DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I/ Mục tiêu a. Kiến thức - Biết ý nghĩa của các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm. - Biết hai cách nhập hàm vô ô tính. b. Kĩ năng - Viết đúng qui tắt các hàm. - Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính. - Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh) c. Thái độ - Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán. - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel. II/ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học 1/ Giáo viên: - Các máy tính trong phòng dạy chạy tốt. - Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp lên màn hình. - Máy Projector, bảng và bút 2/ Học sinh: - SGK đầy đủ. - Vở ghi chép, bảng nhóm. III/ Những lưu ý sư phạm - Trước hết cần chia nhóm phù hợp các đối tượng học sinh. - Trong tiết học này việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng các hàm là một yêu cầu cần thiết, thuận lợi hơn sử dụng công thức. - Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng hàm và không dùng hàm. - Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các mục chọn khác trong thanh bảng chọn. - Lưu ý có hai cách nhập hàm vào ô tính. IV/ Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy được sự cần thiết sử dụng hàm. Cách tiến hành: So sánh kết quả khi dùng công thức và cách dùng hàm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng của ba số: 3; 10; 2 ? em có biết cách nào khác nửa để có thể giải được bài toán trên ? GV giới thiệu cách : = Average(3,10,2) GV giới thiệu: Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với • HS thực hiện phép tính trên giấy =(3+10+2)/3 • HS trả lời HS quan sát nội dung SGK 1/ Hàm trong chương trình bảng tính Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chống hơn. các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chống hơn. Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm. Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm? GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô tính: + Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính. + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function HS nhận biết qua thao tác của GV và nêu lại cách sử dụng hàm. 2/ Cách sử dụng hàm Khi nhập hàm vào ô tính dấu = ở đầu là ký tự bắt buộc, sau đó gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter. Hoạt động 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung a/ Hàm tính tổng: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng trong bảng tính? GV lưu ý cho HS: Cácsố hay địa chỉ của các ô cần tính liệt kê trong dấu () và cách nhau bởi dấu phẩy, tên hàm Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc ví dụ 1 (SGK) Nhóm 3 + Nhóm 4: Đọc ví dụ 2 (SGK) Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 3 (SGK) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng trong bảng tính. 3/ Một số hàm trong chương trình bảng tính a/ Hàm tính tổng: Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ của các ô cần tính. =SUM(a,b,c,…) không phân biệt chữ hoa hay chữ thường. b/ Hàm tính trung bình cộng: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong bảng tính? GV nhận xét cách trình bày của các nhóm. c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK) Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong bảng tính. Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK) b/ Hàm tính trung bình cộng: Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ của các ô cần tính. c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ của các ô =AVERAGE(a,b,c,…) =MAX(a,b,c,…) Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất bảng tính? GV nhận xét cách trình bày của các nhóm. d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính? GV nhận xét cách trình bày của các nhóm. Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất bảng tính. Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK) Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK) cần tính. c/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ của các ô cần tính. =MIN(a,b,c,…) Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính. Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn bài Cách tiến hành: GV trình chiếu nội dung bài tập, HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV nhận xét kết quả trình bày của các nhóm. Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1 Nhóm 3 + Nhóm 4: Làm bài 2 Nhóm 5 + Nhóm 6: Làm bài 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ##### điều đó có nghĩa gì? HS thảo luận nhóm và trình a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi. b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số. c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số. d/ Hoặc b hoặc c (GV soạn trắc nghiệm bằng Violet) Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng? a/= SUM(5,A3,B1) b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1) Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3. Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính sau: a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0) bày kết quả Đáp án: c HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả Đáp án: d HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 . DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I/ Mục tiêu a. Kiến thức - Biết ý nghĩa của các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm. - Biết hai cách nhập hàm vô ô tính. b. Kĩ. 1/ Hàm trong chương trình bảng tính Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chống hơn. các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính. a/ Hàm tính tổng: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng trong bảng tính? GV lưu ý cho HS: Cácsố hay địa chỉ của các ô cần tính liệt kê trong dấu () và cách nhau bởi dấu phẩy, tên hàm