Phòng GD Cam Lộ: Trường TH Trần Quốc Toản. GV: Nguyễn Thị Kim Lan Tổ 1-2 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC ========================= Trong mọi lĩnh vực công tác ai cũng muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.Vậy nên ai cũng muốn tìm tòi, sáng tạo, đổi mới trong công việc của mình. Người công nhân muốn có năng xuất lao động cao, chất lượng sản phẩm tốt, lợi nhuận cao: Cần đòi hỏi họ sáng tạo trong lao động, tìm tòi đổi mới kĩ thuật, sáng chế các công cụ sản xuất tiên tiến nhằm đáp ứng yêu cầu. Người giáo viên trong công tác dạy học thì sao? Bản thân tôi làm công tác dạy học trên 20 năm. Trong quá trình công tác của tôi chủ yếu là trực tiếp đứng lớp và làm chủ nhiệm. Quả thực làm nghề dạy học , nghề truyền thụ kiến thức cho học sinh tiểu học thì không đến nỗi khó lắm mà không làm được. Nhưng khó nhất ở đây mà tôi nhận thấy là làm thế nào để truyền thụ kiến thức đến với học sinh một cách nhẹ nhàng, dễ hiểu và thấm sâu vào tri thức , vốn sống của các em. Đó mới là điều tôi phải băn khoăn suy nghĩ nhiều và rất thấy khó. Với đặc điểm của học sinh tiểu học : Các em tiếp thu kiến thức mới rất nhanh nhưng lại chóng quyên. Điều quan trọng tôi muốn nói ở đây là kiến thức các em tiếp nhận được từ giáo viên chính là vốn tri thức của các em khi vào đời. Muốn làm được điếu đó yêu cầu người làm nghề giáo cần phải không ngừng tìm tòi đổi mới phương pháp để đáp ứng nhu cấu học của học sinh. Quả thực trong dạy học tôi luôn phối hợp các phương pháp để dạy học. Có những điều tôi chỉ dùng phương pháp giảng giải, phương pháp hỏi đáp, phương pháp kể chuyện,phương pháp nêu giương, phương pháp phỏng vấn Nhưng có những vấn đề tôi cần kết hợp rất nhiều phương pháp lại mới truyền thụ nhưng vấn đề kiến thức cần thiết được. Có những vấn đề cần pha một hài ước, dí dỏm để làm cho học sinh ghi nhớ kiến thức kĩ và sâu, nhớ lâu. Đặc biệt hiện nay tôi đã vận dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Được học những tiết học bằng máy, sử dụng phiếu học tâp làm cho các em phấn khởi, thích thú hơn trong học tâp. Tôi vận dụng kĩ thuật " Mưa dầm thấm đất" : Khi dạy khiến thức mới tôi không quên nhắc lại kiến thức cũ, hệ thống lại chuổi kiến thức cho các em. Các em được hệ thống kiến thức thành xâu chuỗi từ dễ đến khó, từ mối liên hệ này đến mối liên hệ kia nên các em rất dễ nhớ và khó quên.Cũng qua hệ thống kiến thức các em mới hiểu được bản chất của chuổi kiến thức từ đó nhớ kiến thức và khắc sâu những gì mình đã hiểu làm vốn tri thức của riêng mình. Khi các em đã có vốn tri thức riêng của mình thì các em có thể vận dụng vốn hiểu biết của mình vào cuộc sống. Các em đã lĩnh hội kiến thức từ giáo viên và biến những kiến thức đó thành tri thức , vốn hiểu biết của mình và vận dụng vào thực tế cuộc sống của các em. Trên đây là một số ý kiến nhỏ mà bản thân tôi rút ra từ thực tế trong giảng dạy hơn 20 năm qua . Tôi rất mong anh chị em đồng nghiệp cùng tham khảo góp ý kiến bổ sung để bản thân tôi đúc rút kinh nghiệm trong dạy học có kết quả tốt hơn. Cam Tuyên ngày 12/5/2010 Người viết: Nguyễn Thị Kim Lan . tòi đổi mới phương pháp để đáp ứng nhu cấu học của học sinh. Quả thực trong dạy học tôi luôn phối hợp các phương pháp để dạy học. Có những điều tôi chỉ dùng phương pháp. giải, phương pháp hỏi đáp, phương pháp kể chuyện ,phương pháp nêu giương, phương pháp phỏng vấn Nhưng có những vấn đề tôi cần kết hợp rất nhiều phương pháp lại mới truyền. Cam Lộ: Trường TH Trần Quốc Toản. GV: Nguyễn Thị Kim Lan Tổ 1-2 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC ========================= Trong mọi lĩnh vực công tác ai cũng muốn