Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Tiết 66 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC HS biết: - Kí hiệu HH và vị trí của nhóm oxi trong bảng HTTH. - Sự giống nhau về cấu tạo nguyên tử và sự khác nhau của oxi so với các nguyên tố trong nhóm. - Các dạng thù hình của oxi và so sánh cấu tạo, tính chất của ozon và oxi; Các ứng dụng của oxi và ozon. - Cấu tạo hoá học, tính chất của hiđro peoxit; ứng dụng của hiđro peoxit. HS hiểu: - Tính chất hoá học đặc trưng của các nguyên tố nhóm oxi là tính oxi hoá mạnh (kém halogen cùng chu kì). - Oxi và ozon đều là những chất có tính oxi hoá mạnh và tính oxi hoá của ozon mạnh hơn oxi. - Hiđro peoxit là chất vừa có tính khử vừa có tính oxi hoá. - Nguyên nhân tính oxi hoá mạnh của oxi, ozon và hiđro peoxit. - Phương pháp điều chế oxi trong PTN và trong công nghiệp. HS vận dụng: - Viết được các PTHH minh hoạ t/c hoá học của oxi, ozon và hiđro peoxit. - Viết PTHH điều chế oxi. - Trả lời câu hỏi và làm bài tập cơ bản SGK và SBT. II. CHUẨN BỊ: GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập; các phiếu học tập. HS: Ôn tập kiến thức đã học và rèn luyện cách vận dụng kiến thức. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: ôn tập kiến thức cơ bản nhóm oxi: - Viết kí hiệu HH, gọi tên các nguyên tố và cho biết vị trí của nhóm oxi trong BTH ? - Nêu điểm giống nhau về cấu tạo nguyên tử của các nguyên tố nhóm oxi và sự khác nhau giữa oxi với các nguyên tố trong nhóm ? * Sau khi HS trả lời, GV bổ sung: S, Se, Te có thể có số oxi hoá +4, +6 trong các hợp chất trong khi oxi không có khả năng này. A. KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG: 1. Nhóm oxi. - Nhóm oxi gồm: O, S, Se, Te, (Po), thuộc nhóm VIA của BTH (đứng ngay trước nhóm halogen). - Giống nhau: cấu hình e lớp ngoài cùng tương tự nhau ns 2 np 4 với 2e độc thân. - sự khác nhau giữa oxi và các nguyên tố khác: + Oxi không có phân lớp d. Các nguyên tố khác có phân lớp d còn trống trong ngtử. Khi bị kích thích, có thể tạo ra 4 hoặc 6 e độc thân. 2. Oxi và Ozon. Hoạt động 2: - Oxi tạo được những dạng thù hình nào, viết CTPT và CTCT các dạng thù hình đó ? - Tính chất hoá học đặc trưng của oxi ? Nguyên nhân ? - Hãy dẫn ra những phản ứng của oxi với các đơn chất và hợp chất ? - Nêu pp điều chế oxi trong PTN và trong CN. * HS nêu và viết CTPT và CTCT của oxi và ozon. * T/C hh đặc trưng của oxi là tính oxi hoá mạnh; do oxi có độ âm điện lớn, bk ngtử nhỏ dễ thu thêm 2e. O + 2e  O – 2 . Cụ thể: Oxi hoá hầu hết kim loại (trừ Au, Pt,…), phi kim và nhiều hợp chất hữu cơ, vô cơ. - Đ/C oxi: + PTN: phân huỷ hợp chất chứa oxi, kém bền với nhiệt: KMnO 4 , KClO 3 , H 2 O 2 … + CN: - chưng cất phân đoạn KK lỏng. - điện phân nước(…). * So sánh t/c hh của ozon với - Hãy so sánh tính chất hh của ozon với oxi ? Dẫn ra những phản ứng minh hoạ ? GV nhấn mạnh: oxi không có 2 phản ứng như trên. Hoạt động 3: - Viết CTPT, CTCT và xác định số oxi hoá của oxi trong hiđro peoxit ? - HS nêu tính bền của hiđropeoxit ? - Dựa vào số oxi hoá của oxi hãy cho biết trong các phản ứng oxi hoá- khử, hiđropeoxit có gì, tính oxi hoá hay tính khử ? Vì sao? Hoạt động 4: GV sử dung oxi: - ozon có tính oxi hoá mạnh hơn oxi. Cụ thể: + ozon oxi hoá được Ag ở đk thường. + ozon oxi hoá được ion I - trong dd KI thành I 2 . 