đắn phù hợp với niên học sinh nhằm tạo điều kiện cho phát triển nhân cách em Người hướng dẫn : - Lê Ngọc Lan 319 Lê Trung Chính Tình hình số lớp cơng nhận tập thể học sinh XHCN trường Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh năm 1979-1981 biện pháp xây dựng tập thể học sinh XHCN/ Lê Trung Chính: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHNI, 1981 - 81 tr Kí hiệu kho : V-LA/0814 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Trình bày thực trạng tình hình số lớp cơng nhận tập thể học sinh XHCN Từ phát nguyên nhân thực trạng Qua đó, tổng kết kinh nghiệm tốt, từ đề suất biện pháp tác động giải vấn đề đặt đưa tập thể tiến lên Người hướng dẫn : - Bùi Ngọc Hồ 320 Phạm Minh Thu Tính tích cực học tập mơn tâm lý học học sinh trung học chuyên nghiệp/ Phạm Minh Thu: Luận văn Thạc sỹ Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: : 60.31.80 - H.: ĐHSPHN, 2005 - 94 tr.+phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/5323-24 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Cơ sở lý luận tính tích cực học tập, hoạt động học tập học sinh trung học chun nghiệp, tìm hiểu thực trạng tính tích cực học tập mơn tâm lý học học sinh trung học chuyên nghiệp, từ đưa số biện pháp thử nghiệm tác động Người hướng dẫn : Nguyễn Kế Hào - PGS.TSKH 321 Phùng Minh Toàn Tính tích cực học tập mơn Tâm lý học sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm tỉnh Lạng Sơn / Phùng Minh Toàn: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Tâm lý, Chuyên ngành: Tâm lý học: 60.31.80 - H : Đại học Sư phạm Hà Nội, 2006 - 101 tr Kí hiệu kho : V-LA/9010 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Hệ thống hố vấn đề lý luận tính tích cực học tập mơn Tâm lý học, phân tích thực trạng tính tích cực học tập Sinh viên trường CĐSP Lạng Sơn, thử nghiệm tác động số biện pháp Tâm lý sư phạm nhằm nâng cao tính tích cực học tập mơn Tâm lý học Sinh viên trường CĐSP tỉnh Lạng Sơn Người hướng dẫn : Đỗ Mộng Tuấn - TS 322 Dương Thị Hồng Yến Trí tuệ cảm xúc giáo viên tiểu học Hà Nội/ Dương Thị Hoàng Yến: Luận văn Thạc sỹ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2004 - 111 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/8153-54 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Hệ thống hố vấn đề lý luận trí tuệ cảm xúc, đường nâng cao trí tuệ cảm xúc làm sở định hướng cho việc nghiên cứu thực tiễn, tìm hiểu thực trạng trí tuệ cảm xúc giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng này, nghiên cứu ảnh hưởng trí tuệ cảm xúc đến kết hoạt động chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học, thử nghiệm vài biện pháp tác động nâng cao trí tuệ cảm xúc giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học Người hướng dẫn : Nguyễn Thị Kim Quý - TS 323 Trương Thị Bích Hà Tưởng tượng sáng tạo sinh viên khoa diễn viên trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Việt Nam/ Trương Thị Bích Hà: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.06.02 - H.: ĐHSP, 1999 - 176 tr Kí hiệu kho : V-LA/3919 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận án hệ thống hố vấn đề lý luận tưởng tượng sáng tạo tâm lý họclàm sở để nghiên cứu loại tưởng tưởng sáng tạo hành động nghệ thuật biểu diễn khảo sát thực trạng khả tưởng tượng sáng tạo sinh viên, từ đề xuất kiến nghị nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo diễn viên trường nghệ thuật Người hướng dẫn : - Nguyễn Đình QuangNguyễn Quang Uẩn 324 Vũ Thị Lý Tự đánh giá kỹ giao tiếp thiếu niên giao tiếp với bạn/ Vũ Thị Lý: Luận văn Thạc sỹ Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 60.31.80 - H.: ĐHSPHN, 2005 - 118 tr.