PHÒNG GD&ĐT YÊN BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH MÔNG SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BC: số Mông Sơn, ngày 7 tháng 6 năm 2010 BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ ÁN TUYÊN TRUYỀN CHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT THUẾ TRONG TRƯỜNG HỌC GIAI ĐOẠN 2008 - 2010 Kính gửi : phòng GD&ĐT huyện Yên Bình -Căn cứ vào công văn số 08/ PGD&ĐT-CM, ngày 20 tháng 5 năm 2010 của phòng giáo dục và đào tạo huyện Yên Bình về việc hướng dẫn tổng kết đề án tuyên truyền chính sách pháp luật thuế trong trường học giai đoạn 2008 - 2010.Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009– 2010 và công tác tuyên truyền chính sách pháp luật thuế đã thực hiện trong giai đoạn 2008 - 2010. -Trường TH xã Mông Sơn báo cáo kết quả thực hiện đề án tuyên truyền chính sách pháp luật thuế , trong hai năm học vừa qua như sau : PHẦN THỨ NHẤT Kết quả thực hiện đề án tuyên truyền chính sách pháp luật thuế trong nhà trường giai đoạn 2008 - 2010 I- Đặc điểm tình hình: - Việc giảng dạy chính sách pháp luật thuế đã được triển khai từ năm học 2008- 2009. Năm học này các nhà trường tiếp tục triển khai việc giảng dạy công tác chính sách pháp luật thuế trong năm học. Tuy nhiên khác với năm học trước, năm học này ở tất cả các khối lớp đều được học tập; học sinh được học tập tích hợp vào một số môn học khác như môn đạo đức. môn TN-XH và học tập thành tiết riêng ở khối lớp 4, khối lớp 5. - Năm học 2009-2010 toàn trường tiếp tục thực hiện nghiêm túc chủ đề năm học "Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục" thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành, thực hiện thắng lợi các phong trào thi. Đó là cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Cuộc vận động “ Hai không bốn nội dung”; gắn với phong trào “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; Cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”. Hơn thế nữa trong năm học nhà trường còn triển khai rất tốt công tác phòng chống giáo dục pháp luật trường học, công tác an toàn giao thông, công tác chữ thập đỏ, ytế học đường; Triển khai công tác dạy học đề án tuyên truyền chính cách pháp luật thuế trong trường học đúng theo sự chỉ đạo của ngành ở tất cả các khối lớp. 1, Thuận lợi: - Năm học này 2009 - 2010 tập thể nhà trường bao gồm: * Tổng số CB – GV – NV: 24 người/ 2 tổ Trong đó CBQL là 3 – GV là 19 – NV là 2 * Học sinh: 439 học sinh/ 15 lớp. - Được sự chỉ quan tâm chỉ đạo sát sao của phòng giáo dục và đào tạo Huyện Yên Bình. Cùng kết hợp với Đảng uỷ các cấp chính quyền địa phương để làm tốt công tác sự nghiệp giáo dục 1 - Các cấp lãnh đạo, các tổ chức lãnh đạo các ban ngành, chính quyền địa phương và đặc biệt là phòng giáo dục và đào tạo huyện Yên Bình đã luôn quan tâm chú ý tới đời sống tinh thần, vật chất, chế độ chính sách đãi ngộ giáo viên, quan tâm xây dựng cơ sở vật chất,cung cấp thiết bị dạy học , bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm , tạo mọi điều kiện cho giáo viên phát huy năng lực chuyên môn nghiệp vụ và tinh thần làm việc. Nhà trường hoạt động tốt nâng cao chất lượng giáo dục. - Trước khi vào năm học mới Nhà trường đã quán triệt cho tất cả 100% cán bộ giáo viên nhân viên được học tập chuyên môn, học tập chính trị. Nắm rõ chủ đề năm học cũng như những nhiệm vụ chủ yếu cần phải làm trong năm học. - Đội ngũ giáo viên đều có trình độ đạt chuẩn trở lên, tay