Phụ lục • • • • • • • Lời mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Thực trạng Những giải pháp Kết Bài học kinh nghiệm • Người GV giữ vai trị chủ đạo hoạt động giáo dục nhà trường, người tổ chức điều khiển trình hình thành nhân cách trẻ em, người chịu trách nhiệm công tác giáo dục trẻ em trước nhà nước nhân dân Đặc biệt GV TH chịu trách nhiệm hồn tồn lớp phụ trách • GV TH người hướng dẫn chủ yếu, người đưa em vào giới tri thức, khoa học, văn hố, nghệ thuật Người GV TH cịn có nhiệm vụ xây dựng tập thể trẻ thơ, tổ chức hoạt động khác HS để mở rộng khơi sâu tri thức, rèn luyện kỹ giáo dục ý thức ứng xử, thoả mãn nhu cầu hứng thú, phát triển lực HS.HS TH chưa biết hành động độc lập, GV phải người tổ chức hoạt động, hướng dẫn hành động Làm cho em HS có cơng việc thích hợp bộc lộ khả Bậc học ban đầu quan trọng để đào tạo hệ trẻ Các em trở thành công dân tốt mang phẩm chất tạo thành cốt lõi nhân cách Việt Nam giai đoạn Những phẩm chất là: trí tuệ phát triển, ý chí cao, tình cảm đẹp Lý chọn đề tài: • Ngồi cơng việc phụ trách tồn diện trước học sinh, cơng tác chủ nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng.Giáo viên chủ nhiệm người tổ chức, cổ vũ tư tưởng học sinh, người với phụ huynh học sinh tiến hành giáo dục em, công tác chủ nhiệm lớp công việc đơn giản, ln ln vấn đề trăn trở hầu hết giáo viên tiểu học -Làm để xây dựng nề nếp cần thiết, phù hợp với trình độ lứa tuổi học sinh • -Giáo dục học sinh cá biệt vấn đề nan giải • -Nhân cách học sinh hình thành phát triển đường nào? • -Làm để nâng cao chất lượng mặt giáo dục học sinh? • Từ vấn đề nêu trên, bắt tay vào công tác chủ nhiệm, phải rút kinh nghiệm qua năm, xoay chuyển cách, suy ngẫm tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp trước có uy tín, có lực để cơng tác chủ nhiệm đạt hiệu cao • Xuất phát từ lý nên chọn đề tài:’ Một số biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm” III/ Thực trạng lớp: 1/ Đặc điểm chung: • -Phần lớn học sinh nằm rải rác tuyến thôn nên việc lại gặp nhiều khó khăn mùa mưa lũ • 2/ Đặc điểm riêng: • Tổng số học sinh: 24em/ 11 nữ • Tình hình chất lượng đầu năm: • +13 em đạt trung bình trở lên • +11 em yếu hai mơn: Tốn Tiếng Việt IV/ Những giải pháp đề để tạo kết quả: • Giáo viên chủ nhiệm tiểu học có chức quản lý, giáo dục học sinh lớp phụ trách, chức thực sau: • -Xây dựng, tổ chức lớp thành đơn vị vững mạnh • -Tổ chức, điều khiển, lãnh đạo hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thiết lập phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh • Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc đạo đức học sinh lớp.Muốn giáo dục hoàn thiện, giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ sau: • Biện pháp1: Công tác với tập thể học sinh • a/ Tìm hiểu học sinh lớp phụ trách: • -Để thể tốt chức quản lý, việc giáo dục học sinh từ nhận lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp phải tìm hiểu nắm vững học sinh lớp phụ trách Theo tơi giáo viên phải cho em ngừng việc làm mà khơng ảnh hưởng đến lớp học • Giáo