Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu Ngày soạn: 15.8.2009 Ngày lên lớp: Tuần 1 Tiết theo PPCT: 1 A - KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT - XH CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh cần nắm: - Biết được sự tương phản về trình độ phát triển kt-xh của các nhóm nước phát triển và đang phát triển, công nghiệp mới. - Trìnhbày được đặc điểm nổi bật của cuộc CM khoa học và công nghệ hiện đại và tác động của nó tới sự phát triển kinh tế - Phân tích được các bảng thống kê; nhận xét được sự phân bố các nhóm nước/ tg. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHƯƠNH PHÁP : - Bản đồ các nước trên thế giới. - Phương pháp: Chia nhóm; giảng giải. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. ổn định lớp. 2. Giới thiệu chương trình của bộ môn trong năm học. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY & TRÒ NỘI DUNG CHÍNH - Trong đời sống hàng ngày ta thường nghe nói: nước pt & nước đang pt, NIC. Đó là những nước như thế nào ? - Dựa vào hình 1: nhận xét sự phân bố của nhóm nước giầu nhất, nghèo nhất ? * - Chuẩn kiến thức; - Giảng giải về khái niệm Bắc – Nam, Nam – Nam - Chia lớp thành 3 nhóm: +Nhóm 1: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi đi kèm. +Nhóm 2: Quan sát bảng 1.2 trả lời câu hỏi đi kèm. + Nhóm 3: Quan sát bảng 1.3 trả lời câu hỏi đi kèm. * Các nhóm cử đại diện trả lời. * Giáo viên chuẩn kiến thức. I. SỰ PHÂN CHIA THÀNH CÁC NHÓM NƯỚC - Thế giới gồm 2 nhóm nước: + Phát triển. + Đang phát triển. - Nhóm đang phát triển có sự phân hoá: NIC, trung bình, chậm phát triển. - Phân bố : + Các nước đang phát triển phân bố chủ yếu ở phía nam các châu lục; + Các nước phát triển phân bố chủ yếu ở phía bắc các châu lục. II. SỰ TƯƠNG PHẢN TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT – XH CỦA CÁC NHÓM NƯỚC Tiêu chí Nhóm PT N. đang PT GDP Lớn nhỏ GDP/người Cao Thấp Tỉ trọng GDP KV I thấp KV III cao KV I còn cao KV III thấp Tuổi thọ Cao Thấp HDI Cao Thấp 1 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu - Các cuộc CM kh & kt trong lịch sử phát triển - CM công nghiệp XVIII-XIX với đặc trưng là quá trình cải tiến kỹ thuật. - CM kh & kt XIX – XX : đưa nền sản xuất cơ khí sang sx đại cơ khí và tự động hoá cục bộ. - CM kh & cn hiện đại từ cuối XX: làm xuất hiện &bùng nổ cn cao, khcn trở thành lực lượng sx trực tiếp. ? Nêu 1 số thành tựu do 4 công nghệ trụ cột tạo ra ? ? Kể tên 1 số ngành dv cần đến nhiều kiến thức ? * Trình bày sự ra đời của nền kt tri thức, nêu khái quát và các đặc trưng ? Trình độ pt KT-XH Cao Lạc hậu III. CUỘC CM KHOA HỌC & CN HIỆN ĐẠI 1. Khái niệm: - Cuộc CM làm xuất hiện & bùng nố công nghệ cao. - Bốn công nghệ trụ cột: + Công nghệ sinh học; + CN vật liệu; + CN năng lượng; + CN thông tin. 2. Tác động - Làm xuất hiện nhiều nghành mới: e, tin học, - Chuyển dịch mạnh cơ cấu kinh tế: giảm tỷ trọng KV I, II; tăng KV III. - Làm xuất hiện nền kinh tế tri thức - Tác