Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà Cộng hòa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam §éc lËp - Tù - Hạnh phúc Sơ yếu lí lịch Họ tên: Nguyễn Thị Nhung Ngày sinh: 28 - 06 - 1983 Năm vào ngành: 2005 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trờng THCS Tân Hòa Trình độ: Đại học Hệ đào tạo: Tại chức Chuyên ngành: Vật lí Bộ môn giảng dạy: 10 Thành tích: Vật lí - Công nghệ Chiến sĩ thi đua cấp sở Phần I: Đặt vấn đề Hớng dẫn học sinh lớp vẽ đờng tia sáng qua thấu kÝnh héi tơ Ngun ThÞ Nhung Tr êng THCS Tân Hoà I Lí chọn đề tài: Nớc ta ®ang thêi k× héi nhËp víi céng ®ång thÕ giới kinh tế thị trờng cạnh tranh liệt Để đào tạo hệ trẻ đáp ứng đợc yêu cầu nghiệp đổi mới, giáo dục nớc ta phải đổi toàn diện toàn diện mục đích, nội dung phơng pháp dạy học Đổi mớ phơng pháp dạy học vấn đề thời sự, đợc ngành giáo dục xà hội quan tâm Luật giáo dục, điều 28.2 đà ghi: " Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh" Song song với việc đổi chơng trình việc bồi dỡng học sinh giỏi đợc quan tâm, trọng Bồi dỡng học sinh giỏi nhiệm vụ quan trọng nhà trờng Đó việc chăm lo, nuôi dỡng phát triển nhân tài cho đất nớc cấp học THCS, học sinh đà bắt đầu ý vào môn mà yêu thích có định hớng phát triển sau Với học sinh có lực tâm cao, em tham gia kì thi chọn học sinh giỏi đợc tổ chức hàng năm Năm học 2009 - 2010, tham gia dạy đội tuyển vật lí phần Quang học Nhiệt học Trong trình giảng dạy, thấy phần Quang hình học có liên quan nhiều đến môn hình học Chính đòi hỏi em nắm kiến thức mà phải vận dụng kiến thức cách linh hoạt, sáng tạo Do vậy, đa số em ngại phải vẽ đờng truyền tia sáng, dẫn đến khó định hớng giải tập quang hình học phần thấu kính hệ thấu kính - thấu kính, hệ thấu kính - gơng Điều ảnh hởng nhiều đến tâm lí em, nh kết đội tuyển Và nhận thấy việc học sinh vẽ đợc đờng truyền tia sáng qua thấu kính đóng vai trò quan trọng, coi chìa khóa giúp em khám phá đợc nhiều điều mẻ chinh phục đợc tập quang hình học hay khó Sau hớng dẫn học sinh tìm hiểu thấu kính hội tụ (đặc điểm, trục chính, quang tâm, tiêu điểm thấu kính héi tơ, ¶nh cđa mét vËt qua thÊu kÝnh héi tụ), thấy việc học sinh hiểu đợc chất tia sáng qua thấu kính tợng khúc xạ ánh sáng qua hai môi trờng suốt không khí vật liệu làm thấu kính quan trọng học sinh phải vẽ đợc đờng truyền tia sáng qua thấu kính , từ xác Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà định đợc ảnh vật tạo thấu kính Để vẽ ảnh điểm sáng S vật sáng AB đặt tríc thÊu kÝnh th«ng thêng ta sư dơng hai tia (trong ba tia đặc biệt) đến thấu kính Nhng số trờng hợp ba tia sáng cha đủ để xác định ảnh (điểm sáng, vật sáng có điểm nằm trục chính) mà ta phải sử dụng đờng tia sáng qua thấu kính Với lí đó, đà ý tíi viƯc híng dÉn häc sinh vÏ ®êng ®i cđa tia sáng qua dụng cụ quang học nh Gơng phẳng, hệ gơng phẳng, thấu kính, hệ thấu kính - gơng Do thời gian có hạn, sâu, tìm hiểu về: Hớng dẫn học sinh vẽ đờng truyền tia sáng qua thÊu kÝnh héi tơ II NhiƯm vơ cđa ®Ị tài: - Hớng dẫn HS xây dựng sở để vẽ đờng tia sáng qua thấu kính - Giúp học sinh vận dụng cách vẽ để giải tập thấu kính III Phạm vi thời gian thực đề tài - Đề tài đợc tiến hành trình bồi dỡng học sinh khá, giỏi môn vật lí năm học 2009 - 2010 Phần II: NộI DUNG A KHảO SáT THựC Tế Sau híng dÉn häc sinh t×m hiĨu vỊ thÊu kính hội tụ (đặc điểm, trục chính, quang tâm, tiêu ®iĨm cđa thÊu kÝnh héi tơ, ¶nh cđa mét vËt qua thÊu kÝnh héi tơ), t«i thÊy r»ng viƯc häc sinh hiểu đợc chất tia sáng qua thấu kính tợng khúc xạ ánh sáng qua hai môi trờng suốt không khí vật liệu làm thấu kính quan trọng học sinh phải vẽ đợc đờng truyền tia sáng qua thấu kính , từ xác định đợc ảnh vật tạo thấu kính Để vẽ ảnh điểm sáng S vật sáng AB đặt trớc thấu kính thông thờng ta sử dụng hai tia (trong ba tia đặc biệt) ®Õn thÊu kÝnh Nhng mét sè trêng hỵp ba tia sáng cha đủ để xác định ảnh (điểm sáng, vật sáng có điểm nằm trục chính) ba tia sáng đặc biệt từ điểm sáng ®Õn thÊu kÝnh trïng vµ trung víi trơc chÝnh Vậy để xác định đợc ảnh ta phải sử dụng đờng tia sáng tới thấu kính Ví dụ: Vẽ ảnh điểm sáng S đặt trªn trơc chÝnh cđa mét thÊu kÝnh héi tơ: Nguyễn Thị Nhung S Tr ờng THCS Tân Hoà F F' O Chính lẽ đó, sau học sinh có số hiểu biết thấu kính mạnh dan đa tập sau với mục ®Ých kiĨm tra møc ®é vËn dơng kiÕn thøc cđa häc sinh nh thÕ nµo? Bµi kiĨm tra: S I F O F Trên hình vẽ thấu kính hội tụ quang tâm O, có tiêu điểm F F' Một điểm sáng S đặt trớc thấu kính, SI tia tới thấu kính, I điểm tới HÃy xác định tia ló ứng với tia tới đà cho Qua kết làm học sinh, nhận thấy rằng: - Đa số em (70%) ý đến tia tới SI tia sáng đặc biệt qua thấu kính nên gặp tập vẽ hình em lúng túng - Một số em (20%) coi SI tia sáng đặc biệt chia trờng hợp: + tia tới SI qua quang tâm O tia ló tiếp tục truyền thẳng + tia tíi SI song song víi trơc chÝnhthif tia lã qua tiêu điểm + tia tới SI qua tiêu điểm tia ló song song với trục Còn trờng hợp tia tới SI tia tới ( khác với ba trờng hợp trên) có số học sinh (10%) nghĩ tới em gặp nhiều khó khăn việc xác định tiếp ®êng ®i cđa tia lã Tõ kÕt qu¶ ®ã, mét chuỗi câu hỏi đặt với là: - Trong tia sáng đến thấu kính tia sáng tia sáng đặc biệt học sinh không vẽ đợc? - Phải xây dựng sở cách vẽ phù hợp với em, xây dựng sở sẵn có để em dƠ hiĨu vµ biÕt vËn dơng? - Cã mÊy cách xác định tia ló ứng với tia tới qua thấu kính? Từ học sinhla chọn vận dụng để làm tập vẽ hình thấu kính nh nào? Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà B Biện pháp thực I Cơ sở lí thuyết Hiện tợng khúc xạ ánh sáng: Hiện tợng tia sáng truyền từ môi trờng suốt sang môi trờng suốt khác bị gÃy khúc mặt phân cách hai hai môi trờng, đợc gọi tợng khúc xạ ánh sáng S N i Đặc điểm thấu kính hội tụ: I y x - ChiÕu mét chïm s¸ng tíi song song theo phơng vuông góc với mặt thấu kính héi tơ, chïm tia khóc x¹ khái thÊu kÝnh r (tia lã) lµ chïm tơ - ThÊu kÝnh héi tụ đợc làm vật liệu suốt (thờng thủy tinh nhựa), có phần rìa dày phần gi÷a R cđa thÊu kÝnh héi tơ Trơc chÝnh, quang tâm, tiêu điểm,Ntiêu cự 3.1 Trục chính: Trong tia tới vuông góc với mặt thấu kính hội tụ, có tia ló truyền thẳng không đổi hớng Tia trùng với với đờng thẳng đợc gọi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh 3.2 Quang t©m: - Trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh héi tơ ®i qua mét ®iĨm O thấu kính mà tia sáng tới điểm truyền thẳng, không đổi hớng Điểm O gọi quang tâm thấu kính - Các đờng thẳng qua quang tâm O không trùng với trục thấu kính gọi trục phụ 3.3 Tiêu điểm: * Tiêu điểm chính: - Một chùm tia tíi song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh héi tụ cho chùm tia ló hội tụ điểm F nằm trục Điểm gọi tiêu điểm thấu kính hội tụ nằm khác phía với chùm tia tới - Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm F F' nằm hai phía thấu kính, cách quang tâm Khoảng cách từ quang tâm đến tiêu điểm OF = OF' = f gọi tiêu cự thấu kính * Tiêu điểm phụ: Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoµ - NÕu chïm tia tíi song song víi mét trơc phơ cđa mét thÊu kÝnh héi tơ th× chïm tia ló hội tụ điểm F' trục phụ F'1 tiêu điểm phụ thấu kính - Có vô số tiêu điểm phụ thấu kính: tiêu điểm phụ nằm mặt phẳng vuông góc với trục tiêu điểm Mặt phẳng gọi tiêu diện thấu kính Mỗi thấu kính có hai tiêu diện nằm hai bên quang tâm Đờng truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ: - Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phơng tia tới - Tia tới song song với trục tia ló qua tiêu điểm - Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song với trục Cách dựng ảnh vËt qua thÊu kÝnh héi tơ 5.1 Dùng ¶nh cđa điểm sáng S tạo thấu kính hội tụ - S điểm sáng đặt trớc thấu kính héi tơ Chïm s¸ng tõ S ph¸t ra, sau khóc x¹ qua thÊu kÝnh, cho chïm tia lã héi tụ ảnh S' S - Để xác định ảnh S', cần vẽ đờng truyền hai ba tia sáng đặc biệt đến thấu kính 5.2 Dựng ảnh vật sáng AB tạo thấu kÝnh héi tơ Mn dùng ¶nh A'B' cđa AB qua thÊu kÝnh ( AB vu«ng gãc víi trơc chÝnh cđa tháu kính, A nằm trục chính), cần dựng ảnh B' B cách vẽ đờng truyền hai tia sáng đặc biệt, sau từ B' hạ vuông góc với trục ta có ảnh A' A II Hớng dẫn học sinh xây dựng sở cách vẽ đ ờng tia sáng qua thấu kính Thông qua việc đa tập vẽ đờng tia sáng nh trên, muốn đa cho học sinh tình có vấn đề S F I O F §Ĩ cã tÝnh hƯ thèng t«i híng dÉn häc sinh vẽ tất trờng hợp xảy với tia tíi SI tíi thÊu kÝnh Ngun ThÞ Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà Một chùm sáng xuất phát từ điểm S tới thấu kính I tia sáng SI tới thấu kính xảy trờng hợp nào? Trờng hợp I: SI qua quang tâm O cđa thÊu kÝnh héi tơ ? Quang t©m cđa thÊu kính đợc xác định nh nào? Trục thÊu kÝnh héi tơ ®i qua mét ®iĨm O thấu kính mà tia sáng tới điểm truyền thẳng, không đổi hớng Điểm O gọi quang tâm thấu kính ? Vậy tia sáng tới qua quang tâm O tia ló có đặc điểm nh nào? Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phơng tia tới O F F Trờng hợp II: Tia sáng tíi SI song song víi trơc chÝnh ? ChiÕu mét chïm s¸ng song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh héi tơ th× chïm tia lã khái thÊu kÝnh có đặc điểm nh nào? - Chiếu chùm s¸ng song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh héi tơ th× chïm tia lã khái thÊu kÝnh héi tụ tiêu điểm F thấu kính( tiêu điểm n»m kh¸c phÝa so víi tia tíi) ? VËy tia tíi song song víi trơc chÝnh th× tia lã sÏ ®i qua ®iĨm nµo? -Tia tíi song song víi trơc tia ló qua