Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đề thi Môn: Vật lý Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS. (2 điểm) 2-Nhiệm vụ năm học 2004 - 2005 của Sở GD - ĐT Vĩnh Phúc đối với cấp THCS gồm mấy nhiệm vụ? Là những nhiệm vụ nào? (2 điểm) B-Phần chuyên môn: (16 điểm) Câu 1: (4 điểm) Một khối gỗ hình lập phơng, cạnh a = 8 cm nổi trong nớc. a, Tìm khối lợng riêng của gỗ, biết khối lợng riêng của nớc là D 1 = 1000kg/m 3 và khối gỗ chìm trong nớc 6 cm. b, Tìm chiều cao của lớp dầu có khối lợng riêng D 2 = 600 kg/m 3 đổ lên mặt nớc sao cho ngập hoàn toàn khối gỗ. Câu 2: (4 điểm) Trong một bình có chứa m 1 = 4 kg nớc ở t 1 = 40 0 C, ngời ta thả vào bình m 2 kg nớc đá ở t 2 = -10 0 C. Hãy tính nhiệt độ chung, khối lợng nớc và khối lợng nớc đá có trong bình khi có cân bằng nhiệt trong các trờng hợp sau: a, m 2 = 4 kg b, m 2 = 0,4 kg c, m 2 = 48 kg. Cho nhiệt dung riêng của nớc C 1 = 4200 J/kgđộ của nớc đá là C 2 = 2100 J/kgđộ, nhiệt nóng chảy của nớc đá là: = 3,4 . 10 5 J/kg (bỏ qua hao phí nhiệt với môi trờng). Câu 3: (4 điểm) Một dây dẫn đồng chất, tiết diện đều có điện trở R = 100 a, Phải cắt dây dẫn đó thành hai đoạn có điện trở là R 1 và R 2 nh thế nào để khi mắc chúng song song với nhau ta có điện trở tơng đơng giá trị cực đại. b, Phải cắt dây dẫn R đó thành bao nhiêu đoạn bằng nhau để khi mắc chúng song song ta đợc điện trở tơng đơng là: R TĐ = 1 Câu 4: (4 điểm) Cho các dụng cụ và vật liệu sau: bình nớc (nớc đựng trong bình có khối lợng riêng là D 0 ); lực kế. Hãy nêu cách xác định khối lợng riêng của một vật kim loại có hình dạng bất kỳ (vật kim loại bỏ lọt bình đựng nớc, lực kế có giới hạn đo phù hợp). Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đề thi Môn: Hoá học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS. (2 điểm) 2-Nhiệm vụ năm học 2004 - 2005 của Sở GD - ĐT Vĩnh Phúc đối với cấp THCS gồm mấy nhiệm vụ? Là những nhiệm vụ nào? (2 điểm) B-Phần chuyên môn: (16 điểm) Câu 1: (3 điểm) Tổng số hạt Proton, nơtron, electron của nguyên tử một nguyên tố X là 21. a, Hãy xác định tên nguyên tố X . Biết số nơtron/số Proton 1,5 . b, Vẽ sơ đồ cấu tạo nguyên tử của X. Câu 2: (3 điểm) a, Hãy cho biết các hợp chất sau có khả năng liên kết với nhau nh thế nào. Liên kết bằng cách góp chung electron hay bằng cách dịch chuyển electron: N 2 ; NH 3 ; Na 2 O ; KCl; CO 2 ; H 2 b, Vẽ sơ đồ quá trình tạo thành phân tử: CO 2 ; KCl Câu 3: (3 điểm) Cân bằng các phản ứng sau đây bằng phơng pháp cân bằng electron: a, FeS 2 + O 2 Fe 2 O 3 +SO 2 b, Fe x O y + H 2 SO 4 Fe 2 (SO 4 ) 3 + SO 2 + H 2 O. c, KMnO 4 + HCl Cl 2 + MnCl 2 + KCl + H 2 O d, C 2 H 6 O + O 2 CO 2 + H 2 O Câu 4: (3 điểm) Oxi hoá 1,68g sắt thu đợc 2,32g oxít sắt. a, Xác định công thức phân tử và công thức cấu tạo của oxit sắt. b, Viết phản ứng giữa oxit sắt với oxi, hyđro, axit clohyđric, axit nitric (giải phóng NO); Natri hyđroxit (nếu có). Câu 5: (4 điểm) Cho m(g) chất X chứa C, H, O tác dụng với 152,5ml NaOH 25% có d = 1,28(g)/ml. Sau phản ứng thu đợc dung dịch A chứa muối của axit hữu cơ, 2 rợu đơn chức và NaOH d. Trung hoà A bằng 255 ml HCl 4M. Cô cạn dung dịch sau khi trung hoà thu đợc hỗn hơi 2 rợu có tỷ khối hơi so với H 2 là 26,5 và 78,67g hỗn hợp muối khan. Xác định công thức cấu tạo của X và tính m (g) biết X có cấu tạo mạch thẳng. Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đề thi Môn: sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS. (2 điểm) 2-Nhiệm vụ năm học 2004 - 2005 của Sở GD - ĐT Vĩnh Phúc đối với cấp THCS gồm mấy nhiệm vụ? Là những nhiệm vụ nào? (2 điểm) B-Phần chuyên môn: (16 điểm) Câu 1: (5 điểm) Sự thích nghi của thực vật, động vật với môi trờng sống đợc thể hiện nh thế nào? Cho ví dụ. Câu 2: (5 điểm) Hãy cho biết điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa phân tử AND và mARN? Câu 3: (6 điểm) ở vi khuẩn một gen có chiều dài 0,34 micrômét có hiệu số giữa Ađênin với một loại nuclêôtít không bổ xung với nó là 2% số nuclêôtít của gen. Gen trên trong quá trình sao mã đã đòi hỏi môi trờng nội bào cung cấp 202 Uraxin và 606 Guanin. Biết số Guanin trong mạch khuôn mẫu của gen nhỏ hơn 200. 1-Tính số lợng từng loại Ribônuclêôtít trên phân tử mARN. 2-Tính số nuclêôtít tự do mỗi loại cung cấp khi gen trên tự nhân đôi 4 lần. Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đề thi Môn: tiếng anh Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mụt tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS. (2 điểm) 2-Nhiệm vụ năm học 2004 - 2005 của Sở GD - ĐT Vĩnh Phúc đối với cấp THCS gồm mấy nhiệm vụ? Là những nhiệm vụ nào? (2 điểm) B-Phần chuyên môn: (16 điểm) I- Cricle the word that doesnt have the same sound as the others. 1- a, helped b, booked c, lijted d, missed 2- a, sead b, Sweat c, bread d, dread 3- a, dictation b, rêptition c, station d, question 4- a, fork b, work c, pork d, born II- Cricle the best answer A, B, C or D 1-Could I have a of matches, please? A- packet B, tin C, can D, box 2-Its going to rain A, I dont hope so. B, I hope not C, I dont hope D, hope that. 3-Why are you going to the doctor. Im going to have my Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đáp án Môn: hoá học A-Phần lý thuyết chung: B-Phần chuyên môn: Câu 1: (3 điểm) (Sách lớp 8 phần đọc thêm) a, Gọi P là số proton n là số nơtron e là số electron Ta có: P + n + e = 21 mà P = e nên 2P + n = 21 (1) P = 21-n/2 = 10,5 -n/2 Nên P 10 Theo đề bài n/P 1,5 nên n 1,5P thay vào (1) 2P + 1,5 21 nên P 6 6 P 10 P 6 7 8 9 10 NTK 15 14 13 12 11 Vậy nguyên tử có số P = 7 và NTK = 14 đ.v C Nguyên tố đó là Nitơ b, Sơ đồ cấu tạo nguyên tử Nitơ Câu 2: (3 điểm) (Sách lớp 8 phần