động khác: thúc đẩy phân công lao động QT, chuyển giao công nghệ -> xuất hiện xu hướng toàn cầu hoá. IV. CỦNG CỐ: 1. Hãy nối mỗi ý ở cột trái với 1 ý ở cột phải cho hợp lý: NHÓM NƯỚC ĐẶC ĐIỂM a. NIC 1. Nước dã thực hiện CN hoá, GDP/người cao, đầu tư ra nước ngoài nhiều. b. Nước đang phát triển 2. Nước thực hiện CN hoá, cơ cấu KT chuyển dịch mạnh, chú trọng xuất khẩu. c. Nước phát triển 3. GDP lớn, bình quân theo đầu người cao, đang chuyển dịch cơ cấu KT 4. GDP/người thấp, nợ nước ngoài nhiều, chuyển dịch cơ cấu KT còn chậm. 2. Nêu đặc trưng và tác động của CM khoa học CN đến nền KT thế giới ? V. DẶN DÒ: - Học và trả lời 3 câu hỏi tr. 9 sgk. - Chuẩn bị bài 2. VI. RÚT KINH NGHIỆM: 2 Trờng THPT Cao Bá Quát Võ Thị Liễu Ngy son: 22. 08. 09 Ngy lờn lp: Tun 2 Tit theo PPCT: 2 Bi 2: XU HNG TON CU HO, KHU VC HO I. MC TIấU : Sau bi hc , hc sinh cn: - Trỡnh by c cỏc biu hin ca ton cu hoỏ, khu vc hoỏ v h qu ca ton cu hoỏ; - Bit lớ do hỡnh thnh tchc liờnkt kinh t khu vc v 1 s t chc liờn kt kinh t khu vc. - S dng bn tg nhn bit lónh th ca cỏc t chc liờn kt kinh t khuvc. - Phõn tớch bng s liu, t liu nhn bit quy mụ, vai trũ i vi th trng ca t/c liờn kt kinh t khu vc. II. DNG DY HC V PHNG PHP : - Bn cỏc nc / tg; lc cỏc t/c liờn kt kt th gii. - m thoi gi m; chia nhúm; ging gii III. HOT NG DY HC : 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: ? Trỡnh by s tng phn v qu trỡnh phỏt trin KT XH ca nhúm nc phỏt trin vi nhúm nc ang phỏt trin ? 3. Bi mi HOT NG CA THY V TRề NI DUNG CHNH * Hc sinh c sgk. ? Ton cu hoỏ kinh t l gỡ ? GV chun kin thc. Chia lp thnh 4 nhúm, mi nhúm tỡm hiu 1 ni dung ca biu hin Ton cu hoỏ v cú liờn h vi Vit nam. GV chun kin thc v nhn mnh vai trũ ca cỏc cụng ty xuyờn quc gia trong nn kinh t th gii ngy cng ln. I. XU HNG TON CU HO KINH T 1. TON CU HO KINH T Nguyờn nhõn: - Tỏc ng ca cuc CM khoa hc- cụng ngh - Nhu cu phỏt trin ca tng nc - Xut hin cỏc v/ mang tớnh ton cu ũi hi hp tỏc quc t gii quyt. Biu hin: a. Thng mi quc t phỏt trin mnh b. u t nc ngoi tng trng nhanh c. Th trng ti chớnh quc t m rng d. Cỏc cụng ty xuyờn quc gia cú vai trũ ngy cng to ln vi nn kinh t th gii 2. H QU CA TON CU HO 3 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu • HS đọc sgk; từng bàn thảo luận và trả lời: ? Toàn cầu hoá kt tác động tích cực, tiêu cực tới nền kt thế giới ? Vì sao ? GV chuẩn kiến thức. - Quan sát bảng 2.2 để so sánh dân số, GDP giữa các khối, rút ra nhận xét về quy mô, vai trò của các khối kt thế giới; - Xác định /bản đồ khu vực phân bố các khối liên kết kt khu vực - Nguyên nhân liên kết ? HS nghiên cứu sgk; Chia các nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời: ? Khu vực hoá có những măt tích cực nào? Nó đặt ra những thách thức gì cho mỗi quốc gia ? GV chuẩn kiến thức a. Mặt tích cực: - Sản xuất: thúc đẩy sx phát triển, nâng cao tốc độ tăng trưởng kt toàn cầu. - Khoa học – công nghệ: Đẩy nhanh đầu tư và khai thác triệt để hơn. - Hợp tác quốc tế: tăng cường sự hợp tác giữa các nước theo hướng ngày càng toàn diện trên phạm vi toàn cầu. b. Mặt tiêu cực: - Khoảng cách giàu nghèo ngày càng tăng, chênh lệch càng lớn giữa các tầng lớp xã hội, giữa các nhóm nước. - Số lượng người nghèo tăng. II. XU HƯỚNG KHU VỰC HOÁ KINH TẾ 1. CÁC TỔ CHỨC LIÊN KẾT KINH TẾ KHU VỰC a. Các tổ chức lớn: NAFTA, EU, ASEAN,APEC, MERCOSUR. c. Các tổ chức liên kết tiểu vùng ( một số nước trong các tổ chức lớn kể trên liên kết với nhau hình thành nên) tam giác tăng trưởng Xinhgapo – Malaixia – Inđônêxia, hiệp hội thương mại tự do châu Âu 2. HỆ QUẢ CỦA KHU VỰC HOÁ KINH TẾ a. Mặt tích cực: - Các tổ chức vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế. - Thúc đẩy tự do hoá thương mại, đầu tư dịch vụ. - Thúc đẩy mở cửa thị trường các quốc gia, tạo thị trường khu vực lớn hơn. - Thúc đẩy quá trình toàn cầu hoá kinh tế thế giới. b. Thách thức: - ảnh hưởng đến sự tự chủ kinh tế, suy giảm quyền lực quốc gia. - Các nghành kinh tế bị cạnh tranh quyết liệt, nguy cơ trở thành thị trườngtiêu thụ IV. CỦNG CỐ : Trả lời câu hỏi 1 tr 12. V. DĂN DÒ : học và trả lời các câu hỏi còn lại; chuẩn bị bài 3. VI. RÚT KINH NGHIỆM : 4 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu Ngày soạn: 29. 08. 09 Ngày lên lớp: Tuần 3 Tiết theo PPCT: 3 Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I. MỤC TIÊU : - Biết và giải thích được tình trạnh bùng nổ dân số của các nước đang phát triển và già hoá dân số ở các nước phát triển. - Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ô nhiễm môi trường; phân tích được hậu quả của ô nhiễm mổi tường; nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ mt; bảo vệ hoà bình, chống nguy cơ chiến tranh. - Phân tích được các bảng số liệu và liên hệ với thực tế. II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Một số tranh ảnh về môi trường; về nạn khủng bố và chiến tranh. - Chia nhóm; đàm thoại; giảng giải. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải liên kết khu vực kinh tế ? Hệ quả của nó ? - Xu hướng toàn cầu hoá kt dẫn đến những hệ quả gì? Kể tên một vài các tổ chức liên kết kt ? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH * Chia lớp thành 2 nhóm gteo dãy bàn: Nhóm 1: tham khảo thông tin ở mục 1 ; phân tích bảng 3.1 và trả lời câu hỏi kèm theo. - Nhóm 2 : tham khảo thông tin ở mục 2 ; phân tích bảng 3.2 và trả lời câu hỏi kèm theo. * Các nhóm cử đại diện trình bày; * GV chuẩn kiến thức. * Liên hệ với Việt Nam. Yêu cầu học sinh ghi vào giấy tên các vấn đề môi trường mang tính toàn cầu mà I. DÂN SỐ: 1. Bùng nổ dân số: - Năm 1987: tg có 5 tỉ người; 1999: 6 tỉ; 2005: 6.477triệu người; =>tăng rất nhanh. - Tập trung chủ yếu ở các nước đang pt. - Hậu quả: Gây sức ép nhiều mặt 2. Già hoá dân số: - Nhóm người <15 tuổi ngày càng thấp; >65 ngày càng nhiều; tuổi thọ tăng dần; => thể hiện rất rỏ ở các nước phát triển. - Hậu quả: nguy cơ về lao động; tồn vong II. MÔI TRƯỜNG: 1. Biến đổi khí hậu toàn cầu và suy giảm tầng ôdôn: 5 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu mình biết; Gọi một vài em đọc lại ý kiến của mình; GV ghi lên bảng; Liên hệ với Việt Nam; đặc biệt các hiện tượng : - Khai thác than thổ phỉ; - Ô nhiễm nguồn nước; - Ô nhiễm không khí ở các khu công nghiệp; - Hiện tượng váng dầu ở bờ biển miền Trung => ảnh hưởng của các vấn đề này đến đời sống sinh hoạt, sản xuất ? Dựa vào hiểu biết của bản thân, hãy nêu một số loài động thực vật ở nước tahiện nay đang có nguy cơ tuyệt chủng, hoặc còn lại rất ít ? ? Em hãy kể các vấn đề, các hiện tượng có tính chất toàn cầu hiện nay cần giải quyết ? Do hoạt động công nghiệp; khai thác tài nguyên làm cho nhiệt độ không khí những năm gần đây tăng nhanh => mưa a xít; tầng ôdôn thủng ngày càng rộng bệnh tăng. 2. Ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển và đại dương: Do các nguồn chất thải sinh hoạt , công nghiệp chưa qua sử lí đưa trực tiếp vào các sông hồ; các tàu thuyền đắm; hiện tượng dầu tràn; rửa tàu bừa bãi => làm cho các nguồn nước bị ô nhiễm ngày càng nhiều=> gây nhiều khó khăn cho sinh hoạt và sản xuất của con người. 3. Suy giảm đa dạng sinh học: Do vấn đề môi trường bị suy giảm làm cho nhiều loài sinh vật có nguy cơ tuyệt chủng . III. MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC: - Vấn đề khủng bố; - Buôn bán vũ khí; - Buôn bán ma tuý; - Xung đột sắc tộc; tôn giáo IV. CỦNG CỐ: Hãy lập bảng trình bày về một số vấn đề môi trường toàn cầu theo gợi ý sau: Vấn đề môi trường Nguyên nhân Hậu quả Giải pháp Biến đổi khí hậu Ô nhiễm nguồn nước ngọt Suy giảm đa dạng sinh học V. DẶN DÒ: - Học và trả lời 3 câu hỏi tr. 16; - Chuẩn bị bài 4 – thực hành. VI. RÚT KINH NGHIỆM: 6 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu Ngày soạn: 06. 09.09 Ngày lên lớp: Tuần 4 Tiết theo PPCT: 4 Bài 4: Thực hành TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC Của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển I. MỤC TIÊU: Sau bài thực hành, học sinh phải: - Hiểu được những cơ hội và thách thức cua toàn cầu hoá với các nước đang phát triển. - Rèn luyện được kỹ năng thu thập và sử lí thông tin, thảo luận nhóm và viết báo cáovề một số vấn đề mang tính toàn cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Một số hình ảnh về áp dụng khkt & công nghệ cao vào sản xuất, kinh doanh - Chia nhóm thảo luận; đàm thoại gợi mở. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Giải thích câu nói: Trong bảo vệ môi trường cần phải : “ Tư duy toàn cầu, hành động địa phương” ? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CHÍNH HS: đọc sgk. HS: đọc ô 1 và trả lời câu hỏi: ? Hàng rào thuế quan bị bãi bỏ tạo thuận lợi gì cho thị trường, sản xuất? ? Nền sản xuất của các nước nghèo sẽ gặp những khó khăn gì ? * Chia lớp thành 6 nhóm; Mỗi nhóm tìm hiểu 1 nội dung (từ ý 2) kết hợp với hiểu biết cá nhân để I. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU: Xác định cơ hội và thách thứccủa toàn cầu hoá đối với các nước đang pt II. NỘI DUNG CHÍNH: 1. Tự do hoá thương mại: - Cơ hội: mở rộng thị trường,=>SX phát triển - Thách thức: => thị trường cho các nước pt. 2. Cách mạng KHCN: - C.H: chuyển dịch cơ cấu kt theo hướng tiến bộ; hình thành và pt nền kinh tế tri thức. - T.T: nguy cơ tụt hậu xa hơn về trình độ pt K.tế. 3. Sự áp đặt lối sống, VH của các siêu cường: 7 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu rút ra kết luận về 2 nội dung : - Những cơ hội; - Thách thức của toàn cầu hoá đang đặt ra với các nước đang pt. * Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. * Các nhóm khác cho ý kiến, bổ sung. * GV: chuẩn kiến thức. * Trên cơ sở các kết luận rút ra từ các ô kiến thức, yêu cầu học sinh nêukết luận chung về 2 mặt: - Các cơ hội về toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển ? - Các thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển ? - C.H: tiếp thu các tinh hoa của VH nhân loại. - T.T: giá trị đạo đức bị tụt lùi; ô nhiễm xã hội; đánh mất bản sắc dân tộc. 4. Chuyển giao công nghệ vì lợi nhuận: - C.H: tiếp nhận đầu tư, công nghệ, hiện đại hoá csvc-kt - T.T: Trở thành bãi thải công nghệ lạc hậu cho các nước pt. 5. Toàn cầu hoá trong công nghệ: - C.H: Đi tắt , đón đầu, từ đó có thể đuổi kịp và vượt các nước phát triển. - T.T: gia tăng nhanh chóng nợ nước ngoài, nguy cơ tụt hậu. 6. Chuyển giao mọi thành tựu của nhân loại: - C.H: thúc đẩy nền kt phát triển với tốc độ nhanh hơn, hoà nhập nhanh chóng vào nền kt thế giới - T.T: sự cạnh tranh trở nên quyết liệt, nguy cơ bị hoà tan. 7. Sự đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ QT : - C.H: tận dụngtiềm năng thế mạnh toàn cầu để phát triển kinh tế đất nước. - T.T: chảy máu chất xám, gia tăng tốc độ cạn kiệt tài nguyên. * Tổng kết: - C.H: + khắc phục các khó khăn, hạn chế về vốn, csvc- kt, công nghệ. + Tận dụng các tiềm năng của toàn cầu để pt nền kt – xh đất nước. + Gia tăng tốc độ phát triển. - T.T: Chịu sự cạnh tranh quyết liệt hơn; chịu nhiều rủi ro, thua thiệt: tụt hậu, nợ, ô nhiễm thậm chí mất cả nền độc lập. IV. CỦNG CỐ: 8 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiÔu Giáo viên kết luận chung về cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển. VI. DẶN DÒ: - Hoàn chỉnh bài thực hành; - Chuẩn bị bài 5. VII. RÚT KINH NGHIỆM: 9 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiƠu Ngày soạn: 13. 09.09 Ngày lên lớp: Tuần 5 Tiết theo PPCT: Baứi 5. MỘT SỐ VẤN ẹỀ CỦA CHÂU LUẽC VAỉ KHU VệẽC Tieỏt 1. MỘT SỐ VẤN ẹỀ CỦA CHÂU PHI I/- MUẽC TIÊU BAỉI HOẽC. Sau baứi hóc, HS cần: - Bieỏt ủửụùc chãu Phi laứ chãu lúc giaứu khoaựng saỷn nhửng coự nhiều khoự khaờn do khớ haọu khõ noựng. - Hieồu ủửụùc ủụứi soỏng xaừ hoọi ụỷ chãu Phi: Dãn soỏ taờng nhanh, tỡnh tráng ủoựi ngheứo, dũch beọnh, chieỏn tranh laứ nhửừng khoự khaờn aỷnh hửụỷng sãu saộc tụựi cuoọc soỏng ngửụứi dãn. - Giaỷi thớch ủửụùc vỡ sao nền kinh teỏ cuỷa ủa phần caực nửụực chãu Phi keựm phaựt trieồn. - Reứn luyeọn kú naờng phãn tớch lửụùc ủồ, baỷng soỏ lieọu, vaứ thõng tin . - Coự thaựi ủoọ caỷm thõng, chia seỷ vụựi ngửụứi dãn chãu Phi. II/- THIẾT Bề DAẽY HOẽC - Baỷn ủồ tửù nhiẽn chãu Phi. - Baỷn ủồ kinh teỏ chãu Phi. - Tranh aỷnh về caỷnh quan, con ngửụứi vaứ caực hoát ủoọng kinh teỏ ụỷ chãu Phi. III/- HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC Mụỷ baứi: * Phửụng aựn 1:GV giụựi thieọu về con sõng daứi nhaỏt theỏ giụựi: sõng Nin, nụi phaựt nguyẽn cuỷa sõng Nin, vụựi hai nhaựnh chớnh Nin Xanh vaứ Nin Traộng. * Phửụng aựn 2: GV giụựi thieọu về cửùu toồng thử kớ Liẽn Hieọp quoỏc Cofi Anan – ngửụứi sinh ra vaứ lụựn lẽn tửứ ủaỏt nửụực Gana – thuoọc chãu lúc ngheứo ủoựi nhaỏt theỏ giụựi: chãu Phi. Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung chớnh Hẹ 1: Nhoựm - GV khaựi quaựt về vũ trớ tieỏp giaựp vaứ cung caỏp cho HS tóa ủoọ ủũa lớ cuỷa chãu Phi. 38 0 B I/- Moọt soỏ vaỏn ủề về tửù nhiẽn 10 [...]... boồ sung sau baứi hóc trong SGK - So saựnh vaứ nhaọn xeựt tỡnh hỡnh sinh tửỷ, gia taờng dãn soỏ cuỷa chãu Phi vụựi 11 - Khớ haọu ủaởc trửng: khõ noựng - Caỷnh quan chớnh: hoang mác, xa van - Taứi nguyẽn: Bũ khai thaực mánh + Khoaựng saỷn: cán kieọt + Rửứng ven hoang mác bũ khai thaực mánh -> xa mác hoựa * Bieọn phaựp khaộc phúc: - Khai thaực hụùp lớ taứi nguyẽn thiẽn nhiẽn - Taờng cửụứng thuỷy lụùi... taờng nhanh Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t A Traộc nghieọm Vâ ThÞ LiƠu 1 Giaỷi phaựp naứo nhaốm hán cheỏ tỡnh tráng xa mác hoựa ụỷ chãu Phi A Trồng rửứng B Khai thaực hụùp lớ taứi nguyẽn rửứng C ẹaồy mánh thuỷy lụùi hoựa 2 Ý naứo khõng phaỷi laứ nguyẽn nhãn laứm cho nền kinh teỏ moọt soỏ chãu Phi keựm phaựt trieồn: A Bũ cánh tranh bụỷi caực nửụực phaựt trieồn B Xung ủoọt saộc toọc C Khaỷ naờng quaỷn lớ keựm... HỌC 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điểm và ý nghĩa của vị trí địa lí của Hoa Kì? ? So sánh đặc điểm 3 miền tự nhiên của Hoa Kì 35 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên – HS Hoạt động 1: GV u cầu HS: Dựa vào bảng số liệu 6.3 ? Tính tỷ trọng GDP của Hoa Kì so với tồn thế giới? ? So sánh GDP của Hoa Kì với các châu lục khác? Rút ra kết luận? ? Dựa vào kiến thức đã... 1985-1990 1995-2000 2001-2005 Phỏt triển 1,2 0,8 0,6 0,2 O,1 Đang phát 2,3 1,9 1,9 1,7 1,5 triển - Hóy vẽ biểu đồ đường so sánh tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên của nhóm nước đang phát triển với nhóm nước phát triển ? ( 2 đ ) Rút ra nhận xét ? (1,5 đ ) ĐỀ 2: KIỂM TRA 1 TIẾT MƠN ĐỊA – K11 I Trắc nghiệm: ( 2 đ ) Câu 1: ( 0,25 ) Số dân sống dưới mức nghèo khổ của Châu Mĩ La Tinh cũn khỏ đơng chủ yếu do: a... nhiờn giảm nhanh ở cỏc nước phỏt triển Tỉ lệ gia tăng tự nhiờn giảm chậm ở cỏc nước đang phỏt triển Chờnh lệch về tỉ lệ gia tăng tự nhiờn giữa 2 nhúm nước ngày càng lớn ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC Kè I ( 2008 – 2009 ) KHỐI 11 – ĐỊA LÍ ĐỀ II: I/ TRẮC NGHIỆM :( 2 đ ) Cãu ẹaựp aựn 1 a 2 c 3 b 4 c 5 b 6 c 7 b II/ TỰ LUẬN: Cõu 1: ( 2,5 đ ) - Nguyờn nhõn kinh tế Chõu Mĩ latinh phỏt triển khụng ổn định:... thống kê để so sánh giữa Hoa Kì với các châu lục, quốc gia; so sánh giữa các ngành kinh tế của Hoa kì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Biểu đồ sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế Hoa kì - Bản đồ kinh tế chung Hoa Kì - Phiếu học tập Ngành Đặc điểm chủ yếu Dịch vụ Cơng nghiệp Nơng nghiệp - Phương pháp: Sử dụng phương pháp giảng giải, đàm thoại, phân tích, nêu vấn đề, thuyết trình, so sánh III HOẠT... mánh + Nhaọn xeựt giaự trũ cao nhaỏt, thaỏp nhaỏt vaứ yự nghúa cuỷa chuựng + Keỏt luaọn chung về tỡnh hỡnh phaựt trieồn kinh teỏ cuỷa Mú La tinh Bửụực 2: HS trỡnh baứy, GV chuaồn kieỏn thửực Hẹ 4: Caởp ủõi Bửụực 1: Dửùa vaứo baỷng 5.4 trong SGK, nhaọn xeựt về tỡnh tráng nụù nửụực ngoaứi cuỷa Mú La tinh? Gụùi yự: + Tớnh toồng soỏ nụù nửụực ngoaứi so vụựi toồng GDP cuỷa mi nửụực + Nhaọn xeựt tỡnh tráng... sự kiện chính trị gỡ đáng chú ý ? Nờu nguyờn nhõn và cho biết các sự kiện đó có ảnh hưởng như thế nào đến đời sống người dân, đến sự phát triển kinh tế xó hội của hai khu vực ? ( 3,0 đ ) Cõu 3 : Dựa vào bảng số liệu sau: ( Đơn vị : % ) 1960-1965 1975-1980 1985-1990 1995-2000 2001-2005 Phỏt triển 1,2 0,8 0,6 0,2 0,1 Đang phát 2,3 1,9 1,9 1,7 1,5 triển - Hóy vẽ biểu đồ đường so sánh tỉ suất gia tăng dân... TIẾT LễÙP 11 ẹỀ I Noọi dung Bieỏt Hieồu vaọn Phãn tớch Toồng Toồng dúng hụùp ủieồm TNKQ Tổ TNKQ Tổ TNKQ Tổ TNKQ Tổ TNKQ Tổ leọ leọ leọ leọ leọ 5(0.25ủ) 1(0.25ủ) 1luaọn(2ủ) Thửùc haứnh (3,5ủ) 7ủ Baứi 3 Baứi 5 – Chãu Phi Baứi 5 – Mú Latinh Toồng 1.25ủ Hieồu 1(0.25ủ) 1luaọn(2,5ủ) 2,75ủ 1(0.25ủ) 0.75ủ 0.25ủ 4,5ủ 3,5ủ 25 10ủ Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiƠu MA TRẬN ẹỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT LễÙP 11 ẹỀ II:... 5(0.25ủ) 1(0.25ủ) 1luaọn(2ủ) Thửùc haứnh (3,5ủ) 7ủ Baứi 3 Baứi 5 – Chãu Phi Baứi 5 – Mú Latinh Toồng 1.25ủ Hieồu 1(0.25ủ) 2,75ủ 1(0.25ủ) 1luaọn(2,5ủ) 0.75ủ 4,5ủ 0.25ủ 3,5ủ 10ủ ĐỀ 1: KIỂM TRA 1 TIẾT MƠN ĐỊA – K11 I Trắc nghiệm: ( 2 đ ) Câu 1:( 0,25đ ) Hiện nay vấn đề quan tâm đặc biệt tồn nhõn loại chớnh là: Nhập phế thải của các nước đang phát triển từ các nước phát triển ễ nhiễm và suy thối mơi trường . cơ tuyệt chủng . III. MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC: - Vấn đề khủng bố; - Buôn bán vũ khí; - Buôn bán ma tuý; - Xung đột sắc tộc; tôn giáo IV. CỦNG CỐ: Hãy lập bảng trình bày về một số vấn đề môi trường. quan chớnh: hoang mác, xa van - Taứi nguyẽn: Bũ khai thaực mánh + Khoaựng saỷn: cán kieọt + Rửứng ven hoang mác bũ khai thaực mánh -> xa mác hoựa. * Bieọn phaựp khaộc phúc: - Khai thaực. quaỷn lớ keựm + Dãn soỏ taờng nhanh IV/- ẹÁNH GIÁ 12 Trêng THPT Cao B¸ Qu¸t Vâ ThÞ LiƠu A. Traộc nghieọm 1. Giaỷi phaựp naứo nhaốm hán cheỏ tỡnh tráng xa mác hoựa ụỷ chãu Phi A. Trồng rửứng B.