Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng tìm việc cho học sinh
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT VÀ NGHIỆP VỤ NAM SÀI GỊN ----oOo---- NHĨM NGHIÊN CỨU Sáng ki n:ế KỸ NĂNG TÌM VIỆC CHO HỌC SINH Tp. Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2011 Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 1 MỤC LỤC STT NỘI DUNG trang 1 GIỚI THIỆU QÚA TRÌNH TÌM VIỆC 5 2 Bài 1: Tự đánh giá năng lực và mục tiêu nghề nghiệp. - Mục tiêu : - Nội dung : - 1. Khái niệm - 2. Tự đánh giá năng lực - 2.1 Phẩm chất cá nhân - 2.2 Kỹ năng cá nhân - 2.2.1 Kỹ năng cơ bản. - 2.2.2 Kỹ năng tư duy. - 2.2.3 Kỹ năng sống trong cộng đồng. - 2.2.4 Kỹ năng chuyên biệt. - 2.3 Khí chất cá nhân ( phụ lục 2: trắc nghiệm khí chất) - 2.4 Kiểu nhóm người và việc xác định nghề nghiệp ( phụ lục 3 xác định nghề nghiệp) 6 7 8 9 3 BÀI 2: Tìm kiếm cơ hội việc làm. - Mục tiêu : - Nội dung : - 1. Nguồn cung cấp thông tin tuyển dụng - 1.1 Nguồn thông tin tuyển dụng chính thức. - 1.2 Nguồn thông tin tuyển dụng không chính thức. - 2. Biện pháp cho trường hợp không tìm cơ hội làm phù hợp. - 2.1 Quản lý cảm xúc. - 2.2 Nộp hồ sơ tự phát. - 2.3 Xin việc làm không lương ở các công ty. 11 12 4 BÀI 3: Chuẩn bị hồ sơ tìm việc : - Mục tiêu . - Nội dung . - 1. Hồ sơ tìm việc. - 2. Đơn tìm việc.(phụ lục 4: Mẫu đơn tìm việc ) - 2.1 Thư tìm việc không theo mẫu. - 2.2 Thư tìm việc theo mẫu. - 2.3 Lời khuyên khi viết thư tìm việc. - 3. Sơ yếu lý lịch( phụ lục 5: mẫu SYLL) - 3.1 Các kiểu lý lịch. - 3.2 Bố cục một bản lý lịch. - 3.3 Lời khuyên khi viết sơ yếu lý lịch - 3.4 Những điều nên tránh khi viết SYLL 13 14 15 BÀI 4: Phỏng vấn tuyển dụng. - Mục tiêu . 17 Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 2 5 - Nội dung . - 1. Các vòng phỏng vấn. - 1.1 Vòng phỏng vấn sàng lọc. - 1.2 Vòng phỏng vấn chọn người. - 1.3 Vòng phỏng vấn xác nhận. - 2. Các hình thức phỏng vấn. - 2.1 Phỏng vấn qua điện thoại. - 2.2 Phỏng vấn theo nhóm. - 2.3 Phỏng vấn căng thẳng. - 2.4 Phỏng vấn trong bữa ăn. - 2.5 Phỏng vấn hành vi. - 2.6 Phỏng vấn tình huống. - 3. Chuẩn bị dự phỏng vấn - 3.1 Hiểu rỏ công ty tuyển dụng. - 3.2 Hiểu rỏ công việc dự tuyển. - 3.3 Chuẩn bị ngoại hình - 3.4.Chuẩn bị đi phỏng vấn. - 4. Qúa trình phỏng vấn. - 4.1 Bắt đầuphỏng vấn. - 4.2 Trong cuộc phỏng vấn: ( phụ lục 6: các câu hỏi thường gặp trong phỏng vấn) - Kết thục phỏng vấn. - 4.3 Kết thúc phỏng vấn. 18 19 20 21 6 BÀI 5: Thương lượng về lương bổng và các quyền lợi khác. - Mục tiêu : - Nội dung : - 1. Một số lời khuyên dành cho bạn trong vấn đề thương lượng lương bổng. - 2. Cách xác định mức lương tối thiểu : 22 7 BÁI 6: Xem xét lại sự phù hợp để quyết định nhận việc. - Mục tiêu : - Nội dung : - Phụ lục 1 : Trắc nghiệm phẩm chất , kỹ năng cá nhân. - Phẩm chất cá nhân. - Kỹ năng cơ bản. - Kỹ năng tư duy. - Kỹ năng sống. - Phụ lục 2 :Trắc nghiệm khí chất. - Cách chấm điểm. - Cách đánh giá. - Phụ lục 3 : Xác định nhóm người và nghề phù hợp. - Kiểu nhóm người nào mà bạn có nhiều điểm nhất ?. - Phụ lục 4 :Mẫu đơn xin việc. - Application Letter. - Phụ lục 5: Mẫu sơ yếu lý lịch.Resume. - Curriculum