+phụ lục Kí hiệu kho : v-LA/5335-36 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Hệ thống hoá số vấn đề lý luận tự ý thức, tự đánh giá, nội dung đặc điểm tự đánh giá, yếu tố ảnh hưởng đến tự đánh giá, giao tiếp kỹ giao tiếp; đặc điểm tâm lý đặc điểm giáo tiếp thiếu niên; tự đánh giá giao tiếp thiếu niên Nghiên cứu thực trạng tự đánh giá khả giao tiếp thiếu niên giao tiếp với bạn yếu tố ảnh hưởng đén tự đánh giá thiếu niên giao tiếp với bạn Phân tích chân dung tâm lý tự đánh giá thiếu niên, đề xuất số biện pháp tác động nhằm nâng cao khả tự đánh giá thiếu niên giao tiếp với bạn Người hướng dẫn : Nguyến Quang Uẩn - GS.TS 325 Nguyễn Thị Loan Uy tín người chủ tịch UBND xã huyện Nghi Lộc tỉnh Nghệ An / Nguyễn Thị Loan: Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 60.31.80 - H : Đại học Sư phạm Hà Nội, 2006 - 123 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/8497 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Xây dựng sở lý luận việc nghiên cứu vấn đề uy tín người chủ tịch UBND xã, đánh giá thực trạng uy tín yếu tố ảnh hưởng đến uy tín, đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao uy tín cho người chủ tịch xã huyện Nghi Lộc - Nghệ An Người hướng dẫn : Trần Trọng Thuỷ - PGS 326 Trần Thị Tua ứng dụng lý thuyết cơng nghệ dạy học vào q trình dạy học môn tâm lý học trường cao đẳng sư phạm Tuyên Quang/ Trần Thị Tua: Luận văn Thạc sỹ khoa học Lịch sử, Chuyên ngành: Lí luận lịch sử sư phạm học: 5.07.01 - H.: ĐHSPHN, 2001 - 162 tr Kí hiệu kho : V-LA/0721 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận văn nghiên cứu ứng dụng lý thuyết cơng nghệ dạy học vào q trình dạy học môn tâm lý học phần tâm lý học dạy học, sở điều tra, phân tích thực trạng việc dạy học tâm lý học trường Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang tiến hành thử nghiệm dạy học "ứng dụng lý thuyết công nghệ dạy học vào phần tâm lý học dạy học trường Cao đẳng Sư phạm Tuyên Quang phân tích kết thử nghiệm Người hướng dẫn : - Nguyễn Hữu Long 327 Nguyễn Thị Thu Hà ứng dụng lý thuyết công nghệ dạy học dạy học môn tâm lý học trường cao Đẳng Sư phạm Hải Phòng/ Nguyễn Thị Thu Hà: Luận văn Thạc sỹ khoa học Lịch sử, Chuyên ngành: Lý luận dạy học lịch sử Sư phạm học: 5.07.01 - H.: ĐHSPHN, 2000 - 153 Tr Kí hiệu kho : V-LA/2692 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Phân tích sở lý luận ứng dụng lý thuyết công nghệ dạy học vào dạy học mơn tâm lý học Tìm hiểu thực trạng dạy học mơn TLH trường CĐSP Hải Phịng Thực nghiệm dạy học "khái niệm hoạt động chất nó" "Sự hình thành hoạt động học tập" theo lý thuyết công nghệ dạy học số lớp trường CĐSP Hải Phòng Qua góp phần xây dựng chuyên ngành phương pháp Tâm lý học Người hướng dẫn : - Nguyễn Hữu Long 328 Lê Quang Toán Vận dụng lý thuyết I.A Ganperin bước hình thành hành động trí tuệ vào việc hình thành khái niệm phép nhân tạo cho học sinh đầu lớp 3/ Lê Quang Toán: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: - H.: ĐHSP, 1999 - 105 tr Kí hiệu kho : V-LA/2446 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận án tìm hiểu phân tích lý thuyết "các giai đoạn hình thành hành động trí tuệ" I.A Ganperin khả ứng dụng dạy học hình thành khái niệm phép nhân tạo cho học sinh đầu lớp - từ thiết kế quy trình hướng dẫn bước để hình thành thao tác nhóm gộp cho học sinh vận dụng vào dạy học để đánh giá hiệu Người hướng dẫn : - Phan Trọng Ngọ 329 Hoàng Thị Ngoan Vị học sinh lớp mối quan hệ vị với hành vi ứng xử học sinh trung học sở/ Hoàng Thị Ngoan: Luận văn Thạc sỹ Khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học: 60.31.80 - H.: ĐHSPHN, 2005 - 84 tr.+phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/5327-28 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu vấn đề lý luận vị học sinh lớp mối quan hệ vị với hành vi ứng xử học sinh, tìm hiểu thực trạng vị học sinh trung học sở tập thể lớp mối quan hệ vị với hành vi ứng xử em Thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm nâng cao vị học sinh trung học sở qua giúp cho hành vi ứng xử em phù hợp với chuẩn mực Người hướng dẫn : Đỗ Thị Hạnh Phúc - TS 330 Nguyễn Thị Tuý Vân Xây dựng trắc nghiệm đánh giá kết học tập mơn tốn để chẩn đốn lực tư toán học học sinh lớp 5/ Nguyễn Thị Tuý Vân: Luận án Tiến