TUẦN 29 Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2010 S¸ng Tốn Diện tích hình chữ nhật I/ MỤC TIÊU : - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó. - Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vng. • Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Kiên trì trong học tập. II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ BT1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ : Đơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vng GV cho HS thực hiện phép tính có đi kèm với cm 2 . Nhận xét vở HS 2.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Diện tích hình chữ nhật  Hoạt động 1 : Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật đã chuẩn bị sẵn - Giáo viên đưa ra hình chữ nhật và hỏi: + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ơ vng ? + Hãy nêu cách tính để tìm ra số ơ vng của hình chữ nhật ABCD. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ơ vng trong hình chữ nhật ABCD: + Các ơ vng trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng ? + Mỗi hàng có bao nhiêu ơ vng ? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ơ vng, vậy có tất cả bao nhiêu ơ vng ? + Mỗi ơ vng có diện tích là bao nhiêu ? + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vng ? - u cầu học sinh thực hiện phép tính nhân 4cm × 3cm - Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm 2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD. Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo ) - Giáo viên cho học sinh lặp lại.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành • Bài 1 : Viết vào ơ trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc u cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài. Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích hình chữ nhật 5 × 3=15(cm 2 ) 10 × 4=40(cm 2 ) 32 × 8=256(cm 2 ) Chu vi hình chữ nhật (5+3) × 2=16(cm) (10+4) × 2=28(cm) (32+8) × 2=80(cm) A 4cm B 1cm 2 3cm D + Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ơ vng + Có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3. + Các ơ vng trong hình chữ nhật ABCD được chia làm 3 hàng + Mỗi hàng có 4 ơ vng + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ơ vng, vậy có tất cả 12 ơ vng + Mỗi ơ vng có diện tích là 1cm 2 + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 xăng-ti-mét vng - Học sinh thực hiện 4 × 3 = 12 - Cá nhân - HS nêu - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài 1 • Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài tốn cho biết gì ? + Bài tốn u cầu gì ? + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta làm như thế nào ? - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét • Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài 3b. + Bài tốn cho biết gì ? + Bài tốn hỏi gì ? + Hãy nhận xét về số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đó. + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm gì trước ? - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài học sau. - Học sinh đọc + Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều dài 14cm, chiều rộng 5cm. + Tính diện tích hình chữ nhật đó. + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng. - Học sinh làm bài Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là: 14 x 5 = 70 ( cm 2 ) Đáp số: 70cm 2 - Học sinh đọc + Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm + Tính diện tích hình chữ nhật. + Số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật khơng cùng một đơn vị đo + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm Bài giải 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x 9 = 180 ( cm 2 ) Đáp số: 180cm 2 Tập đọc – Kể chuyện Buổi học thể dục I/ MỤC TIÊU A. Tập đọc 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải trong bài. - Hiểu nội dung của câu chuyện: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) B. Kể chuyện 1.Rèn kĩ năng nói: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. 