   Mong muèn cña t«i lµ èi chiÕu Mong muèn víi môc tiªu Đ tËp huÊn, chóng t«i thÊy Học cách suy nghĩ phản chiếu • Tôi đã học được điều gì trong hôm nay? • Tôi nên chia sẻ điều gì? • Tôi phải làm gì? Ph¬ng ph¸p tËp huÊn Tổ chức lớp Lớp trởng: T chc, qun lớ lp hc Lớp phó : H tr ti liu, giao lu vn ngh Nhóm trực nhật: iểm danh Khởi động đầu giờ Ôn bài (túm tt ni dung ó hc) Ghi biên bản buổi học xây dựng nội quy khoá tập huấn Các bạn h y thảo luận các câu hỏi dới đây và tiếp ã theo đó h y tóm tắt kết quả theo từng câu hỏi phù ã hợp. Theo bạn thì những điểm nào là nổi bật trong buổi học này? Bạn cảm thấy những nội dung nào thú vị ? Theo bạn những câu hỏi nào về mặt nội dung còn ch3 a đ3ợc giải quyết? Cách xử lí đề tài nào khiến bạn không hài lòng? Bạn cảm thấy bực mình về điều gì? Nếu buổi giảng này còn đ3ợc tiến hành, thì điều gì có thể đ3ợc giữ nguyên và điều gì nên thay đổi? Các chú ý khác: 8 Phiu iu tra m ly thụng tin phn hi 9 Bạn cã hiÓu nội dung học tập kh«ng? Bạn cã tham gia th¶o luËn kh«ng Bạn cã thÊy tho¶i m¸i trong nhãm lµm viÖc kh«ng? Bạn cã høng thó víi néi dung kh«ng PHẢN HỒI BẰNG KỸ THUẬT “BẮN BIA” Feedback • Câu hỏi mà các bạn đặt ra và muốn chúng tôi trả lời…? [...]... pháp tích cực trong dạy học sinh học Trung hc Mô đun 3: Đổi mới đánh giá kết quả học môn sinh học của học sinh Trung học Mô đun 1: Định hướng đổi mới của Chương trình, SGK sinh học THCS & THPT SGK Sinh học Trung hc có sự thay đổi cơ bản về mặt phương pháp: không theo hướng thuyết trình mà theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh Cụ thể là trước một đơn vị kiến thức được đặt ra bởi các... thực hành sinh học: học sinh thành thạo Kĩ năng vận dụng vào thực tiễn: học sinh có thể vận dụng được Kĩ năng học tập: học sinh thành thạo II phương pháp dạy học 1 Yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học 2 Làm thế nào để thực hiện tốt chương trình và SGK mới? 2.1 Các kỹ năng học sinh có được từ việc tự lực nghiên cứu SGK 2.1.1 Dạy học sinh kỹ năng thực hiện các lệnh ở SGK (mới) 2.1.2 Dạy học sinh tách... nhiệm của mỗi giáo viên sinh học THCS , THPT là gì? Mô đun 2 áp dụng phương pháp tích cực trong dạy học Sinh học Sau khi nghiên cứu mô đun 2, bạn cần: Nhận biết khái quát về phương pháp tích cực trong dạy học THCS, THPT Nêu ra được các yêu cầu cơ bản khi áp dụng phương pháp tích cực trong dạy học Sinh học THCS, THPT Hiểu rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS, THPT... gì trong khâu soạn bài? Làm thế nào để tạo động lực học tập cho HS? 5 Tổ chức các hoạt động học tập tích cực cho HS như thế nào? Cho ví dụ về hoạt động quan sát tìm tòi và ví dụ về thí nghiệm tìm tòi Mô đun 3 Đổi mới đánh giá kết quả học tp môn Sinh học của học sinh THCS & THPT Sau khi nghiên cứu mô đun 3, bạn cần: Nhận biết những thay đổi về đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường THCS, THPT... SGK Sinh học THCS, THPT Câu hỏi nghiên cứu, thảo luận mô đun 1 1 Anh (chị) cho