Đang tải... (xem toàn văn)
Một số vấn đề về lý luận tổ chức
CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC. I. Dạy học là quá trình lãnh đạo, tổ chức, quản lý. II. Kết quả và hiệu quả dạy học. III. Kỹ năng giảng dạy IV. Kỹ năng lắng nghe. V. Kỹ năng quản lý xung đột I. DẠY HỌC LÀ QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO, TỔ CHỨC, QUẢN LÝ 1. Lãnh đạo. Gây ảnh hưởng Đạt mục tiêu I. DẠY HỌC LÀ QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO, TỔ CHỨC, QUẢN LÝ 2. Tổ chức. Sắp xếp trật tự quan hệ Đảm bảo tính tối ưu phần tử và quan hệ Đạt mục tiêu chung I. DẠY HỌC LÀ QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO, TỔ CHỨC, QUẢN LÝ 3. Quản lý. Tổ chức và động viên (trách phạt) Tạo ra sự thống nhất Khơi dậy, dẫn truyền sức mạnh của mọi thành viên I. DẠY HỌC LÀ QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO, TỔ CHỨC, QUẢN LÝ Lãnh đạo - Dù bất cứ ở đâu. - Dựa trên cam kết. - Thừa nhận. - Định hướng, gợi ý, chỉ dẫn-hành động mang tính tự nguyện. - Quyền lực cá nhân. Quản lý - Gắn với tổ chức - Dựa trên thiết chế - Chấp nhận. - Mệnh lệnh,quyết định, giám sát, đánh giá-phục tùng trong trách nhiệm. - Quyền lực gán do vị thế POSITION • Người khác theo vì họ PHẢI theo (Quản lý) PERMISSION • Người khác theo vì họ MUỐN theo PRODUCTION • Theo vì những gì bạn LÀM CHO TỔ CHỨC PEOPLE DEVELOPMENT • Theo vì những gì bạn LÀM CHO HỌ PERSONHOOD • Theo vì NHÂN CÁCH và những gì bạn LÀM POSITION Người khác theo vì họ PHẢI theo (Quản lý) Mức độ ảnh hưởng không vượt quá giới hạn bản mô tả công việc Ở mức độ này càng lâu thì sự ra đi của cấp dưới càng lớn và mức độ tôn trọng càng giảm PERMISSION Người khác theo vì họ MUỐN theo Người khác theo bạn vượt xa tầm quyền lực. Ở cấp này, công việc trở nên vui vẻ và thú vị Ở mức này lâu mà không nâng cấp sẽ tạo cho những người tâm huyết trở nên thư giãn Thành công được nhiều người biết đến và họ theo vì họ tin những gì bạn làm PRODUCTION Người khác theo vì những gì bạn LÀM CHO TỔ CHỨC [...]... khỏc! Khi tụi v trớ cao nht, tụi s khụng b gii hn 5 T DO Chc cng cao, trỏch nhim cng ln! Qun lý cụng vic Lónh o con ngi Mụi trng v qun lý, lónh o Khuyến khích sáng tạo Tính năng động Cao nh Lã ạo đ Kết quả Hiệu quả Hiện tại Tương lai lý ản Qu Thấp Thấp Khuyến khích tuân thủ Mức độ phức tạp Cao Dy hc l Qun lý hay lónh o hay T chc? II KT QU V HIU QU DY HC 1 Kt qu dy hc Cỏi t c ca: Mt hnh ng, Vic lm, . CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC. I. Dạy học là quá trình lãnh đạo, tổ chức, quản lý. II. Kết quả và hiệu quả dạy học.. Đạt mục tiêu chung I. DẠY HỌC LÀ QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO, TỔ CHỨC, QUẢN LÝ 3. Quản lý. Tổ chức và động viên (trách phạt) Tạo ra sự thống nhất Khơi dậy,