nghề vững vàng, nhiệt tình trong công tác, tận tâm với nghề, tận tuỵ với học sinh, đoàn kết giúp đỡ nhau, có tư tưởng cầu tiến, ham học hỏi, làm việc với tinh thần: “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” cùng xây dựng nhà trường ngày càng phát triển vững mạnh 2, Khó khăn: - Kinh tế địa phương chưa mạnh, dân chủ yếu sống bằng nghề nông, đi hồ, làm đá và chạy chợ. Kinh tế khó khăn nên việc huy động tiền của cho việc xây dựng trường lớp còn có phần hạn chế. - Mặt bằng dân trí chưa cao, việc hướng dẫn cho việc ôn tập kiến thức ở nhà chưa được quan tâm, còn nhiều phụ huynh chưa chú ý chăm lo tới việc học tập tu dưỡng và phát triển nhân cách của con em mình - Học sinh chưa có ý thức cao, chưa thực sự quan tâm và hiểu biết rõ về chính sách pháp luật thuế của nhà nước, cũng như quyền lợi và nghĩa vụ của công dân đối với chính sách pháp luật thuế. - Có một số ít giáo viên đến tuổi sắp về hưu chưa thực sự nhiệt tình. Trrình độ chuyên môn thái độ , học tập tu dưỡng sức khỏe đôi khi không đảm bảo, việc đổi mới phương pháp dạy học còn chậm. - Số lượng học sinh trong một lớp còn cao, số lớp không đảm bảo về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học còn nhiều - Nội dung chương trình nhiều chỗ còn chưa phù hợp với đối tượng học sinh. Tài liệu trình bày còn chưa thực sự đẹp. 3, Công tác lãnh đạo chỉ đạo - Ngay từ đầu năm học, phòng giáo dục và đào tạo đã phối hợp với ngành thuế xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể chi tiết cho cả năm học, bổ sung kịp thời những văn bản chỉ đạo hoạt động, báo cáo trong cả năm học. - Đối với nhà trường nghiêm túc thực hiện theo sự chỉ đạo của cấp trên.Nghiên cứu và triển khai kỹ các công văn của phòng giao cho. Triển khai tới tất cả cán bộ giáo viên và học sinh toàn nhà trường cùng thực hiện - Thường xuyên theo dõi kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn đối với tập thể và đội ngũ giáo viên của nhà trường. - Tham mưu với phòng giáo dục với chính quyền địa phương, với gia đình học sinh để làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, cũng như công tác chính sách pháp luật thuế giai đoạn 2008 - 2010 - Tổ chức tốt các phong trào thi đua, có tổng kết đánh giá, động viên khen thưởng kịp thời những tập thể cá nhân tiêu biểu. Nhân rộng những tấm gương điển hình trong công việc chuyên môn. - Báo cáo việc thực hiện giảng dạy hàng kỳ theo quy định. 2 4, Kết quả thực hiện và tồn tại cần khắc phục: Nhằm từng bước đưa công tác giáo dục, phổ biến pháp luật thuế vào hệ thống giáo dục, ngày 4/2/2010, Tổng cục trưởng Tổng cục Thuế đã ban hành Quyết định số 246/QĐ-TCT về việc phê duyệt đề án "Phổ biến, giáo dục pháp luật thuế trong các cấp học đường". Đề án trên đây được triển khai theo 3 giai đoạn, trong đó giai đoạn I tổ chức thí điểm tại tỉnh Yên Bái từ năm học 2008-2009 đến 2009-2010, Để có thể chuyển tải được cho từng đối tượng học sinh, BGH nhà trường yêu cầu 100% các lớp phải giảng dạy đúng đủ thời lượng, thời gian theo đúng sự chỉ đạo của ngành. chúng tôi đã cho tổ chức nghiên cứu giáo trình phù hợp và tập huấn cho cán bộ, giáo viên nhà trường về phương pháp, kỹ năng liên quan để có thống nhất phương châm, lồng ghép và phương pháp các chương trình khi lên lớp * Kết quả thực hiện: Đội ngũ giáo viên nhà trường đã chủ động nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án, sưu tầm và chuẩn bị khá đầy đủ đồ dùng giảng dạy, tranh ảnh