Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng Tiết 1, bài: 1: Vẽ Trang Trí: Trang trí quạt giấy Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy. - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy, trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học. - Yêu mến các sản phẩm truyền thống của dân tộc. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Một vài quạt giấy và một số loại quạt, tranh, ảnh chụp quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau. - Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành tạo dáng trang trí quạt giấy. - Bài vẽ của HS năm trớc b, Học sinh: Chuẩn bị bút chì, tẩy, vở vẽ, màu tự chọn. 2. Ph ơng pháp dạy - học: Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: Kiểm tra sỹ số lớp. (1') 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh (2') 3. Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Ngày xa, vào mùa hè thì ngời ta thờng sử dụng quạt giấy để làm mát. Ngày nay, mặc dù cuộc sống hiện đại, xuất hiện quạt máy, quạt điện nhng quạt giấy vẫn đợc sử dụng để trang trí, hay đợc sử dụng trong các buổi biểu diễn nghệ thuật Cùng với mục đích sử dụng mà quạt giấy đã đợc trang trí với nhiều kiểu cách khác nhau, đa dạng phong phú. Vậy thì hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về cách tạo dáng và trang trí quạt giấy. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (10') H ớng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên cho học sinh xem một số loại quạt giấy, tranh, ảnh chụp một số loại quạt giấy. ? Có mấy loại quạt mà em biết? ? Cho biết đặc điểm của quạt giấy? ? Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, cách trang trí của những quạt giấy này? ? Họa tiết trên quạt là những họa tiết gì? có đặc điểm nh thế nào? ? Hình thức trang trí trên quạt? ? Quạt giấy dùng để làm gì? I. Quan sát, nhận xét: Học sinh quan sát. - Có 2 loại: Quạt giấy, quạt nan. - Thờng có dáng nửa tròn (bán nguyệt), đợc làm bằng nan tre và bồi giấy 2 mặt. - Quạt có nhiều hình dáng khác nhau (tròn, bán nguyệt, trái tim, hình thang). Màu sắc phong phú, cách trang trí hài hòa, cân đối, đẹp mắt - Họa tiết hoa lá, chim thú, con ngời, cảnh vật. đợc trang trí nổi hoặc chìm, thờng đã qua cách điệu. - Đối xứng hoặc tự do. - Đợc dùng để quạt mát hoặc treo trên tờng làm đồ trang trí hay đợc dùng trong các buổi biểu diễn nghệ thuật Hoạt động 2: (5') H ớng dẫn cách tạo dáng và trang II. Cách tạo dáng và trang trí quạt giấy: Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng trí quạt giấy: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ cho các bớc tạo dáng và trang trí quạt giấy. ? Em hãy nêu các bớc tiến hành một bài tạo dáng và trang trí quạt giấy? B1: Tạo dáng: B2: Vẽ, phác bố cục, mảng chính mảng phụ. B3: Tìm, vẽ họa tiết. B4: Lên màu. - Cho 1 học sinh nhắc lại lần nữa các bớc tiến hành. - Học sinh quan sát tranh minh họa của giáo viên và nêu các bớc tiến hành. - Có 4 bớc: + Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng tâm với kích th- ớc và bán kính khác nhau, vẽ nan quạt. (Hoặc có thể tạo cá kiểu dáng quạt giấy khác) + Bố cục theo thể thức: Đối xứng, không đối xứng, hoặc trang trí bằng đờng diềm Mảng chính, mảng phụ hợp lý. + Tìm họa tiết và vẽ họa tiết vào mảng chính, mảng phụ. Họa tiết có thể là chim, hoa, lá, mây, nớc, rồng, phợng + Sau khi chỉnh sửa lại hình thì chọn màu phù hợp với nền và họa tiết, phù hợp với yêu cầu, hài hòa. - Học sinh nhắc lại. Hoạt động 3: (23') H ớng dẫn thực hành: - Giáo viên cho học sinh xem một số bài trang trí quạt giấy của học sinh khóa trớc để học sinh có h- ớng tìm tòi cho bài vẽ của mình. - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh: + Tìm bố cục hợp lý. + Tìm và chọn họa tiết đẹp, phù hợp với bố cục. + Tìm màu phù hợp với họa tiết, bài trang trí. III. Thực hành: - Yêu cầu: học sinh trang trí một quạt giấy có bán kính 12 cm và 14 cm. - Học sinh quan sát. Học sinh vẽ bài. 4. Củng cố: (1') - Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý. - Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt. 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí quạt giấy. - Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 2, thờng thức mỹ thuật: "Sơ lợc về mỹ thuật thời L tiết 2, bài 2: Thờng thức mỹ thuật: Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê (Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII) Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam. Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử - văn hoá của quê hơng. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê. (ĐDDH MT8) - ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - Su tầm ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mỹ thuật thời Lê. b, Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. 2. Ph ơng pháp dạy - học: Phơng pháp trực quan, làm việc theo nhóm, vấn đáp, luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp. (1') 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS (2') 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: (1') Sau 20 năm quân Minh xâm chiếm, đất nớc ở trong tình cảnh khó khăn trầm trọng. Sau đó Lê Lợi đã đánh thắng quân Minh, lập nên triều đại nhà Lê. Triều đại nhà Lê có thể nói đã dành độc lập trên 1 đống hoang tàn thực sự. Triều đại nhà Lê phát triển nh thế nào? và nền mỹ thuật nhà Lê có những tiến triển gì hay không? Để biết đợc điều này chúng ta cùng bớc vào bài 2: Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (12') Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các thành viên trong nhóm đọc phần I - SGK, trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi: ? Bối cảnh lịch sử thời Lê có nét gì đáng chú ý? Giáo viên bổ sung và tóm tắt các nét chính. I. Vài nét về bối cảnh lịch sử: Các nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời câu hỏi. - Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế, chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình thịnh trị. - Thời kì này có ảnh hởng t tởng Nho giáo và văn hóa Trung Hoa, nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt những đỉnh cao, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc Hoạt động 2: (23') H ớng dẫn tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê: ? Nêu các nét chính về kiến trúc thời Lê? - Giáo viên bổ sung và tóm tắt các nét chính. ? Tiêu biểu cho kiến trúc II. Sơ l ợc về mĩ thuật thời Lê: Các nhóm thảo luận, trả lời. - Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa của mĩ thuật Lý - Trần, giàu tính dân gian. - Mĩ thuật thời Lê để lại nhiều tác phẩm mĩ thuật có giá trị (qua các tác phẩm, công trình ) 1. Nghệ thuật kiến trúc: a, Kiến trúc cung đình: - Kiến trúc kinh thành Thăng Long: Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng cung đình là những công trình kiến trúc gì? ?Kiến trúc tôn giáo của thời Lê có những thành tựu gì? ?Nghệ thuật điêu khắc thời Lê có đặc điểm gì? ?Đặc điểm của chạm khắc trang trí thời Lê? Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về một số đồ gốm thời Lê cho học sinh quan sát. + Vẫn giữ lối sắp xếp nh thoig Lý - Trần. + Trong Hoàng Thành đã xây dựng và sửa chữa nhiều công trình kiến trúc to lớn nh Điện Kính Thiên, điện Cần Chánh, điện Vạn Thọ (thành Đông Kinh) + Bên ngoài Hoàng Thành xây dựng những công trình khá đẹp nh đình Quảng Vănm cầu Ngoạn Thiềm - Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng tại quê hơng Thọ Xuân Thanh Hoá. Các công trình này có quy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đất nớc -> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn cứ vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến trúc thời Lê b, Kiến trúc tôn giáo: - Nhà Lê đề cao Nho giáo nên đã cho xây dựng những miếu thờ Khổng Tử, trờng dạy Nho học ở nhiều nơi. - Xây dựng đền thờ những ngời có công với đất nớc (Phùng Hng, Ngô Quyền, Đinh Tiên Hoàng, Lê Lai) - Đến thời Lê Trùng Hng, Phật giáo hng thịnh, nhiều ngôi chùa ở Đàng ngoài đợc tu sửa và xây dựng theo kiến trúc Phật giáo: Chùa Keo (Thái Bình), chùa Mía ở đờng Lâm (Hà Tây), chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) 2. Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí: a, Điêu khắc: - Các pho tợng đá tác ngời và con vật (ngựa, lân, tê giác, hổ, voi) ở khu lăng miếu Lam Kinh đều nhỏ và tạc rất gần với nghệ thuật dân gian. - Bệ rồng ở điện Kính Thiên và điện Lam Kinh tạc bằng đá, kích thớc lớn, lợn suốt. Đầu rồng có bờm, sừng, tai nhỏtrên thân có nhiều dải mây, khúc uốn lợn. - Các tợng Phật bằng gỗ nh tợng Phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút Tháp-Bắc Ninh), Quan âm thiên Phủ (chùa Kim Liên - Hà Nội) b, Chạm khắc trang trí: - Chủ yếu để phục vụ cho các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lẫy hơn. Thời Lê chạm khắc trang trí cũng đợc sử dụng trên các tấm bia đá - Có nhiều hình chạm khắc trang trí trên đá. Đó là các bậc cửa của một số công trình kiến trúc lớn ; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa. Hình chạm khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau nhng đều uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứt khoát, rõ ràng. - Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhân dân nh các bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rợu, nam nữ vui chơi 3. Nghệ thuật gốm: Học sinh quan sát. - Kế thừa truyền thống Lý Trần; thời Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm quý hiếm: gốm nen ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản dị mà chắc khoẻ. - Đề tài trang trí gốm: các hoa văn hình mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, muông thú, cỏ cây - Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian hơn tính chất cung đình. Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng ? Nghệ thuật gốm có đặc điểm gì? ? Thành tựu mỹ thuật thời Lê? 4. Đặc điểm mỹ thuật thời Lê: - Đạt đến mức điêu luyện. - Giàu chất dân tộc, giản dị, đôn hậu. - Vẻ đẹp khoáng đạt và khỏe khoắn. - Gần gũi với ngời lao động. 4. Củng cố:(5') GV nêu 1 số câu hỏi để kiểm tra nhận thức của học sinh. - GV bổ sung, nhấn mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê. 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Nắm một số đặc điểm hoàn cảnh xã hội cũng nh đặc điểm mỹ thuật thời Lê Nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 3: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh mùa hè". tiết 3, bài 3: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh mùa hè Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. - Vẽ đợc bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích. - HS thêm yêu mến phong cảnh quê hơng đất nớc. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Su tầm một số tranh ảnh của các hoạ sĩ trong và ngoài nớc vẽ phong cảnh mùa hè - Tranh của HS các năm trớc - Hình minh họa các bớc vẽ tranh. - Su tầm tranh phong cảnh các mùa khác để so sánh. b, Học sinh: - Bút chì, màu tự chọn, vở vẽ, tẩy. 2. Ph ơng pháp dạy - học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp. (1') 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. (2') 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: (1') Trong tất cả các mùa trong năm thì chắc hẳn các em rất có ấn tợng với mùa hè. Vì mùa hè có hoa phợng nở đầy, có tiếng ve kêu; là mùa các em đợc tự do vui chơi, th giãn. và cảnh vật trong mùa hè cũng thật phong phú và là đề tài sáng tác của nhiều họa sĩ nổi tiếng. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu cách vẽ tranh về đề tài phong cảnh mùa hè. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (7') H ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài: GV cho học sinh quan sát một số bức tranh đã chuẩn bị về đề tài I. Tìm và chọn nội dung đề tài: Học sinh quan sát tranh Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng phong cảnh mùa hè. ? Những bức tranh này vẽ về đề tài gì? ? Bố cục của những bức tranh này nh thế nào? ? Màu sắc trong tranh ra sao? ? Các em có thể vẽ về phong cảnh mùa hè ở đâu? - Giáo viên cho học sinh quan sát một số bức tranh về các mùa khác. ? Hãy cho biết đặc điểm của mùa hè so với các mùa khác? Giáo viên mở rộng thêm: Có thể vẽ phong cảnh tmùa hè có cảnh vật, con ngời, nhà cửa phù hợp với nội dung. - Vẽ về đề tài phong cảnh mùa hè. - Bố cục cân đối. - Màu sắc hài hòa, phong phú, gây ấn t- ợng mạnh, thể hiện đợc sắc thái mùa hè. - Phong cảnh mùa hè ở thành phố, thôn quê, vùng rừng núi, miền biển - Mùa hè mang sắc thái và màu sắc phong phú, gây ấn tợng mạnh hơn. Hoạt động 2: (5') H ớng dẫn cách vẽ tranh: GV treo hình minh họa các bớc tiến hành một bài vẽ tranh phong cảnh mùa hè. ? Em hãy cho biết có mấy bớc vẽ tranh và đó là những bớc nào? B1: Tìm và chọn nội dung đề tài B2: Xác định bố cục B3: Vẽ hình chính, phụ. B4: Tìm và vẽ màu. GV cho 1 học sinh khác nhắc lại các bớc vẽ 1 lần nữa. II. Cách vẽ: Học sinh quan sát hình minh họa các bớc vẽ. - 4 bớc: + Chọn cảnh mà em yêu thích, góc cảnh đẹp, điển hình, thể hiện đợc sắc thái của mùa hè (trên cánh đồng, bờ ao) + Hài hòa giữa mảng chính, mảng phụ. Bố cục cân đối nhằm làm rõ chủ đề nội dung của tranh. + Chọn lọc các hình ảnh, nhân vật tiêu biểu, phù hợp với phong cảnh định vẽ. Sắp xếp vào các mảng chính và mảng phụ cân đối, gắn bó với nhau. + Thể hiện đợc đặc điểm của từng vùng, miền. Có đậm có nhạt, có hòa sắc. Thể hiện đợc tính chất của mùa hè: trời nắng, nóng, màu sắc rực rỡ - 1 học sinh nhắc lại. Hoạt động 3: (25') H ớng dẫn thực hành: - GV nêu yêu cầu bài vẽ. - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh: + Tìm và chọn nội dung có ấn t- ợng sâu sắc. + Có thể lợc bớt những chi tiết không cần thiết để tạo bố cục thuận mắt. + Có thể vẽ thêm ngời cho tranh III. Thực hành: - Học sinh vẽ bài. Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng thêm sinh động. + Tìm màu hài hòa, phù hợp với nội dung. 4. Củng cố: (3') - Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh - Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý. - Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt. 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Nắm vững các bớc vẽ tranh. - Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục hoàn thiện bài. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 4: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí chậu cảnh". tiết 4, bài 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. - Biết cách tạo dáng và tìm những họa tiết đẹp để trang trí cho 1 chậu cảnh. - Biết tạo ra những sản phẩm làm đẹp cho cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên - ảnh + tranh vẽ một số chậu cảnh với kiểu dáng khác nhau. - Hình gợi ý cách vẽ - Một số bài trang trí chậu cảnh của HS các năm trớc. b, Học sinh - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu tự chọn. 2. Ph ơng pháp dạy - học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp. (1') 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS (2') 3. Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Các đồ vật trong cuộc sống của chúng ta, ngoài chức năng sử dụng thì nó còn có tác dụng thẩm mỹ. Khi lựa chọn một sản phẩm nào đó thì ngời ta luôn chú ý đến yếu tố thẩm mỹ của sản phẩm đó. ở lớp 7 chúng ta đã đợc học về cách tạo dáng và trang trí lọ hoa. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tạo dáng và trang trí thêm một đồ vật khác đó là chậu cảnh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (7') H ớng dẫn quan sát, nhận xét: ? ở nớcta có những nơi sản xuất chậu cảnh rất nổi tiếng, đó là những nơi nào? GV cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh chậu cảnh đã chuẩn bị. I. Quan sát, nhận xét: - Làng nghề Bát Tràng (Gia Lâm, Hà Nội), Đông Triều (Quảng Ninh), Đồng Nai, Bình Dơng Học sinh quan sát. - Dùng để trồng hoa, cây cảnh Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng ? Chậu cảnh có tác dụng trong cuộc sống của chúng ta?? ? Các em có nhận xét gì về kiểu dáng của các chậu cảnh này? ? Họa tiết trang trí trên chậu là gì? Đợc sắp xếp nh thế nào? ? Màu sắc của những chiếc chậu này nh thế nào? GV mở rộng thêm: Chậu cảnh có nhiều kiểu dáng, đợc trang trí theo nhiều cách khác nhau với nhiều chất liệu (sành, sứ, xi măng, thạch cao) - Dùng để trang trí nội, ngoại thất, làm đẹp cho cuộc sống. - Nhiều kiểu dáng, đa dạng, phong phú và độc đáo: to, nhỏ, cao, thấp, vuông, tròn - Họa tiết là các hình vẽ đợc cách điệu, đợc trang trí và sắp xếp theo các kiểu khác nhau (lặp lại, tự do) xung quanh thân chậu. - Màu sắc đa dang, phong phú, nhẹ nhàng để làm tôn vẻ đẹp của chậu. Hoạt động 2: (5') H ớng dẫn cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh: GV treo hình minh họa các bớc tiến tạo dáng và trang trí chậu cảnh. ? Em hãy cho biết có mấy bớc tạo dáng và trang trí chậu cảnh? B1. Tạo dáng: B2. Trang trí: GV cho 1 học sinh khác nhắc lại các bớc vẽ 1 lần nữa. II. Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh: - 2 bớc: B1: Tạo dáng: + Phác khung hình chung của chậu (vuông, chữ nhật) và đờng trục để tìm kiểu dáng chậu (cao, thấp, rộng, hẹp). + Xác định tỉ lệ các bộ phận (miệng, cổ, thân) và vẽ hình dáng chậu theo ý thích. B2: Trang trí: + Xác định mảng trang trí trên thân, miệng chậu + Tìm và phác bố cục, họa tiết trang trí quanh thân chậu, miệng chậu. + Tìm màu cho họa tiết và thân chậu cho hài hòa. Học sinh nhắc lại. Hoạt động 3: (25') H ớng dẫn thực hành: GV cho học sinh xem qua một lợt bài vẽ của học sinh năm trớc để học sinh có hớng cho bài vẽ của mình. - GV nêu yêu cầu bài vẽ. - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung. Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng học sinh: + Tạo đợc kiểu dáng mới, lạ, độc đáo tùy theo ý thích. III. Thực hành: Học sinh quan sát. Học sinh vẽ bài. Học sinh tự sáng tạo và trang trí một chậu cảnh theo ý thích. Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng + Họa tiết, hoa văn cần cách điệu. + Tìm màu phù hợp họa tiết, hài hòa với thân chậu. 4. Củng cố: (3') - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh - Giáo viên chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý. - Giáo viên nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt. 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Biết đợc công dụng của chậu cảnh trong cuộc sống. - Nắm vững các bớc tạo dáng và trang trí chậu cảnh. - Dặn dò học sinh nào cha làm bài xong thì về nhà tiếp tục hoàn thiện bài. Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho bài tiếp theo, bài 5: Thờng thức mỹ thuật: "Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lê". tiết 5, bài 5: Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu và nắm đợc một số đặc điểm chung về mĩ thuật thời Lê. Nhận thức truyền thống nghệ thuật dân tộc nói chung và nghệ thuật thời Lê nói riêng. - HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Chuẩn bị một số bức ảnh về một số công trình tiêu biểu thời Lê, su tầm tranh ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay. - Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8. b, Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học. 2. Ph ơng pháp dạy - học: - Phơng pháp trực quan, làm việc nhóm, vấn đáp. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp. (1') 2. Bài cũ: Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số học sinh. (2') 3. Bài mới: Giới thiệu bài: (1') ở bài học trớc chúng ta đã đợc học sơ lợc về mĩ thuật thời Lê và chúng ta đã biết đợc một vài đặc điểm của nghệ thuật thời Lê. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về nền mĩ thuật thời Lê qua các công trình tiêu biểu của thời Lê. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (12') H ớng dẫn tìm hiểu một số công trình kiến trúc thời Lê: ?Em hãy nhắc lại một vài nét về mĩ thuật thời Lê đã học ở bài trớc? - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ. Yêu cầu các nhóm đọc phần I - SGK, I. Kiến trúc: Học sinh nhắc lại Các nhóm thảo luận (5') sau đó cử đại diện trả lời câu hỏi. Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng cùng trao đổi để trả lời câu hỏi. ? Nêu các nét chính về kiến trúc thời Lê? ? Chuà Keo ở đâu? ? Em biết gì về chùa Keo ? ? Em biết gì về Gác chuông ở chùa Keo? - Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh nội dung chính. * Giới thiệu về chùa Keo (Vũ Th - Thái Bình) - Chùa Keo ở huyện Vũ Th, Thái Bình. - Đợc xây dựng từ thời nhà Lý, sau đó đợc tu bổ lại vào đầu thế kỉ XVII. - Mang lối kiến trúc Phật giáo: + Có 154 gian, nhng hiện còn 128 gian. Bên trong là các công trình nối tiếp nhau trên đờng trục: Tam quan nội - khu Tam bảo thờ Phật, khu điện thờ Thánh, cuối cùng là Gác chuông. + Cao nhất là gác chuông 4 tầng, cao 12m. - Gác chuông là công trình kiến trúc bằng gỗ. Có cách lắp ráp, kết cấu vừa chính xác vừa đẹp. Có 4 tầng, cao 12m. Các tầng mái uốn cong thanh thoát tạo vẻ đẹp nhẹ nhàng mà vẫn trang nghiêm. - Gác chuông điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng Hoạt động 2: (24') H ớng dẫn tìm hiểu về tác phẩm điêu khắc GV hớng dẫn học sinh quan sát tranh tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay. Sau đó đọc phần II - SGK và thảo luận trả lời. ? Đợc tạc vào năm nào? Hiện đợc đặt ở đâu? ? Tợng có đặc điểm gì? ? Vẻ đẹp của tợng thể hiện ở đặc điểm nào? GV kết luận: Pho tợng có tính tợng trng cao, đợc lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà vẫn mạch lạc, hài hoà trong khối và nét . + Toàn bộ pho tợng là sự thống nhất trọn vẹn - Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày. ? Hình tợng Rồng thời Lê II. Điêu khắc và chạm khắc trang trí: 1. Điêu khắc: * T ợng Phật Bà Quan Âm ngìn mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp - Bắc Ninh) - Tạc vào năm 1656, đợc đặt tại chùa Bút Tháp - Bắc Ninh. - Là pho tợng đẹp nhất trong các pho tợng cổ ở Việt Nam. Tên ngời sáng tác là tiên sinh họ Tơng - Tạc bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen. Tợng + Bệ cao tới 3,7m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ. - Nghệ thuật thể hiện đạt tới hoàn hảo, tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ đợc vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt với các cánh tay lớn, 1 đôi mắt đặt trớc ngực, 1 đôi chắp trớc bụng, 38 tay kia đa lên nh đóa sen nở. - Trên đầu tợng lắp ghép 11 mặt ngời chia thành 4 tầng, trên cùng là tợng A Di Đà nhỏ. Vòng ngoài là những cánh tay nhỏ, trong mỗi lòng bàn tay có 1 con mắt tạo thành vòng hào quang tỏa sáng xung quanh. 2. Chạm khắc, trang trí: * Hình t ợng con Rồng trên bia đá: Các nhóm thảo luận. - Trên các lăng mộ, bia đá Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 [...]... biết? Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích 5' Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng - Giáo viên cho học sinh xem một số bức tranh về đề tài gia đình ? Bức tranh vẽ về nội dung gì? ? Trong bức tranh gồm có những ai? ? Bố cục, màu sắc trong bức tranh nh thế nào? Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh: - Giáo viên treo hình minh họa các bớc vẽ tranh lên bảng ? Có mấy bớc vẽ tranh về đề tài này? B1:... thể vận dụng để vẽ đợc tranh chân dung ngời Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học cách vẽ chân dung ngời qua bài 18 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (7') I Quan sát, nhận xét: Hớng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên cho học sinh quan sát một Học sinh quan sát tranh số tranh chân dung đã chuẩn bị - Là tranh vẽ về 1 ngời cụ thể Có thể ? Thế nào gọi là tranh chân dung? vẽ khuôn... viên cho học sinh quan sát một số bức tranh tĩnh vật màu và phân tích để học sinh hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ đẹp của bố cục, màu sắc trong tranh (5') Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ: - Giáo viên treo hình minh họa các bớc vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên Giáo án: Hoạ Lớp 8 Hoạt động của học sinh I Quan sát, nhận xét: Học sinh quan sát - Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật sử dụng... với công lao Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng của ông, nhà nớc đã tặng ông giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật * Bức tranh "Kết nạp Đảng ở Điện Biên - GV yêu cầu HS xem tranh Phủ" - sơn mài in trong SGK và phân tích - Nội dung tranh: là tác phẩm về đề tài chiến ? Nội dung bức tranh? tranh cách mạng, là bản anh hùng ca về ca ngợi sự hi sinh... Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng 5 Hớng dẫn về nhà: (1') - HS đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ - Chuẩn bị bài học sau Bài 15: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí mặt nạ" tiết 15, bài 15: Vẽ trang trí: Tạo dáng và trang trí mặt nạ Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu bài học: - Học sinh biết đợc vẻ đẹp, ứng dụng của mặt nạ - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang... giới thiệu một xem hình minh họa, thảo luận nhóm để trả lời số bức tranh thuộc giai đoạn câu hỏi Giáo án: Hoạ Lớp 8 Năm học 2009-2010 Trờng thcs diễn bích trên ? Đặc điểm tranh sơn mài? ? Kể tên một số tác phẩm sơn mài thời kì này ? Đặc điểm tranh lụa? ? Nét nổi bật của nghệ thuật tranh lụa VN? ? Kể tên một số tác phẩm tranh lụa thời kì này? - GV giới thiệu về đặc điểm và chất liệu của tranh khắc gỗ ?... và trang trí cho 1 chiếc mặt nạ Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: (7') Hớng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh mặt nạ, mặt nạ thật đã chuẩn bị ? Mặt nạ thờng đợc sử dụng để làm gì? ? Có những loại mặt nạ nào? Giáo án: Hoạ Lớp 8 Hoạt động của học sinh I Quan sát, nhận xét: Học sinh quan sát và dựa vào gợi ý trong SGK để trả lời - Mặt nạ đợc dùng để trang trí,... xây dựng CNXH ở mi n Bắc và đấu tranh giải phóng mi n Nam - Cảm nhận vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Chuẩn bị một số tài liệu về các tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ năm 1954 đến năm 1975 b, Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học 2 Phơng pháp dạy - học: - Phơng pháp trực quan, làm việc nhóm,... tợng + Tỉ lệ các bộ phận thay đổi khi hớng trục mặt thay đổi + Vận dụng kiến thức bài 13 khi vẽ Giáo án: Hoạ Lớp 8 II Cách vẽ chân dung: Học sinh quan sát hình minh họa, tham khảo SGK trả lời - 3 bớc: + Quan sát thật kĩ đối tợng cần vẽ Tìm tỉ lệ giữa chiều dài với chiều rộng của khuôn mặt để vẽ hình dáng chung khuôn mặt Phác đờng trục mặt Vẽ các đờng trục ngang của mắt, mũi, mi ng + Dựa vào đờng trục... của tranh chân dung - Biết cách vẽ tranh chân dung và vẽ đợc chân dung bạn - Thích vẽ tranh chân dung II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Một số tranh chân dung thiếu nhi hoặc hình minh họa trong SGK - Hình gợi ý cách vẽ tranh chân dung - Một số bài vẽ hoàn chỉnh của học sinh khoá trớc ( 2-3 bài) b, Học sinh: - Vở vẽ, bút chì, tẩy 2 Phơng pháp dạy - học: - Phơng pháp quan sát, trực quan, . bộ phận (mi ng, cổ, thân) và vẽ hình dáng chậu theo ý thích. B2: Trang trí: + Xác định mảng trang trí trên thân, mi ng chậu + Tìm và phác bố cục, họa tiết trang trí quanh thân chậu, mi ng chậu. +. hai mi n: mi n Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, mi n Nam dới chế độ Mĩ Ngụy. - Cả nớc hớng về mi n Nam theo sự kêu gọi của Hồ chủ tịch: vừa xây dựng mi n Bắc vừa đấu tranh giải phóng mi n. một số bức tranh mẫu về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam. ? Trong tranh vẽ về những nội dung gì? ? Bố cục, màu sắc trong tranh nh thế nào? ? Sau khi quan sát tranh thì em thấy khi vẽ tranh về đề tài