Khoa học Tiết 3 : Nóng và lạnh I/ Mục Tiêu:  Kiến thức :  Giúp học sinh có khái niệm về nóng lạnh. Chất lỏng nở ra khi nóng lên, và co lại khi lạnh đi  Kỹ năng : Phân biệt được vật nóng và vật lạnh xung quanh  Thái độ : Giáo dục học sinh niềm tin vào khoa học II/ Chuẩn bị :  Giáo viên :giáo an, Dụng cụ để làm thí nghiệm  Học sinh :Mỗi nhóm 1 phích nước, 1 lốc thuỷ tinh ít đá III/ Hoạt động dạy và học : 1- Ổn định: 1’ 2- Kiểm tra bài củ (3’) : Bóng đen  Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3- Bài mới : Nóng và lạnh (1’) Các hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Hoạt động 1: a/ Mục tiêu:Hiểu được một số vật nóng lạnh thường gặp trong cuộc sống b/ Phương pháp thí nghiệm thực hành c/ Cách tiến hành: thí nghiệm như hình 5 SGK - cốc nước lọc để nguội là vật lạnh đúng không?Vì sao? Nói nước đá là vật lạnh đúng không? - Hãy kể tên một số vật nóng và lạnh mà em thường gặp trong cuộc sống -  Kết luận : 1 vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng có thể là vật lạnh so với vật khác  Hoạt động 2: Phương pháp thảo luận nhóm a/ Mục tiêu:Hiểu sự nóng lên và lạnh đi của các vật b/ Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm /SGK c/ Kết luận : như sách giáo khoa - Tìm 1 số vd thường gặp trong cuộc sống Hoạt động lớp  Không đúng vì cốc nước dể lạnh h5b là vật lạnhso với Ha và Hc cũng vậy.  Nóng : lửa , lò đang đun, đèn đang cháy…  Lạnh nước đá Học sinh học nhóm  Học sinh thực hiện thí nghiệm  Các vật gồm vật nóng thì nóng lên và ngược lại  Học sinh Tuần 2 – T6 – khoa 2 Các hoạt động của thầy Hoạt động của trò - lỏng nở ra khi nóng lên và ngược lại -  GV rút ra bài học 4- Củng cố (3’): - Tạo sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm/ - Xăng dầu hoả khi để vào chai không nên để quá đầy 5- Dặn dò (3’): - Học bài và trả lời câu hỏi/SGK - Chuẩn bị bài “Nhiệt độ – Nhiệt “.  Học sinh đọc bài đọc trong sách giáo khoa  Học sinh đọc lại 1 lần ghi nhớ trong sách giải khoa  . Khoa học Tiết 3 : Nóng và lạnh I/ Mục Tiêu:  Kiến thức :  Giúp học sinh có khái niệm về nóng lạnh. Chất lỏng nở ra khi nóng lên, và co lại khi lạnh đi  Kỹ năng : Phân biệt được vật nóng. biệt được vật nóng và vật lạnh xung quanh  Thái độ : Giáo dục học sinh niềm tin vào khoa học II/ Chuẩn bị :  Giáo viên :giáo an, Dụng cụ để làm thí nghiệm  Học sinh :Mỗi nhóm 1 phích nước,. dạy và học : 1- Ổn định: 1’ 2- Kiểm tra bài củ (3 ) : Bóng đen  Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3- Bài mới : Nóng và lạnh (1’) Các hoạt động của thầy Hoạt động của trò  Hoạt động 1: a/