minh hoạ, băng hình và dẫn chứng nhiều ví dụ sinh động để chuyển tải đến học sinh, những khái niệm dễ hiểu, dễ nhớ về pháp luật thuế. Với phương pháp giảng dạy, bằng cách chia nhóm thảo luận, xem băng hình đã giúp cho học sinh phát huy được tính tư duy, sáng tạo trong việc tiếp thu bài giảng một cách rõ ràng sinh động hơn . Ngoài ra nhà trường còn tổ chức các hoạt động ngoại khoá, “Chúng em tìm hiểu pháp luật thuế” đã thu hút sự tham gia tích cực của giáo viên học sinh để tuyên truyền tới cha mẹ các em cùng hiểu cùng tham gia hưởng ứng. Đề án đã giúp cho giáo viên học sinh, và cả đình học sinh trong toàn xã có những hiểu biết ban đầu khá tốt về chính sách thuế. Cụ thể thời lượng giảng dạy thực tế ở các khối lớp trong năm học 2009 -2010 STT Cấp học, bậc học Số lớp trong trường giảng dạy về CSPL thuế Số tiết giảng dạy CSPL thuế đã giảng TS Lớp TS lớp đã giảng dạy xong về CSPL thuế TS lớp chưa giảng dạy xong về CSPL thuế Tổng số Trong đó Số tiết giảng dạy tích hợp Số tiết giảng dạy đầy đủ về CSPL thuế Tiểu học 1 2 3 4 5 6 1 lớp 1 3 3 9 9 2 lớp 2 3 3 3 3 3 lớp 3 3 3 6 6 4 lớp 4 3 3 3 3 5 lớp 5 3 3 6 6 Tổng cộng 15 15 27 18 9 3 *Những tồn tại cần khắc phục -Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đã đạt được vẫn còn nhiều tồn tại cần khắc phục, công tác thực thi pháp luật thuế trong đời sống xã hội còn bộc lộ những tồn tại, hạn chế. Đó là về cơ bản chính sách pháp luật thuế mới chỉ được hiểu đầy đủ trong các cơ quan quản lý thuế và trong các cơ quan pháp luật, người nộp thuế chưa hiểu một cách đầy đủ về chính sách thuế. Đặc biệt đối tượng học sinh tiểu học là đối tượng tương lai của đất nước cần phải hiểu rõ về chính sách pháp luật thuế để tham gia quản lý nền kinh tế khi các em trưởng thành. Nhưng tuổi các em lại quá nhỏ, các em cần phải học tập nhiều môn học khác do vậy thời lượng chính sách pháp luật thuế đưa tới các em thực sự là ngắn ngủi và sơ lược, do vậy các em chưa hiểu và chưa tiếp cận với chính sách thuế. - Nhìn chung kiến thức về thuế vẫn còn mang tính sơ lược, chưa có sự liên thông cấp độ nội dung giảng dạy đối với học sinh, chưa tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức công dân trong việc tự giác tuân thủ pháp luật thuế. - Vấn đề đặt ra là phải làm sao đưa được chính sách pháp luật thuế tới những đối tượng này một cách thiết thực nhất. Cần tập trung tuyên truyền, giảng dạy cho học sinh nhận thức một cách đầy đủ về quyền và nghĩa vụ công dân trong việc thực hiện pháp luật thuế, tạo hành trang kiến thức về thuế để các em khi rời ghế nhà trường tham gia công tác xã hội, từ đó tuyên truyền vận động người thân, tạo chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và nghĩa vụ thuế đối với nhà nước, góp phần chăm lo xây dựng nền tài chính quốc gia vững chắc, phục vụ cho sự nghiệp pháp triển đất nước 5, Đánh giá chung: Sau 2 năm triển khai, đến nay kết quả của việc tuyên truyền đã đạt được kết quả như sau: Có thể nói, với sự đồng lòng và quyết tâm cao các cấp, các ngành, đặc biệt là ngành thuế, ngành giáo dục và ban tuyên giáo các cấp, đến nay, đề án này đã gặt hái được nhiều thành công. Một là tất cả cán bộ giáo viên các em học sinh, phụ huynh học sinh toàn nhà trường bước đầu biết được chương trình tuyên truyền giáo dục chính sách pháp luật thuế trong trường học. Hai là, trong thực hiện nhà trường đã nghiêm túc thực hiện nội dung chương trình đã đặt ra đã lựa chọn nhiều phương pháp hình thức tổ chức tuyên truyền dạy học phù hợp . Đối với học sinh, thông qua chương trình có thể đánh giá khả năng tiếp thu của các em đối với chính sách pháp luật thuế. Ba là, về kết quả, hầu hết giáo viên, học sinh đều tỏ ra thích thú. Qua chương trình này, nhà trường cũng hiểu biết thêm một lĩnh vực về thuế mà trước đây họ hiểu chưa đầy đủ. *Qua lấy ý kiến của cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trường về sự cần thiết của việc giáo dục pháp luật thuế trong trường học thì 50% cho rằng là rất cần thiết và 50% ý kiến cho rằng cần thiết. Cô Việt Hà, Kim Xuyên GV khối lớp 4+5 của nhà trường cho ý kiến: Trước đây, thông qua các phương tiện truyền thông đại chúng, tôi cũng đã biết ít nhiều pháp luật thuế. Tuy nhiên chỉ đến khi chi cục thuế huyện Yên Bình và Phòng GD&ĐT Huyện Yên Bình tổ chức các buổi tập huấn. Đồng thời đưa 4 tài liệu để nghiên cứu học tập và giảng dạy, mới thực sự có đầy đủ kiến thức, kỹ năng giảng dạy về chính sách thuế trong nhà trường. Trên cơ sở nắm vững đặc điểm tâm lý từng lứa tuổi của học sinh, giáo viên sẽ có mức độ giảng dạy phù hợp với nhận thức của từng đối tượng học sinh. Nghiên phương pháp truyền đạt nội dung giảng dạy về thuế đơn giản, ngắn gọn giúp học sinh ghi nhớ kỹ và sâu nội dung bài học. Ngoài ra để tăng thêm sự phong phú và để học sinh hiểu bài,nhà trường còn kết hợp lồng ghép giờ học vào các hoạt động của Đội TNTP, trong các giờ ngoại khóa của trường để tuyên truyền chính sách pháp luật thuế sao cho có hiệu quả. Qua đó các em sẽ hiểu vai trò của Thuế đối với sự nghiệp phát triển đất nước trong thời kì đổi mới đi lên chủ nghĩa xã hội. Đồng thời, các em sẽ nhận thức một cách đầy đủ về nghĩa vụ và trách nhiệm của mình đối với xã hội, sẽ chấp hành đầy đủ và nghiêm túc chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước, sẽ trở thành một tuyên truyền viên trong gia đình và xã hội. Việc hiểu biết về chính sách pháp luật thuế còn tạo nền tảng cho các em để sau khi rời ghế nhà trường sẽ tham gia vào các công tác xã hội một cách tự giác và tích cực. Em Kim Anh-học sinh lớp 4A của cô giáo Hà tâm sự: Học sinh chúng em tuy còn nhỏ, mọi khoản chi tiêu đều phụ thuộc vào gia đình, nhưng qua các kiến thức về thuế được học, em biết được đóng thuế là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi người, mỗi tổ chức, doanh nghiệp. Hàng ngày mua một cái gì đó có giá trị, chúng em cũng đã đóng góp một phần thuế giá trị cho nhà nước và sau này lớn lên em hứa: sẽ thực hiện đầy đủ nghĩa vụ nộp thuế của mình PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG ,NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP THỰC HIỆN * Mục tiêu chung: + Duy trì,củng cố và nâng cao chất lượng, tiếp tục tuyên truyền sau đề án: Tiếp tục lên kế hoạch tham gia các hoạt động tuyên truyền chính sách pháp luật thuế theo sự chỉ đạo trong năm học 2010 - 2011 BGH nhà trường, công đoàn, tổ khối chuyên môn có trách nhiệm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên qua các chuyên đề. Có kế hoạch tổ chức cho GV đi học bồi dưỡng trước khi bước vào năm học mới, và trong cả năm học. Quán triệt giáo viên sử dụng triệt để đồ dùng và trang thiết bị tuyên truyền để dạy học có hiệu quả đạt chất lượng cao ,. Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho GV để củng cố thêm lòng yêu nghề mến trẻ, hết lòng vì học sinh – Vì sự nghiệp giáo dục - Vì một XH Việt Nam phát triển. Có ý thức chấp hành chủ trương, đường lối chính sách pháp luật của Đảng – nhà nước, địa phương. + Nhiệm vụ của các ngành, các cấp. Nhất là cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương, có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa với nhà trường để tuyên truyền sâu rộng hơn tới nhân dân chính sách pháp luật thuế. + Phối hợp giữa phòng giáo dục và đào tạo và ngành thuế. Để có kế hoạch kịp thời tập huấn và đưa tài liệu phương tiện tuyên truyền giảng dạy sinh động, hiện đại kịp thời và phù hợp với đặc điểm của giáo viên học sinh. - Các giải pháp: 5 + Công tác giảng dạy những năm tiếp theo: Nhà trường tiếp tục thực hiện giảng dạy tuyên truyền chính sách pháp luật thuế theo đúng sự chỉ đạo của ngành. + Để công tác tuyên truyền chính sách pháp luật thuế thực sự sâu rộng tới giáo viên, học sinh. Cấp ủy chính quyền địa phương phải có vai trò tích cực chủ động phối hợp với nhà trường cùng làm tốt công tácc XHHGD. Nhà trường nghiêm túc thực hiện giảng dạy theo đúng sự chỉ đạo của Phòng giáo dục. Có trách nhiệm báo cáo đầy đủ công việc của mình theo định kì. + Nâng cao chất lượng giảng dạy. Đội ngũ giáo viên tiếp tục học tập nghiên cứu kỹ tài liệu giảng dạy trước khi lên lớp. Dùng nhiều phương pháp hình thức giảng dạy phù hợp linh hoạt sinh động để tuyên truyền tới học sinh. Không ngừng đổi mới phương tiện dạy học, đưa phương tiện hiện đại như Video, máy chiếu cập nhật thông tin mới nhất của Đảng nhà nước về chính sách pháp luật thuế để truyền thụ tới học sinh. * Kiến nghị đề nghị - Đối với ngành giáo dục: Bổ sung kịp thời tài liệu giảng dạy, cũng như phương tiện giảng dạy cho nhà trường trong giai đoạn tiếp theo. Tăng cường đầu tư trang thiết bị dạy học nhất là thiết bị công nghệ thông tin phục vụ giảng dạy. - Đối với chính quyền địa phương: Tiếp tục tuyên truyền sâu rộng hơn nữa tới nhân dân trong toàn xã hiểu và biết được chủ trương của Đảng và nhà nước về chính sách pháp luật thuế. - Đối với cấp trên: Qua chương trình này, nhà trường cũng hiểu biết thêm một lĩnh vực về thuế mà trước đây hiểu chưa đầy đủ. Có thể nói, việc tuyên truyền pháp luật thuế trong trường học là một chương trình rất bổ ích, phù hợp với xu thế phát triển của đất nước trong quá trình hội nhập. Qua đây tạo sự phát triển toàn diện cho thế hệ trẻ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường với hiểu biết về thuế, về đạo lý của thuế để đến khi trưởng thành các em có được ý thức trong việc thực hiện nghĩa vụ thuế với Nhà nước. Lợi ích của chương trình này là đã rõ, rất mong Bộ Giáo dục Đào tạo sớm phối hợp để đưa chương trình này vào triển khai thành tiết học cụ thể. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (báo cáo); - Lưu nhà trường. HIỆU TRƯỞNG NGUYỄN THỊ HỒNG TUYẾT 6 . Mông Sơn, ngày 7 tháng 6 năm 2010 BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ ÁN TUYÊN TRUYỀN CHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT THUẾ TRONG TRƯỜNG HỌC GIAI ĐOẠN 2008 - 2010 Kính gửi : phòng GD&ĐT huyện Yên Bình -Căn cứ vào công. 2009– 2010 và công tác tuyên truyền chính sách pháp luật thuế đã thực hiện trong giai đoạn 2008 - 2010. -Trường TH xã Mông Sơn báo cáo kết quả thực hiện đề án tuyên truyền chính sách pháp luật thuế. PGD&ĐT-CM, ngày 20 tháng 5 năm 2010 của phòng giáo dục và đào tạo huyện Yên Bình về việc hướng dẫn tổng kết đề án tuyên truyền chính sách pháp luật thuế trong trường học giai đoạn 2008 - 2010. Căn