Vitae 23 25 26 29 30 31 32 33 Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 3 - Sơ yếu lý lịch bản thân. - Phụ lục 6: CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG PHỎNG VẤN. - Chúc các bạn thành công. 34 36 40 Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 4 GIỚI THIỆU QUÁ TRÌNH TÌM VIỆC Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 5 Tự đánh giá: Năng lực, mục tiêu, xác định nghề Tìm thông tin tuyển dụng Chuẩn bị hồ sơ xin việc Nộp hồ sơ Dự phỏng vấn tuyển dụng Đàm phán điều kiện làm việc Tự đánh giá Về sự phù hợp Ký hợp đồng Dự thi viết Hoặc thi tay nghề Vòng 1: Sàng lọc Vòng 2: Chọn người Vòng 3: Xác nhận CÔNG VIỆC PHÙ HỢP BÀI 1: TỰ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VÀ MỤC TIÊU NGHỀ NGHIỆP Mục tiêu: - Học sinh sẽ tự tìm hiểu, đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân về trình độ chuyên môn, các phẩm chất cá nhân, kỹ năng mà nhà tuyển dụng quan tâm. Ngoài ra, học sinh tự tìm hiểu cá tính bản thân thuộc kiểu nhóm người nào nhằm giúp em chọn công việc phù hợp, tìm hiểu những người đang làm công việc tương tự để xác định mục tiêu và kỳ vọng nghề nghiệp tương đối chính xác. - Các hoạt động mà học sinh thực hiện trong phần nội dung này: Hoạt động 1: Xây dựng thuộc tính của 10 phẩm chất mà nhà tuyển dụng đánh giá cao khi tuyển dụng (trung thực, thẳng thắn, tinh thần trách nhiệm, say mê công việc, tự tin, tự trọng, có ý chí, chịu áp lực, cầu thị, khiêm tốn). Hoạt động 2: Nhận diện các kỹ năng cơ bản, tư duy, kỹ năng sống cộng đồng, giải quyết một số bài tập phát triển kỹ năng và tự đánh giá kỹ năng hiện có của bản thân. Hoạt động 3: Nhận biết cá tính bản thân qua trắc nghiệm khí chất Hoạt động 4: Nhận biết kiểu nhóm người và xác định nghề theo bảng phân loại của John Holland Nội dung: 1. Khái niệm về việc làm: Theo Vietnamwork: “ Một người đi làm nhiều năm chưa chắc trả lời được câu hỏi “Thế nào là một công việc tốt?”. Có thể bạn nghĩ đó là một công việc được trả lương cao và có nhiều cơ hội thăng tiến. Vẫn chưa đủ bạn ạ! Một công việc tốt là tập hợp của bốn chữ P: Passion, Place, People và Pay” (Niềm đam mê, Công ty, đồng nghiệp và lương bổng). Trong đó, yếu tố quan trọng vẫn là yếu tố cá nhân: công việc phù hợp với năng lực và phù hợp với mục tiêu phát triển nghề nghiệp. 2. Tự đánh giá năng lực: Tự đánh giá năng lực của bản thân để đặt ra mục tiêu nghề nghiệp phù hợp, vượt qua các vòng phỏng vấn, để rèn luyện cho sự thành công trong tương lai Phẩm chất cá nhân: Là những phẩm chất mà nhà tuyển dụng đánh giá cao: Phẩm chất Phẩm chất Trung thực Tôn trọng sự thật trong bất cứ hoàn cảnh nào Tự trọng Tôn trọng nhân cách bản thân, không làm việc khiến người khác đánh giá thấp bản thân Thẳng thắng Dũng cảm đấu tranh đạt sự hoàn thiện Có ý chí vươn lên Đặt mục tiêu phấn đấu cao hơn, nổ lực đạt được mục tiêu đó Trách nhiệm Nổ lực hoàn thành nhiệm vụ Chịu áp lực Đứng vững trước các thử thách trong công việc Say mê Luôn làm việc với sự say mê Cầu thị Tôn trọng và học hỏi từ ý kiến của Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 6 người khác Tự tin Tin tưởng vào năng