2.Rèn kĩ năng nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể. . Thái độ: Giáo dục học sinh biết quyết tâm vượt khó để học tập tốt II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc. - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên Học sinh A. Kiểm tra bài cũ 2 Kiểm tra 2 HS. Nhận xét – cho điểm. B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Buổi học thể dục 2.Luyện đọc. - Gv đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp từng câu. Chỉnh phát âm. - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn. - Đọc từng đoạn trong nhóm. 3.Tìm hiểu bài. - Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào? - Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? - Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li. - Tìm thêm một tên thích hợp cho câu chuyện. 4.Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm một đoạn. - Cho HS đọc lại 3 đoạn. GV nhận xét, khen ngợi - 2 HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi. - HS nghe - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn. - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đồng thanh cả bài. - Mỗi học sinh phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc xà ngang. - Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ như gà tây; Ga- rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai. - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù. - Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà. Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà như những bạn khác. Cậu cố gắng, rồi đặt được hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. - Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một tấm gương đáng khâm phục. - HS nghe. - HS đọc cá nhân - Vài HS thi đọc 3 đoạn. - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện - Em hãy kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời một nhân vật. - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1. GV nhận xét, khen. - HS kể mẫu đoạn 1. - HS kể theo cặp. - 4HS thi nhau kể nối tiếp trước lớp. - 1 HS kể cả câu chuyện. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc và xem lại bài. Hãy kể câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Bé thành phi công” - HS nghe ChiÒu 3 Tập viết Ơn chữ hoa : T (tt) I/ MỤC TIÊU - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: “Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với viết thường trong chữ ghi tiếng. - Thái độ : Giáo dục tính chính xác của bộ môn. Trình bày bài khoa học I. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ T viết hoa. - Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li. - Tập viết 3. Bảng con, phấn. II. Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra vở tập viết của HS. - Kiểm tra 2 HS. Nhận xét – cho điểm B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học. 2. Hướng dẫn viết trên bảng con. - Tìm các chữ hoa có trong bài. - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T (Tr),S, B - Cho HS viết vào bảng con các chữ : T (Tr), S. Nhận xét – hướng dẫn thêm. - Gọi HS đọc từ ứng dụng. - GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta. - Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn. Nhận xét - Gọi HS câu ứng dụng. Giảng giải câu ứng dụng. - Cho HS viết bảng con: Trẻ em Nhận xét 3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết. GV nêu u cầu bài viết. Nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút. Chấm, nhận xét bài viết của HS. 4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết tiếp những phần chưa hồn thành và viết tiếp phần luyện viết. - 2 HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Thăng Long - Các chữ hoa có trong bài : T, S, B - HS nghe, quan sát. - HS nhắc lại cách viết. - HS viết bảng con : Tr, S. - HS đọc : Trường Sơn - HS viết bảng con: Trường Sơn. - HS đọc: Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - HS viết bảng con: Trẻ em - HS viết vào vở. o Chữ Tr: 1 dòng chữ nhỏ. o Tên riêng Trường Sơn :1 dòng chữ nhỏ. o Câu ứng dụng: 1 lần cỡ chữ nhỏ. TiÕng ViƯt «n tËp I. Mơc ®Ých, yªu cÇu: 1. Lun ®äc hiĨu: - §äc ®óng c¸c tõ khã, ng¾t nhÞp, nghØ h¬i ®óng, biÕt nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gỵi t¶ gỵi c¶m. - HiĨu néi dung bµi ca dao. 4 2. Ôn luyện cách đặt câu có bộ phận TLCH Khi nào? 3. Rèn kĩ năng viết: Kể lại một câu chuyện cổ mà em biết. II. đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung BT I ( nh vở luyện TV tr.53; 54) II. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. HD làm bài tập: I. Đọc hiểu 1. Bài đọc: Bao giờ cho đến tháng ba Bao giờ cho đến tháng ba, ếch cắn cổ rắn tha ra ngoài đồng. Hùm nằm cho lợn niếm lông, Một chục quả hồng nuốt lão tám mơi. Nắm xôi nuốt trẻ lên mời, Con gà, be rợu nuốt ngời lao đao. Lơn nằm cho trúm bò vảo, Một đàn cào cào đuổi bắt cá rô. Lúa mạ nhảy lên ăn bò, Cỏ năn cỏ lác rình mò bắt trâu. Gà con đuổi bắt diều hâu, Chim ri đuổi đánh vỡ đầu bồ nông. (Ca dao) 1. Gợi ý tìm hiểu: a) Những hiện tợng bài ca dao miêu tả có đúng sự thực không? Bài ca dao miêu tả nh vậy nhằm mục đích gì? b) Đọc xong bài ca dao, em có cảm xúc gì? Tại sao em có cảm xúc đó? - Tổ chức cho HS luyện đọc thành tiếng, học thuộc lòng, tập phân tích bài ca dao ở nhóm và toàn lớp. II. Đặt 5 câu có bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân. - Gọi 5 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung. - Yêu cầu HS chữa bài vào vở ( nếu sai ). III. Em hãy kể lại một câu chuyện cổ mà em thích. - Yêu cầu HS viết bài vào vở buổi 2. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Gọi 5 -7 học sinh đọc bài trớc lớp. - chấm điểm một số bài, nhận xét. 5 - Thu số bài học sinh còn lại về chấm. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - TON NNG CAO ( Dành cho HS khá Giỏi) A/ Mc tiờu: - Nõng cao kin thc v gii "Bi toỏn liờn quan n rỳt v n v" - Giỏo dc HS t giỏc trong hc tp. B/ Hot ng dy - hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Hng dn HS lm BT: - Yờu cu HS lm cỏc BT sau: Bi 1: a) Vit s ln nht cú 5 ch s. b) Vit s bộ nht cú 5 ch s. Bi 2: S ? S lin trc S ó cho S lin sau 10 000 47 356 72 840 58 909 79 999 32 634 10 001 99 999 Bi 3: Mt ngi i b 10 km ht 2 gi. Hi nu ngi ú i b trong 5 gi thỡ c bao nhiờu km ? (Gii 2 cỏch). - Theo dừi HS lm bi. - Chm v mt s em, nhn xột cha bi. 2. Dn dũ: V nh xem li cỏc BT ó lm. - C lp t lm bi vo v. - Ln lt tng em lờn bng cha bi, c lp theo dừi b sung: a) S ln nht cú 5 ch s l: 99999 b) S bộ nht cú 5 ch s l : 10000 S lin trc S ó cho S lin sau 9999 10 000 10 001 47 355 47 356 47 357 72 839 72 840 72 840 58 908 58 909 58 909 79 998 79 999 80 000 32 633 32 634 32 635 10 000 10 001 10 002 99 998 99 999 100 000 Gii: Quóng ng ngi ú i trong 1 gi l: 10 : 2 = 5 (km) Quóng ng ngi ú i trong 5 gi l: 5 x 5 = 25 (km) S: 25 km Cỏch 2: Gii: Quóng ng ngi ú i trong 5 gi l: 10 : 2 x 5 = 25 (km) S: 25 km Th ba, ngy 23 thỏng 3 nm 2010 Sáng Chớnh t Bui hc th dc I/ Mc tiờu : - Nghe vit ỳng bi chớnh t ; trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn xuụi. 6 - Viết đúng tên riêng người nước ngồi trong câu chuyện Buổi học thế dục (BT2). - Làm đúng bài tập 3b. - Thái độ : Giáo dục tính chính xác của bộ môn. Trình bày bài khoa học II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT 3b. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ. 3.Bài mới :  Giới thiệu bài : Buổi học thể dục.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn trên có mấy câu ? + Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? + Câu nói của thầy giáo được đặt trong dấu gì ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống. - Giáo viên đọc chính tả. - Giáo viên chấm-nhận xét.  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. * Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc u cầu - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình - Nhận xét * Bài tập 3b: Gọi 1 HS đọc u cầu - Cho HS làm bài vào vở. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Nhận xét-sửa bài 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Về chuẩn bị bài sau. - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Học sinh nghe giáo viên đọc - 2 học sinh đọc - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ơ. - Đoạn văn trên có 3 câu - Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên riêng của người nước ngồi:Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, Nen-li. - Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép. - Học sinh viết vào bảng con - HS viết chính tả. - Viết tên các bạn học sinh trong câu chuyện Buổi học thể dục - Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga- rơ-nê, Nen-li - Điền vào chỗ trống in hoặc inh: - điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình Tốn Luyện tập 7 I/ MỤC TIÊU : Biết tính diện tích hình chữ nhật. Bài tập cần làm : 1 ; 2 ;3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác của bộ môn. Trình bày bài khoa học II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ vẽ hình BT2. - Bảng phụ ghi BT 3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài cũ : Diện tích hình chữ nhật - Nêu qui tắc tính diện tính hình chữ nhật. - Gọi 1 HS làm BT 3a-tiết 141. - Nhận xét . .Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Luyện tập  Hướng dẫn thực hành: • Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài. - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét • Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. Nhận xét-sửa bài • Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài tốn cho biết gì ? + Bài tốn hỏi gì ? + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết được gì ? - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét 4. Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài học sau. - Học sinh đọc Bài giải 4dm = 40cm a) Diện tích hình chữ nhật là 40 × 8 = 320 ( cm 2 ) b) Chu vi hình chữ nhật là ( 40 + 8 ) × 2 = 96 ( cm ) Đáp số: a) 320cm 2 b) 96cm - Cho hình H gồm 2 hình chữ nhật ABCD và DMNP. Tính diện tích hình H theo kích thước ghi trên hình vẽ. - Diện tích hình H bằng tổng diện tích của 2 hình chữ nhật ABCD và DMNP Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là 10 × 8 = 80 ( cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật DMNP là 20 × 8 = 160 ( cm 2 ) Diện tích hình H là 80 + 160 = 240 ( cm 2 ) Đáp số: 240cm 2 - Học sinh đọc + Hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng. + Tính diện tích hình chữ nhật đó. + Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ta phải biết được số đo của chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đó Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là 5 × 2 = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là 10 × 5 = 50( cm 2 ) Đáp số: 50cm 2 8 ChiỊu Lun đọc BÉ THÀNH PHI CÔNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh đọc - hiểu được: + Từ ngữ: phi công, buồng lái, sân bay, …… + Trò chơi đu quay, sự thú vò của trò chơi; vui thích với những nét ngộ nghónh, đáng yêu và sự dũng cảm của chú phi công tí hon. + Học thuộc lòng một vài khổ thơ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc: Phát âm đúng các từ: buồng lái, lùi dần, cuồn cuộn, buồn ngủ,… 3. Thái độ: Yêu thích nghề lái máy bay. III. Hoạt động dạy – học: 1. Kiểm tra bài cũ (4’): Buổi học thể dục. Nhận xét, ghi điểm. b) Luyện đọc: * Đọc mẫu(2’): Đọc toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ: - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn(4’). Theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh nếu các em mắc lỗi. - Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghóa từ khó(4’). Theo dõi, hướng dẫn ngắt giọng cho đúng ở mỗi câu. c) Tìm hiểu bài(6’): - Bé chơi trò chơi gì? - Bé thấy đội bay của mình như thế nào? - Bé thấy gì khi nhìn xuống mặt đất? - Những câu thơ nào cho thấy chú bé tỏ ra rất dũng cảm? - Tìm những câu thơ cho thấy chú bé rất ngộ nghónh, đáng yêu? - Em hiểu câu thơ “ Sà vào lòng mẹ/ Mẹ là sân bay” như thế nào? d) Luyện đọc lại bài và học thuộc lòng(5’): - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc. - Tuyên dương học sinh, nhóm đọc tốt. 2. Củng cố, dặn dò( 3’): - Bổ sung nhận xét của học sinh. - Các con về nhà học bài, chuẩn bò bài sau. - 3 học sinh lên bảng đọc và trả lời. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Theo dõi giới thiệu. - 1 học sinh nhắc lại tên bài. - Theo dõi cô giáo đọc mẫu. - Đọc tiếp nối, mỗi học sinh đọc 2 dòng thơ(sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV). - Đọc tiếp nối, mỗi học sinh đọc 1 khổ thơ. - Luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh(3’). - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - ………bé được mẹ cho chơi đu quay. Bé ngồi vào chiếc đu hình máy bay, và trở thành phi công lái máy bay trên bầu trời. - 1HS đọc khổ thơ 2. Cả lớp theo dõi, trả lời câu hỏi. - Đội bay quay vòng, không chen, không vượt nhau, bay hàng một mà không ai là người cuối cùng. - 1HS đọc khổ thơ 3, 4, 5. - Máy bay quay vòng nên lúc đầu bé thấy hồ nước lùi dần, cái cây chạy ngược, ngôi nhà hiện ra, con đường biến mất, mẹ đứng dười đất đang cười với bé, gió lốc ào ào, máy bay lên cao tít. Sau, máy bay vòng lại, bé lại gặp mặt đất, lại gặp hàng cây, ôtô đang chạy, con vòt đang bơi. - Chú bé “không run, không run…” - 1HS đọc khổ thơ 6. Cả lớp đọc thầm. - Máy bay lên cao, chú bé bỗng buồn ngủ – trẻ em ham nghòch thường bất ngờ buồn ngủ. Chú đòi mẹ “ Mẹ ơi, mẹ bế!”. Mẹ bế chú xuống ngay. Chú Sà vào lòng mẹ. Mẹ là sân bay. - Bé làm nũng mẹ/ Lòng mẹ ấm áp, như là sân bay cho máy bay nghỉ ngơi, hạ cánh…… - 1HS đọc lại bài thơ. - Luyện đọc lại theo nhóm. - Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm. - 1 học sinh nhận xét tiết học. - Học bài và chuẩn bò bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục. 9 Toán: Luyện tập tổng hợp A/ Mục tiêu: - Củng cố về cách tính chu vi, diện tích HCN. - Giáo dục HS tự giác trong học tập. B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống: Chiều dài Chiều rộng Diện tích HCN Chu vi HCN 15cm 9cm 135 cm 2 48 cm 12cm 6cm 20cm 8cm 25cm 7cm Bài 2: Tính : 15cm 2 + 20cm 2 = 12cm 2 x 2 = 60cm 2 - 42cm 2 = 40cm 2 : 4 = 20cm 2 + 10cm 2 + 15cm 2 = 50cm 2 - 40cm 2 + 10cm 2 = Bài 3: Một hình chữ nhật có chiều rộng 8cm, chiều dài gấp 3 lần chiều rộng. Tính diện tích và chu vi hình chữ nhật đó. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài. 2. Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - Lần lượt từng em lên bảng chữa bài, cả lớp theo dõi bổ sung: Chiều dài Chiều rộng Diện tích HCN Chu vi HCN 15cm 9cm 135 cm 2 48 cm 12cm 6cm 72 cm 2 36 cm 20cm 8cm 160 cm 2 46 cm 25cm 7cm 175 cm 2 64 cm 15cm 2 + 20cm 2 = 35cm 2 12cm 2 x 2=24cm 2 60cm 2 - 42cm 2 = 18cm 2 40cm 2 : 4=10cm 2 20cm 2 + 10cm 2 + 15cm 2 = 45cm 2 50cm 2 - 40cm 2 + 10cm 2 = 20cm 2 Giải: Chiều dài hình chữ nhật là: 8 x 3 = 24 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 24 x 8 = 192 (cm 2 ) Chu vi hình chữ nhật là: (24 + 8) x 2 = 64(cm) ĐS: 192 cm 2 64 cm GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chủ điểm HÁT MỪNG CHIẾN THẮNG 30-4 I- Mục tiêu +Giúp học sinh ý thức được ý nghĩa vô cùng to lớn của ngày giải phóng hoàn toàn miền nam, thống nhất đất nước. 10 [...]... truyện tự nhận mình là người như thế nào ? - Anh chàng trong truyện tự nhận + Anh ta có thắng ván cờ nào khơng ? mình là người cao cờ + Anh ta đã nói thế nào về kết quả các ván cờ của mình? - Anh ta chẳng thắng được ván cờ nào - Anh ta nói tránh đi rằng anh ta khơng ăn, đối thủ của anh ta thắng - Giáo viên cho học sinh làm bài, tự tìm từ theo u cầu bài và anh ta xin hồ nhưng đối thủ 19  Hoạt động 2:... cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang trái  Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bài • Bài 1 : Tính 64827 86149 37092 72468 + + + - Cho HS tự làm bài 21957 12735 35864 + 6 829 86784 98884 7295 6 7 9297 - Nhận xét-sửa bài - HS đọc • Bài 2 : Đặt tính rồi tính - HS làm bài - GV gọi HS đọc u cầu a)18257 52819 b)35046 2475 + + + + - GV cho HS làm bài 64439 6546 26734 6820 82696 59365 61780 9295 - HS đọc • Bài... dân tộc, thái độ tơn trọng và biết ơn cha anh đã hy sinh xương máu vì sự nghiệp thống nhất đất nước +Luyện tập các kỷ năng tham gia hoạt động văn nghệ của tập thể II- Nội dung và hình thức 1 Nội dung +Ca ngợi những tấm gương hy sinh qn mình vì độc lập của nước nhà +Hiểu được truyền thống chiến đấu ngoan cường, chịu đựng gian khổ của đồng bào ta +Hiểu ý nghĩa quan trọng của ngày 30-4, ngày giải phóng... thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo … Kể dựa theo gợi ý nhưng khơng nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý Nên viết ra nháp những ý chính về trận thi đấu để tránh viết thiếu ý hoặc lạc đề - Giáo viên: Gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại một số nét chính của một trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, vẫn có thể kể theo cách trả lời từng... đọc: - u cầu HS luyện đọc theo nhóm các - HS luyện đọc theo nhóm bài: Buổi tập thể dục và bài Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục kết hợp trả lời các câu hỏi sau mỗi bài đọc - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 3 nhóm thi đọc trước lớp + Mời 3 nhóm mỗi nhóm 3 HS thi đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài Buổi tập thể - Thi đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi dục theo u cầu của GV + Mời... tổng hợp 21 A/ u cầu: - HS làm đúng BT phân biệt dấu thanh dễ lẫn, mở rộng vốn từ "Lễ hội" - Giáo dục HS chăm học B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động cảu thầy Hoạt động của trò 1 Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp tự làm BT vào vở - u cầu cả lớp làm các BT sau: - Lần lượt từng em lên bảng chữa bài, lớp Bài 1: Tìm từ ngữ có thanh hỏi hoặc nhận xét bổ sung thanh ngã có ý nghĩa như sau: - Trái nghĩa với từ thật... chiều dài là 16 ơ, rộng 6 ơ đề làm đế đồng hồ ( H 8 ) - Gấp hai cạnh dài của hình 8 theo đường dấu gấp, mỗi bên 1 ơ rưỡi, miết cho thẳng và phẳng Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ ( H 9 ) d.Làm chân đỡ đồng hồ: - Đặt tờ giấy hình vng có cạnh 10 ơ lên bàn, mặt kẻ ơ ở phía trên Gấp lên theo đường dấu gấp 2 ơ rưỡi Gấp tiếp hai lần nữa như vậy Bơi hồ bơi hồ vào nếp... của HS 2.Bài cũ : Luyện tập - Cho HS tính diện tích hình vng với số đo cạnh - HS thực hiện theo u cầu GV là 9cm - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực hiện phép cộng 45732 + 36194 - GV viết phép tính 45732 + 36194 = ? lên bảng - Học sinh theo dõi - u cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả - u cầu học sinh suy nghĩ và tự... Hình thức + Biểu diễn hát múa, kể chuyện đọc thơ III- Chuẩn bị hoạt động +Mỗi tổ chuẩn bị hai tiết mục văn nghệ (hát, múa, độc tấu, kể chuyện, ngâm thơ, trình bày tranh ảnh, ) có liên quan đến chủ đề +Cử người dẫn chương trình +Phân cơng trang trí lớp IV- Tiến trình hoạt động + Người dẫn chương trình tun bố lý đồn kết giới thiệu đại biểu + Các tổ lần lượt lên biểu diễn các tiết mục văn nghệ + Kết thúc... 3: Chọn các từ thích hợp trong các từ ngữ: lễ chào cờ, lễ đài, lễ độ, lễ nghi để điền vào chỗ trống : a) Đồn người diễu hành đi qua a) lễ đài b) Đối với người lớn tuổi cần giữ b) lễ độ c) Đám tang tổ chức theo đơn giản c) lễ nghi d) Thứ hai đầu tuần, trường em tổ d) lễ chào cờ chức Bài 4: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong từng câu dưới đây để có thể sử dụng thêm một số dấu phẩy: a) Hà Nội, . Học sinh đọc - Anh chàng trong truyện tự nhận mình là người cao cờ - Anh ta chẳng thắng được ván cờ nào - Anh ta nói tránh đi rằng anh ta không ăn, đối thủ của anh ta thắng và anh ta xin hoà. trả lời. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Theo dõi giới thiệu. - 1 học sinh nhắc lại tên bài. - Theo dõi cô giáo đọc mẫu. - Đọc tiếp nối, mỗi học sinh đọc 2 dòng thơ(sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn. biến mất, mẹ đứng dười đất đang cười với bé, gió lốc ào ào, máy bay lên cao tít. Sau, máy bay vòng lại, bé lại gặp mặt đất, lại gặp hàng cây, ôtô đang chạy, con vòt đang bơi. - Chú bé “không