Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Ngày soạn:……………………. Tuần:… Ngày dạy: …………………… Tiết:…… CHƯƠNG I: ƠN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1. TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP ============================ I. MỤC TIÊU: - HS được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong tốn học và trong đời sống. - HS nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay khơng thuộc một tập hợp cho trước. - HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài tốn, biết sử dụng kí hiệu ; ∈ ∉ . - Rèn luyện cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. II. CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, phiếu học tập in sẵn bài tập, bảng phụ viết sẵn đầu bài các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2 .kiểm tra : 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng *Hoạt động 1: Các ví dụ GV: Cho HS quan sát (H1) SGK - Cho biết trên bàn gồm các đồ vật gì? => Ta nói tập hợp các đồ vật đặt trên bàn. - Hãy ghi các số tự nhiên nhỏ hơn 4? => Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. - Cho thêm các ví dụ SGK. - u cầu HS tìm một số ví dụ về tập hợp. 1. Các ví dụ: - Tập hợp các đồ vật trên bàn - Tập hợp các học sinh lớp 6/A - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. - Tập hợp các chữ cái a, b, c 1 Trửụứng THCS Nhũ Long B Giaựo vieõn: Nguyeón Vaờn Khanh HS: Thc hin theo cỏc yờu cu ca GV. *Hot ng 2: Cỏch vit - Cỏc ký hiu GV: Gii thiu cỏch vit mt tp hp - Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y, M, N t tờn cho tp hp. Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1} - Cỏc s 0; 1; 2; 3 l cỏc phn t ca A Cng c: Vit tp hp cỏc ch cỏi a, b, c v cho bit cỏc phn t ca tp hp ú. HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a} a, b, c l cỏc phn t ca tp hp B GV: 1 cú phi l phn t ca tp hp A khụng? => Ta núi 1 thuc tp hp A. Ký hiu: 1 A. Cỏch c: Nh SGK GV: 5 cú phi l phn t ca tp hp A khụng? => Ta núi 5 khụng thuc tp hp A Ký hiu: 5 A Cỏch c: Nh SGK * Cng c: in ký hiu ; vo ch trng: a/ 2 A; 3 A; 7 A b/ d B; a B; c B GV: Gii thiu chỳ ý (phn in nghiờng SGK) Nhn mnh: Nu cú phn t l s ta thng dựng du ; => trỏnh nhm ln gia s t nhiờn v s thp phõn. HS: c chỳ ý (phn in nghiờng SGK). GV: Gii thiu cỏch vit khỏc ca tp hp cỏc s t nhiờn nh hn 4. A= {x N/ x < 4} Trong ú N l tp hp cỏc s t nhiờn. GV: Nh vy, ta cú th vit tp hp A theo 2 cỏch: - Lit kờ cỏc phn t ca nú l: 0; 1; 2; 3 - Ch ra cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn t x ca A l: x N/ x < 4 (tớnh cht c trng l tớnh cht nh ú ta nhn bit c cỏc phn t thuc hoc khụng thuc tp hp 2. Cỏch vit - cỏc kớ hiu:(sgk) Dựng cỏc ch cỏi in hoa A, B, C, X, Y t tờn cho tp hp. Vd: A= {0;1;2;3 } hay A = {3; 2; 1; 0} - Cỏc s 0; 1 ; 2; 3 l cỏc phn t ca tp hp A. Ký hiu: : c l thuc hoc l phn t ca : c l khụng thuc hoc khụng l phn t ca Vd: 1 A ; 5 A *Chỳ ý: (Phn in nghiờng SGK) + Cú 2 cỏch vit tp hp : - Lit kờ cỏc phn t. Vd: A= {0; 1; 2; 3} - Ch ra cỏc tớnh cht c trng cho cỏc phn t ca tp hp ú. Vd: A= {x N/ x < 4} Biu din: A - Lm ?1; ?2. 