3. Hiđro peoxit * HS viết CTPT, CTCT và xác định số oxi hoá của oxi trong hiđrôpeoxit. Từ đó nêu NX tính bền của nó. * Trong các phản ứng oxi hoá- khử, hiđropeoxit vừa có oxi hoá, vừa có khử, vì …. B. BÀI TẬP: Bài 1: a) Ion O 2- có cấu hình electron ở phương án nào sau phiếu học tập Hướng dãn giải bài tập: Bài 1: a) C b) D c) D Bài 2: HS viết các pthh sau đó lập luận dựa vào pt và rút ra kết luận. a) Khi cùng số mol TT oxi (KClO 3 ) gấp 3 lần hai chất còn lại. b) Khi cùng khối lượng TT oxi do H 2 O 2 là lớn nhất; tiếp theo đến KClO 3 và ít nhất là KMnO 4 . * Bài tập cho thêm: Bài 3: Dẫn 2,24 lít hỗn hợp khí (đktc) gồm oxi và ozon đây ? A. 1s 2 2s 2 2p 4 . B. 1s 2 2s 2 2p 2 . C. 1s 2 2s 2 2p 6 . D. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 . b) Cấu hình electron có thể có của S là: A. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 3p 3 3d 2 . B. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3 3d 1 . C. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 . D. cả A, B, C đều đúng. c) Hiđro peoxit có thể tham gia những phản ứng sau: H 2 O 2 + KNO 2  KNO 3 + H 2 O. H 2 O 2 + Ag 2 O  2Ag + O 2 + H 2 O. Phương án nào diễn tả đúng đi qua dd KI dư thấy có 12,7 gam chất rắn màu tím đen được tạo thành. Tính thành phần % theo thể tích các khí trong hỗn hợp đàu ? (cho I = 127, O = 16 , K = 39 ) Đáp số : % O 2 = % O 3 = 50%. Bài 4: Dung dịch hiđro peoxit có nồng độ 3% theo thể tích. Khi để lâu trong không khí, hiđro peoxit bị phân huỷ giải phóng oxi. Tính thể tích khí oxi (đktc) thu được khi phân huỷ hoàn toàn 1 lít dd hiđro peoxit nói trên. Cho khối lượng riêng của H 2 O 2 là 1,45 g/ml. nhất tính chất của H 2 O 2 ? A. H 2 O 2 chỉ có tính oxi hóa. B. H 2 O 2 chỉ có tính khử. C. H 2 O 2 không có tính oxi hoá, không có tính khử. D. H 2 O 2 vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử. Bài 2: So sánh thể tích khí oxi thu được (trong cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất) khi phân huỷ hoàn toàn KMnO 4 , KClO 3 , H 2 O 2 trong các trường hợp sau: a) Lấy cùng số mol mỗi chất đem phân huỷ. b) Lấy cùng số gam mỗi chất đem phân huỷ. Đáp số: 14,3 lít Bài 5: (bài tập 6, trang 166 SGK). Bài 6: (bài tập 5, trang 162 SGK). . Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Tiết 66 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC HS biết: - Kí hiệu HH và vị trí của nhóm oxi trong bảng HTTH. - Sự giống nhau về cấu tạo. bài tập; các phiếu học tập. HS: Ôn tập kiến thức đã học và rèn luyện cách vận dụng kiến thức. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: ôn tập. ứng oxi ho - khử, hiđropeoxit vừa có oxi hoá, vừa có khử, vì …. B. BÀI TẬP: Bài 1: a) Ion O 2- có cấu hình electron ở phương án nào sau phiếu học tập Hướng dãn giải bài tập: Bài 1: