TRƯNG THCS TRUNG HẢI Cng Ha X Hi Ch Ngha Vit Nam Đc lp – T do – Hnh phc BÁO CÁO VIỆC THỰC HIỆN MỘT VIỆC LÀM MỚI năm học 2009 – 2010 TỔ NĂNG KHIẾU 1. Những kết quả đạt được trong công tác bồi dưỡng HSG: - Số tiết bồi dưỡng HSG: 26 - Số HS đt giải:01 - số HS được chọn vào đi tuyển huyn 02 2. Những cải tiến có hiệu quả trong công tác bồi dưỡng HSG: - Đ cung cấp kiến thức cơ bản và tài liu cho các em t ôn tp đối với những học sinh thích môn học ca mình và đ điều kin vào đi tuyển HSG. - Đ to cho các em niềm say mê, hứng th với th với môn học. - Đ hình thành cho các em khả năng t học. - Đ tiếp tục cung cấp kiến thức cơ bản và tài liu cho các em t ôn tp - Đ luôn đng viên các em say mê, hứng th với th với môn học. - Đ kích thích khả năng t học ca các em. - Đ cung cấp kiến thức Nâng cao và tài liu cho các em tham khảo - Kích thích khả năng t học ca các em. - Đ cung cấp các dng bài tp khó cho các em làm quen - Đ bồi dưỡng cho các em theo kế hoch nhà trường và t tăng buổi thêm cho các em không theo KH nhà trường. - Đ chốt li những kiến thức cơ bản các em đ học trên lớp, kết hợp dy kiến thức nâng cao. - Đ photo các dng bài tp khó cho các em làm ở nhà. Ra nhiều bài tp cho các em làm quen. - Đ đng viên các em dành nhiều thời gian cho vic ôn tp. - Đ ra nhiều dng bài tp nâng cao cho các em làm ti lớp. Chữa bài và gip các em rt kinh nghim từ những lỗi sai ca mình. - Đ cho các em kiểm tra thử trước khi h/s đi thi. - Đ h thống li cho các em toàn b kiến thức đ ôn, lưu ý cho các em những điểm cần lưu ý khi làm bài và khi đi thi 3. Những khó khăn gặp phải trong công tác bồi dưỡng HSG + Tiếng anh là ngôn ngữ thứ 2 nên rất khó, các em thường thiếu t tin nên gặp không ít khó khăn trong vic vn đng học sinh theo môm mình. + Học sinh tuy thích môn học nhưng tư duy logic và lp lun không tốt nên khi gặp kiến thức nâng cao gặp không ít bối rối. + Những HS có học lc giỏi thường đi các môn văn toán, môn tiếng anh chỉ những em học lc khá. + Kiến thức trong mt bài kiểm tra thường nhiều và ch yếu nâng cao nhưng thời gian bồi dưỡng cn nhiều hn chế. + Tài liu bồi dưỡng cho HS và Gv cn nghèo nàn + Khả năng t học, và ý thức học tp ca các em cn kém. + Phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến HS. + Các em học cùng mt lc quá nhiều môn nên không đảm bảo sức khoẻ. + Thời gian ca giáo viên cn hn chế nên chưa thể tăng buổi cho h/s nhiều. + Khi tiếp xc với kiến thức nâng cao mt số em thấy khó nên tư tưởng có phần giao đng, nản chí. 4. Đề xuất cho lãnh đạo Trường đối với công tác bồi dưỡng HSG - Để h/s t đăng ký môn học mình yêu thích. - Tổ chức vic bồi dưỡng HSG ngay từ năm lớp 6 và từ đầu năm. - Tăng kinh phí hỗ trợ cho gv dy bồi dưỡng. - chọn những gv có kinh nghim và tâm huyết với nghề nghip. - Chi đo thư vin tăng cường sách phục vụ cho vic bồi dưỡng Tổ trưởng Trần Thị Mỹ Lan . cao. - Đ photo các dng bài tp khó cho các em làm ở nhà. Ra nhiều bài tp cho các em làm quen. - Đ đng viên các em dành nhiều thời gian cho vic ôn tp. - Đ ra nhiều dng bài tp nâng cao. nâng cao gặp không ít bối rối. + Những HS có học lc giỏi thường đi các môn văn toán, môn tiếng anh chỉ những em học lc khá. + Kiến thức trong mt bài kiểm tra thường nhiều và ch yếu nâng cao nhưng. th với th với môn học. - Đ kích thích khả năng t học ca các em. - Đ cung cấp kiến thức Nâng cao và tài liu cho các em tham khảo - Kích thích khả năng t học ca các em. - Đ cung cấp các