2 .1 .2 .0 .3 Trửụứng THCS Nhũ Long B Giaựo vieõn: Nguyeón Vaờn Khanh ú) HS: c phn in m úng khung SGK GV: Gii thiu s Venn l mt vũng khộp kớn v biu din tp hp A nh SGK. HS: Yờu cu HS lờn v s biu din tp hp B. GV: Cho HS hot ng nhúm, lm bi ?1, ?2 HS: Tho lun nhúm. GV: Yờu cu i din nhúm lờn bng trỡnh by bi lm. Kim tra v sa sai cho HS HS: Thc hin theo yờu cu ca GV. GV: Nhn mnh: mi phn t ch c lit kờ mt ln; th t tựy ý. 4. Cng c: - Vit cỏc tp hp sau bng 2 cỏch: a) Tp hp C cỏc s t nhiờn ln hn 2 v nh hn 7. b) T p hp D cỏc s t nhiờn ln hn 10 v nh hn 15. - Lm bi tp 1, 2, 3, 4 / 6 SGK . 5. Hng dn v nh: - Bi tp v nh 5 trang 6 SGK. - Hc sinh khỏ gii : 6, 7, 8, 9/3, 4 SBT. + Bi 3/6 (Sgk) : Dựng kớ hiu ; + Bi 5/6 (Sgk): Nm, quý, thỏng dng lch cú 30 ngy (4, 6, 9, 11) Bi tp v nh 1. Cho tp hp A ={ 1 ; 2 } ; B = { a, b, c }. Vit cỏc tp hp gm 2 phn t trong ú cú 1 phn t thuc tp hp A v 1 phn t thuc tp hp B. 2. Cho 3 ch s a, b, c sao cho : 0 < a < b < c a ) Vit tp hp A cỏc s TN cú 3 ch s gm c 3 ch s a, b, c. b) Bit tng 2 s nh nht trong tp hp A bng 488 . Tỡm 3 ch s a, b, c. 3 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Ngày soạn:……………………. Tuần:… Ngày dạy: …………………… Tiết:…… §2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN ======================= I. MỤC TIÊU: - HS biết được tâp hợp các số tự nhiên, nắm được các qui ước về thứ tự trong số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. - Học sinh phân biệt được tập hợp N và N*, biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥ biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên. - Rèn luyện học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu. - Rèn luyện cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. II. CHUẨN BỊ: GV: SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? và các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Có mấy cách ghi một tập hợp? - Làm bài tập 1/3 SBT . HS2: Viết tập hợp A có các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách. HS3: Làm bài 7/3 SBT. 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tập hợp N và tập hợp N* GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên đã học ở tiểu học? HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… GV: Ở tiết trước ta đã biết, tập hợp các số tự nhiên được ký hiệu là N. - Hãy lên viết tập hợp N và cho biết các phần 1. Tập hợp N và tập hợp N*: a/ Tập hợp các số tự nhiên. Ký hiệu: N N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; } Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; là các phần tử của tập hợp N. 4 Trửụứng THCS Nhũ Long B Giaựo vieõn: Nguyeón Vaờn Khanh t ca tp hp ú? HS: N = { 0 ;1 ;2 ;3 ; } Cỏc s 0;1; 2; 3 l cỏc