sỹ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.06.02 - H.: ĐHSP Hà Nội, 2001 - 181 tr Kí hiệu kho : V-LA/3044 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận án nghiên cứu số vấn đề lý luận, nguyên tắc thiết kế, xây dựng trắc nghiệm giáo dục mơn tốn cho học sinh lớp 5; nhằm đánh giá kết học tập mơn tốn, đo trình độ trí tuệ nói chung đặc điểm tư nói riêng học sinh trắc nghiệm Raven Người hướng dẫn : - Trần Trọng Thuỷ 331 Võ Trọng Nghĩa Xây dựng hệ thống trắc nghiệm nhằm đánh giá kết học tập môn phương pháp giảng dạy giáo dục học - khoa tâm lý - giáo dục trường Đại học Sư phạm Hà Nội/ Võ Trọng Nghĩa: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Chuyên ngành: Lý luận dạy học lịch sử sư phạm học: 5.07.01 - H.: ĐHSPHN, 2000 - 92 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/4033 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nghiên cứu sở lý luận, thực tiễn việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm việc đánh giá kết học tập nói chung mơn phương pháp giảng dạy giáo dục học nói riêng, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đa phương án để kiểm tra đánh giá kết học tập môn phương pháp giảng dạy giáo dục học Người hướng dẫn : - Phan Thị Hồng Vinh 332 Hoàng Ngọc Mai Xu hướng nghề nghiệp học viên trường sỹ quan trị - qn sự/ Hồng Ngọc Mai: Luận văn Thạc sỹ khoa học, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHN, 1986 - 79 tr Kí hiệu kho : V-LA/4058 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Tìm hiểu lý luận xu hướng nghề nghiệp, đánh giá thực trạng xu hướng nghề nghiệp học viên giai đoạn trình đào tạo trường sĩ quan trị qn sự, từ xác định nguyên nhân chủ yếu vận động, hình thành phát triển xu hướng nghề nghiệp trị - quân học viên, đề xuất phương hướng biện pháp công tác giáo dục xu hướng nghề nghiệp quân góp phần nâng cao hiệu cơng tác lãnh đạo quản lý, giáo dục học viên trình đào tạo trường sĩ quan quân đội nói chung trường sỹ quan trị - qn nói riêng Người hướng dẫn : - Trần Trọng Thuỷ 333 Đào Thị Thường Xu phát triển hoạt động giao tiếp sinh viên sư phạm/ Đào Thị Thường: Luận văn Thạc sĩ, Chuyên ngành: : - H.: ĐHSPHN, 1996 - 164 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/4102 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Đề cập đến vấn đề giao tiếp sinh viên sư phạm: nhu cầu giao tiếp, phạm vi giao tiếp, khơng khí giao tiếp tập thể sinh viên, nội dung giao tiếp, đối tượng giao tiếp, hiệu giao tiếp sinh viên sư phạm thời điểm khác khách thể (1982, 1984), so sánh đánh giá xu phát triển hoạt động giao tiếp Người hướng dẫn : - Trần Trọng Thuỷ 334 Đinh Thị Kim Thoa Xung đột tâm lý trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi/ Đinh Thị Kim Thoa: Luận án Tiến sĩ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.06.02 - H.: ĐHSPHN, 2002 - 180 tr + phụ lục Kí hiệu kho : V-LA/3768-69 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Luận án trình bày số vấn đề lý luận xung đột tâm lý nói chung xung đột tâm lý trẻ mẫu giáo nh?trong hoạt động vui chơi nói riêng như: Mức độ hình thức biểu xung đột tâm lý trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi, nguyên nhân gây nên xung đột tâm lý, phương thức giải xung đột tâm lý kết xung đột trẻ Trên sở đề xuất số kiến nghị sư phạm nhằm giải xung đột trẻ Người hướng dẫn : - Lê Ngọc LanPhan Diệu Trung ... trạng lực hiểu học sinh giáo viên chủ nhiệm bậc trung học phổ thơng q trình giáo dục, từ đề xuất số biện pháp nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm nâng cao lực hiểu học sinh trình giáo dục Người hướng... đội ngũ giáo viên tâm lý học, giáo dục học làm nhiệm vụ giảng dạy tỉnh phía Bắc, tìm hiểu trạng thái độ nghề nghiệp, chủ yếu tình cảm nghề nghiệp nhằm tìm tư liệu cho công tác cải cách giáo dục... nghiên cứu thực trạng nhận thức người giáo viên tâm lý giáo dục lực giáo dục, sở đề xuất số ý kiến góp phần đào tạo bồi dư?g nâng cao lực người giáo viên tâm lý giáo dục Người hướng dẫn : - Nguyễn