lực bản thân Khiêm tốn Đánh giá đúng năng lực bản thân, tôn trọng năng lực người khác Kỹ năng cá nhân: ( Phụ lục 1: Trắc nghiệm kỹ năng cá nhân) Kỹ năng cơ bản: STT Tên kỹ năng Nội dung Lợi ích cho bản thân 1 Lắng nghe Thể hiện mức độ nắm bắt thông tin và hiểu vấn đề người khác trình bày. Giúp thu được nhiều thông tin bổ ích, học hỏi và hiểu người khác, tạo cảm tình với mọi người và nảy sinh sự sáng tạo 2 Nói ( thuyết trình) Thể hiện câu nói rõ ràng, dễ hiểu. Biết chọn lựa ngôn ngữ, ngữ điệu và cử chỉ phù hợp. Biết đặt câu hỏi khi cần thiết Giúp chinh phục người nghe, tạo cảm tình, tin tưởng từ người khác 3 Đọc Khả năng xác định những thông tin cần thiết/ quan trọng từ các loại tài liệu, biết chọn lựa nguồn cung cấp thông tin. Giúp lấy thông tin cần thiết nhanh, chính xác 4 Viết Khả năng diễn đạt ý tưởng trọn vẹn, chính xác Giúp trao đổi thông tin 5 Tính toán Sử dụng các phép toán cơ bản Tính nhanh các vấn đề có liên quan đến công việc Kỹ năng tư duy: STT Tên kỹ năng Nội dung Lợi ích cho bản thân 1 Tư duy sáng tạo Khả năng liên kết các ý và thông tin. Tìm ra giải pháp mới để giải quyết vấn đề Giúp ích cho việc giải quyết công việc nhanh chóng. Xây dựng uy tín bản thân 2 Giải quyết vấn đề Khả năng nhận ra vấn đề, xác định chính xác nguyên nhân và thực thi giải pháp 3 Ra quyết định Khả năng xác định mục tiêu, vạch ra hướng đi, lựa chọn cách thực hiện tối ưu và lên kế hoạch thực hiện Kỹ năng sống trong cộng đồng: STT Tên kỹ năng Nội dung 1 Giao tiếp Thể hiện khả năng trao đổi thông tin, thiết lập mối quan hệ với người khác trong cộng đồng Khả năng xác định mục tiêu chung giữa các bên, thể hiện Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 7 2 Thương lượng ý kiến của mình và hiểu được ý kiến của người đối diện, chọn giải pháp tối ưu đảm bảo lợi ích 2 bên 3 Lãnh đạo Khả năng khuyến khích, động viên người khác hoàn thành mục tiêu chung 4 Hoạch định Khả năng lên kế hoạch khả thi, để mọi người có thể hiểu và làm được 5 Hợp tác/làm việc nhóm Khả năng cùng làm việc với người khác trong tập thể để cùng hoàn thành mục tiêu chung. Giải quyết những khác biệt/ xung đột vì lợi ích tập thể. Giữ không khí đoàn kết, thân thiện trong tập thể 6 Thích nghi với sự thay đổi Khả năng tự thay đổi bản thân phù hợp thay đổi của môi trường Kỹ năng chuyên biệt: Mỗi nghề nghiệp đòi hỏi những kỹ năng chuyên biệt, kỹ năng này được rèn luyện trong quá trình thực hành, thực tập các môn học trong ngành học. Khí chất cá nhân: ( Phụ lục 2: trắc nghiệm khí chất) STT Tên khí chất Ưu, nhược điểm 1 Linh hoạt Ưu điểm: Là loại người sống động, ham hiểu biết, linh hoạt, luôn sống vui vẽ, yêu đời, dễ quên, dễ làm quen → luôn hướng về tập thể, có nhiều sáng kiến, giao tiếp rộng, lạc quan, - Khuyết điểm: là người không sâu sắc, dễ thay đổi, nến thiếu đạo đức thì dễ trở thành những tên cơ hội (có tài tổ chức và ngoại giao) 2 Nóng nảy Ưu điểm : Tinh thần biểu thị mạnh mẽ, nhận thức nhanh , tác phong mạnh bạo, sôi nổi, hấp tấp và dễ bị kích thích, phản ứng nhanh và mạnh. Tình cảm thể hiện rõ ở vẽ mặt, cử chỉ, lời nói. - Khuyết điểm: trong quan hệ thường nóng nảy, cọc cằn, có