phn t ca tp hp N GV: Treo bng ph.Gii thiu tia s v biu din cỏc s 0; 1; 2; 3 trờn tia s. GV: Cỏc im biu din cỏc s 0; 1; 2; 3 trờn tia s, ln lt c gi tờn l: im 0; im 1; im 2; im 3. => im biu din s t nhiờn a trờn tia s gi l im a. GV: Hóy biu din cỏc s 4; 5; 6 trờn tia s v gi tờn cỏc im ú. HS: Lờn bng ph thc hin. GV: Nhn mnh: Mi s t nhiờn c biu din mt im trờn tia s. Nhng iu ngc li cú th khụng ỳng. Vd: im 5,5 trờn tia s khụng biu din s t nhiờn no trong tp hp N. GV: Gii thiu tp hp N*, cỏch vit v cỏc phn t ca tp hp N* nh SGK. - Gii thiu cỏch vit ch ra tớnh cht c trng cho cỏc phn t ca tp hp N* l: N* = {x N/ x 0} Cng c: a) Biu din cỏc s 6; 8; 9 trờn tia s. b) in cỏc ký hiu ; vo ch trng 12N; 5 3 N; 100N*; 5N*; 0 N* 1,5 N; 0 N; 1995 N*; 2005 N. * Hot ng 2: Th t trong tp hp s t nhiờn. GV: So sỏnh hai s 2 v 5? HS: 2 nh hn 5 hay 5 ln hn 2 GV: Ký hiu 2 < 5 hay 5 > 2 => ý (1) mc a Sgk. 0 1 2 3 4 l tia s. - Mi s t nhiờn c biu biu din bi 1 im trờn tia s. - im biu din s t nhiờn a trờn tia s gi l im a. b/ Tp hp s cỏc t nhiờn khỏc 0. Ký hiu: N * N * = { 1; 2; 3; } Hoc : {x N/ x 0} 2.Th t trong tp hp s t nhiờn: a) (Sgk) + a b ch a < b hoc a = b + a b ch a > b hoc a = b 5 Trửụứng THCS Nhũ Long B Giaựo vieõn: Nguyeón Vaờn Khanh GV: Hóy biu din s 2 v 5 trờn tia s? - Ch trờn tia s (nm ngang) v hi: im 2 nm bờn no im 5? HS: im 2 bờn trỏi im 5. GV: => ý (2) mc a Sgk. GV: Gii thiu ký hiu ; nh Sgk => ý (3) mc a Sgk. Cng c: Vit tp hp A={x N / 6 x 8} Bng cỏch lit kờ cỏc phn t ca nú. HS: c mc (a) Sgk. GV: Treo bng ph, gi HS lm bi tp. in du < ; > thớch hp vo ch trng: 25; 57; 27 GV: Dn n mc(b) Sgk HS: c mc (b) Sgk. GV: Cú bao nhiờu s t nhiờn ng sau s 3? HS: Cú vụ s t nhiờn ng sau s 3. GV: Cú my s lin sau s 3? HS: Ch cú mt s lin sau s 3 l s 4 GV: => Mi s t nhiờn cú mt s lin sau duy nht. GV: Tng t t cõu hi cho s lin trc v kt lun. Cng c: Bi 6/7 Sgk. GV: Gii thiu hai s t nhiờn liờn tip. Hai s t nhiờn liờn tip hn kộm nhau my n v? HS: Hn kộm nhau 1 n v. GV: => mc (c) Sgk. HS: c mc (c) Sgk. Cng c: ? Sgk ; 9/8 Sgk GV: Trong tp N s no nh nht? HS: S 0 nh nht b) a < b v b < c thỡ a < c c) (Sgk) 6 Trửụứng THCS Nhũ Long B Giaựo vieõn: Nguyeón Vaờn Khanh GV: Cú s t nhiờn ln nht khụng? Vỡ sao? HS: Khụng cú s t nhiờn ln nht. Vỡ bt k s t nhiờn no cng cú s lin sau ln hn nú. GV: => mc (d) Sgk. GV: Tp hp N cú bao nhiờu phn t? HS: Cú vụ s phn t. GV: => mc (e) Sgk d) S 0 l s t nhiờn nh nht Khụng cú s t nhiờn ln nht. e) Tp hp N cú vụ s phn t - Lm ? 4. Cng c: Bi 8/8 SGK : A = { x N / x 5 } A = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 } 5. Hng dn v nh: - Bi tp v nh : 7, 10/ 8 SGK. - Bi 11; 12; 13; 14; 15/5 SBT - Hng dn : + Bi 7: Lit kờ cỏc phn t ca A , B , C . Tp N * (khụng cú s 0) + Bi 10: in s lin trc, s lin sau. Bi tp v nh 1. a) Cn bao nhiờu ch s ỏnh s trang mt cun sỏch dy 200 trang? b) Tớnh s trang mt cun sỏch, bit rng ỏnh s trang cun sỏch ú phi dựng 3897 ch s. 2. a) vit cỏc s t nhiờn t 1 n 99 phi dựng bao nhiờu ch s 5. b) T 100 n 999 phi dựng bao nhiờu ch s 9. 7 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Ngày soạn:……………………. Tuần:… Ngày dạy: …………………… Tiết:…… §3. GHI SỐ TỰ NHIÊN ================== I. MỤC TIÊU: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. - HS biết đọc và viết các số La Mã khơng q 30 . - HS thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính tốn . II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ số La Mã / 9 SGK, kẻ sẵn khung / 8, 9 SGK, bài ? và các bài tập củng cố. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Viết tập hợp N và N * . Làm bài tập 12/5 SBT . HS2: Viết tập hợp A các số tự nhiên x khơng thuộc N * . HS: ghi A = {0} - Làm bài tập 11/5 SBT . 3. Bài mới: 8 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Số và chữ số. GV: Gọi HS đọc vài số tự nhiên bất kỳ. - Treo bảng phụ kẻ sẵn khung/8 như SGK. - Giới thiệu: Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; …; 9 có thể ghi được mọi số tự nhiên. GV: Từ các ví dụ của HS => Một số tự nhiên có thể có một, hai, ba …. chữ số. GV: Cho HS đọc phần in nghiêng ý (a) SGK. - Hướng dẫn HS cách viết số tự nhiên có 5 chữ số trở lên ta tách riêng ba chữ số từ phải sang trái cho dễ đọc. VD: 1 456 579 GV: Giới thiệu ý (b) phần chú ý SGK. - Cho ví dụ và trình bày như SGK. Hỏi: Cho biết các chữ số, chữ số hàng chục, số chục, chữ số hàng trăm, số trăm của số 3895? HS: Trả lời. Củng cố : Bài 11/ 10 SGK. * Hoạt động 2: Hệ thập phân. GV: Giới thiệu hệ thập phân như SGK. Vd: 555 có 5 trăm, 5 chục, 5 đơn vị. Nhấn mạnh: Trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc vào bảng thân chữ số đó, vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đã cho. GV: Cho ví dụ số 235. Hãy viết số 235 dưới dạng tổng? HS: 235 = 200 + 30 + 5 GV: Theo cách viết trên hãy viết các số sau: 222; ab; abc; abcd. Củng cố : - Làm ? SGK. * Hoạt động 3: Chú ý. GV: Cho HS đọc 12 số la mã trên mặt đồng hồ SGK. - Giới thiệu các chữ số I; V; X và hai số đặc biệt IV; IX và cách đọc, cách viết các số La mã khơng vượt q 30 như SGK. - Mỗi số La mã có giá trị bằng tổng các chữ số của nó (ngồi hai số đặc biệt IV; IX) Vd: VIII = V + I + I + I = 5 + 1 + 1 + 1 = 8 GV: Nhấn mạnh: Số La mã với những chữ số ở 1. Số và chữ số: - Với 10 chữ số : 0; 1; 2; 8; 9; 10 có thể ghi được mọi số tự nhiên. - Một số tự nhiên có thể có một, hai. ba. ….chữ số. Vd : 7 25 329 … Chú ý : (Sgk) 2. Hệ thập phân : Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị ở một hàng thì thành một đơn vị hàng liền trước. - Làm ? 3.Chú ý : (Sgk) Trong hệ La Mã : I = 1 ; V = 5 ; X = 10. IV = 4 ; IX = 9 9 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh 4. Củng cố: Bài 13/10 SGK : a) 1000; b) 1023 . Bài 12/10 SGK : {2 ; 0 } (chữ số giống nhau viết một lần ) Bài 14/10 SGK 5. Hướng dẫn về nhà: * Bài 15/10 SGK: Đọc viết số La Mã : - Tìm hiểu thêm phần “Có thể em chưa biết “ - Kí hiệu : I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1000 - Các trường hợp đặc biệt : IV = 4 ; IX = 9 ; XL = 40 ; XC = 90 ; CD = 400 ; CM = 900 - Các chữ số I , X , C , M khơng được viết q ba lần ; V , L , D khơng được đứng liền nhau . Bài tập về nhà  a ) Viết tập hợp các số tự nhiên có hai chữ số mà chữ số hàng chục là 7. b) Viết tập hợp các số có hai chữ số lớn hơn 7 và bé hơn 15. c) Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 64 và nhỏ hơn 91 có chứa chữ số 9 Các số 5; 67; 91 có thuộc tập hợp đó khơng ? DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngày soạn:……………………. Tuần:… Ngày dạy: …………………… Tiết:…… §4. SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP - TẬP HỢP CON 10 [...]... * Nội dung : Thang điểm 10 + Thời gian : 5 điểm - Đ i về trước : 5 điểm - Đ i về sau : 3 điểm + Nội dung : 5 điểm - Mỗi câu tính đ ng 1 điểm * Cách chơi: Dùng máy tính lần lượt chuyền phấn cho nhau lên bảng điền kết quả phép tính vào bảng phụ cho mỗi đ i đ ghi sẵn đ bài HS: Lên bảng thực hiện trò chơi GV: Cho HS nhận xét, đ nh giá, ghi điếm * Hoạt đ ng 4: Dạng tốn nâng cao GV: Đ a tranh nhà bác học... Khanh 47.101 = 47.(100 + 1) = 47.100 + 47.1 Bài tập 37/20 Sgk: = 4700 + 47 = 4747 GV: Hướng dẫn cách tính nhẩm 13.99 từ tính Bài tập 37/20 Sgk: chất a.(b - c) = ab – ac như SGK a) 16. 19 = 16 (20 - 1) HS: Lên bảng tính nhẩm 16. 19; 46. 99; 35.98 = 16. 20 - 16. 1 = 320 - 16 = 304 GV: Cho cả lớp nhận xét- Đ nh giá, ghi điểm b) 46. 99 = 46. (100 - 1) Bài 35/19 Sgk: = 46. 100 - 46. 1 = 460 0 - 46 GV: Gọi HS đ c đ ... tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng - Câu c => áp dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép nhân - Câu d => áp dụng tính chất phân phối của phép cộng đ i với phép nhân Bài tập 31/17 Sgk: b) 72+ 69 + 128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 ; c)25.5.4.27.2 = (25.4) (2.5).27 = 100.10.27 = 27000 d) 28 64 + 28 36 = 28. (64 + 36) = 28 100 = 2800 Bài tập 31/17 Sgk: Tính nhanh : a) 135 + 360 + 65 + 40 GV:... giá, ghi điểm cho các nhóm * Hoạt đ ng 2: Dạng tốn giải Bài 53/25 Sgk GV: - Ghi đ trên bảng phụ Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh 1400: 25 = (1400.4) : (25 4) = 560 0 : 100 = 56 c) 132 : 12 = (120 + 12) : 12 = 120 : 12 + 12 : 12 = 10 + 1 = 11 96 : 8 = (80 + 16) : 8 = 80 : 8 + 16 : 8 = 10 + 2 = 12 - Cho HS đ c đ Bài 53/25 Sgk - Tóm tắt đ trên bảng a) Số quyển vở loại 1 Tâm mua + Tâm có: 21.00 0đ được nhiều... 24x + 26x = 100 2* Tổng của 2 số tự nhiên gấp 3 lần hiệu của chúng Tìm thương của 2 số tự nhiê Bài tập 15 phút:  10.Điền đ ng (Đ) Sai (S) vào ơ trống (4điểm) Cho A = {1, 2, 3, … , 2999} a/ 3,5 ∈ A b/ {1} ∈ A c/ {3; 4; 5} ⊂ A d/ 100 ∈ A 2 Tính nhanh: (3 điểm) 36. 12 + 64 .12 3 Tìm số tự nhiên x biết : (3 điểm) 10.( x + 2) = 80 Đ p án: 31 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Câu 1: ( 4đ) Mỗi... x + 2) = 80 Đ p án: 31 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Câu 1: ( 4đ) Mỗi câu đ ng 1đ a/ Sai b/ Sai c/ Đ ng d/ Đ ng Câu 2: ( 3đ) 36. 12 + 64 12 = 12 ( 36 + 64 ) = 12 100 = 1200 Câu 3: ( 3đ) 10 (x + 2) = 80 x + 2 = 80 : 10 x+2 =8 x=8–2 x =6 32 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Ngày so n:…………………… Tuần:… Ngày dạy: …………………… Tiết:…… LUYỆN TẬP 2 ============= I MỤC TIÊU: - HS nắm... bài tập đ giải - Làm bài tập 35, 36, 37, 38, 39, 40/19, 20 SGK - Làm bài 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49/9 SBT - Tiết sau mang máy tính bỏ túi Bài tập về nhà  1 Tính tổng : A = 0 + 1 + 2 + 3 + + 100 B = 5 + 10 + 15 + 20+ + 2005 2 Tính nhanh : a) 25 12 + 64 12 + - 39 12 b) 5 25 2 16 4 c) 17 85 + 15 17 - 120 d) 36 28 + 36 82 + 64 69 + 64 41 3 Tính nhẩm : a) 45 105 b) 217 - 99 c) 34 567 - 29999... chia - Phép trừ thực hiện đ ợc khi số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ - Bài tập 44/24 Sgk: a) x :13 = 41 b) 1428 : x = 14 c) 4x : 17 =0 d) 7x –8 = 731 e) 8(x- 3) = 0 g) 0 : x = 0 5 Hướng dẫn về nhà: - Học các phần đ ng khung in đ m SGK - Làm bài tập 41, 42, 43, 44, 46/ 23, 24 SGK - Làm bài tập 47, 48, 49, 50, 51/24 SGK - Làm các bài tập 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 /11 SBT - Tiết sau đem theo máy tính bỏ túi... đ tính nhẩm - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đ bài các bài tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn đ nh: 2 Kiểm tra bài cũ: HS1 : Điều kiện đ có hiệu : a - b Làm bài tập 62 /10 SBT HS2 : Điều kiện đ có phép chia Làm bài tập 63 /10 SBT 3 Bài mới: Hoạt đ ng của Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt đ ng 1: Dạng tìm x Bài 47/24 Sgk: GV: Nhắc lại quan... tính điền kết quả 142857 5 = 714285 GV: Hãy nhận xét các kết quả vừa tìm đ ợc? 142857 6 = 857142 HS: Các tích tìm đ ợc chính là 6 chữ số của số Nhận xét: Các tích tìm đ ợc chính là 6 chữ số của số đ cho nhưng viết theo đ cho nhưng viết theo thứ tự khác nhau thứ tự khác nhau * Hoạt đ ng 3: Dạng tốn thực tế : 18’ Bài 40/20 Sgk: Bài 40/20 Sgk: _ _ ab = 14 ; cd = 2 ab = 2.14 = 28 _ GV: Cho HS đ c đ và . nhóm, mỗi nhóm 5 em. * Nội dung : Thang điểm 10 + Thời gian : 5 điểm. - Đ i về trước : 5 điểm. - Đ i về sau : 3 điểm. + Nội dung : 5 điểm. - Mỗi câu tính đ ng 1 điểm. * Cách chơi: Dùng máy tính. 360 + 65 + 40 = (135 + 65 ) + ( 360 + 40) = 200 + 400 = 60 0 b) 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 + 137) + (138 + 22) = 60 0 + 340 = 940 19 Trường THCS Nhò Long B Giáo viên: Nguyễn Văn Khanh Hoạt đ ng. 457 b) 72+ 69 + 128 = (72+128) + 69 = 200 + 69 = 269 ; c)25.5.4.27.2 = (25.4) (2.5).27 = 100.10.27 = 27000 d) 28 . 64 + 28 . 36 = 28. (64 + 36) = 28 . 100 = 2800 Bài tập 31/17 Sgk: Tính nhanh : a)