biết những đổi mới cơ bản của chương trình sinh học THCS, THPT 2 Anh (chị) cho biết những đổi mới cơ bản của SGK sinh học THCS, THPT 3 Phân tích những đổi mới cơ bản của chương trình và SGK sinh học THCS, THPT (lấy ví dụ qua mỗi lớp 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12) 4 Theo anh (chị) để triển khai chương trình và SGK sinh học. .. cầu đổi mới giáo dục trung học 1 Bối cảnh 2 Yêu cầu phát triển II) Mục tiêu chương trình Trung học mới 1 Mục tiêu chung 2 Yêu cầu cụ thể III) Cấu trúc chương trình Trung học mới IV) Kế hoạch giáo dục Câu hỏi nghiên cứu, thảo luận phần 1 Phần 2 Đổi mới cơ bản của Chương trình, Sách giáo khoa Sinh học Trung học Mô đun 1: Định hướng đổi mới của Chương trình, SGK sinh học Trung hc Mô đun 2: áp... nhược điểm và phạm vi ứng dụng của chúng 4.Thiết kế một đề kiểm tra theo hướng đổi mới (thiết kế ma trận, đề tự luận và trắc nghiệm, đáp án) Nêu rõ đâu là điểm mới về phương pháp đánh giá, đâu là điểm mới về hình thức kiểm tra đánh giá Hướng dẫn thực hiện chương trình và sách giáo khoa Sinh học THCS & THPT I.Nội dung kiến thức và kĩ năng 1 .Kiến thức Không thêm bớt nội dung và không thay đổi cấu trúc... thể thuộc các vùng bị sốt rét tần số dị hợp về kiểu gen bệnh tăng cao) Ni dung chng trỡnh SH 10, 11, 12 SH 10 Gii thiu SH t bo VSV SH 11 SH c th SH 12 SH qun th, qun xó, HST (Di truyn hc) Tin húa Mch ni dung Di truyn hc Mch ni dung Tin húa Mch ni dung Sinh thái Các nhân tố sinh thái Môi trường Vô sinh Các cấp độ tổ chức sống Cá thể Hữu sinh Quần thể Con người Quần xã Phần 1 Đổi mới cơ bản của... chương trình Sinh học THCS &THPT Mỗi bài học được sắp xếp trong 1 tiết là 45 phút, những bài xếp nhiều tiết thì việc ngắt mỗi tiết do tổ chuyên môn thống nhất thực hiện  Nội dung chưương trình, sách giáo khoa mới tăng thêm thực hành thí nghiệm, cần khắc phục những khó khăn để thực hiện đầy đủ các nội dung thí nghiệm trong bài học và bài thực hành Giáo viên bố trí thời gian cho học sinh làm tường trình...GiI THIU CHNG TRèNH SINH HC 6;7;8;9;10;11 ;12 Cu trỳc trỡnh by Ni dung chng trỡnh Cỏc ý tng ca chng trỡnh So sỏnh chng trỡnh chun v nõng cao Hoạt động 1 giới thiệu cấu trúc tài liệu Phần 1 Đổi mới cơ bản của Chương trình, Sách giáo khoa Trung học cơ sở Phần 2 Đổi mới cơ bản của Chương trình, Sách giáo khoa Sinh học THPT Cỏc ý tng ca chng trỡnh Th hin theo hng tip . 11, 12 SH 10  Giới thiệu  SH tế bào  VSV SH 11  SH cơ thể SH 12  SH quần thể, quần xã, HST  (Di truyền học)  Tiến hóa Mạch nội dung Di truyền học Mạch nội dung Tiến hóa M ch n i dung Sinh. • Câu hỏi mà các bạn đặt ra và muốn chúng tôi trả lời…? GiỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6;7;8;9;10;11 ;12 Cấu trúc trình bày • Nội dung chương trình • Các ý tưởng của chương trình • So. liệu ! Đổi mới cơ bản của Chơng trình, Sách giáo khoa Trung học cơ sở "! Đổi mới cơ bản của Chơng trình, Sách giáo khoa Sinh học THPT Các ý tưởng của chương trình • Thể hiện theo hướng