Đang tải... (xem toàn văn)
Các kỹ năng tư vấn cá nhân về định hướng nghề nghiệp
Mođun 1: - Lý thuyết Phát triển nghề nghiệp - Mơ hình lập kế hoạch nghề - Cung cấp dịch vụ hướng nghiệp - Lý thuyết hệ thống Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt: Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân nghề nghiệp Phần A - Lý thuyết Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt: Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân nghề nghiệp Mục tiêu Tầm nhìn Hướng nghiệp Quảng Nam Nghệ An Học sinh bậc trung học sở (THCS) có khả năng: – khám phá thân – lựa chọn ban học cấp trung học phổ thơng – có kế hoạch nghề nghiệp sau tốt nghiệp trung học phổ thơng/ có tự tin – lực để chọn chương trình đào tạo nghề/trường nghề phù hợp (học sinh không học tiếp lên THPT) Học sinh bậc trung học phổ thông (THPT) có khả năng: – khám phá "mình ai”, hiểu thị trường lao động, tác động, đặc tính nghề Để từ đó: – Có thể xác định mục tiêu nghề nghiệp – Đưa định nghề nghiệp cách hợp lý – Đánh giá thực kế hoạch nghề nghiệp tốt Các bứơc cần làm công tác Hướng nghiệp Lý Thuyết Cây Nghề Nghiệp Mơ Hình Cung Cấp Dịch Vụ Hướng Nghiệp Mơ Hình Lập Kế Họach Nghề Lý Thuyết Hệ Thống Vòng Nghề Nghiệp Khung Năng Lực Của Học Sinh Kế Họach Nghề Nghiệp Giải thích bước hướng nghiệp • Mục tiêu: em HS có kế hoạch nghề nghiệp • Kế hoạch nghề nghiệp phải xây dựng sở (khung) Năng lực nghề nghiệp học sinh • Để giúp học sinh có lực nghề nghiệp, nhà trường xã hội phải xây dựng “mơ hình cung cấp dịch vụ hướng nghiệp cho học sinh”, phải hiểu rõ “lý thuyết hệ thống”, “mơ hình lập kế hoạch nghề”, “lý thuyết nghề nghiệp” “vịng nghề nghiệp” • Khung lực cần có học sinh – Khu Vực A: Nhận Thức Bản Thân – Khu Vực B: Nhận Thức Nghề Nghiệp – Khu Vực C: Xây Dựng Kế Hoạch Nghề Nghiệp • Thang đánh giá lực Hướng nghiệp học sinh – Lớp 9: Học kiến thức – Lớp 10: Vận dụng kiến thức – Lớp 11: Hiểu rõ áp dụng kiến thức vào trường hợp riêng – Lớp 12: Thực hành Mơ Hình Lập Kế Hoạch Nghề thành phần Ra định bước tìm hiểu: • Bản thân Thị trường tuyển dụng Bản thân Đánh giá • Thị trường tuyển dụng/ lao động Hiểu • Những tác động/ảnh hưởng Xác định mục tiêu bước hành động: • Xác định mục tiêu Những tác động /ảnh hưởng • Ra định • Thực • Đánh giá Thực Có thể thực theo trật tự Lý Thuyết Hệ Thống Hiện Gia đình Quá khứ Thị trườn g tuyển dụng Truyền Thông Khả Bạn bè Giới tính Hồn cảnh Kinh tế Cá Tính TƠI Tuổi tác Giáo dục Sở thích Tương lai Rào cản Cộng đồng Lý Thuyết Cây Nghề Nghiệp Nhiều Người Tôn Trọng Công Việc Ổn Định Lương Cao Môi Trường Làm Việc Tốt Cơ Hội Việc Làm Vịng Nghề Nghiệp Tìm hiểu thân Khám phá sở thích, giá trị, tính cách, kỹ năng, tài sản nguồn lực Hành động Thực kế hoạch, vừa thực vừa tìm hiểu đạt mục tiêu Đây quy trình bạn phải thực thực lại nhiều lần Mỗi lần thực hiện, bạn học thêm kinh nghiệm kinh nghiệm vận dụng vào công việc bạn Chọn lựa Lập kế hoạch xác định mục tiêu nghề nghiệp bạn lựa chọn Khám phá hội Tìm hiểu, thử nghiệm, thu hẹp lựa chọn chọn hội phù hợp ... Huấn Giảng Viên Nòng Cốt: Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân nghề nghiệp Phần A –Lý thuyết: Ba kỹ tư vấn Hội Thảo Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt: Các Kỹ Năng Tư Vấn Hướng Nghiệp Hành vi quan tâm • Lắng nghe... nghề nghiệp tốt Các bứơc cần làm công tác Hướng nghiệp Lý Thuyết Cây Nghề Nghiệp Mơ Hình Cung Cấp Dịch Vụ Hướng Nghiệp Mơ Hình Lập Kế Họach Nghề Lý Thuyết Hệ Thống Vòng Nghề Nghiệp Khung Năng. .. thuyết Tập Huấn Giảng Viên Nòng Cốt: Các Kỹ Năng Tư Vấn cá nhân nghề nghiệp Mục tiêu Tầm nhìn Hướng nghiệp Quảng Nam Nghệ An Học sinh bậc trung học sở (THCS) có khả năng: – khám phá thân – lựa chọn