tiêu điểm (tiêu điểm n»m kh¸c phÝa so víi tia tíi)  O F Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà Trờng hợp III: Tia tới SI qua tiêu điểm ? Nếu có điểm sáng đặt tiêu điểm F thấu kính chùm tia ló có đặc điểm nh thÕ nµo? - Chïm tia lã song song víi trục ? Tia sáng tới qua tiêu điểm tia ló có đặc điểm nh nào? - Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song víi trơc chÝnh x O y F Trêng hỵp IV: SI tia tới bất kì: Cách 1: Sử dụng tính chất ảnh ? S điểm sáng đặt trớc thấu kính Chùm tia sáng phát tõ S sau ®i qua thÊu kÝnh héi tụ cho chùm tia ló có đặc điểm nh nào? - Chùm tia ló hội tụ điểm S' ảnh thật S qua thấu kính hội tụ chùm ló phân kì có đờng kéo dài qua điểm S' ảnh ảo S ? Vậy tia tới SI tia ló qua điểm nào? Tia ló qua ảnh thật S' S tia ló có đờng kéo dài qua S' ảnh ảo S qua thấu kÝnh ? VËy mn vÏ ®êng ®i cđa mét tia tới SI đến thấu kính, ta phải làm nh nào? -Bớc 1: Xác định ảnh S' S tạo thấu kính - Bớc 2: +S' ảnh thật: Nối I với S' ta đợc tia ló ứng với tia tới SI + S' ảnh ảo: Nối S' với I ta đợc phơng tia ló Trên cách vẽ đờng tia sáng tới thấu kính Tôi nghĩ cách vẽ phù hợp với học sinh lớp nã rÌn cho c¸c em c¸ch suy nghÜ, t sáng tạo học sinh sở kiến thức mà em đà đợc học Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà Mở rộng: Ngoài cách vẽ mở rộng cho học sinh cách vẽ cách dựng trục phụ thấu kính ? Trục phụ thấu kính đợc xác định nh nào? - Trục phụ đờng thẳng qua quang tâm O không trùng với trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh ? ChiÕu chïm tia tíi song song víi mét trơc phơ cđa mét thÊu kÝnh hội tụ chùm tia ló có đặc điểm nh thÕ nµo? - NÕu chïm tia tíi song song víi mét trơc phơ cđa mét thÊu kÝnh héi tơ th× chùm tia ló hội tụ điểm F'1 trục phụ F'1 tiêu điểm phụ thấu kính ? Tiêu điểm phụ F1' vị trí so với tiêu điểm F thấu kính - F1' nằm mặt phẳng vuông góc với trục tiêu điểm Mặt phẳng gọi tiêu diện thấu kính Mỗi thấu kính có hai tiêu diện nằm hai bên quang tâm I F1 R S F’ C¸ch 1: - VÏ trơc phơ song song víi tia tíi SI - VÏ tiªu diƯn cắt trục phụ nói tiêu điêmr phụ F1' - Từ I vẽ tia ló qua F1' ' Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà O Cách 2: - Vẽ tiêu diện cắt tia tới SI tiêu điểm phụ F1 -Vẽ trơc phơ ®i qua F1 - VÏ tia lã song song víi trơc phơ trªn ' F1  F O Kết luận: Đờng tia sáng qua thấu kính hội tụ: Các tia đặc biệt: * Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo ph¬ng cđa tia tíi * Tia tíi song song với trục tia ló qua tiêu điểm * Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song víi trơc chÝnh C¸ch vÏ tia lã øng víi tia tới bất kì: S điểm sáng ®Ỉt tríc thÊu kÝnh héi tơ XÐt mét tia tíi bÊt k× SI , ta cã thĨ vÏ tia lã tơng ứng theo cách sau: Cách 1: - Xác định ảnh S' S qua thấu kính cách vẽ đờng truyền hai ba tia sáng đặc biƯt ®Õn thÊu kÝnh - Tõ I (®iĨm tíi), vÏ tia ló qua ảnh thật S' vẽ tia ló có đờng kéo dài qua ảnh ảo S' Cách 2: 10 Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà - Cha đủ ba tia sáng đặc biệt trùng có phơng trùng với trục - VËy qua A míi chØ cã mét tia tíi có tia ló nên cha đủ điều kiện để xác định ảnh A Muốn xác định đợc ¶nh cđa A ta ph¶i vÏ ®êng ®i cđa mét tia sáng tới thấu kính Cách1: Gỉa sử AI tia sáng tới có phơng trùng với AB ( I điểm tới) tia ló qua điểm nào? Vì sao? - Tia ló qua điểm B' tia tới cđa nã ®i qua ®iĨm B VËy nèi I víi B' ta sÏ tia lã IB' IB' c¾t trơc chÝnh A' ảnh A I B A A F O B Ngoài cách sử dụng tính chất ảnh trên, muốn vẽ đờng tia tới AI qua thấu kính ta có cách ? Cách 2: Sử dụng trục phụ để vễ tia ló øng víi tia tíi bÊt k× a - VÏ trơc phụ song song với AI - Xác định tiêu điểm phơ F1' - Nèi I víi F1' 14 Ngun ThÞ Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà I B A F1 A O B b.- Vẽ tiêu diện vuông góc với trục tiêu điểm F - Tiêu diện cắt F1 tiêu điểm phụ - Nối F1 với quang tâm O ta đợc trục phụ OF1 - Tõ I ta vÏ tia lã song song víi trơc phơ trªn F1 B A’ A F B’ NhËn xét: Về để vẽ đợc ảnh vật AB ta phải vẽ đợc đờng tia sáng tới thấu kính Có hai cách vẽ: + sư dơng tÝnh chÊt cđa ¶nh + sư dơng trục phụ Trong thực tế giảng dạy, đà khuyến khích em sử dụng cách sử dụng tia sáng nên hình vẽ đơn giản, dễ nhìn.Hơn nữa, nghĩ cách giải giúp học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức SGK vật lí mà qua phát triển t sáng tạo cho học sinh Bài tập 15 Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà Cho xy lµ trơc chÝnh cđa mét thÊu kÝnh héi tơ đờng tia sáng (1) qua thấu kính HÃy trình bày cách vẽ đờng tia ló øng víi tia tíi (2) vµ tia tíi cđa tia lã (3) qua thÊu kÝnh (1) (2) (3) A.T×m hiểu đề Cho biết: + Thấu kính hội tụ, Trục xy + Đờng truyền (1) tia sáng qua thấu kính Phải xác định: Vẽ tia ló øng víi tia tíi (2) VÏ tia tíi cđa tia lã (3) Bµi tËp nµy cho (1), (2), (3) tia qua thấu kính nên ta có hai cách vẽ đờng tia sáng: +Cách1: sử dung tính chất ảnh + Cách 2: Sử dụng trục phụ Cách1: sử dung tính chất ảnh Phân tích cách vẽ Các tia sáng xuất phát từ điểm sáng S tới thấu kính tia ló chúng phải qua S' ảnh S tạo thấu kính + Giả sử hai tia tới( 1)&(2) xuất phát từ nguồn sáng điểm S tia ló ứng với tia tới (2) qua S' +Giả sử hai tia ló (1)&(3) cắt S' ánh S qua thÊu kÝnh th× tia tíi øng víi tia lã (3) sÏ ®i qua S Híng dÉn häc sinh: VÏ tia lã øng víi tia tíi (2) 16 Ngun Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà ?1: Giả sử hai tia tới xuất phát từ nguồn sáng điểm S Làm để xác định vị trí điểm sáng này? - Kéo dài hai tia tới cắt đâu vị trí điểm sáng S ?2: Để xác định ảnh S ta phải làm nh nào? - Từ S vẽ tia sáng qua quang tâm O thấu kính cho tia ló truyền thẳng không bị đổi hớng Tia ló cắt tia ló tia (1) S' ảnh S ?3: HÃy vẽ tia ló øng víi tia tíi (2) - Tia lã cđa tia tới (2) qua S' Giải: - Giả sử hai tia tới xuất phát từ nguồn sáng điểm S Kéo dài hai tia tới cắt đâu vị trí điểm sáng S - Từ S vẽ tia sáng qua quang tâm O thấu kính cho tia ló truyền thẳng không bị đổi hớng Tia ló cắt tia ló tia (1) S' ảnh S - Tia lã cđa tia tíi (2) ®i qua S' S x y O S’ VÏ tia tíi cđa tia lã (3) Lập luận tơng tự ta vẽ đợc tia tới (3) øng víi tia lã (3) + KÐo dµi hai tia ló cắt S' ảnh S tạo thấu kính + Nối S với O căt tia tíi (1) t¹i S + Tia lã (3) cã tia tới qua S 17 Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà (1) S (3) S Chú ý: + Vật giao điểm chùm tia phân kì xuất phát từ vât tới thấu kính + ảnh giao điểm chùm tia ló hội tụ Cách 2: Sư dơng trơc phơ Ph©n tÝch: Tia tíi (1) tia nên tia ló qua tiêu điểm phụ F1' giao điểm trục phụ với tiêu diện Cách làm: Khi đà cho trớc đờng truyền tia sáng qua thấu kính, cần vẽ tia tới (hoặc tia ló) tia thứ hai ta lµm nh sau: + VÏ trơc phơ xx'song song với tia tới (1) đà cho + Xác định giao ®iĨm cđa trơc phơ víi tia lã cđa tia tới trên, tiêu điểm phụ F1' + Vẽ tiêu diện qua F1' vuông góc với trục thấu kính + Xác định tiêu điểm phụ F2' giao điểm tiêu diện với tia tới (2) tia ló (3) + Vẽ trục phụ qua F2' quang tâm O + Vẽ tia ló (2), hc tia tíi (3)song song víi trơc phơ võa vẽ đợc Giải Đối với cách vẽ đa với mục đích hs hiểu thêm cách sử dụng trục phụ em so sánh lựa chọn cách làm hợp lí cho tập Trong trờng hợp minh họa lời giải cho bµi tËp sau: VÏ tia tíi cđa tia lã (3) + VÏ trơc phơ xx'song song víi tia tới (1) đà cho 18 Nguyễn Thị Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà + trục phụ xx' cắt tia ló (1) tiêu điểm phụ F1' + Vẽ tiêu diện F1' vuông góc với trục thấu kính tiêu điểm F' + tiêu diện cắt tia ló (3) tiêu điểm phụ F2' Nối OF'2 đợc trục phụ yy', trục phụ song song víi tia tíi (3) VËy ta vÏ tia tíi (3) song song víi yy' F1’ y x’ (1) F’ O x F2’ y’ (3) Bµi tËp 4: Cho thÊu kÝnh héi tơ L cã trơc chÝnh xy, tia s¸ng tíi SI & tia lã IR H·y vÏ mét tia s¸ng tíi song song víi SI cho tia lã song song với trục Nêu rõ cách vẽ I R S O A Tìm hiểu đề Cho biết: + ThÊu kÝnh héi tô L + Trôc chÝnh xy + Tia tới SI, tia ló IR Cần phải: Vẽ tia s¸ng tíi song song víi SI cho tia lã song song trơc chÝnh 19 Ngun ThÞ Nhung Tr ờng THCS Tân Hoà B Hớng dẫn hs xây dùng lËp ln: ?1 Tia s¸ng tíi cho tia lã song song với trục tia tới phải qua điểm nào? - Tia sáng qua tiêu ®iĨm F cđa thÊu kÝnh ?2 BiÕt tia tíi SI & tia ló IR, làm để xác định đợc tiêu điểm thấu kính? - Dùng trục phụ song song với tia tới tia ló C Giải C¸ch 1: + Dùng trơc phơ song song víi tia tới SI cắt tia ló IR F1' + Tại F1' dựng tiêu diện vuông góc với trục xy tại tiêu điểm F' + Lấy F đối xứng với F' qua thấu kính + tia sáng cần xác định song song với SI qua F ®Õn thÊu kÝnh cho tia lã song song víi trôc chÝnh I x F1’ S y F’ O R C¸ch 2: + Dùng trơc phơ song song víi tia ló IR, cắt tia tới SI tai tiêu điểm phụ F1 + Tại F1 dựng tiêu diện vuông góc với trục tiêu điểm F + Dựng tia sáng cần xác định song song với SI qua tiêu điểm F có tia ló song song với trục chÝnh cña thÊu kÝnh 20 ... c¸ch vÏ tia lã cđa tia (1), (2), (3): + Tia (1) qua tiêu điểm F cho tia ló song song víi trơc chÝnh + Tia (2) qua quang tâm O, cho tia ló thẳng + Tia (3) song song víi trơc chÝnh cho tia lã qua. .. qua quang tâm O thấu kính cho tia ló truyền thẳng không bị đổi hớng Tia ló cắt tia ló tia (1) S'' ảnh S ?3: HÃy vÏ tia lã øng víi tia tíi (2) - Tia ló tia tới (2) qua S'' Giải: - Giả sử hai tia. .. coi SI tia sáng đặc biệt chia trờng hợp: + tia tới SI qua quang tâm O tia ló tiÕp tơc trun th¼ng + tia tíi SI song song với trục chínhthif tia ló qua tiêu điểm + tia tới SI qua tiêu điểm tia ló