khi thô bạo,nhưng không để bụng lâu, khi gặp khó khăn dễ chán nãn. 3 Bình thản - Ưu điểm: Có tác phong khoan dung, điềm đạm, nhận thức và phản ứng chậm, ít bị môi trường kíck động, kiên trì thận trọng và chu đáo trong hành động, tâm trạng khá ổn định, tính cách sâu sắc biểu lộ rất kín đáo, kiềm hãm xúc động của mình - Khuyết điểm: mọi hành động diễn ra chậm đôi khi có thể cản trở công việc, bề ngoài có vẻ không nhiệt tình 4 Ưu tư - Ưu điểm: hiền hoà, mềm mỏng, dịu dàng, nói năng nhỏ nhẹ, tính cách sâu lắng, trầm kín, hay lo xa, hay tư lự, tinh thần của họ rất bền vững - Khuyết diểm: Dễ bi quan, dễ bị tổn thương, hay nghi ngờ, dấu giếm. Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 8 Kiểu nhóm người và việc xác định nghề nghiệp: ( Phụ lục 3: xác định nghề nghiệp) STT Kiểu nhóm người Đặc điểm Nghề phù hợp 1 Thực tế Thích làm việc và làm tốt việc có liên quan nhìn, ngắm, đụng chạm đồ vật, động vật, dụng cụ, máy móc Không thích làm việc giảng dạy, tư vấn, chữa trị Tiền, quyền lực quan trọng. Tự thầy mình thực tế, thẳng thắng, bướng bỉnh Bảo đảm an toàn, thực thi pháp luật (Nhân viên bảo vệ) Nhân viên kỹ thuật, Nhân viên KCS, điều khiển thiết bị, phương tiện. Kiểm soát nguyên vật liệu 2 Thích quan hệ xã hội Thích hoạt động giúp người khác, Có nhiều khả năng giảng dạy, tư vấn, chữa trị, thông tin. Không thích làm việc ở nơi có động vật, máy móc, dụng cụ Vấn đề xã hội quan trọng. Tự thấy mình thân thiện, có trách nhiệm, hay giúp đỡ Hoạt động xã hội, chăm sóc sức khỏe, giáo dục, thể thao (giáo viên, nhân viên dịch vụ, thủ thư, vận động viên …) 3 Điều tra, nghiên cứu Thích quan sát, tư duy, nghiên cứu để giải quyết vấn đề. Không thích lãnh đạo, buôn bán, thuyết phục người khác. Bổ sung kiến thức mới là quan trọng. Tự thấy mình có khả năng phân tích, bình luận KHTN, KHXH, KH đời sống, Y khoa, thống kê ( nhân viên khảo sát, thống kê, dược tá …) 4 Có tinh thần khởi nghiệp Thích lãnh đạo, buôn bán, thuyết phục người khác. Có khả năng lãnh đạo, thuyết phục. Không thích Toán, khoa học. Thành công trong quản lý, buôn bán là quan trọng. Tự thấy mình năng động, giàu tham vọng, thích quan hệ XH Bán hàng, tiếp tân, nhân viên DV chăm sóc sức khỏe, nhân viên tin dụng, phóng viên… 5 Nghệ sĩ Thích bày tỏ cảm xúc một cách sáng tạo. Không thích hoạt động lập đi lập lại mang tính kỹ luật cao. Nghệ thuật sáng tạo là quan trọng. Tự thấy mình có khả năng biểu cảm, độc lập Nhân viên quảng cáo, nhiếp ảnh gia, diễn viên, người mẫu 6 Tuân theo qui ước xã hội Thích làm với con số, máy móc theo trật tự nhất định. Không thích hoạt động mơ hồ. Không thích sáng tạo nghệ thuật. Sự thành công trong kinh doanh là quan trọng. Tự nhận thấy mình tận tâm, cẩn thận và có trật tự Thư ký, văn thư, kế toán, thủ quỹ … Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 9 BÀI 2: TÌM KIẾM CƠ HỘI VIỆC LÀM Mục tiêu: - Học sinh sẽ tìm được thông tin tuyển dụng từ nhiều nguồn khác nhau: nguồn thông tin tuyển dụng chính thức và nguồn thông tin tuyển dụng không chính thức, các em có ý thức rằng càng có nhiều thông tin việc làm thì càng có nhiều cơ hội chọn lựa việc làm phù hợp