C C Á Á C C H H M M Ạ Ạ N N G G H H À À L L A A N N V V À À C C Á Á C C H H M M Ạ Ạ N N G G A A N N H H I I . . M M Ụ Ụ C C T T I I Ê Ê U U B B À À I I H H Ọ Ọ C C Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được: 1. Kiến thức - Bài học giúp HS hiểu rằng, cuộc đấu tranh của nhân dân hà Lan lật đổ vương triều Tây Ban Nha từ giữa thế kỷ XVI là một cuộc cách mạng tư sản đầu tiên của thời kỳ Lịch sử cận đại thế giới. Cách mạng tư sản Anh (thế kỷ XVIII) là sự tiếp tục cuộc tấn công vào chế độ phong kiến châu Âu, mở đường cho lực lượng sản xuất tư bản phát triển. 2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại bỏ chế độ phong kiến ở một số quốc gia châu âu, song chỉ là sự thay đổi hình thức bóc lột này bằng hình thức bóc lột khác mà thôi. Một chế độ bóc lột mới, tinh vi và tàn bạo đang hình thành. 3. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá sự kiện. I I I I . . T T H H I I Ế Ế T T B B Ị Ị , , T T À À I I L L I I Ệ Ệ U U D D Ạ Ạ Y Y - - H H Ọ Ọ C C - Bản đồ thế giới: bản đồ các vùng Tây Âu. - Anh Ô-li-vơ Crôm-oen. I I I I I I . . T T I I ế ế N N T T R R Ì Ì N N H H T T ổ ổ C C H H ứ ứ C C D D ạ ạ Y Y - - H H ọ ọ C C 1. Giới thiệu bài mới GV khái quát: Giai đoạn hậu kỳ trung đại (thế kỷ XV – XVII), chế độ phong kiến khủng hoảng, suy vong. Giai cấp tư sản tuy mới ra đời nhưng đã nhanh chóng khẳng định thế lực kinh tế ngày càng lớn mạnh của mình. Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến thể hiện trước hết trên lĩnh vực tôn giáo, văn hoá, nghệ thuật… là bước dọn đường cho những cuộc cách mạng tư sản không thể tránh khỏi ở tây Âu. Nhưng vì sao, những cuộc cách mạng tư sản sớm nổ ra ở “vùng đất thấp” và xứ sở “sương mù” Ý nghĩa của những sự kiện đó đối với tiến trình của Lịch sử nhân loại ra sao? Chúng ta sẽ nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề này trong bài học hôm nay. 2. Tổ chức dạy học bài mới Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1:  Cách mạng Hà Lan Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững - GV giới thiệu trên bản đồ vị trí của Hà Lan trước Cách mạng (Gồm lãnh thổ các nước Hà Lan, Bỉ, Luyxămbua và một số vùng Đông Bắc Pháp) và giải thích vì sao vùng đất này có tên gọi là “Nêđéclan” (Vùng đất thấp). - GV: Dựa vào đâu để nói rằng, đầu thế kỷ XVI Nêđéclan là một trong những vùng kinh tế TBCN phát triển nhất Châu Âu? HS có thể tìm thấy câu trả lời qua kiến thức trong SGK. - GV dẫn dắt: Sự phát triển kinh tế TBCN có ảnh hưởng thế nào đến tình hình xã hội Nêđéclan? Sau khi trình bày tình hình kinh tế, xã hội của Nêđéclan dưới thời cai trị của chính quyền phong kiến Tây Ban Nha, GV hướng dẫn HS nhận thức: + Vì sao tư tưởng cải cách tôn giáo của Canvanh nhanh chóng được nơi này chấp nhận. - Từ đầu thế kỷ XVI Nêđéclan là một trong những vùng kinh tế TBCN phát triển nhất châu Âu. - Giai cấp tư sản Nêđéclan ra đời, thế lực kinh tế ngày càng lớn mạnh. - Tháng 8 / 1566 nhân dân miền Bắc Nêđéclan khởi nghĩa, lực lượng phát triển mạnh, làm chủ nhiều nơi. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững + Tư tưởng cải cách đó là sự dọn đường cho một cuộc cách mạng. Hoạt động 2: - HS đọc SGK tóm tắt những thành quả chủ yếu của quá trình đấu tranh kéo dài suốt 4 thập kỹ cuối thế kỷ XVI như: + Giải phóng các tỉnh miền Bắc. + Phân hoá lực lượng kẻ thù. + Hội nghị các tỉnh miền Bắc (U – trếch) với nhiều quyết sách quan trọng. + Chính quyền phong kiến Tây ban Nha sụp đổ. + Nước cộng hoà tư sản (Hà Lan) ra đời … - GV gợi ý để HS nhận thức: Cách mạng tư sản chỉ thay thế hình thức bóc lột này bằng hình thức bóc lột khác, giai cấp bóc lột này bằng giai cấp bóc lột khác, chế độ không thay - Năm 1609 Hiệp định đình chiến dược ký kết, nhưng đến năm 1648 mới được công nhận độc lập. Ý nghĩa: + Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới. + Mở đường cho chủ nghĩa TB Hà Lan phát triển. + Mở ra thời đại mới – bùng nổ các cuộc cách mạng tư sản. + Hạn chế: Quan hệ sản xuất phong Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững đổi. kiến còn tồn tại ở một số nơi, nhân dân không được hưởng quyền lợi Kinh tế, Chính trị. Hoạt động 3: - Sự phát triển của nền kinh tế Anh được thể hiện như thế nào? GV hướng dẫn HS dựa vào SGK để nhận thức nội dung cơ bản theo logic sau: - Sự phát triển của công trường thủ công dần lấn át phường hội. Sản phẩm tăng nhanh về số lượng và chất lượng kích thích hoạt động ngoại thương phát triển nhất là ngành len dạ, buôn bán nô lệ da đen. - Sự phát triển ngành len dạ kéo theo sự phát triển của nghề nuôi cừu. Do vậy một bộ phận quý tộc Anh chuyển sang kinh doanh hàng hoá theo hướng TBCN, trở thành quý tộc mới. 2. Cách mạng tư sản Anh a. Tình hình nước Anh trước cách mạng Kinh tế: đầu thế kỉ XVII, nền kinh tế nước Anh phát triển nhất Châu Âu. Xã hội: Tư sản, quý tộc mới giàu lên nhanh chóng. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững GV miêu tả cảnh “Rào đất cướp ruộng” (Hình ảnh “Cừu ăn thịt người” của nhà văn Tomat Morơ), sau đó hướng dẫn HS lý giải vì sao tư sản, quý tộc mới ở Anh giàu lên nhanh chóng như vậy. - Sự bảo thủ, lạc hậu và phản động của chế độ phong kiến Anh thể hiện như thế nào? Sau khi HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi trên, GV tiếp tục dẫn dắt HS giải quyết vấn đề: Mâu thuẫn trong lòng xã hội Anh biểu hiện như thế nào? Hướng giải quyết mâu thuẫn đó? GV hướng dẫn HS theo dõi những diễn biến chính của cách mạng (có thể lập bảng niên biểu sự kiện theo dữ liệu sau). + 1642 – 1648: Nội chiến (vua – Quốc hội) + 1649: Xử tử vua, thành lập nước cộng hoà. + 1653: Lập nền độc tài. Chính trị: Chế độ phong kiến kìm hãm lực lượng sản xuất TBCN. Cách mạng bùng nổ. b. Diễn biến của cách mạng: (theo dõi niên biểu nắm sự kiện chính) + Năm 1642 – 1648: nội chiến ác liệt (Vua – Quốc hội). Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững + 1688: Quốc hội chính biến, xác lập chế độ quân chủ lập hiến. Dựa vào niên biểu, hướng dẫn HS nắm được hướng phát triển của cách mạng Anh qua các mốc chính, sau đó lý giải vấn đề: + Vì sao cách mạng Anh có sự thoả hiệp giữa Quốc hội với lực lượng phong kiến cũ? + Vì sao nói cách mạng Anh là cuộc cách mạng bảo thủ? Điểm quan trọng mà GV cần khắc hoạ để HS nhận thức sâu sắc về thái độ hai mặt của giai cấp tư sản Anh. Khi chưa đủ mạnh, vì lợi ích của giai cấp mình, chúng không chỉ lừa phỉnh quần chúng đứng lên tranh đấu chống chế độ phong kiến, mà còn lôi kéo cả một bộ phận quý tộc mới (từng là kẻ thù của mình + Năm 1449: xử tử vua, nước công hoà ra đời, cách mạng đạt đến đỉnh cao. + 1653: Nền độc tài được thiết lập (một bước tụt lùi). + Năm 1688: Quốc hội tiến hành chính biến, sau đó chế độ quân chủ lập hiến được xác lập. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững trước đó) tạo nên một liên minh chính trị mới. Khi cách mạng thành công, giai cấp tư sản phản bội lại quần chúng cách mạng, đồng thời củng cố liên minh quý tộc – tư sản bằng việc thiết lập một thể chế chính trị Quân chủ lập hiến. Nhà vua “trị vì” mà không “cai tri” vì không có thực quyền. Quyền lực chính trị tập trung trong tay Quốc Hội lập hiến của giai cấp tư sản. Dù còn có những hạn chế nhất định song sách mạng tư sản Anh vẫn có ý nghĩa trọng đại đối với Lịch sử thế giới. c. Ý nghĩa Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB ở Anh phát triển. Mở ra thời kỳ quá độ từ chế độ Phong kiến sang chế độ tư bản. 4. Sơ kết bài học - GV hướng dẫn HS nhận thức vấn đề chủ yếu sau: - Vì sau cuộc cách mạng tư sản Hà Lan nổ ra dưới hình thức một cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc? - Cả hai cuộc cách mạng nói trên có gì giống nhau? - Tổng kết nội dung trên , GV củng cố để HS hiểu rõ khái niệm cách mạng tư sản (cả nội hàm và ngoại diên của khái niệm). Do những đặc điểm, điều kiện hoàn cảnh Lịch sử, cách mạng tư sản ở 2 nước Hà Lan và Anh nổ ra dưới những hình thức khác nhau, giải quyết những nhiệm vụ cụ thể khác nhau, nhưng đều hướng vào mục tiêu chung là lật đổ chế độ phong kiến (bất kỳ ở ngoài đô hộ hay đang tồn tại, thống trị trong nước), để mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển. Đây là những sự kiện mở đầu cho một thời kỳ đấu tranh quyết liệt để giải quyết vấn đề “ai thắng ai” giữa chủ nghĩa tư bản đang lên với chế độ phong kiến đã già nua, suy tàn, song chưa dễ từ bỏ võ đài chính trị. .  Cách m ng Hà Lan Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần n m vững - GV giới thiệu trên bản đồ vị trí của Hà Lan trước Cách m ng (G m lãnh thổ các nước Hà Lan, Bỉ, Luyxămbua. nhau? - Tổng kết nội dung trên , GV củng cố để HS hiểu rõ khái ni m cách m ng tư sản (cả nội h m và ngoại diên của khái ni m) . Do những đặc đi m, điều kiện hoàn cảnh Lịch sử, cách m ng tư. kết bài học - GV hướng dẫn HS nhận thức vấn đề chủ yếu sau: - Vì sau cuộc cách m ng tư sản Hà Lan nổ ra dưới hình thức m t cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc? - Cả hai cuộc cách m ng nói trên