Trường THCS Phước Sơn Giáo án đại số 8 1 Chương 1 : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC §1. NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC I. MỤC TIÊU : − Kiến thức: HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức − Kỹ năng: HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức − GDHS: Tính cẩn thận, suy luận lôgic II. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Bài Soạn − SGK − Bảng phụ  Học sinh : − Ôn lại các kiến thức : đơn thức ; đa thức ; nhân một số với một tổng. Nhân hai lũy thừa cùng cơ số − SGK − dụng cụ học tập III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1.Ổn đònh lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 5’ Nhắc lại kiến thức cũ − Đơn thức là gì ? Đa thức là gì ? − Quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số − Quy tắc một số nhân với một tổng τ Đặt vấn đề : (1’). Ta đã học một số nhân với một tổng : A (B + C) = AB + AC. Nếu gọi A là đơn thức ; (B + C) là đa thức thì quy tắc nhân đơn thức với đa thức có khác gì với nhân một số với một tổng không ? → GV vào bài mới 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 8’ HĐ 1 : Nhân đơn thức với đa thức : GV đưa ra ví dụ ?1 SGK + Hãy viết một đơn thức và một đa thức + Hãy nhân đơn thức đó với từng hạng tử của đa thức vừa viết + Cộng các tích tìm được HS đọc bài ?1 SGK Mỗi HS viết một đơn thức và một đa thức tùy ý vào bảng con và thực hiện HS kiểm tra chéo lẫn nhau 1 Quy tắc : a) Ví dụ : 4x . (2x 2 + 3x − 1) = 4x.2x 2 + 4x.3x + 4x (−1) = 8x 3 + 12x 2 − 4x b) Quy tắc Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta nhân đơn thức với từng hạng tử Tuần : 1 Tiết : 1 Ngày…. tháng … năm …… Ngày…. tháng … năm …… Giáo án đại số 8 Trường THCS Phước Sơn  TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức GV lưu ý lấy ví dụ SGK GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trình bày. GV ghi bảng GV giới thiệu : 8x 3 + 12x 2 − 4x là tích của đơn thức 4x và đa thức 2x 2 + 4x − 1 Hỏi : Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm thế nào ? − 1HS đứng tại chỗ trình bày. Chẳng hạn 4x(2x 2 + 3x − 1) = 4x.2x 2 + 4x.3x + 4x (−1) = 8x 3 + 12x 2 − 4x − 1HS nêu quy tắc SGK − Một vài HS nhắc lại của đa thức rồi cộng các tích với nhau 15 ’ HĐ 2 : Áp dụng quy tắc GV đưa ra ví dụ SGK làm tính nhân : (−2x 3 )(x 2 + 5x − 2 1 ) GV cho HS thực hiện ?2 (3x 3 y − 2 1 x 2 + 5 1 xy).6xy 3 GV gọi 1 vài HS đứng tại chỗ nêu kết quả GV ghi bảng GV treo bảng phụ ghi đề bài ?3 GV cho HS hoạt động nhóm GV gọi đại diện của nhóm trình bày kết quả của nhóm mình GV nhận xét chung và sửa sai − 1HS lên bảng thực hiện − Cả lớp nhận xét và sửa sai − Cả lớp làm vào bảng con − Một vài HS nêu kết quả − Cả lớp nhận xét và sửa sai HS : đọc đề bài ?3 HS hoạt động nhóm − Đại diện nhóm HS trình bày kết quả − Các HS khác nhận xét đánh giá kết quả của bạn 2. Áp dụng : ví dụ : Làm tính nhân (−2x 3 )(x 2 + 5x − 2 1 ) = (−2x 3 ).x 2 + (−2x 3 ).5x + (−2x 3 ). (− 2 1 ) = −2x 3 − 10x 4 + x 3 τ Bài ?2 : Làm tính nhân (3x 3 y − 2 1 x 2 + 5 1 xy).6xy 3 = 3x 3 y.6xy 3 +(- 2 1 x 2 ).6xy 3 + 5 1 xy.6xy 2 =18x 4 y 4 − 3x 3 y 3 + 5 6 x 2 y 4 τ Bài ?3 : ta có : + S = 2 2)].43()35[( yyxx +++ = (8x+3+y)y = 8xy+3y+y 2 + Với x = 3m ; y = 2m Ta có : S = 8 . 3 . 2 + 3 . 2 2 = 48 + 6 + 4 = 58m 2 Trường THCS Phước Sơn Giáo án đại số 8 3 TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 13 ’ HĐ 3 : Củn g cố : GV cho HS làm bài 1 tr 5 a/ x 2 (5x 3 − x − 2 1 ) c) (4x 3 − 5xy + 2x)(− 2 1 xy) GV nhận xét và sửa sai GV cho HS làm bài 2a tr 5 a/ x(x − y) + y (4 + y) với x = − 6 ; y = 8 GV treo bảng phụ ghi đề bài 6 tr 5 − Gọi 1HS đứng tại chỗ trả lời GV gọi HS nhắc lại quy tắc HS cả lớp làm vào bảng con − 2HS lên bảng : HS 1 : câu a HS 2 : câu c HS cả lớp cùng làm 1HS lên bảng Các HS khác nhận xét và sửa sai HS : cả lớp quan sát Suy nghó − 1HS đứng tại chỗ điền vào ô trống − Các HS khác nhận xét Một vài HS nhắc lại quy tắc τ Bài 1 tr 5 SGK : a/ x 2 (5x 3 − x − 2 1 ) = 5x 5 − x 3 − 2 1 x 2 c/ (4x 3 − 5xy + 2x)(− 2 1 xy) = −2x 4 + 2 5 x 3 y − x 2 y τ Bài 2a tr 5 SGK a/ x(x − y) + y (4 + y) = x 2 − xy + xy + y 2 = x 2 + 4y 2 với x = −6 ; y=8 Ta có : (−6) 2 + 8 2 = 100 τ Bài 6 tr 6 SGK : − Giá trò : ax (x − y) + y 3 (x + y) Tại x = −1 ; y = 1 là : Đánh dấu “×” vào ô 2a 2’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức − Làm các bài tập : 2b ; 3 ; 4 ; 5 tr 5 − 6 − Ôn lại “đa thức một biến” IV RÚT KINH NGHIỆM Giaựo aựn ủaùi soỏ 8 Trửụứng THCS Phửụực Sụn Trường THCS Phước Sơn Giáo án đại số 8 5 §2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức - Kỹ năng: HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau - GDHS: Tính cẩn thận và quy trình làm việc lôgic II. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Bài Soạn − SGK − Bảng phụ  Học sinh : − Thực hiện hướng dẫn tiết trước III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1.Ổn đònh lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 8’ HS 1 : − Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức Áp dụng làm tính nhân : (3xy − x 2 + y) . 3 2 x 2 y Đáp số : 2x 3 y 2 − 3 2 x 4 y + 3 2 x 2 y 2 HS 2 : a) Thực hiện phép nhân, rút gọn, tính giá trò biểu thức : x(x 2 − y) − x 2 (x + y) + y(x 2 − x) tại x = 2 1 và y = − 100 Đáp số : −2xy = − 2. 2 1 . (−100) = 100 b) Tìm x biết : 3x (12x − 4) − 9x (4x − 3) = 30. Đáp số : x = 2 τ Đặt vấn đề : Các em đã học quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Ta có thể áp dụng quy tắc này để nhân đa thức với đa thức được không ? → GV vào bài mới 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 6’ HĐ 1 : Hình thành quy tắc nhân hai đa thức : GV cho HS làm ví dụ : HS suy nghó làm ra nháp 1 Quy tắc : a) Ví dụ : Nhân đa thức x−2với đa thức (6x 2 −5x+1) Tuần : 1 Tiết : 2 Ngày…. tháng … năm …… Ngày…. tháng … năm …… Giáo án đại số 8 Trường THCS Phước Sơn  TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức (x − 2) (6x 2 − 5x + 1) GV gợi ý : + Giả sử coi 6x 2 − 5x + 1 như là một đơn thức. Thì ta có phép nhân gì ? + Em nào thực hiện được phép nhân GV : Như vậy theo cách làm trên muốn nhân đa thức với đa thức ta phải đưa về trường hợp nhân đơn thức với đa thức hay dựa vào ví dụ trên em nào có thể đưa ra quy tắc phát biểu cách khác. Hỏi : Em có nhận xét gì về tích của hai đa thức ? GV cho HS làm bài ?1 làm phép nhân ( 2 1 xy − 1)(x 3 − 2x − 6) GV cho HS nhận xét và sửa sai Trả lời : ta có thể xem như đã có phép nhân đơn thức với đa thức HS : thực hiện (x − 2)(6x 2 − 5x + 1) =x(6x 2 −5x+1)−2(6x 2 −5x+1) . = x . 6x 2 + x (-5x ) + x . 1+ +(-2).6x 2 +(-2)(-5x)+ (-2).1 = 6x 3 −5x 2 +x−12x 2 +10x −2 = 6x 3 − 17x 2 + 11x − 2 HS : Suy nghó nêu quy tắc như SGK 1 vài HS nhắc lại quy tắc HS : Nêu nhận xét SGK HS : Áp dụng quy tắc thực hiện phép nhân ( 2 1 xy − 1)(x 3 − 2x − 6) = 2 1 x 4 y − x 2 y − 3xy − x 3 + 2x + 6 Giải (x − 2) (6x 2 − 5x + 1) = x(6x 2 −5x+1)−2(6x 2 −5x +1). = x . 6x 2 + x (-5x ) + x . 1+ +(-2).6x 2 +(-2)(-5x)+(-2).1 = 6x 3 −5x 2 +x−12x 2 +10x −2 = 6x 3 − 17x 2 + 11x − 2 b) Quy tắc : Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích với nhau. τ Nhận xét : Tích của hai đa thức là một đa thức 5’ HĐ 2 : Cách 2 của phép nhân hai đa thức GV giới thiệu cách nhân thứ hai của nhân hai đa thức Hỏi : Qua ví dụ trên em nào có thể tóm tắt cách giải HS : nghe giảng HS : nêu cách giải như SGK τ Chú ý : 6x 2 − 5x +1 x − 2 − 12x 2 + 10x − 2 6x 3 − 5x 2 + x 6x 3 − 17x 2 + 11x − 2 − Tóm tắt cách trình bày (xem SGK) HĐ 3 : Áp dụng quy tắc : GV cho HS làm bài ?2 HS : ghi đề bài vào vở 2 HS lên bảng giải 2 Áp dụng : Bài ?2 : a) (x + 3)(x 2 + 3x − 5) × + Trường THCS Phước Sơn Giáo án đại số 8 7 TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 10 ’ làm tính nhân a) (x + 3)(x 2 + 3x − 5) b)(xy − 1)(xy + 5) GV gọi 2 HS lên bảng trình bày GV gọi HS nhận xét và sửa sai τ GV chốt lại : Cách thứ hai chỉ thuận lợi đối với đa thức một biến vì khi xếp các đa thức nhiều biến theo lũy thừa tăng dần hoặc giảm dần ta phải chọn biến chính GV treo bảng phụ ghi đề bài ?3 GV cho HS hoạt động nhóm GV gọi đại diện nhóm trình bày cách giải HS 1 : Câu a HS 2 : Câu b (yêu cầu HS làm 2 cách) HS : nhận xét và sửa sai − Cả lớp đọc đề bài HS : hoạt động nhóm − Đại diện nhóm trình bày. HS khác nhận xét và sửa sai =x 3 +3x 2 −5x+3x 2 + 9x − 15 = x 3 + 6x 2 + 4x − 15 b) (xy − 1)(xy + 5) = x 2 y 2 + 5xy − xy − 5 = x 2 y 2 + 4xy − 5 Bài ?3 : (bảng nhóm) Ta có (2x + y)(2x − y) = 4x 2 − 2xy + 2xy − y 2 Biểu thức tính diện tích hình chữ nhật là : 4x 2 − y 2 τ Nếu x = 2,5m ; y = 1m thì diện tích hình chữ nhật : 4 ( 2 5 ) 2 − 1 2 = 24 (m 2 ) 12 ’ HĐ 4 : Củn g cố : GV cho HS làm bài tập 7 (8) SGK GV gọi 1HS lên bảng GV gọi HS nhận xét Hỏi : Từ câu b, hãy suy ra kết quả phép nhân GV treo bảng phụ ghi đề bài 9 tr 8 SGK HS : đọc đề bài 7 tr8 − 1HS lên bảng trình bày HS Nhận xét và sửa sai Trả lời : vì (5 − x) và (x-5) là hai số đối nên : 5 − x = − (x − 5) Nên chỉ cần đổi dấu các hạng tử của kết quả HS : quan sát đề bài trên bảng phụ và suy nghó cách τ Bài 7 tr 8 SGK : a) (x 2 − 2x + 1)(x − 1) = x 3 − x 2 − 2x 2 + 2x + x −1 = x 3 − 3x 2 + 3x − 1 b) (x 3 − 2x 2 + x − 1)(5 − x) = 5x 3 − x 4 − 10x 2 + 2x 3 + 5x − x 2 − 5 + x = −x 4 + 7x 3 − 11x 2 + 6x − 5 vì (5 − x) = − (x − 5) Nên kết quả của phép nhân (x 3 − 2x 2 + x − 1)(5 − x) là:−x 4 + 7x 3 − 11x 2 + 6x − 5 τ Bài 9 tr 8 SGK : Giá trò x Giá trò Giáo án đại số 8 Trường THCS Phước Sơn  TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức GV gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc kết quả và điền vào bảng phụ tính nào cho đơn giản − 1 HS lên bảng đọc kết quả và điền vào bảng phụ HS khác nhận xét và sửa sai và y B/thức (x-y) (x 2 +xy+y 2 ) x = −10 ;y = 2 − 1008 x = −1 ;y = 0 − 1 x = 2 ; y = −1 9 x=- 0,5;y=1,2 5 − 64 133 3’ 4. Hướng dẫn học ở nhà : − Nắm vững quy tắc − Xem lại các ví dụ − Làm các bài tập : 10 ; 12 ; 13 ; 14 tr 8 − 9 SGK Hướng dẫn bài 12 : Làm tính nhân ; thu gọn các hạng tử đồng dạng. Thay giá trò x 14 : Viết 3 số tự nhiên liên tiếp chẵn : x ; x + 2 ; x + 4 và lập hiệu : (x + 2) (x + 4) − (x + 2) x = 192 IV RÚT KINH NGHIỆM Trường THCS Phước Sơn Giáo án đại số 8 9 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : − Kiến thức: Củng cố kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. − Kỹ năng: HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn , đa thức − GDHS: Tính nhanh nhẹn, tư duy lôgic II. CHUẨN BỊ :  Giáo viên : − Bài Soạn − SGK − SBT  Học sinh : − Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1.Ổn đònh lớp : 1’ Kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ : 7’ HS 1 : − Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức Áp dụng : Rút gọn biểu thức : x(x − y) + y(x − y) . Đáp số : x 2 − y 2 HS 2 : − Nêu quy tắc nhân đa thức với đa thức Áp dụng làm phép nhân : (x 2 y 2 − 2 1 xy + 2y) (x − 2y) Đáp số : x 3 y 2 − 2 1 xy + 2xy − 2x 2 y 3 + xy 2 − 4y 2 3. Bài mới : TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức 15 ’ HĐ 1 : Thực hiện phép tính τ Bài tập 5b tr 6 SGK : GV ghi đề bài lên bảng b) Rút gọn biểu thức : x n − 1 (x + y) − y(x n − 1 + y n − 1 ) Gọi 1HS khá lên bảng giải τ Bài tập 8b tr 8 SGK : Làm tính nhân HS : ghi đề bài vào vở nháp − Cả lớp làm ra nháp − 1HS khá lên bảng − 1HS khác nhận xét và sửa sai HS : cả lớp làm vào bảng con τ Bài tập 5b tr 6 SGK : b)x n − 1 (x + y)− y(x n − 1 + y n − 1 ) = x n − 1+1 + x n − 1 .y − yx n − 1 − − y n − 1+1 = x n − y n τ Bài tập 8b tr 8 SGK b) (x 2 − xy + y 2 )(x + y) = x 2 + x 2 y − x 2 y − xy 2 + Tuần : 2 Tiết : 3 Ngày…. tháng … năm …… Ngày…. tháng … năm …… Giáo án đại số 8 Trường THCS Phước Sơn  TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức (x 2 − xy + y 2 )(x + y) GV gọi 1HS lên bảng τ Bài tập 10 tr 8 SGK : Hỏi : Nêu cách thực hiện? a) (x 2 − 2x + 3)( 2 1 x − 5) b) (x 2 − 2xy + y 2 )(x − y) − Gọi 2 HS lên bảng đồng thời mỗi em một câu − Cho lớp nhận xét − GV sửa sai − 1HS lên bảng giảng Trả lời : Nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích HS 1 : Câu a HS 2 : Câu b − HS : cả lớp nhận xét và sửa sai +xy 2 + y 3 = x 3 + y 2 τ Bài tập 10 tr 8 SGK : a) (x 2 − 2x + 3)( 2 1 x − 5) = 2 1 x 3 −5x 2 −x 2 +10x+ 2 3 x−15 = 2 1 x 3 − 6x 2 + 2 23 x − 15 b) (x 2 − 2xy + y 2 )(x − y) =x 3 −x 2 y−2x 2 y+2xy 2 +xy 2 +y 3 = x 3 − 3x 2 y + 3xy 2 + y 3 6’ HĐ 2 : Chứng tỏ giá trò của BT không phụ thuộc vào b : τ Bài tập 11 tr 8 SGK : GV cho HS đọc đề bài 11 Hỏi : Em nào nêu hướng giải bài 11 GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện GV cho lớp nhận xét và sửa sai HS đọc đề bài tập 11 Trả lời : Biến đổi và thu gọn HS : lên bảng thực hiện − 1 vài HS nhận xét và sửa sai τ Bài tập 11 tr 8 SGK : Ta có : (x − 5) (2x +3) − 2x(x − 3) + x + 7 = 2x 2 + 3x − 10x − 15 − 2x 2 + 6x + x + 7 = − 8. Nên giá trò của biểu thức không phụ thuộc vào biến x 12 ’ HĐ 3 : Giải bài tập tìm x τ Bài tập 13 tr 9 SGK : GV cho HS đọc đề bài Hỏi : Cho biết cách giải ? Gọi 1 HS lên bảng giải − Cho lớp nhận xét và sửa sai τ Bài tập 14 tr 9 SGK : HS đọc đề bài Trả lời : Thực hiện phép nhân và thu gọn, chuyển một vế chứa biến và một vế là hằng số. 1 HS : lên bảng giải − Các HS khác nhận xét và sửa sai HS : đọc đề bài 14 − Trả lời : Gọi 3 số chẵn τ Bài tập 13 tr 9 SGK : Ta có : (12x − 5)(4x − 1) + (3x − 7) (1 − 16x) = 81 ⇔ 48x 2 − 12x − 20x + 5 + 3x − 48x 2 − 7 + 112x = 81 ⇔ 83x − 2 = 81 ⇔ 83x = 83 ⇔ x = 1 τ Bài tập 14 tr 9 SGK : Gọi 3 số chẵn liên tiếp đó là : x ; x + 2 ; x + 4 [...]... 11 Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức − G i HS đọc đề b i 14 liên tiếp đó là x; x+2;x+ Ta có : H i : Em nào nêu được 4 (x+2)x+ 4) − x(x + 2) = 192 cách gi i ? Theo đề b i ta có : x2+4x+2x +8 x2 − 2x = 192 (giáo viên g i ý) (a+2)(a+4)−(a+ 2) a = 4x = 192 − 8 = 184 192 x = 184 : 4 = 46 G i 1HS lên bảng gi i HS : lên bảng gi i Vậy ba số tự nhiên... + Giáo án đ i số 8 TL Trường THCS Phước Sơn Hoạt động của Giáo viên  Hoạt động của Học sinh Kiến thức b2) H i : Tương tự ta có : − 1HS viết tiếp A3 + B3 = ? (A + B) (A2 − AB + B2) Yêu cầu HS viết tiếp ? HS nghe GV gi i thiệu cách g i của A2 − AB + B2 GV gi i thiệu : (A2 − AB + B2) quy ước g i là bình phương thiếu của hai biểu thức − 1HS đứng t i chỗ phát H i : Em nào có thể biểu phát biểu bằng l i. .. l i đẳng thức + Biến đ i vế ph i + Hoặc biến đ i vế tr i hoặc + Biến đ i cả hai vế 4 Hướng dẫn học ở nhà : − Làm các b i tập 32 ; 36 tr 17 SGK 3’ − B i tậpdành cho HS khá gi i: 18 ; 19 ; 20 tr 5 SBT Hướng dẫn : b i 18 : Đưa biểu thức về dạng bình phương của 1 tổng hay 1 hiệu IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn Ngày… tháng … năm ……  Ngày… tháng... hiệu, hiệu hai bình phương − Kỹ năng: HS vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào gi i toán − GDHS: Tư duy lôgic, tính cẩn thận khi làm việc II CHUẨN BỊ : Giáo viên : − B i Soạn − SGK − SBT Học sinh : − Học thuộc b i và làm b i tập đầy đủ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1 Ổn đònh lớp : 1’ Kiểm diện 2 Kiểm tra b i cũ : 6’ HS1 : − Phát biểu hằng đẳng thức “Bình phương của một tổng” Áp dụng : Viết biểu... 23 Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn Ngày… tháng … năm …… Ngày… tháng … năm …… Tuần : 4 Tiết : 7 §5 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) I MỤC TIÊU : − Kiến thức: HS nắm được các hằng đẳng thức : Tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương − Kỹ năng: Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên vào gi i toán − GDHS: Tính lôgic, tính toán cẩn thận II CHUẨN BỊ : Giáo viên : − B i Soạn − SGK − Bảng phụ Học sinh... b)2 biết : b) (a + b)2 = − 4ab − (ab)2 Giáo án đ i số 8 TL Trường THCS Phước Sơn Hoạt động của Giáo viên  Hoạt động của Học sinh Kiến thức = − 4.3 − 202 a − b = 20 ; ab = 3 GV g i 1 HS khá gi i − 1HS khá gi i lên bảng = −12 − 400 lên bảng gi i gi i = − 112 − GV nhận xét và sửa sai HS khác nhận xét và bổ sung HĐ 3 : Tính giá trò biểu thức : τ B i 24 tr 12 : 7’ 2 49x − 70x + 25 τ B i 24 tr 12 : HS ghi... thức đáng nhớ − Kỹ năng: HS biết vận dụng khá thành thạo các hằng đẳng thức đáng nhớ vào gi i toán; hướng dẫn HS cách dùng hằng đẳng thức (A ± B)2 để xét giá trò của một số tam thức bậc hai − GDHS : Tư duy suy lận lôgic II CHUẨN BỊ : Giáo viên : − B i Soạn − SGK − SBT − Bảng phụ Học sinh : − Học thuộc bảy hằng đẳng thức − Làm b i tập đầy đủ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1.Ổn đònh lớp : 1’ Kiểm diện 2 Kiểm... H i : Tương tự ta có : −ab2−b3 2 V i A, B là các biểu thức tùy ý tacó : 2 a2b A3−B3= (A− B)(A2+AB+B2 TL 25 Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A 3 − B3 = ? = a3 − b3 − G i 1 HS viết tiếp − 1 HS lên bảng viết tiếp GV Quy ước g i Kiến thức (A − B)(A2 + AB + B2) (A2 + AB + B2) là bình phương thiếu của tổng hai biểu thức H i : Em nào có thể HS : Phát biểu... phương : 8 3 Hiệu hai bình phương : GV cho HS làm b i ?5 1 HS lên bảng gi i áp dụng quy tắc nhân đa (a + b) (a − b) thức Làm phép nhân : = a2 − ab + ab − b2 (a + b) (a − b) = a2 − b2 H i : V i A ; B là 2 biểu HS Trả l i : V i A và B là hai biểu thức tùy ý, ta có : A2 − B2 = (A +B)(A − B) (3) τ Áp dụng : Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn TL Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên  Kiến thức... - Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn  Ngày… tháng … năm …… Ngày… tháng … năm …… Tuần : 2 Tiết : 4 §3 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ I MỤC TIÊU : − Kiến thức: Nắm được các hằng đẳng thức : Bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu ; hiệu hai bình phương − Kỹ năng: lý Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp − GDGS: Tư duy suy luận lôgic II CHUẨN BỊ : Giáo viên : − Bài . − 5 τ B i 9 tr 8 SGK : Giá trò x Giá trò Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn  TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức GV g i 1 HS đứng t i chỗ đọc kết quả và i n vào. = 1 τ B i tập 14 tr 9 SGK : G i 3 số chẵn liên tiếp đó là : x ; x + 2 ; x + 4 Trường THCS Phước Sơn Giáo án đ i số 8 11 TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức − G i HS đọc. (a- b) 2 Giáo án đ i số 8 Trường THCS Phước Sơn  TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức a − b = 20 ; ab = 3 GV g i 1 HS khá gi i lên bảng gi i − GV nhận xét và sửa sai − 1HS