HƯỚNG DẪN ƠN TẬP - KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP A-NỘI DUNG ÔN TẬP: Từ tiết 91 đến tiết 160 Tập trung vào nội dung sau: A-1 : Phần đọc hiểu văn bản: I – Tác phẩm nghị luận: *Bàn vấn đề xã hội : ( Bàn đọc sách - Chuẩn bị hàng trang vào kỉ mới) *Bàn vấn đề văn học : ( Tiếng nói văn nghệ - Chó sói cừu thơ ngụ ngôn ) Chú ý : 1-Tác giả xuất xứ văn - Nội dung vấn đề nghị luận – Các luận điểm triển khai 2-Các luận đưa phân tích ( Lí lẽ +dẫn chứng ) - Nghệ thuật lập luận ( Phân tích + tổng hợp) 3-Chương trình học kì lớp học số tác phẩm nghị luận Em ghi lại tên văn bản, tác giả, vấn đề nghị luận, luận điểm triển khai, phương pháp nghị luận ? 4-Phép lập luận chủ yếu nghị luận học lớp ?Trình bày hiểu biết em phép đó? II- Tác phẩm thơ: * Thơ Việt Nam đại: ( Con cị, Mùa xn nho nhỏ, Viếng lăng Bác,Sang thu, Nói với con) * Thơ nước ngồi: (Mây sóng Ta –go)  Chú ý : - Học thuộc thơ ( số câu thơ, đoạn thơ quan trọng) 2- Nắm vững phần giới thiệu tác giả tác phẩm ( hoàn cảnh sáng tác, chủ đề thơ) 3- Nắm mạch cảm xúc trữ tình thơ ( luận điểm , bố cục) 4- Nắm ngơn từ, hình ảnh, giọng điệu biện pháp tu từ sử dụng thơ để thấy hay, đẹp tác giả thể ý tưởng, nội dung thơ 5- Học thuộc phần ghi nhớ , tổng kết nội dung nghệ thuật thơ 6- Chương trình học kì lớp học số tác phẩm thơ đại Việt Nam Em ghi lại tên thơ, tác giả, năm sáng tác, thể thơ , nội dung chủ yếu thơ ? 7- Cho biết mạch cảm xúc trử tình thơ: Con cị, Mùa xn nho nhỏ, Viếng lăng Bác 8- Cho biết ý nghĩa biểu tượng hình ảnh cị thơ “ cị” hình ảnh mùa xn thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” ? 9- Cho biết ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ nhà thơ Viễn Phương dùng thể thơ “ Viếng lăng Bác” 10- Trong thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải có lần xuất hình ảnh “ hoa” “ tiếng chim”? Ở lần xuất hiện, hai hình ảnh nói điều ? 11- Cho biết điểm chung nét riêng thơ : “ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” Nguyễn Khoa Điềm “ Con cò” củaChế Lan Viên ? 12-Cho biết điểm giống thơ “ Viếng lăng Bác” “ Mùa xuân nho nhỏ” 13-Cho biết nét riêng cách biểu cảm xúc sáng tạo hình ảnh thơ : Con cị, Mùa xn nho nhỏ, Nói với 14-Cho biết tư tưởng , tình cảm , tâm hồn người thể thơ đại Việt Nam học lớp 15- Viết đoạn văn phân tích hay vẽ đẹp khổ thơ, hình ảnh thơ mà em thích thơ dược học (Ví dụ: Khổ Con Cò- Khổ khổ 4,5 Mùa xuân nho nhỏ- Khồ 2,3 hình ảnh “tre” Viếng lăng Bác - Khổ 1,3 Sang thu- Khồ Nói với v v ) III- Tác phẩm truyện: * Truyện Việt Nam đại: (Bến quê, Những xa xôi xem lại truyện học học kì 1) * Truyện nước ngồi: ( Rơ – bin –xơn ngồi đảo hoang Bố Xi Mông)  Chú ý : 1-Nắm tác giả , hoàn cảnh sáng tác, chủ đề truyện , phương thức biểu đạt , ngơi kể 2-Tóm tắt truyện đoạn trích ( việc trần thuật), tình truyện 3-Học thuộc phần ghi nhớ tổng kết truyện nắm vững: 3-1: Những nội dung tư tưởng đề cập truyện ?( luận điểm phân tích ) 3-2: Nắm đặc điểm nhân vật truyện , phân tích, đánh giá nhân vật từ chi tiết truyện( Ví dụ : Cảnh ngộ, tâm trạng, suy nghĩ nhân vật Nhĩ truyện bến q – Hình ảnh Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang nhân vật nữ niên xung phong nét đẹp nhân vật Phương Định truyện Những xa xôi -Tinh thần lạc quan Rô-bin –xơn qua chân dung tự họa v…v…) 3-3: Những yếu tố nghệ thuật giúp tác giả thể thành cơng nội dung tư tưởng truyện? ( Ví dụ : xây dựng tình truyện, Ngơi kể,cách trần thuật ,những hình ảnh giàu tính biểu tương,miêu tả tâm lí nhân vật) 3-4: Vận dụng kiến thức, kĩ phần tiếng việt học từ loại, cụm từ, câu, thành phần câu, kiểu câu, phép liên kết, nghĩa tường minh hàm ý ….để nhận diện phân tích yếu tố câu văn, đoạn văn truyện học 4- Chương trình học kì lớp học số tác phẩm truyện đại Việt Nam Em ghi lại tên truyện, tác giả, năm sáng tác, kể, chủ đề truyện ngắn ? 5- Cho biết tình truyện đặc sắc truyện ngắn đó? 6- Cho biết ngơi kể truyện ngắn đó? tác dụng ngơi kể thứ truyện ngắn ? 7- Tóm tắt nội dung cốt truyện “ Bến quê” “ Những xa xơi” ? 8- Trình bày nét đất nước người Việt Nam phản ánh truyện đại Việt Nam học lớp ? 9- Nêu đặc điểm nhân vật phản ánh truyện ?( Ví dụ : Những cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ ( Bến q), hình ảnh gái niên xung phong nhân vật Phương Định ( Những xa xôi) 10- Cảm nhận em : Cảnh thiên nhiên miêu tả phần đầu truyện“Bến quê”-Nguyễn Minh Châu -Nhan đề Những xa xôi khung cảnh, khơng khí chíến trường miêu tả truyện.- Suy nghĩ hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ qua hình ảnh gái TNXP v v A-2: Phần tiếng việt: Các nội dung ôn tập : I- Khởi ngữ thành phần biệt lập ( tình thái, cảm thán, gọi đáp, phụ chú) II- Liên kết câu liên kết đoạn văn (liên kết nội dung liên kết hình thức) III- Nghĩa tường minh hàm ý ( hàm ý ? điều kiện sử dụng) IV- Tổng kết ngữ pháp toàn cấp:( Từ loại, cụm từ, câu thành phần câu,các kiểu câu )  Chú ý: 1- Nắm lí thuyết bài,xem lại tập làm SGK( tập hình thành cố lí thuyết) 2-Thực hành, nhận diện nội dung vào văn học học kì ( trắc nghiệm) 3-Vận dụng viết câu văn,đoạn văn , văn làm văn - Khởi ngữ ? Xác định khởi ngữ viết lại khơng có khởi ngữ câu ?( Được trích dẫn) - Kể tên thành phần biệt lập học ?Nêu tác dụng câu ? 6- Chỉ thành phần biệt lập câu , đoạn ? ( Được trích dẫn) 7-Thế liên kết câu liên kết đoạn văn ? Chỉ đoạn văn ( Được trích dẫn) 8- Viết đoạn văn nội dung cho ,về hình thức yêu cầu có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập, phép liên kết ( Ví dụ : Bài tập 5/sgk trang 33, Bài tập 2/sgk trang 110 số vấn đề liên quan đến sống) 9-Thế nghĩa tường minh hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ? 10-Cho biết hàm ý câu, đoạn ? ( Được trích dẫn từ văn sách giáo khoa) A-3: Phần tập làm văn: I- Nghị luận xã hội: ( Về việc tượng đời sống vấn đề tư tưởng đạo lí) II- Nghị luận văn học: ( Về tác phẩm truyện- đoạn trích thơ, đoạn thơ) III- Văn hành : ( Biết đặc điểm cách trình biên hợp đồng) - Chú ý: 1- Đọc nắm vững đặc điểm, yêu cầu nội dung hình thức kiểu ( phần ghi nhớ) 2-Nắm vững dàn chung kiểu bài(cần liên hệ đối chiếu với thể loại văn học) Ví dụ: Mở bài=Phần giới thiệu văn bản;Thân bài= Phần phân tích văn ;Kết bài= Phần tổng kết VB) 3-Phần thân phải trình bày hệ thống luận điểm , luận qua hình thức lập luận chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp v v… 4-Nếu nghị luận việc tượng đời sống phải nêu việc ,phân tích -sai -lợi -hại, nguyên nhân,bày tỏ thái độ vấn đề 5- Nếu nghị luận tư tưởng , đạo lí phải vận dụng LLvà DC để giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp sai vấn đề khẳng định tư tưởng người viết với vấn đề Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang 6- Nếu nghị luận truyện đoạn trích phải nêu luận điểm nội dung nghệ thuật Những luận đưa nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ tác phẩm Phân tích nhân vật phải xác định đặc điểm, tìm luận để phân tích có dẫn chứng nhận xét đánh giá nhân vật 7- Nếu nghị luận đoạn thơ, thơ phải phân tích yếu tố ngơn từ , hình ảnh , giọng điệu, biện pháp tu từ, nội dung cảm xúc… thơ từ nhận xét , đánh giá hay, vẽ đẹp vể nội dung nghệ thuật thơ Nhận xét , đánh giá cần có rung động chân thành cảm xúc người viết 8- Đề làm văn thường có dạng : Nghị luận xã hội nghị luận văn học Hình thức đề dạng định đề mở ( Điều quan đọc kỉ đề, tìm hiểu nội dung cần nghị luận, vận dụng tốt phương pháp lập luận làm , bố cục chặt chẽ-mạch lạc,trình bày có sức thuyết phục, khơng sai lỗi câu- tả ) B-GIỚI THIỆU CÁC DẠNG ĐỀ KIỂM TRA NHỮNG NĂM QUA ( Để tham khảo) Đề Kiểm tra học kỳ II- năm học : 2005-2006 PHẦN I: Trắc nghiệm Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ -> 10 (10 câu, câu trả lời 0, 25 điểm) “Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sơng rộng thêm ra.Vịm trời cao Những tia nắng sớm từ từ di chuyển từ mặt nước lên khoảng bờ bãi bên sông, vùng phù sa lâu đời bãi bồi bên sông Hồng lúc phô trước khuôn cửa sổ gian gác nhà Nhĩ thứ màu vàng thau xen với màu xanh non – màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ Suốt đời Nhĩ tới khơng xót xó xỉnh trái đất, chân trời gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến – bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình.” (Bến Quê – Nguyễn Minh Ch âu ) “ Bến Quê ” xuất năm nào? Thể loại “Bến Quê” gì? Phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Nội dung đoạn văn ? Bức tranh thiên nhiên đoạn văn tả vào thời điểm nào? Bức tranh thiên nhiên đoạn văn tả theo trình tự nào? Bức tranh thiên nhiên đoạn văn (qua nhìn Nhĩ) nhìn từ góc độ, vị trí ? Chỉ biện pháp câu chủ yếu đoạn văn ? “Cái bờ b ên sơng Hồng trước cửa sổ nhà mình” câu thành phần biệt lập ? 10 Hình ảnh bãi bồi, bến sơng dựng đoạn truyện mang ý nghĩa khái quát, biểu tượng nào? 11 Em chép nguyên văn đoạn thơ thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh có nội dung tương ứng với dịng sơng ,vịm trời, tia nắng lúc trời sang thu (0,5đ) 12 Sắp xếp lại nội dung cột mục cho (Xếp dòng ngang 0,5 điểm) Tên tác phẩm Con cò Tác giả Viễn Phương Thể thơ Thơ năm chữ Thơ tự Nội dung Ngợi ca tình mẹ ý nghĩa lời ru sống người Mùa xuân nho Thanh Hải Sự cảm nhận nhà thơ biến chuyển thiên nhỏ nhiên lúc giao mùa Viếng lăng Bác Chế Lan Thơ năm Lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà Viên chữ thơ Bác Hồ Sang thu Hữu Thỉnh Thơ tám Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước; chữ thể niềm yêu mến thiết tha đất nước, với đời; thể ước nguyện cống hiến cho đất nước PHẦN II : Tự luận : Học sinh chọn hai đề sau để làm 1/ :Phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê 2/ : Trình bày suy nghĩ em đạo lý ca dao: “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo con” Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang Đề 2: Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2006-2007 I.TRẮC NGHIỆM Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi phía dưới: ( Từ câu 1-12) “Nhưng tạnh rồi.Tạnh nhanh mưa đến Sao chóng thế?Tơi thẫn thờ, tiếc khơng nói Rõ ràng tơi khơng tiếc viên đá.Mưa xong tạnh thơi.Mưa tơi nhớ đấy, mẹ tơi, cửa sổ, to bầu trời thành phố Phải, … Hoặc cây, vòm tròn nhà hát, bà bán kem đẩy xe chở đầy thùng kem, trẻ háo hức bâu xung quanh Con đường nhựa ban đêm, sau mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp loáng ánh đèn sông nước đen.Những điện quảng trường lung linh câu chuyện cổ tích nói xứ sở thần tiên Hoa cơng viên.Những bóng sút vơ tội vạ bọn trẻ góc phố Tiếng rao bà bán xơi sáng có mủng đội đầu Chao ơi!có thể tất Những thiệt xa… Rồi chốc, sau mưa đá, chúng xốy mạnh sóng tâm trí tơi …” ( Lê Minh Kh – Những ngơi xa xơi.) Giới thiệu nét tác giả Lê Minh Khuê? “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê đời giai đoạn nào?: Thể loại “Những xa xơi” ? Ngơi kể “Những ngơi xa xôi” giống với kể tác phẩm truyện đại Việt Nam học lớp ? tác dụng ngơi kể ? Vai kể đoạn văn nhân vật tác phẩm? Đoạn văn diễn hình thức nào? (Đối thoại ,Độc thoại ,Độc thoại nội tâm.) Nội dung đoạn văn gì? Đoạn văn thể nỗi nhớ nhân vật gồm: a câu (từ câu đến câu 14) b 11 câu (từ câu đến câu 17) c 14 câu (từ câu đến câu 14) d 17 câu (từ câu đến câu 17) Qua chi tiết đoạn trích, ta thấy lên phẩm chất nhân vật? 10 “Hình như” câu “Mà tơi nhớ đấy, mẹ tơi, cửa sổ, ngơi to bầu trời thành phố” thành phần câu? 11 “Chao ơi” câu “Chao ơi, tất đó” thành phần câu? 12 Câu “Nhưng tạnh rồi” câu gì? II TỰ LUẬN Câu hỏi ( điểm ) : a/Viễn Phương triển khai tứ thơ “Viếng Lăng Bác” nào? b/ Thanh Hải triển khai tứ thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” ? Làm văn (6 điểm) Phân tích thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Đề : Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2007-2008 I.TRẮC NGHIỆM * Đọc câu thơ sau trả lời câu hỏi từ 1-> cách chọn câu trả lời nhất: (1)Bổng nhận hương ổi(2)Phả vào gió se(3)Sương chùng chình qua ngõ.(4)Hình thu 1- Đọan thơ trích từ thơ ? 2-Tác giả thơ ? 3-Bài thơ viết theo thể thơ ? 4- Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình thu về”.Sử dụng biện phap tu từ ? 5- Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình thu về”.Sử dụng thành phần biệt lập ? 6- Từ “chùng chình” Trong câu thơ hiểu ? 7- Cảm nhận tác giả đọan thơ ? 8- Nét đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ ? * Chọn câu trả lời ghi vào giấy thi 9- Văn “ Chó sói cừu thơ ngụ ngơn La Phông Ten” thuộc kiểu văn ? 10- Chủ đề truyện ngắn “ Bến quê” ? Ghi lại câu văn phù hợp với chủ đề truyện ? 11- Bài thơ đại Việt Nam học lớp 9, thể khát vọng cống hiến cho đời ? Hướng dẫn ôn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang 12- Truyện ngắn đại Việt Nam học lớp 9, thể vẽ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời kháng chiến chống Mĩ tuyến đường Trường sơn ? II TỰ LUẬN Câu 1: ( 2đ) Qua viết “ Bàn đọc sách” , Chu Quang Tiềm trình bày ý kiến ý nghĩa việc đọc sách phương pháp đọc sách ?Em viết đoạn văn ngắn tóm tắt tinh thần nội dung văn ( khoảng - dòng) Câu ( đ) Làm văn: Phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Đề : Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2008-2009: (Khơng có phần trắc nghiệm) TỰ LUẬN: Câu 1: ( đ) 1-1: Nêu thành phần biệt lập học 1-2: Xác định thành phần biệt lập đoạn văn : “ Ngoài sổ trở nên đậm sắc hơn” ( Bến quê- Nguyễn Minh Châu – SGK/100) Câu 2: (2 đ) 1-1: Trình bày hồn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Những xa xôi” nét nhà văn Lê Minh Khuê” 1-2: Lời tự thuật đoạn văn: “ Khi bọn gái xúm lại có ngơi mũ” ( SGK/115) Là suy nghĩ nhân vật ? Qua lời tự thuật ấy, em đọc điều tâm lí nhân vật ? Câu (6 đ) Học sinh chọn hai đề để làm Đề 1: Cảm nhận em khổ thơ hai thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương Đề 2: Suy nghĩ đạo lý “ Uồng nước nhớ nguốn” C- GIỚI THIỆU CÁC DẠNG ĐỀ TỔNG HỢP DÙNG ĐỂ THAM KHẢO, ÔN TẬP I-Tham khảo câu hỏi tự luận 1/ Em học tập điều từ văn “ Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm? 2/“ Bàn đọc sách” Chu Quang Tiềm có sức thuyết phục cao Theo em, điều làm nên sức thuyết phục ấy? 3/ Văn “ Tiếng nói văn nghệ” phân tích nội dung gì? tổng hợp lại điều ? 4/Chỉ liên kết nội dung hình thức đoạn văn sau:(Tiếng nói văn nghệ -NĐT ) Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực tại(1) Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ(2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh(3) 5/ Luận điểm văn “ Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” ? Từ “có lẽ” câu “Trong hành trang , có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất” thành phần gì? 6/ Những điểm mạnh , điểm yếu người Việt Nam bước vào kinh tế kỉ gì? 7/ Từ nghị luận văn chương “Chó sói cừu thơ ngụ ngơn La Phơng Ten” nhà nghiên cứu HTen cho ta hiểu thêm điều gì? Điều quan trọng nhất? 8/ Bài thơ học HK lớp thể quan sát tinh tế thiên nhiên lúc giao mùa? 9/ Bài thơ học HK lớp sáng tác hoàn cảnh đặc biệt thể khát vọng làm đẹp cho đời? 10/ Những thơ học HK lớp có nội dung đề cập đến tình cảm cha mẹ cái? 11/ Tác giả đánh giá “là bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước “ ? 12/ Nội dung chủ yếu nghệ thuật đặc sắc qua thơ “ Con cị” Chế Lan Viên ? 13/ Hai câu thơ “ Con Cò” Chế Lan Viên có tính triết lí đúc kết quy luật sống? Viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến 10 câu bình luận hay cuả hai câu thơ: 14/ Nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ” hiểu nào? Nêu chủ đề thơ ? 15/ Chép lại khổ thơ đầu thơ Sang thu Hữu Thỉnh? Nêu hiệu sử dụng phép tu từ qua khổ thơ đó? 16/ a/ Cảm nhận cuả em mùa xuân cuả đất trời muà xuân đất nước thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang b/ “ Sống đẹp sống bạn”.Hãy tìm câu trả lời văn bản” Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải đoạn văn ngắn khoảng từ 10 đến 15 dòng 17/ Trong đoạn thơ “ Ta làm chim hót………Dù tóc bạc” ( Mùa xn nho nhỏ) a-Vì tác giả không xưng đầu thơ mà cuối lại xưng ta ? b/ Nội dung đoạn thơ gì? c/ Nét nỗi bật nghệ thuật thể qua đoạn thơ ? d/ Hình ảnh chim hót , cành hoa, nốt trầm xao xuyến nói lên điều ? e/ Cụm từ “ Mùa xuân nho nhỏ” đoạn thơ hiểu theo nghĩa ? g/ Các câu thơ đoạn thơ liên kết với phép liên kết ? 18/ Dòng thơ mang nghĩa tường minh? Dòng thơ mang nghĩa hàm ý ? cho biết hàm ý ? a/ Người đồng minh tự đục đá kê cao quê hương b/ Đêm rừng hoang sương muối c/ Muốn làm tre trung hiếu chốn d/ Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời 19/ Bài thơ “Viếng lăng Bác” có điểm giống với thơ “Mùa xuân nho nhỏ” điểm ? 20/ Tình cảm chủ đạo thơ Viếng Lăng Bác ? 21/ Cảm nhận cuả em hình ảnh hàng tre bên lăng Bác ý nghĩa ẩn dụ 22/ Những hình ảnh sử dụng thông qua phép tu từ ẩn dụ thơ”Viếng lăng Bác” ? Thơng qua phép tu từ ẩn dụ hình ảnh gợi lên điều ? 23/Xác định cụm từ sau đây: a-“ nằm giấc ngủ bình yên”; b-“ trăng sáng dịu hìên” ; c-“ .thương trào nước mắt” 24/ Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em khổ thơ cuối “ Viếng Lăng bác” 25/ Sự biến đổi đất trời lúc Sang thu Hữu Thỉnh cảm nhận qua hình ảnh, tượng ? Cảm nhận ? 26/Nét riêng thời điểm giao mùa hạ thu thể rõ nhât qua câu thơ nào? 27/ Cách hiểu vơi suy nghĩ nhà thơ Hữu Thỉnh câu thơ cuối thơ Sang thu : “Sấm bớt bất ngờ – Trên hàng đứng tuổi” 28/ Giá trị nội dung cuả thơ Nói với Y Phương ? 29/ Những phẩm chất cao đẹp cuả người đồng ? 30/ Điều lớn mà người cha muốn truyền lại cho thơ “ Nói với con” ? 31/- Nét đặc sắc nghệ thuật thơ “ Nói với ? 32/ Nội dung thơ Mây sóng ca ngợi điều ? 33/ Ngồi ý nghĩa tình mẹ con,bài thơ Mây sóng gợi cho ta suy ngẫm điều sống ? 34/ Viết đoạn văn phân tích hay vẽ đẹp câu thơ : “ Con lăn ,lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lịng mẹ Và khơng gian biết mẹ ta chốn nào.( Mây sóng Ta-go) 35/ Sắp xếp lại cho kiện truyện ngắn đại học ( tác phẩm, tác giả, năm sáng tác, nội dung chủ đề , nghệ thuật đặc sắc ( kiểm tra) 36/ Nhận xét ngơi kể, Tình truyện, hoàn cảnh sáng tác, truyện đại học 37/Bài thơ “Viếng Lăng Bác” có điểm giống với thơ “ Mùa xuân nho nhỏ chổ ? 38/ Nêu chủ đề tên văn nhật dụng học lớp ? 39/ Quan điểm việc sử dụng từ ngữ địa phương ? II- Tham khảo tập tiếng việt tích hợp từ văn học 1/ Xác định thành phần khởi ngữ câu văn sau: “Đối với việc học tập, cách lừa mình,dối người ; việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường, thấp kém” 2/ Câu “ Cũng may mà nét vẽ, hoạ sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên” có chứa thành phần biệt lập ? Giải thích phần ý nghĩa mà mang lại cho câu chứa 3/ Câu “Muốn khâu , có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ - người chủ thực đất nước kỉ tới - nhận điếu , quen dần với thói quen từ việc nhỏ nhất” có chứa thành phần biệt lập gì? Chỉ ra? 4/Hai câu sgk/39,40 “ (1)Nhà thơ hiểu tật xấu chó sói vụng chẳng có tài trí , nên ln đói meo , đói nên hố rồ (2) Ơng Buy Phơng dựng kịch độc ác cịn ơng dựng hài kịch ngu ngốc ” liên kết với phép liên kết nào? Hướng dẫn ôn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang 5/ Hai câu sgk/3 “ (1)Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn (2)) Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại ” Liên kết với phép liên kết nào? 6/ Chỉ phép liên kết đoạn trích từ “ Tiếng nói văn nghệ” Nguyễn Đình Thi A- (1)Văn nghệ làm cho dân tâm hồn họ thực sống (2)Lời gửi văn nghệ sống (3)Sự sống toả cho vẻ, mặt tâm hồn.(4) Văn nghệ nói chuyện với tất tâm hồn chúng ta, khơng riêng trí tuệ, tri thức B- (1)Cái tư tưởng nghệ thuật tư tưởng náu yên lặng.(2)Và yên lặng câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng C- (1) Một nghệ thuật tri thức hóa thường trừu tượng, khơ héo.(2) Nhưng văn nghệ nói nhiều với cảm xúc, nơi đụng chạm tâm hồn với sống hàng ngày 7/- Các câu văn sau thuộc loại câu ? A- Chị khơng khóc thơi, chị khơng ưa nước mắt B- Tơi đến gần qủa bom C- Cái cổ tròn cúc áo nhỏ nhắn D - Đi từ sáng không ngũ E - Tôi, qủa bom đồi H- Tôi không cải chị 8/ Các từ in đậm sau thuộc loại từ ? Một thơ hay không ta đọc qua lần mà bỏ xuống ( Tiếng nói văn nghệ) 9/ Tìm thành phần biệt lập câu thơ: A- Mùa xuân ta xin hát - Câu Nam ai, Nam bình B- Ơi! hàng tre xanh xanh Việt Nam C- Ơi, chim chiền chiện- Hót chi mà vang trời D- Hình thu 10/ Xác định kiểu câu đoạn văn sau: “ (1)Không hiểu lại gắt (2)Lại đợt bom (3)Khói vào hang (4)Tơi ho sặc sụa tức ngực (5)Cao diểm thật vắng.(6) Chỉ có Nho chị Thao (7)Và bom (8)Và ngồi (9)Và cao xạ đặt bên qủa đồi.” 11/ Trong truyện ngắn ‘ Bến quê” Nguyễn Minh Châu có câu văn: A Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, bơng hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc B-“Ngồi cửa sổ bơng hoa lăng thưa thớt – giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt.” C- “Chẳng để làm - Nhĩ ngượng nghịu điều anh nói q kì quặc – qua đặt chân lên bờ bên kia, chơi loanh quanh ngồi xuống nghỉ chân lát về…” D-“Suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất, chân trời gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến – bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình.” 11-1 : Cho biết thành phần biệt lập câu : 11-2: Câu có sử dụng hàm ý ? nội dung hàm ý ? 12/ Tìm khởi ngữ viết lại thành câu khơng có khởi ngữ 12-1: Nghe bố gọi, Tuấn chạy vào tay cầm sách… ( Bến q) 12-2: Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “ Cơ có nhìn mà xa xăm” ( Những xa xôi) 12-3 :Một thơ hay không ta đọc qua lần mà bỏ xuống ( Tiếng nói văn nghệ) 13/ Phân tích ngữ pháp để hay hai câu thơ : Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc ( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) 14/Xác định phép liên kết hai câu thơ : “Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục” ( Nói với Y Phương) 15/ Ghi lại câu thơ mang nghĩa hàm ý, ẩn dụ nhà thơ Viễn Phương sử dụng Viếng lăng Bác 16/Từ “ nhỏ bé” câu thơ sau mang hàm ý ? Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu 17/ Xác định hàm ý cho câu sau: a/ “ Bọn tớ chơi từ thức dạy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc” Hướng dẫn ôn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang b/ “Làm rời mẹ mà đến được” 18/Câu văn:“Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” có chứa thành phần biệt lập nào? 19/ Câu văn “Bên hàng lăng tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sông rộng thêm ra.” thuộc kiểu câu ? 20/ Gạch thành phần khởi ngữ câu văn sau: A/“Đối với việc học tập, cách lừa mình,dối người ; việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường, thấp kém” ( bàn đọc sách) B/ Hình ý mụ, mụ nghĩ: “ Chúng mày nhà tao, thứ chúng mày củng tao” ( Làng- Kim Lân) C/ Bánh rán đường đây, chia cho em đứa ( Làng- Kim Lân) 21/ Câu văn “Khi có bom nổ chạy lên , đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom” câu ? Từ khơi phục cho câu có đủ thành phần 22/ Câu văn “Im ắng lạ” thuộc loại câu nào? 23/ Xét mục đích nói , câu văn : “Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát” thuộc loại câu ? 24/ Phần trích “Tơi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thường thuộc điệu bịa lời mà hát” sử dụng phương tiện liên kết ? 25/ Cho biết thành phần câu “Nói cách khiêm tốn , tơi cô gái khá” 26/ Từ cặp câu đơn sau đây: “Quả bom tung lên nổ không Hầm Nho bị sập” Hãy tạo câu ghép kiểu quan hệ : Nguyên nhân, điều kiện, tương phản, nhượng 27/ Các cụm từ in đậm câu sau cụm từ gì? A-Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sơng rộng thêm B-Đi hết đời, lịng mẹ theo 28/ Xác định phép liên kết câu sử dụng đoạn văn sau : “ Trí thức có sức mạnh to lớn đáng tiếc cịn khơng người chưa biết q trọng tri thức.(1)Họ coi mục đích việc học để có mảnh mong sau tìm việc kiếm ăn thăng quan tiến chức.(2) Họ rằng,muốn biến nước ta thành quốc gia giàu mạnh, công ,dân chủ, văn minh ,sánh vai nước khu vực giới cần phải có biết nhà tri thức lĩnh vực.(3)” ( trích Tri thức sức mạnh –Hương Tâm ) 29/ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với (1) Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sáng tạo yêu cầu hàng đầu (2) Nhưng bên cạnh mạnh cịn tồn khơng yếu (3) Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lỗi học chay, học vẹt nặng nề (4) Khơng nhanh chóng lấp lỗ hổng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi không ngừng” ( 5) (Theo Ngữ văn 9, tập II trang 27) 29.1- Các câu văn đoạn văn liên kết với phép liên kết ? 29.2- Câu văn “Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với mới” Thuộc loại câu xét cấu tạo ? 29.3- Cụm từ : môn học “thời thượng” thuộc loại cụm từ ? 29.4- Câu “Khơng nhanh chóng lấp lỗ hỏng thật khó bề phát huy trí thơng minh vốn có khơng thể thích ứng với kinh tế chứa đựng đầy tri thức biến đổi không ngừng” Rút gọn thành phần ? 29.5 Những cụm từ có vai trị liên kết đoạn văn ? III- Tham khảo đề làm văn tự luận: Đề 1: Phân tích , cảm nhận em đoạn thơ :( Trích Con cị – Chế Lan Viên -Ngữ văn – tập 2) “Dù gần Dù xa Lên rừng xuống bể Cò tìm Cị u Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang Con dù lớn cuả mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo con” Đề : Hãy phân tích hai khổ thơ “ Mùa xuân nho nhỏ”để làm rõ tâm nguyện cao đẹp Thanh Hải : Muốn cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé đời cho đời chung – cho đất nước Đề 3: - Phân tích thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Đề 4: Khổ thơ “ Viếng lăng Bác” Viễn Phương viết: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim” a -Chép xác khổ thơ lại thơ b - Phân tích cảm xúc nhà thơ Bác Đề : Phân tích thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương Đề 6:: Phân tích tranh chớm thu thể khổ thơ đầu bàt thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Đề 7:: Suy nghĩ em đoạn thơ sau:(Trích Nói với – Y Phương, Ngữ văn 9, tập 2, trang 72) “ Người đồng thương Khơng nhỏ bé Nghe con.” Đề : Phân tích thơ “ Nói với con” Y Phương Đề 9: Phân tích tình mẫu tử thiêng liêng qua thơ “Mây sóng” Ta –go Đề 10 :Phân tích cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ để khẳng định truyện Bến quê Nguyễn Minh Châu thấm đượm tình nhân đạo Đề 11: Phân tích vẽ đẹp ba gái niên xung phong truyện ngắn “Những xa xôi” cuả Lê Minh Khuê Đề 12: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Hãy viết văn nêu suy nghĩ em người Đề:13 Lấy nhan đề “ Môi trường sống chúng ta”, dựa vào hiểu biết em mơi trường, viết văn ngắn trình bày quan điểm em vấn đề Đề 14: Bàn : “Tinh thần tự học” Đề 15: Suy nghĩ từ câu ca dao : “Công cha núi thái sơn – Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” IV- Tham khảo hệ thống luận điểm triển khai nghị luận số tác phẩm truyện thơ 1-Bài Con cị Chế Lan Viên * Hình ảnh cò qua lời ru bắt đầu đến bắt đầu đến với tuổi ấu thơ ( Vận dụng sáng tạo ca dao) * Hình ảnh cị tiềm thức tuổi thơ bước đường khôn lớn người ( tưởng tượng bất ngờ, lí thú) * Từ hình ảnh cị, suy ngẫm triết lý ý nghĩa lời ru lòng mẹ đời người.(ẩn dụ, biểu tượng) 2-Bài Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải * Mùa xuân thiên nhiên, đất trời ( khổ đầu nghệ thuật đão vị ngữ-hình ảnh thơ đẹp, chọn lọc-dùng từ cảm thán, địa phương- ẩn dụ ) * Mùa xuân đất nước ( khổ 2,3 dùng từ ngữ chọn lọc( người đồng- người cầm súng- lộc), điệp từ , từ láy , so sánh đẹp ) * Suy nghĩ nguyện ước nhà thơ nhà thơ ( khổ 4,5 dùng đại từ Ta, hình ảnh tượng trưng,số từ , điệp từ , từ láy ẩn dụ ) 3-Bài Viếng lăng Bác Viễn Phương * Nỗi niềm xúc động vào lăng viếng Bác ( dùng từ chọn lọc:con, thăm - ẩn dụ tượng trưng, nhân hoá: hàng tre- dùng thành ngữ ) * Tự hào, tơn kính lịng biết ơn sâu lắng vào lăng viếng bác.(Nhân hoá, ẩn dụ, tượng trưng, điệp từ ) * Tình cảm tác giả, nhân dân ( Ẩn dụ nói giảm , dùng từ cảm thán ) Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang * Tâm trạng ước mong tác giả phải rời lăng Bác.( điệp từ- hình ảnh chọn lọc , từ cảm thán ẩn dụ ) 4-Bài Sang thu Hữu Thỉnh * Tín hiệu ban ban đầu chuyển mùa từ cuối hạ sang đầu thu.(Từ ngữ , hình ảnh chọn lọc,từ láy, nhân hố , cảm nhận tinh tế giác quan) * Những biến chuyển khơng gian lúc sang thu.(Hình ảnh chọn lọc,đối lập,từ láy, nhân hoá , liên tưởng thú vị) * Suy ngẫm triết lý quy luật sang thu sang thu thiên nhiên hồn người.(Từ ngữ biểu đat: còn, vơi dần, bớt - Ẩn dụ ) 5-Bài Nói với Y Phương * Tình u thương cha mẹ, đùm bọc quê hương con.( hình ảnh đẹp giàu chất thơ ẩn dụ nhân hố) * Ca ngợi đức tính cao đẹp người miền núi thể mong ước người cha qua lời tâm tình với - Từ ngữ hình ảnh cụ thể mà có tính khái qt cao, mang tính biểu tượng - giọng điệu thơ tâm tình , đặc trưng dân tộc miền núi 6-Bến quê Nguyễn Minh Châu * Hoàn cảnh éo le nhân vật Nhĩ: nhiều nơi giới vào ngày cuối đời lại bị buộc chặt vào giường bệnh * Tâm trạng Nhĩ buổi sáng đầu thu nơi bến quê: - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên vào buổi sáng đầu thu bến quê -Nhĩ cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn vợ Anh hiểu gia đình điểm tựa vững đời người - Nhĩ cảm nhận tình quê nơi bén quê * Nhĩ khao khát muốn đặt chân lên bãi bồi bên sông * Ý nghĩa triết lí: tác phẩm chứa đựng nhận thức sâu sắc đời, sống số phận người chứa đầy điều bất thường, điều nghịch lý, ngẫu nhiên, vượt dự định ước muốn, hiểu biết toan tính người ta(vịng vèo, chùng chình) * Những trải nghiệm đời người: bến đậu bình yên nhất, đẹp đẽ nhất, chỗ dựa vững đời người gia đình quê hương 7- Những xa xôi Lê Minh Khuê Những cô gái TNXP tổ trinh sát mặt đường: Vẽ đẹp họ vẽ đẹp tuổi trẻ Việt Nam thời đại chống Mĩ *Cả ba cô gái, cô đáng mến, đáng khâm phục + Tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ + Lịng dũng cảm khơng sợ hy sinh + Có tình đồng đội gắn bó + Họ cô gái trẻ yêu đời, dễ rung cảm, ước mơ thích làm đẹp cho sống nơi chiến trường ác liệt * Dù sống tập thể gắn bó với người có tính cách sở thích riêng Nhân vật Phương Định nhân vật truyện, gái để lại nhiều ấn tượng qua lời tự kể đồng đội * Là người gái nhạy cảm, hồn nhiên thích mơ mộng * Là niên xung phong dũng cảm, gan dạ, sẵn sàng hy sinh để hoàn thành nhiệm vụ: * Phương định yêu mến người đồng đội đơn vị mình, IV- Tham khảo cấu trúc đề thi tự luận học kì thường gặp : Câu 1: (2 đ) Kiểm tra tiếng việt: Lí thuyết làm tập Câu 2: ( 2-3 đ) Kiểm tra kiến thức văn : Tác giả, tác phẩm Câu ( 5-6 đ) Viết làm văn nghị luận xã hội nghị luận truyện, thơ Trên hướng dẫn chung , gợi ý nội dung, dạng đề để tham khảo ôn tập, đề cương quy định Đề thi môn ngữ văn phong phú, đa dạng Trong qúa trình ơn tập, Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang 10 em cần phải bám sát sách giáo khoa,nội dung ghi chép tập để hiểu rõ nội dung cụ thể đề, từ có phương pháp làm đạt yêu cầu CHÚC CÁC EM THÀNH CƠNG! Thầy: Trần Đăng Tá Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang 11 ... đổi không ngừng” ( 5) (Theo Ngữ văn 9, tập II trang 27) 29. 1- Các câu văn đoạn văn liên kết với phép liên kết ? 29. 2- Câu văn “Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh,... hướng dẫn chung , gợi ý nội dung, dạng đề để tham khảo ôn tập, đề cương quy định Đề thi môn ngữ văn phong phú, đa dạng Trong qúa trình ơn tập, Hướng dẫn ơn tập học kì lớp - GV: Trần Đăng Tá Trang... đề tên văn nhật dụng học lớp ? 39/ Quan điểm việc sử dụng từ ngữ địa phương ? II- Tham khảo tập tiếng việt tích hợp từ văn học 1/ Xác định thành phần khởi ngữ câu văn sau: “Đối với việc học tập,