đọc thêm) a, Hợp chất có kiểu liên kết bằng cách góp chung electron: N 2 ; NH 3 ; CO 2 ; H 2 -Hợp chất có kiểu liên kết bằng cách dịch chuyển electron: Na 2 O; KCl b, Sơ đồ tạo thành phân tử CO 2 O + C + O O C O Sơ đồ tạo thành KCl K - 1e -> K + ; Cl + 1e Cl - 2 8 8 1 2 8 8 2 8 7 2 8 8 K + Cl -> K + + Cl - KCl Câu 3: (3 điểm) a, Fe 2 S + O 2 Fe 2 O 3 + SO 2 Fe +e - 1e Fe +3 2S - - 2x5e 2S +4 4X FeS 2 - 11e Fe +3 + 2S +4 11X 2O 0 + 4e 2O -2 Viết lại: 4FeS 2 + 11O 2 = 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 b, Fe x O y + H 2 SO 4 Fe 2 (SO 4 ) 3 + SO 2 + H 2 O (2x) x Fe +2y/x - (3-2y/x)e Fe +3 (3x-2y) x S +6 + 2e S +4 2xFe +2y/x + (3x-2y)S +6 2xFe +3 + (3x-2y) +4 Viết lại: 2Fe x O y + (6x-2y) H 2 SO 4 = xFe 2 (SO 4 ) 3 + (3x-2y)SO 2 + (6x-2y)H 2 O c, KmnO 4 + HCl Cl 2 + MnCl 2 + KCl + H 2 O 2 x Mn +7 + 5e Mn 2+ 5 x 2Cl - - 2e Cl 2 Viết lại: 2xMnO 4 + 16 HCl = 5Cl 2 + 2MnCl 2 + 2KCl + 8H 2 O d, C 2 H 6 O + O 2 CO 2 + H 2 O 1 x 2C -2 - 12e 2C +4 3 x O 2 0 + 4e 20 -2 2C -2 -12e 2C +4 + 6O -2 Viết lại: C 2 H 6 O + 3O 2 + 2H 2 O Câu 4: (3 điểm) a, Theo đề bài m 0 = 2,32 - 1,68 = 0,64 (g) Đặt oxit sắt Fe x O y x:y = 56 68,1 : 16 64,0 = 0,03 : 0,04 = 3 : 4 Công thức oxit sắt là: Fe 3 O 4 b, Phơng trình phản ứng: 2Fe 3 O 4 + 2 1 O 2 = 3Fe 2 O 3 Fe 3 O 4 + 4H 2 = 3Fe + 4H 2 O Fe 3 O 4 + 8HCl = FeCl 2 + 2FeCl 3 + 4H 2 O 3Fe 3 O 4 + 28HNO 3 = 9Fe(NO 3 ) 3 + NO + 14H 2 O Câu 5: (3.5 điểm) Theo đầu bài X là este của axit mạch thẳng 2 chức với 2 rợu đơn chức. Đặt công thức phân tử của X là ROOC _ R _ COOR Phản ứng ROOR_ R_COOR + 2NaOH -> NaOOC_R_COONa + ROH + ROH N NaOH cho vào = 4100 2528,15,152 x xx = 1,22 (mol) Phản ứng trung hoà NaOH + HCl = NaCl + H 2 O (1) (2) n NaOH d = n HCl = 0,255 . 4 = 1,02 (mol) n NaOH tham gia phản ứng (1) = 1,22 - 1,02 = 0,2 (mol) (1) n X = 1/2n NaOH = 0,1 (mol) Theo đề bàI 78,67 (g) muối khan axit hữu cơ và NaCl khối lợng muối axit hữu cơ = 78,67 - m NaCl = 78,67 - 1,02 . 58,5 = 19 (g) PTK của muối axit hữu cơ = 19/0,1 = 190 đ.v C Khối lợng của gốc R = 190 - 67 x 2 = 56 R: là C x H y x 1 2 3 4 y 44 32 20 8 R: C 4 H 8 (-CH 2 - CH 2 - CH 2 - CH 2 -) -Khối lợng trung bình của 2 rợu = 26,5 . 2 = 53 đ.v C -Khối lợng trung bình của 2 gốc của rợu 53 - 17 = 36 R 15 29 43 57 Lí luận từ C 1 CH 3 - R 57 43 29 15 R Nên 2 rợu có công thức: CH 3 OH và C 4 H 9 OH Hay C 2 H 5 OH và C 3 H 7 OH Công thức cấu tạo của X: CH 3 OOC - (CH 2 ) 4 - COOC 4 H 9 Hoặc C 2 H 5 - OOC - (CH 2 ) 4 - COO - C 3 H 7 Cấu tạo phân tử: C 11 H 20 O 4 (M x = 216) M x = 216 x 0,1 = 21,6 (g) Phòng GD - Đ T Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đáp án Môn: sinh học A-Phần lý thuyết chung: B-Phần chuyên môn: Câu 1: Có hai môi trờng sống cơ bản của thực vật đó là: môi trờng nớc và môi trờng trên cạn. ở môi trờng nớc cây có thân dài, lá mảnh, mỏng (nh rong, rêu) hoặc có nhiều thuỳ (rong xơng cá) hoặc có bản rộng (cây nong tằm) nổi trên mặt nớc thuận lợi cho thu nhận ánh sáng trong quang hợp. Kích thớc hình dạng thân phụ thuộc vào độ sâu nông, dòng chảy của nớc. ở môI trờng trên cạn: có loài sống ở đồi trọc, thảo nguyên, đất cát ven biển, sa mạc thân cây mọng nớc để giữ nớc, rễ nông toả rộng để lấy nớc sơng đêm (cây thuốc bỏng). Thân cây mọng nớc, lá biến thành gai hạn chế sự thoát hơi nớc (cây x- ơng rồng). Cũng có loài cây rễ ăn sâu xuống đất tới 16 m để hút nớc (cây cỏ lạc đà ở sa mạc). ở vùng nhiệt đới có hiện tợng rụng lá về mùa khô hạn để tránh thoát hơi nớc. Những đặc điểm thích nghi trên là kết quả của chọn lọc tự nhiên theo những h- ớng khác nhau trong một thời gian lịch sử nhất định. ở động vật mỗi nhóm quần thể của loài tồn tại trong điều kiện địa lý, sinh tháI khác nhau đã hình thành nhiều đặc điểm thích nghi với môI trờng. Theo quan niệm hiện đại động vật có các đặc điểm thích nghi cơ bản nh sau: Có màu sắc đồng màu với môi trờng để lẩn tránh, làm cho kẻ thù khó phát hiện ra chúng nh sâu cam có màu xanh của lá cam, bớm nâu sống trên nền đất nâu. Có hình dạng bắt chớc hình dạng của các bộ phận của sinh vật khác trong môI trờng: sâu đo giống hình thù một cành cây có mắt, có đốt của cánh bớm Kalima khi đậu trên cành cây giống nh một cáI lá khô nâu. Tác động của môI trờng còn làm biến dạng cấu tạo cơ thể sinh vật theo hớng có lợi. Chân đà điểu chạy nhanh, tê tê, chuột chũi có cổ ngắn, chi trớc khoẻ hình xẻng để bới đất. Ngoài ra còn có sự thích nghi bằng cách thay đổi nhịp sinh học nhằm đáp ứng nhanh, có hiệu quả đối với những thay đổi của môI trờng. Có những loàI có màu sắc sặc sỡ kèm với tuyến độc để doạ nạt kẻ thù ăn thịt (sâu róm hại ổi). Câu 2: *Điểm giống nhau giữa phân tử ADN và mARN về cấu trúc: -Đều cấu tạo theo nguyên tắc đa phân. -Mỗi đơn phân đều gồm 3 thành phần cơ bản trong đó thành phần quan trọng nhất là các bazơ nitri. -Trên mạch đơn của ADN và trên phân tử mARN các đơn phân đợc liên kết với nhau bằng liên kết hoá trị bền vững. -Đều cấu tạo soắn. -Đều đặc trng bởi số lợng và thành phần và trình tự phân bố các đơn phân. *Điểm khác nhau căn bản về cấu trúc giữa ADN và mARN: AND mARN Đại phân tử có kích thớc và khối lợng rất lớn Đa phân tử có kích thớc và khối lợng bé. Có cấu trúc mạch kép Có cấu trúc mạch đơn Xây dựng từ 4 loại nuclêôtít Xây dựng từ 4 loại Ribônuclêôtít Có bazơnitric Timin (T) Có bazơ nitric Uraxin là dẫn xuất của Timin Trong mỗi nuclêôtít có đờng đêôxiribôzô (C 5 H 10 O 4 ) Trong mỗi Ribônuclêôtít có đờng ribôza (C 5 H 120 O 5 ) Liên kết hoá trị trên mạch đơn của ADN là liên kết đợc hình thành giữa đờng C 5 H 10 O 4 của nuclêôtít này với phân tử H 3 PO 4 của nuclêôtít bên cạnh. Nhiều liên kết hoá trị tạo nên chuỗi Polinuclêôtit. Liên kết hoá trị trên mạch mARN là liên kết đợc hình thành giữa đờng C 5 H 10 O 5 của Ribônuclêôtít bên cạnh. Nhiều liên kết hoá trị tạo nên chuỗi Polỉibônuclêôtít. Câu 3: 1-Tính số ribônuclêôtít mối loại của mARN: Số nuclêôtít của gen: 4,3 1034,0 4 x . 2 = 2000 Nu Không bổ sung với A là G (hay X). Ta có: A + G = 50% A - G = 2% 2A = 52% suy ra A = T = 26% Vậy G = X = 24% Số lợng mối loịa Nu của gen: A = T = 100 262000x = 520 Nu ; G = X = 100 242000x = 480 Nu Gọi số lần sao mã của gen là n (n 1) Ta có số G trên phân tử mARN : 606/n Gọi mạch khuôn mẫu là mạch 1: G m = X 1 = G 2 G 1 = G - G 2 = 480 - G 2 < 200 suy ra G 2 > 280 G 2 = 606/n > 280 n < 606/280 = 2,16 n = (1 ; 2) Nếu n = 1 G 2 = 606 => G 1 < 0 (loại) Nếu n = 2 G 2 = 303 => G 1 = 480 - 303 = 177 X m = U = 202/2 = 101 = A 1 = T 1 A m = T 1 = T - T 1 = 520 -101 = 419 Tóm lại số lợng mỗi loại Ribônclêôtít trên là: A = 419 ; G = 303 U = 101 ; X = 177 2,Số nuclêôtít tự do mỗi loại cần cung cấp: A = T = 520 (2 4 - 1) = 7800 Nu. G = X = 480 (2 4 - 1) = 7200 Nu. Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đáp án Môn: vật lý A-Phần lý thuyết chung: B-Phần chuyên môn: Câu 1: (3 điểm) a, (1,5 điểm) *Gọi h là phân tử khối gỗ ngập trong nớc; P là trọng lợng của khối gỗ; F là lực đẩy ácsimét của nớc tác dụng lên khối gỗ. *Do khối gỗ nằm cân bằng nên ta có: P = F g . D O . a 3 = g . D 1 . a 3 . h (D O là khối lợng riêng của gỗ) D O . a = D 1 . h D O = a xhD 1 = 8 61000x = 750 kg/m 3 Vậy khối lợng riêng của gỗ là: D O = 750 kg/m 3 b, (1,5 điểm) *Gọi x là chiều cao của phần khối gỗ nằm trong dầu (đó là chiều cao của lớp dầu đổ vào). *Gọi F 1 và F 2 lần lợt là lực đẩy của nớc và dầu tác dụng lên khối gỗ *Theo bài ra ta có: P = F 1 + F 2 g.D O .a3 = g.D 1 .a3 (a - x) + gD 2 a 2 x D O .a = D 1 . (a-x) + D 2 .x D O .a = D 1 .a - D 1 .x + D 2 .x D 1 .x - D 2 .x = D 1 .a - D O .a x (D 1 - D 2 ) = a (D 1 - D O ) x = 6001000 )7501000(8)( 21 01 = DD DDa = 5 (cm) Câu 2: (5 điểm) *Khi m 1 kg nớc ở t 1 = 40 0 C hạ xuống 0 0 thì nó toả ra một nhiệt lợng là: Q 1 = c 1 m 1 (t 1 - 0 0 ) = 4200 . 4 . 40 = 672 000 (J) *Khi m 2 = 4kg Nhiệt lợng cần cung cấp để m 2 kg nớc đá tăng tới 0 0 C là: Q 1 = c 2 m 2 (0 - t 2 ) = 2100 . 4 . 10 = 84 000 (J) Do Q 2 < Q 1 -> nớc đá bắt đầu nóng chảy. +Nếu m 2 nớc đá ở 0 0 C nóng chảy hết cần nhiệt lợng là: Q 2 = m . = 4 . 3,4 . 10 5 = 1 360 000 (J) Ta thấy: Q 2 + Q 2 > Q 1 nớc đá chỉ nóng chảy một phần. Do đó nhiệt độ khi cân bằng là: t = 0 0 (C) *Gọi m x là khối lợng nớc đá đã nóng chảy ta có phơng trình cân bằng nhiệt: Q 2 + m x . = Q 1 m x . = Q 1 - Q 2 m x = 21 QQ = 1054,3 84000572000 x 1,73kg Vậy khi cân bằng nhiệt ta có: t = 0 0 (C) Khối lợng nớc là: M n = m 1 + m x = 4 + 1,73 = 5,73 kg Khối lợng nớc đá là: M đ = m 2 - m x = 4 - 1,73 = 2,27 kg b, Khi m 2 = 0,4 kg (1,5 điểm) *Tơng tự câu (a) ta có: Q 2 = 84 000 (J) < Q 1 +Nếu nớc đá nóng chảy hết cần nhiệt lợng là: Q 2 = m 2 . = 0,4 . 3,4 . 10 5 = 136 000 (J) Ta thấy: Q 2 + Q 2 = 84 000 + 136 000 = 144 400 J < Q 1 Vậy nớc đá không những nóng chảy hết mà còn tăng nhiệt độ tới t x với 0 < t x < t 1 ta có phơng trình cân bằng nhiệt: Q 2 + Q 2 + m 2 .c 1 (t x - 0) = m 1 c 1 . (t 1 - t x ) 144 400 + 1680 t x = 672 000 - 16800t x t x = 18480 517600 = 28,6 0 (C) Vậy khi có cân bằng nhiệt: t x = 28,6 0 (C) M n = m 1 + m 2 = 4 + 0,4 = 4,4 kg M đ = 0 (vì đã tan hết) c, Khi m 2 = 48 kg (1,5 điểm) Ta có: Q 1 = 672 000 (J) *Q 2 = m 2 c 2 (0 - t 2 ) = 48 . 2100 . 10 = 1 008 000 (J) Ta thấy Q1 < Q 2 -> nớc hạ tới 0 0 và bắt đầu đông đặc. *Nếu m 1 kg đông đặc hoàn toàn toả ra nhiệt lợng là: Q 1 = m 1 . = 4 . 3,4 . 10 5 = 1 360 000 (J) Ta thấy Q 1 + Q 1 > Q 2 Vậy nớc chỉ đông đặc là m y ta có phơng trình cân bằng nhiệt: Q 2 - Q 1 Q 1 + m y . = Q 2 m y = = 1kg Vậy khi cân bằng nhiệt: t = 0 0 ; M n = m 1 - m y = 4 - 1 = 3kg M đ = m 2 + m y = 48 + 1 = 49kg Câu 3: (5 điểm) a, Câu a: (2,5 điểm) +Gọi điện trở mỗi đoạn là: R 1 và R 2 ta có: R 1 + R 2 = R => R 2 = R - R 1 (1) +Điện trở tơng đơng của 2 điện trở R 1 và R 2 mắc song song là: R TĐ = 21 1 2 RR RR + (2) Từ (1) và (2) ta có: RTĐ = R RRR R RRR 2 1111 )( = = [...]... ở trong bình) là FA ta có: Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng huyện Năm học 2004 - 2005 - Đề thi Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 25/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) Câu 1: (2 điểm) Đồng chí hãy nêu nhiệm vụ của giáo viên THCS Câu 2: (2 điểm) Nêu một số nhiệm vụ cơ bản trong năm học 2004 - 2005 cấp THCS của phòng GD - ĐT Bình Xuyên B-Phần... nhỏ điểm từng phần tới 0,25 điểm) Đề thi môn: toán Thời gian:150(không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 25/10/2004 Phòng GD-ĐT Bình Xuyên Kỳ Thi gvdg vòng huyện bậc thcs năm học 2004-2005 A/Lý thuyết chung: (4 điểm) Câu1: (2điểm) Đồng chí hãy nêu nhiệm vụ của giáo viên THCS Câu2: (2điểm) Nêu một số nhiệm vụ cơ bản trong năm học 2004-2005 cấp THCS của Phòng GD-ĐT Bình Xuyên B/phần chuyên môn (16 điểm)... ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng huyện Năm học 2004 - 2005 - Đề thi Môn: hoá học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 25/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: Câu 1: (2 điểm) Đồng chí hãy nêu nhiệm vụ của giáo viên THCS AaBb Aabb aaBb aabb (1đ) (0,5 đ) (0,5đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (0,5đ) Câu 2: (2 điểm) Nêu một số nhiệm vụ cơ bản trong năm học 2004 - 2005 cấp THCS của phòng GD - ĐT Bình. .. nêu cách xác định khối lợng riêng của một vật kim loại có hình dạng bất kỳ (vật kim loại bỏ lọt bình đựng nớc, lực kế có giới hạn đo phù hợp) -Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm - Đề thi Môn: Hoá học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung... định đợc khối lợng riêng của vật: P1.D0 D= (*) P1-P2 Tiến hành 3 lần, lấy giá trị trung bình cộng của D từ biểu thức (*) ta đợc giá trị gần đúng khối lợng riêng của vật kim loại Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Đề thi môn: Toán Kỳ thi GVDG vòng cụm Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Năm học 2004 - 2005 Ngày thi: 11/10/2004 Phần A: Lý thuyết chung (4 điểm) Câu 1 (2 điểm): Đồng chí hãy nêu mục tiêu,... 1,5 điểm ) Bằng các bài đã học trong SGK Địa lý 8 hãy đặt ba câu kiểm tra ở phần trắc nghiệm khách quan ? ( Giám thị coi thi không giải thích gì thêm ) Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm - Đề thi Môn: Vật lý Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS... Ribônuclêôtít trên phân tử mARN 2-Tính số nuclêôtít tự do mỗi loại cung cấp khi gen trên tự nhân đôi 4 lần - Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm - Đề thi Môn: tiếng anh Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS (2 điểm) 2-Nhiệm vụ... 22,4 2 Rút ra tỷ lệ: 2,5x = 13,24 MR+62x => MR = 103,5 x (0,5đ) 0,1 Biện luận: x MR 2 207 Pb Vậy kim loại nặng là Pb (chì) Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG Vòng cụm 3 310,5 (0,5đ) Đề Thi Môn : Địa Lý Thời gian : 150 phút ( không kể thời gian giao đề ) ( ngày thi : 11/ 10/ 2004 ) A - Phần lý thuyết chung : ( 4 điểm ) 1 - Đồng chí hãy nêu mục tiêu , yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS (2... và 78,67g hỗn hợp muối khan Xác định công thức cấu tạo của X và tính m (g) biết X có cấu tạo mạch thẳng Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm - Đề thi Môn: sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm) 1-Đồng chí hãy nêu mục tiêu, yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục THCS (2 điểm) 2-Nhiệm vụ... và O2 (đktc) Xác định tên kim loại nặng -Ghi chú: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng huyện Năm học 2004 - 2005 - hớng dẫn chấm Môn: hoá học A-Phần lý thuyết chung: B-Phần chuyên môn: Câu 1: (4,5 điểm) Mỗi câu a, b, c đợc 1,5 điểm thi u điều kiện, cân bằng trừ điểm 9000C a, CaCO3 CaO + CO2 B: CaO C: CO2 0 2000 C CaO + . nớc ở trong bình) là F A ta có: Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng huyện Năm học 2004 - 2005 Đề thi Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 25/10/2004 A-Phần. : 1aabb (0,5đ) Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng huyện Năm học 2004 - 2005 Đề thi Môn: hoá học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 25/10/2004 A-Phần lý thuyết. có cấu tạo mạch thẳng. Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm Đề thi Môn: sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 11/10/2004 A-Phần lý thuyết chung: (4