với năng lực, sở thích và mục tiêu nghề nghiệp. cách xử lý tạm thời khi không tìm được thông tin tuyển dụng phù hợp. - Các hoạt động mà học sinh thực hiện trong phần nội dung này Hoạt động 1: Nhận biết các nguồn cung cấp thông tin tuyển dụng – chọn lọc nội dung thông tin đăng tải Hoạt động 2: Biện pháp cho trường hợp không tìm được cơ hội việc làm phù hợp Nội dung: 1. Nguồn cung cấp thông tin tuyển dụng: Nguồn thông tin tuyển dụng chính thức: • Quảng cáo, tuyển dụng trên phương tiện thông tin đại chúng: báo, tạp chí, đài phát thanh, đài truyền hình. • Thông báo tuyển dụng tại các trụ sở các tổ chức: doanh nghiệp vừa – nhỏ, hộ kinh doanh • Các trung tâm dịch vụ việc làm: trung tâm xúc tiến việc làm, trung tâm giới thiệu việc làm. • Công ty tư vấn nguồn nhân lực: Chủ yếu là công ty nước ngoài, có qui mô lớn, dịch vụ đa dạng. • Các Trường có đào tạo nghề: Một số doanh nghiệp nhờ Trường thông báo tuyển dụng, thông qua trung tâm giới thiệu việc làm học sinh – sinh viên, Đoàn thanh niên, Khoa chuyên môn… • Website của các tổ chức: website của doanh nghiệp, website của các công ty tư vấn nguồn lực • Công cụ tìm kiếm: www.google.com, www.yahoo.com, www.dogpile.com . Nguồn thông tin tuyển dụng không chính thức: • Thông tin từ bạn bè • Thông tin từ bà con, người thân • Thông tin từ cựu học sinh của Trường • Thông tin từ buổi giao lưu nghề nghiệp 2. Biện pháp cho trường hợp không tìm được cơ hội việc làm phù hợp Quản lý cảm xúc: Khi không tìm được thông tin tuyển dụng phù hợp, bạn dễ rơi vào tâm trạng khủng hoảng, buồn phiền, lo lắng, bắt đầu lo ngại sẽ không bao giờ tìm được việc. Bạn cần bình tĩnh, phân tích tìm ra những điều chưa ổn trong quá trình tìm việc Nộp hồ sơ tự phát Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 10 [...]... việc không hưởng lương Sau 1 tháng làm việc không hưởng lương, bạn có cơ hội được mời thử việc, hoặc bạn sẽ có một ít kinh nghiệm thực tế của công việc Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 11 BÀI 3: CHUẨN BỊ HỒ SƠ TÌM VIỆC Mục tiêu: - Học sinh hiểu tầm quan trọng của bộ hồ sơ dự tuyển và điều gì nhà tuyển dụng cần tìm trong bộ hồ sơ trước khi có quyết định mời phỏng vấn Ngoài ra, học. .. Không mô tả được kiến thức, kỹ năng đã có - Tránh nói xấu về lãnh đạo, công ty cũ - Tránh đưa thông tin của gia đình vào lý lịch - Cường điệu, phóng đại những việc bạn đã làm Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 14 - Dùng nhiều font chữ trong SYLL Sử dụng lại SYLL cũ Không đề cập ngày, tháng, năm làm việc tại nơi cũ Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 15 BÀI 4 : PHỎNG... tuyển và nguồn cung cấp thông tin tuyển dụng Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 12 • Sự phù hợp với công việc: Nêu rõ sở thích, sự nhiệt tình với công việc dự tuyển, mục tiêu nghề nghiệp Nếu phù hợp với vị trí dự tuyển, sẽ gây ấn tượng tốt cho công ty • Khả năng đóng góp cho công ty: Viết chân thành, thể hiện mong muốn đóng góp cho sự phát triển công ty • Mong muốn được tham dự vòng... căng thẳng, công việc tất bật, công việc mới liên tục, … - Xem xét sự phù hợp của bạn với công việc: khả năng, các mối quan hệ, thay công việc của người nào đó đã nghĩ… - Xem xét đã hiểu bản chất công viêc chưa? - Nên nói chuyện với đồng nghiệp tương lai trước khi quyết định - Xem xét về giờ làm việc: tăng ca thường xuyên, không thường xuyên, … Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang... Server, Mail Server, DNS Server, DHCP Server , ) - ADSL ( VNN ) , Wireless … Desired Salary Negotiable Desired Status Full time / Part Time Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 31 Desired Location Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học HCM sinh trường trang 32 CURRICULUM VITAE PERSONAL DETAILS Name : • • • • Date of Birth Gender E-Mail Address Contact Telephone Number EDUCATION BACKGROUND... kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 35 năm 200… PHỤ LỤC 6: CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG PHỎNG VẤN Việc bước vào vòng phỏng vấn thường làm cho người tìm việc rất hồi hộp và lo lắng Dưới đây là những câu hỏi phỏng vấn thường gặp và những gợi ý trả lời phù hợp có thể giúp ích cho bạn: 1 Hãy tự giới thiệu về Anh/Chị! Hãy bao quát 4 lĩnh vực trong cuộc sống của bạn: những năm đầu đời, học vấn,... kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 20 BÀI 5 : THƯƠNG LƯỢNG VỀ LƯƠNG BỔNG VÀ CÁC QUYỀN LỢI KHÁC Mục tiêu : - Học sinh hiểu nội dung này được thể hiện trong vòng phỏng vấn nào, đồng thời hiểu rằng điều nhận được từ công ty không chỉ có lương mà gồm các khoản thuộc phúc lợi vật chất và phúc lợi tinh thần - Các hoạt động mà học sinh thực hiện trong phần nội dung này: Hoạt động 1: Những việc. .. mọi kĩ năng trong thời gian du học ở trường Đại học XX, Nhật Bản, và trong thời gian làm các công việc bán thời gian có sử dụng tiếng Nhật Tôi cũng hiểu ngoài những yêu cầu trên, vị trí quí công ty đang tuyển dụng còn đòi hỏi người có tinh thần đoàn kết, hòa đồng với tập thể, cũng như có khả năng làm việc trong môi trường có áp lực cao Đây chính là những kĩ năng mà tôi đúc kết được qua quá trình học. .. có liên quan đến công việc dự tuyển Với những bạn mới tốt nghiệp: Nên kể những hoạt động ngoại khóa, thực tập tốt nghiệp, tham gia công việc bán thời gian, phụ giúp gia đình sản xuất kinh doanh … Điều đó cho thấy bạn năng động, có ý chí vươn lên, có tiềm năng phát triển trong tương lai - Các kỹ năng: Đây là phần bổ sung cho phần học vấn và kinh nghiệm làm việc Phần kiến thức/kỹ năng nhấn mạnh những... sẽ đặt cho bạn những tình huống trước đây để yêu cầu bạn giải quyết Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 17 Lời khuyên : - Cần giải thích chi tiết vấn đề, tường thuật lại bạn đã giải quyết như thế nào, dùng kỹ năng gì để giải quyết khó khăn, kết quả mà bạn đã xử lý Phỏng vấn tình huống : Nhà tuyển dụng muốn phân tích kỹ của công ty kỹ năng suy nghĩ có tính phê bình của bạn để tìm nhân . NGHIÊN CỨU Sáng ki n:ế KỸ NĂNG TÌM VIỆC CHO HỌC SINH Tp. Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2011 Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường . Kỹ năng tìm việc cho học sinh trường trang 4 GIỚI THIỆU QUÁ TRÌNH TÌM VIỆC Sáng kiến: Kỹ năng tìm việc cho