viên đặt câu hỏi nội dung học gọi em đứng lên trả lời.Nếu em khơng trả lời giáo viên tiếp tục gọi em khác, chắn em bên cạnh trả lời lời • Giáo viên nên tuyên dương em ấy, đồng thời nhắc nhở em vi phạm phải ý học.Nếu vi phạm lặp lại hành động buổi học cuối giáo viên phải phê bình em trước tập thể lớp Hoặc phát lớp có tình trạng nói tục, GV nên phát động phong trào thi đua” Nói lời hay, làm việc tốt”, để khắc phục tượng này, ngày, tổ trưởng lớp theo dõi thi đua cá nhân, tổ • Nhắc nhở kịp thời bạn nói tục Đến cuối tuần, tổ trưởng tổng kết nộp cho lớp trưởng để xếp loại thi đua cho tổ.Nếu số em hay nói tục, em biết khắc phục có chuyển biến, giáo viên nên kịp thời khen ngợi để kịp động viên em.Nói chung, muốn khắc phục tình trạng này, giáo viên phải tác động nhiều lần tác động thường xuyên Giáo viên nên phát động phong trào thi đua” giữ sạch, rèn chữ đẹp” qua câu chuyện kể mang tính sát thực như: “Thần Siêu luyện chữ”, “Văn hay chữ tốt” • Giáo viên cần quan tâm, ý động viên học sinh viết chữ xấu, tuyên dương nêu gương học sinh: • Viết chữ đẹp cho bạn học tập • Giáo viên cần giáo dục đạo đức cho em qua câu chuyện,các câu cách ngôn tuần Điều Bác Hồ dạy Biện pháp 3: Chỉ đạo việc học tập học sinh • -Học tập nhiệm vụ hàng đầu học sinh nhà trường Thành tích học tập học sinh thước đo trình phấn đấu, rèn luyện em.Vì vậy, giáo viên chủ nhiệm cần phải sử dụng nhiều biện pháp đạo việc học tập • -Giáo viên cần phân “nhóm học tập” nhà phân cơng “đơi bạn học tập”:Em khá, giỏi kèm em yếu để giúp đỡ em theo kịp với chương trình phong trào học tập học sinh lớp Giáo viên chủ nhiệm cần hướng dẫn phương pháp học để giúp học sinh học tập có hiệu quả, gây khơng khí hứng thú học • Cuối tuần, sinh hoạt lớp, lớp trưởng nên nhận xét trước lớp mặt hoạt động tuần sau: Tổ Học tập Nề nếp LĐ-VS Công tác Tổng kết Đội Khá Tốt Tốt Tốt Tốt Khá Khá Tốt Khá Khá Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Sau tháng, giáo viên chủ nhiệm với ban cán lớp tổng kết ưu điểm, nhược điểm tuần tháng công bố bảng thi đua lớp cụ thể sau: • Bảng theo dõi thi đua tháng năm học: • Tổ Một Hai Ba Tuần XL chung Tốt Khá Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Khá Tốt Tốt Tốt • • • • Giáo viên phát thưởng cho tổ, cá nhân đạt thành tích tốt làm cho nề nếp lớp trì ổn đinh Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động vui chơi Trong số tiết sinh hoạt cuối tuần, giáo viên chủ nhiệm cần tổ chức cho em sinh hoạt trời, nên hướng dẫn cho em chơi trò chơi hấp dẫn sinh động giúp em thoả mái tinh thần sau tuần học tập Biện pháp 5: Công tác Đội Giáo viên phụ trách lớp đồng thời anh chị phụ trách giúp đỡ đội viên lớp hoạt động cách nhịp nhàng, muốn giáo viên cần xây dựng Ban huy Chi đội nịng cốt, có lực, nắm kịp thời hoạt động Đội Tổng phụ trách Đội đề nhằm đẩy mạnh phong trào công tác Đội Chẳng hạn: Để lớp chủ nhiệm đạt giải cao về” Quy trình hoạt động cơng tác Đội” giáo viên cần bồi dưỡng, tập huấn kỹ công tác Đội cho Ban huy Chi đội lớp nắm vững hiệu, thao tác, kỹ múa hát tập thể nghi thức đội có học sinh thực tốt Biện pháp 6: Công tác với cha mẹ học sinh Ảnh hưởng gia đình trẻ em vơ to lớn.Do đó, giáo viên chủ nhiệm cần kết hợp với gia đình trình giáo dục cụ thể tiến hành đặn với công việc: Thông báo kết học tập học sinh cho gia đình biết để phối hợp giáo dục Thường xuyên thăm hỏi gia đình học sinh để trao đổi vấn đề học tập em • Mời phụ huynh đến trường trường hợp cần thiết để gia đình nắm thực trạng tình hình họ • Chẳng hạn: Vào ngày đầu năm học,giáo viên cần quy định loại đồ dùng học tập cần thiết cho HS thật tỉ mỉ Nhưng có HS thường xuyên quên ĐDHT hay làm việc riêng học, VS cá nhân bẩn hay trễ Mặc dù nhắc nhở nhiều lần chưa có kết quả.Tơi định trực tiếp đến gia đình trao đổi yêu cầu PHHS quan tâm nhắc nhở em khắc phục tồn vài tuần sau em đó tiến rõ rệt Biện pháp 7: Sự gương mẫu GV yếu tố vô quan trọng • GV tiểu học ln gương sáng em.Do đó, cử chỉ, lời nói, hành động GV phải tế nhị, dịu dàng • Chẳng hạn: Khi kiểm tra sách HS cần nên bảo cụ thể cách trình bày làm, chữ viết cho đẹp, không nên có lời trách móc thiếu tế nhị dễ làm em chán nản GV trách phạt HS hay trễ thân GV phải đến lớp V/ Kết quả: Vì làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nên năm học vừa qua lớp phụ trách đạt kết xếp loại mặt GD sau: -Về hạnh kiểm: 100% HS thực đầy đủ -Về học lực: 98 % HS đạt TB trở lên -Xoá dần tỷ lệ HS yếu, tỷ lệ HS giỏi tăng lên -Nề nếp lớp trì phát huy lớp VI/ Bài học kinh nghiệm: -Cần phải có phương pháp lịng nhiệt thành, u nghề, mến trẻ làm tốt cơng tác chủ nhiệm • -Muốn giáo dục HS có hiệu GV chủ nhiệm phải kết hợp đồng với tổ chức khác như:Đồn-Đội, PHHS, Ban quản trị thơn, nhà trường • -GV chủ nhiệm lớp cần tìm hiểu tình hình HS từ đầu năm học, để biết hoàn cảnh HS mà có biện pháp giáo dục phù hợp GV muốn làm tốt công tác chủ nhiệm đòi hỏi người GV phải nắm đặc điểm chung lứa tuổi để có tác động chung cho phù hợp Mặc khác phải nắm đặc điểm riêng đối tượng HS lớp có tác động tích cực với đối tượng HS, nhằm giúp em hình thành nhân cách phát triển lực Tuổi thơ mái trường kỉ niệm đẹp đời học sinh Làm mà em thấy "Đi học hạnh phúc" "Mỗi ngày học ngày vui" Đó mong muốn khơng phải riêng học sinh mà người làm công tác giáo dục Mỗi việc làm bé nhỏ góp phần vào thành tích chung nhà trường Trên số vấn đề công tác chủ nhiệm mà tổ chúng tơi nghiên cứu trình bày Rất mong đồng nghiệp góp ý để rút kinh nghiệm công tác chủ nhiệm Xin chân thành cảm ơn ! ... sinh, cơng tác chủ nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng .Giáo viên chủ nhiệm người tổ chức, cổ vũ tư tưởng học sinh, người với phụ huynh học sinh tiến hành giáo dục em, công tác chủ nhiệm lớp công việc... phụ trách Đội đề nhằm đẩy mạnh phong trào công tác Đội Chẳng hạn: Để lớp chủ nhiệm đạt giải cao về” Quy trình hoạt động cơng tác Đội” giáo viên cần bồi dưỡng, tập huấn kỹ công tác Đội cho Ban... hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thiết lập phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh • Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc