Nhiệt năng I. Mục tiêu: HS cần làm được - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ giữa nhiệt năng với nhiệt độ của vật. - Tìm được thí dụ về thực hiện công và truyền nhiệt - Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng. II. Chuẩn bị: * Cho GV: - 1 quả bóng cao su - 1 miếng kim loại - 1 phích nước nóng, 1 cốc thủy tinh III. Hoạt động dạy và học: 1 Ổn định 1/ 2 Kiểm tra bài cũ (5ph) ?Nờu mối quan hệ giữa nhiệt độ và chuyển động phõn tử ?Tại sao nước trong ao, hồ, sụng, suối nlại cú khụng khớ mặc dự khụng khớ nhẹ hơn nước 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG * Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập Trong thí nghiệm về quả bóng rơi mỗi lần quả bóng nảy lên thì độ cao của nó giảm dần và cuối cùng không nảy lên nữa. Trong trường hợp này rõ ràng cơ năng đã giảm dần vậy năng lyượng của quả bóng đi đâu ? hay đã chuyển sang 1 dạng năng lượng khác? đúng như định luật bảo toàn năng lượng. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu xem năng lượng của quả bíng đã chuyển sang dạng năng lượng nào ? * Hoạt động 2: tìm hiểu về nhiệt năng (17ph) * Nhiệt năng: HS: làm việc cá nhân trả lời Năng lượng có được do vật chuyển động được gọi là động năng. I. Nhiệt năng: - Tổng động năng của GV: yêu cầu HS nhắc lại khái niệm động năng. GV: các chất được cấu tạo như thế nào ? các nguyên tử có đứng yên không ? GV: các nguyên tử chuyển động không ngừng nên nó có động năng phân tử. Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật được gọi là nhiệt năng của vật GV: nhiệt năng của vật có quan hệ với nhiệt độ của vật như thế nào ? GV: vậy làm thế nào để biết nhiệt năng của một vật thay đổi * Hoạt động 3: các cách làm thay HS: các chất có cấu tạo nguyên tử, phân tử Các nguyên tử không đứng yên mà chuyển động không ngừng HS: nếu nhiệt độ của vật thay đổi thì nhiệt năng của vật thay đổi. các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật. - Nhiệt độ của vậtcàng cao các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt năng của vật càng lớn. II. Các cách làm thay đổi nhiệt năng: đổi nhiệt năng (8ph) GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm xem làm thế nào thay đổi nhiệt năng của vật. GV: tổng hợp ý kiến của các nhóm thống nhất.Có nhiều cách làm thay đổi nhiệt năng của vật nhưng có thể quy vào 2 cách sau đây. GV: cho HS di đồng xu lên quyển sách, khăn GV: ngoài cách thực hiện công để miếng đồng (đồng xu) thay đổi nhiệt năng ta còn có cách nào khác nữa không ? GV: yêu cầu HS nghĩ ra thí nghiệm đơn giản để làm thay đổi nhiệt năng HS: thảo luận nhóm trả lời - Làm nóng vật - Làm lạnh vật HS: di đồng xu (thực hiện công), đồng xu nóng lên  nhiệt năng thay đổi. (tăng lên) HS: thảo luận nhóm trả lời Thả miếng đồng vào cốc nước nóng  nóng lên  nhiệt năng thay đổi HS: thảo luận nhóm trả lời Cho đồng xu tiếp xúc với vật có nhiệt độ nóng hơn 1. Thực hiện công: - Bằng cách thực hiện công ta có thể làm thay đổi nhiệt năng của vật. 2. Truyền nhiệt: - Cách làm thay đổi nhiệt năng mà không cần thực hiện công được gọi là truyền nhiệt. của đồng xu mà không thực hiện công * Hoạt động 4: tìm hiểu về nhiệt lượng ( 6ph) GV: thông báo định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng để cho 1g nước nóng lên 1 0 C thì cần một nhiệt lượng khoảng 4J hoặc lạnh hơn. Ví dụ: thả đồng xu vào cốc nước nóng hoặc lạnh (nước đá đang tan) HS: làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C 3 , C 4 , C 5 III. Nhiệt lượng: Phần nhiệt năng mà vật nhận được thêm hay mất đi trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng. Đơn vị nhiệt lượng là jun—Kớ hiệu NL:Q IV. Vận dụng: * Hoạt động 5: vận dụng (6ph) GV: hướng dẫn lớp trả lời câu hỏi trên - C 3 : nhiệt năng của miếng đồng giảm đi _ nhiệt năng của cốc nước tăng lên đây là hình thức truyền nhiệt - C 4 : từ cơ năng sang nhiệt năng, đây là hình thức thực hiện công Dặn dũ : 1ph GV: - Yêu cầu HS về nhà đọc phần em có thể chưa biết - Cho một vài HS đọc phần ghi nhớ - Bài tập về nhà từ 21.1 đến 21.6 sách bài tập - C 5 : giải thích trả lời câu hỏi ở đầu bài một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng, của quả bóng và mặt sàn . Nhiệt năng I. Mục tiêu: HS cần làm được - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ giữa nhiệt năng với nhiệt độ của vật. - Tìm được thí dụ về thực hiện công và truyền nhiệt -. ngừng HS: nếu nhiệt độ của vật thay đổi thì nhiệt năng của vật thay đổi. các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật. - Nhiệt độ của vậtcàng cao các phân. ngừng nên nó có động năng phân tử. Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật được gọi là nhiệt năng của vật GV: nhiệt năng của vật có quan hệ với nhiệt độ của vật như thế nào ? GV: