HỌC VẦN ÂM O, C I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được âm o, c, bò, cỏ. - Đọc được câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các từ khoá bò, cỏ và câu ứng dụng. - Tranh minh hoạ phần luyện nói. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Bài cũ Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Giáo viên viết lên bảng từ mới: o, c - Học sinh đọc âm mới 2. Dạy chữ ghi âm * Âm o a) Nhận diện và so sánh: - Giáo viên viết âm o và nói chữ o gồm 1 nét khép kín. - Chữ này giống vật gì ? - Chữ ngày giống quả bóng bàn quả trứng b) Phát âm và đánh vần - Giáo viên phát âm mẫu o ( mở miệng rộng môi tròn) - Học sinh phát âm o - Giáo viên lắng nghe chỉnh sửa - Giáo viên viết lên bảng tiếng bò và đọc tiếng bò. - Học sinh đọc tiếng bò 52 - Trong tiếng bò âm nào đứng trước âm nào đứng sau, dấu thanh đặt ở đâu ? - Âm b đứng trước âm o đứng sau dấu thanh huyền đặt ở trên âm o. - Giáo viên hướng dẫn cách đánh vần. - Học sinh đánh vần bở-o-bo-huyền-bò. - Giáo viên theo dõi sửa sai. c) Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu học sinh quan sát. - Giáo viên quan sát sửa sai.  Chú ý: Nét nối giữa âm b và âm o * Âm c - Học sinh luyện bảng a) Nhận diện và so sánh - Giáo viên viết âm c và nói c âm c là 1 nét cong hở phải. - Âm c với âm o giống nhau và khác nhau ở điểm gì ? - Học sinh theo dõi - Giống nhau: Nét cong - Khác nhau: C có nét cong hở - O có nét cong kín b) Phát âm và đánh vần - Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh phát âm - Giáo viên viết lên bảng tiếng cỏ - Tiếng cỏ ẩm nào đứng trước âm nào đứng sau ? Dấu thanh hỏi đặt ở đâu ? - Âm c đứng trước âm o đứng sau thanh hỏi đặt ở trên âm o - Giáo viên đánh vần mẫu. - Học sinh đánh vần: cờ – o – co – hỏi cở. - Giáo viên theo dõi sửa sai. c) Hướng dẫn viết bảng - Giáo viên viết mẫu. - Giáo viên theo dõi sửa sai. - Học sinh quan sát - Học sinh luyện bảng con c, cở. 53 (Tiết 2) Luyện tập 1. Luyện đọc: - Cho học sinh đọc lại toàn bài trong tiết 1 - Học sinh luyện đọc. - Giáo viên sửa phát âm của học sinh. - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng. - Học sinh thảo luận nhóm, đọc theo bàn, nhóm, cá nhân. 2. Luyện nói: - Cho học sinh quan sát tranh và đọc tên đề bài cần luyện nói. - Giáo viên gợi ý theo câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Vó bè dùng để làm gì ? + Vó bè thường đặt ở đâu ? Quê em có vó bè không? em còn biết những loại vó nào khác ? - Học sinh quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi 3. Luyện viết: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở: o,c, bò, cỏ. - Học sinh luyện vở tập viết. 4. Củng cố dặn dò - Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc lại toàn bài. - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày 54 - Giáo viên nhận xét giờ. - Về học bài và xem trước bài 10. - Các nhóm khác bổ xung ________________________________ ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gằng sạch sẽ. - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, sạch sẽ. II. Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập đạo đức. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Bài cũ 1. Dạy chữ ghi âm: * Âm o: Nhận diện chữ. - Hỏi: Chữ o gồm mấy nét, chữ này giống vật gì? * Phát âm và đánh vần. - Giáo viên phát âm mẫu o. - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh. - Gồm một nét cong khép kín, giống quả bóng bàn, quả trứng. - Học sinh nhìn bảng phát âm. - Giáo viên viết bảng bò và đọc bò. - Học sinh đọc bò. - Hỏi vị trí của hai chữ trong tiếng bò như thế nào? - b đứng trước o đứng sau. 55 - Dấu thanh huyền đặt ở đâu trong tiếng bò? - Giáo viên đánh vần tiếng bò. * Âm c: hướng dẫn tương tự như quy trình dạy âm o - Đọc tiếng ứng dụng. - Giáo viên nhận xét và chỉnh sửa cho học sinh. - Hướng dẫn viết bảng con. Giáo viên viên viết mẫu o, bò, c, cờ. - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa. - Đặt ở trên âm o. - Học sinh đánh vần tiếng bò theo lớp, bàn, cá nhân. - Học sinh thảo luận đọc tiếng ứng dụng. - Học sinh quan sát. - Học sinh dùng bảng con. Hoạt động 2: Bài mới. 1. Giới thiệu. 2. Giáo viên nêu yêu cầu: Học sinh nêu tên bạn nào trong lớp hôm nay có đầu tóc quần áo gọn gàng, sạch sẽ. - Vì sao em cho là bạn ấy gọn gàng, sạch sẽ. - Giáo viên xem những học sinh nhận xét chinh xác. Học sinh thảo luận theo cặp. Một số cặp lên trình bày. Học sinh nhận xét về quần áo đầu tóc của bạn 3. Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1: - Yêu cầu học sinh giải thích tại sao em cho là bạn ấy ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng - Học sinh làm bài tập theo cá nhân, một số em lên trình bày bài tập của mình. 56 hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ nên sửa như thế nào thì sẽ trở thành người gọn gàng sạch sẽ. + Quẩn áo bẩn: giặt sạch, áo rách: đưa mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngay ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho mượt. Bài tập 2: Cho học sinh chơi trò chơi: Thi nối nhanh nôi đúng. - Giáo viên kết luận: Quần áo đi học phải lành lặn phẳng phiu, sạch sẽ. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, đứt khuy, hôi bẩn, xộc lệch đến lớp. 3. Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ. - Liên hệ giáo dục học sinh. - Về nhà thực hành tốt bài học chuẩn bị giờ sau học bài luyện tập. - Học sinh thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm lên thi. Thứ …. ngày …. tháng …. năm 200 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 57 - Giúp học sinh củng cố về nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5. - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 II. Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên phóng to bức tranh của bài tập 1. - Học sinh chuẩn bị que tính bảng con. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Bài cũ. Hoạt động 2: Bài mới. Bài tập 1: Thực hành nhận biết số lượng và đọc viết số. - Giáo viên treo tranh vẽ sẵn các nhóm đồ vật trên bảng. Bài tập 2: Nhận biết số lượng đọc viết số: - Giáo viên dơ một que tinh, hai, ba, bốn, năm que tính * Cho học sinh điền số thích hợp vào ô trống. - Giáo viên nhận xét và đánh giá. * Viết số: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số vào vở. * Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các - Học sinh nêu yêu cầu của bải tập. - Dưới lớp học sinh làm vào vở bài tập. Một em lên bảng điền số vào ô trống của bức tranh. - Học sinh viết số vào bảng con rồi đọc tô các số lên 1,2,3,4,5. - Học sinh hoạt động nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các bạn khác nhận xét và bổ xung. - Học sinh luyện viết số vào vở: 1,2,3,4,5. - Năm em lên bảng mỗi em lấy một tờ 58 số: - Giáo viên đặt các tờ bìa, mỗi tờ bìa ghi sẵn một số: 1,2,3,4,5. - Các sô đặt không theo thứ tự - Giáo viên nhận xét xét đành giá. bìa rồi các em xếp theo thứ tự từ 1 đến 5. - Các bạn dưới lớp quan sát và nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò . - Giáo viên tóm tắt nội dụng, nhận xét giờ. - Về nhà ôn lại bài và xem trơc bài be hõi. _______________________________________________ HỌC VẦN ÂM Ô, Ơ I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được âm o, ơ, cô,cờ. - Đọc được các câu ứng dụng: Bé có vở vẽ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên có tranh minh hoạ các từ khoá: cô, cờ. - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: Bé có vở vẽ. - Tranh minh hoạ cho phần luyện nói: bờ hồ. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Bài cũ Hoạt động 2: Bài mới 59 a. Giới thiệu b. Dạy chữ ghi âm. * Âm ô: + Nhận diện chữ: Chữ ô gồm chữ o và dấu mũ. Hỏi hãy so sánh chữ ô và chữ o. + Phát âm và đánh vần: - Giáo viên phát âm mẫu. Hỏi tiếng cô do những âm gì ghép lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần. * Âm ơ: + Nhận diện chữ: - Chữ ơ gồm một nét cong kín và một nét móc nhỏ ( râu). - Giáo viên phát âm và đánh vần mẫu. - Hỏi tiếng cờ do những âm nào ghép lại? - Dấu thanh huyền được đặt ở vị trí nào trong tiếng cờ ? - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa. + Hướng dẫn viết chữ: - Giáo viên viết mẫu ô, cô, ơ, cờ. - Giống nhau: đều có nét cong khép kín - Khác nhau: ô có thêm dấu mũ. - Học sinh phát âm: ô. - Âm c và âm ô. - Âm c đứng trước âm ô đứng sau. - Học sinh đánh vần. - Học sinh so sanh âm ô với âm ơ. - Học sinh phát âm và đánh vần. - Do âm c và âm ơ - Đặt ở trên âm ơ. - Học sinh quan sát. - Học sinh luyện viết bảng con. 60 - Giáo viên nhận xét sửa sai. TIẾT 2: LUYỆN TẬP 1. Luyện đọc: Giáo viên cho học sinh luyện đọc lại các âm đã học ở tiết học sinh. - Hướng dẫn cho học sinh đọc các tiếng, từ ứng dụng câu ứng dụng. - Giáo viên sửa sai cho học sinh. - Học sinh luyện đọc theo lớp, nhóm, bàn, cá nhân. 2. Luỵên nói: Cho học sinh quan sát tranh. - Giáo viên gợi ý theo câu hỏi sau: + Trong tranh em thấy những gì? + Cảnh trong tranh đã được dùng vào việc gì ? + Cảnh trong tranh nói về mùa nào, tại sao em biết ? -Học sinh quan sát tranh - Thảo luận theo nhóm. - Các nhóm lên trình bày. - Các bạn khác nhận xét bổ xung. 3. Luyện viết: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vở tập viết: ô, ơ, cô, cờ. - Học sinh luyện vở tập viết. Củng cố dặn dò : - Giao viên cho một hai em đọc lại toàn bài. 61 [...]... sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” dấu < khi so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 qua quan hệ lớn hơn II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Các nhóm đồ vật để so sánh, mô hình phù hợp với các tranh vẽ sách giáo khoa - Sách giáo khoa, vở bài tập III HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - 1 em lên bảng viết dấu < - 1 em lên điền dấu < 1 2 3 4 45 3 5 - Giáo viên nhận xét, đánh giá 3. .. 4 1 2 1 4 3 5 3 - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3 Bài mới a) Hoạt động 1: Viết dấu > ; < vào ô - Học sinh làm bảng con trống 3 2 - Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét 4 > 3 2 3 giúp học sinh nhận biết 21 có 2 số khác nhau thì bao giờ cũng có một số lớn hơn và 1 số bé hơn b) Hoạt động 2: Viết theo mẫu - Học sinh điền vào sách giáo. .. * Dán hình -Học sinh thực hành dán - Giáo viên hướng dẫn cách dán các sản phẩm mà mình vừa xé xong 4 Hoạt động 4 Học sinh thực hành - Học sinh thực hành xé hình chữ nhật, hình tam giác - Dán 2 sản phẩm vào vở IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, DẶN DÒ - Nhận xét chung giờ học - Đánh giá sản phẩm - Về nhà tập xé, dán - Chuẩn bị bài xé dán hình tròn 70 Thứ ngày tháng năm 200 TOÁN LỚN HƠN, DẤU > I MỤC TIÊU - Giúp... Trên sân trường - Giáo viên chuẩn bị một còi - Vệ sinh sạch sẽ nơi tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động 1: Phần mở đầu - Lớp trưởng tập hợp lớp - Giáo viên nhận lớp - Báo cáo sĩ số - Phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Cho học sinh khởi động - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát 62 - Dậm chân tại chỗ, đếm theo nhip 1- 2 Hoạt động 2: phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Học sinh thực... vật rồi so sánh cá số chỉ số lượng đó * Đối với tranh thứ nhất: - Bên trái có mấy ô tô? - Bên trái có 1 ô tô - Bên phải có mấy ô tô? - Bên phải có 2 ô tô - Một ô tô ít hơn 2 ô tô? - 1 ô tô ít hơn 2 ô tô * Đối với hình vẽ bên trái - Bên trái có mấy hình vuông? - Bên trái có 1 hình vuông - Bên phải có mấy hình vuông - Bên phải có 2 hình vuông - Giáo viên giới thiệu 1 hình vuông ít hơn 2 - Học sinh nghe... hơn 1 con bướm * Giáo viên giới thiệu: “ Hai con bướm nhiều hơn 1 - 3 học sinh nhắc lại: 2 lớn con bướm; 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn” hơn 1 - Ta nói: 2 lớn hơn 1 - Viết 2 >1 - Dấu > đọc là “lớn hơn” * Đối với tranh phải: Tương tự học sinh rút ra - Học sinh nghe được 3> 2 b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn viết dấu lớn hơn > - Học sinh viết dấu > vào vở Bài 2: Hướng dẫn học nêu cách làm -. .. sinh bước đầu biết được so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” dấu < khi so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 qua quan hệ bé hơn II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Các nhóm đồ vật để so sánh 64 III HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - 1 em lên bảng viết lại các số: 1, 2, 3, 4, 5 3 Bài mới a) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn - Học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh quan sát... diện chữ: - Chữ n gồm 2 nét Móc xuôi và móc ở đầu - Học sinh phát âm * Phát âm và đánh vần tiếng - Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát âm cho học sinh Trong tiếng khoá nơ âm nào đứng trước - n đứng trước, o đứng sau âm nào đứng sau? - Đánh vần: nờ – ơ – nơ - Học sinh đánh vần: Cá nhân, cả lớp Âm m 81 * Nhận diện chữ - Chữ m gồm 2 nét, nét móc xuôi và 1 nét móc ở 2 đầu - So sánh chữ n và chữ m - Giống:... âm nào - b đứng trước, i đứng sau đứng sau? - Đánh vần: bờ – i – bi - Học sinh đánh vần: Cá nhân, cả lớp Âm a * Nhận diện chữ - Chữ a gồm 2 nét (một nét cong hở phải và một nét móc ngược) - So sánh chữ a và chữ i - Giống: Đều có nét móc ngược 74 - Khác: a có thêm nét cong hở * Phát âm và đánh vần - Giáo viên phát âm mẫu; chỉnh sửa phát - Học sinh phát âm âm cho học sinh * Đọc tiếng, từ ứng dụng - Học... quan sát: lễ, cọ, - Vị trí của các con chữ bờ, hổ - Giáo viên viết mẫu lên bảng lễ, cọ, bờ, hổ - Học sinh tập viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho - Học sinh viết bài vào vở học sinh - Giáo viên thu hồi bài chấm 4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét giờ - Về viết lại mỗi tiếng 1 dòng SINH HOẠT 84 KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU - Học sinh thấy được những ưu - khuyết điểm trong tuần qua.Từ đó có . o. - Giáo viên hướng dẫn cách đánh vần. - Học sinh đánh vần bở-o-bo-huyền-bò. - Giáo viên theo dõi sửa sai. c) Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu học sinh quan sát. - Giáo viên quan sát sửa sai. . giác - Dán 2 sản phẩm vào vở IV. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, DẶN DÒ - Nhận xét chung giờ học - Đánh giá sản phẩm - Về nhà tập xé, dán. - Chuẩn bị bài xé dán hình tròn 70 Thứ ngày tháng năm 200 TOÁN LỚN. mẫu. - Giáo viên theo dõi sửa sai. - Học sinh quan sát - Học sinh luyện bảng con c, cở. 53 (Tiết 2) Luyện tập 1. Luyện đọc: - Cho học sinh đọc lại toàn bài trong tiết 1 - Học sinh luyện đọc. -