Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Ngày soạn: 03/01/2010 Ngày dạy: 06/01/2010 Tiết 19. THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA PHÒNG CHỐNG MA TÚY A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS biết tác hại của ma tuý và cách phòng chống. 2. Kĩ năng: HS biết tránh xa ma tuý và giúp mọi người phòng chống tệ nạn này. 3. Thái độ: HS quan tâm hơn việc học tập và biết hướng sự hứng thú của mình vào các họat động chung có ích. Biết lên án và phê phán những hành vi vi phạm pháp luật về ma tuý. 4. Trọng tâm: Tác hại và cách phòng chống ma túy. B. Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm. C. Chuẩn bị của GV và HS. 1. Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu về ma tuý, băng hình. 2. Học sinh: Các tài liệu về phòng chống ma tuý. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: ( 2 phút). II. Kiểm tra bài cũ: (5 phút). Trả bài kiểm tra học kì, nhận xét rút kinh nghiệm. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề (2 phút): ma tuý là một trong những TNXH nguy hiểm, là vấn đề mà các nước trên thế giới đang rất quan tâm. LHQ đã lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày thế giới phòng chống ma tuý. Vậy MT có những tác hại gì, cách phòng chống nó ra sao?. 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1 : ( 10 phút) Tìm hiểu các khái niệm về ma tuý, nghiện MT. Gv: Cho hs xem tranh về các loại Mt. Gv: MT là gì? Có mấy loại?. Gv: Theo em thế nào là nghiện MT?. * HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu nguyên nhân và tác hại của nghiện MT Gv: Khi lạm dụng MT nó sẽ dẫn đến nhhững tác hại gì cho bản thân?. 1. Ma tuý, nghiện ma tuý là gì? * Ma tuý: * Nghiện MT: Là sự lệ thuộc của con người vào các chất Ma tuý, làm cho con người không thể quên và từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn khi thiếu nó) 2. Tác hại của nghiện MT: * Đối với bản thân người Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình và xã hội?. Gv: Vì sao lại bị nghiện Mt? * HĐ3: ( 12 phút) Tìm hiểu cách cai nghiện và cách phòng chống MT. Gv: Làm thế nào để nhận biết người nghiện MT? Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì? Gv: Theo em cần làm gì để góp phần v/v phòng chống MT? Gv: HD học sinh làm bài tập ở phiếu kiểm tra hiểu biết về MT. nghiện: - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí. - Gây tai biến khi tiêm chích, nhiễm khuẩn. - Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp, => Sức khoẻ bị suy yếu, không còn khả năng lao động. Nhân cách suy thoái. * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt. - Hạnh phúc tan vỡ. * Đối với xã hội: - Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số con nghiện trở thành những tội phạm. 3. Nguyên nhân của nạ nghiện MT: - Thiếu hiểu biết về tác hại của MT. - Lười biếng, thích ăn chơi. - CS gia đình gặp bế tắc. - Thiếu bản lĩnh, bị người xấu kích động, lôi kéo. - Do tập quán, thói quen của địa phương. - Do công tác phòng chống chưa tốt. - Do sự mở của, giao lưu quốc tế. 3. Trách nhiệm của HS: - Thực hiện 5 không với MT. - Tuyên truyền khuyên bảo mọi người tránh xa MT. - Lỡ nghiện phải cai ngay IV. Cũng cố: ( 2 phút) MT là gì? Thế nào là nghiện Mt, nêu tác hại và cách phòng chống? V. Dặn dò: ( 2 phút) - Học bài, xem trước nội dung bài 12 Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Ngày soạn : 10/01/2010 Ngày dạy : 13/01/2010 TIẾT 20: BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T1) A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc. 2. Kĩ năng: HS biết phân biệt những việc làm vi phạm quyền tre em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền của mình 3. Thái độ: HS thấy tự hào là tương lai của dân tộc, biết ơn những người đã chăm sóc,. dạy giỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình. B. Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm C. Chuẩn bị của GV và HS. 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh. Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định: ( 2 phút). 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút). a Ma tuý là gì nêu các tác hại của tệ nạn nghiện ma tuý?. - Ma túy là tên gọi chung của các chất gây nghiện bị nhà nước cấm. Ma túy gồm các chất như : thuốc phiện, cocain, heroin, và một số chất dùng để làm thuốc như : moocphin, sedusen - Tác hại : gây tổn hại về SK, KT, tình cảm đối với cá nhân và gia đình người nghiện ma túy ; xã hội tốn nhiều tiền của vào việc chạy chữa cho người nghiện ma túy. 3. Bài mới. 1. Đặt vấn đề (2 phút): Trước thực tế của xã hội loài người ( một số người đã lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công bằng với trẻ em ) năm 1989 LHQ đã ban hành công ước về quyền trẻ em. Vậy nội dung công ước đó như thế nào?. Gv dẫn dắt vào bài. 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Tg Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu truyện đọc sgk I. Nội dung bài học. Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội" Gv: Tết ở làng trẻ em SOS hà Nội diễn ra ntn?. Có gì khác thường?. Gv: Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em ở làng SOS Hà Nội?. * HĐ2: ( 12 phút) Giới thiệu khái quát về công ước LHQ. Gv cho HS quan sát trên màn hình máy chiếu: - Công ước về quyền trẻ em được hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989. VN kí công ước vào ngày 26/1/1990. là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn công ước 20/2/1990. Công ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990. Sau đó nhà nước ta đã ban hành luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991. đến năm 1999, công ước về quyền trẻ em có 191 quốc gia là thành viên. Công ước gồm có lời mở đầu và 3 phần( 54 điều) Gv: Công ước LHQ ra đời vào năm nào?. Do ai ban hành?. Gv? VN là nước thứ mấy trên thế giới kí và phê chuẩn công ước? Vào ngày, 10p 12p 1. Truyện đọc: Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội. => Nhận xét: Tết ở làng trẻ em SOS rất vui, các em thật hạnh phúc nhưng các em vẫn cảm thấy thiếu vắng tình yêu thương của người cha, mẹ đẻ ra các em. 2. Giới thiệu khái quát về công ước: - Năm 1989 công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời. - Năm 1990 Việt nam kí và phê chuẩn công ước. - Công ước gồm có lời mở đầu và 3 phần, có 54 điều và được chia làm 4 nhóm: * Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ. * Nhóm quyền bảo vệ: Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại. * Nhóm quyền phát triển: Là Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 tháng, năm nào? Gv? Công ước gồm bao nhiêu điều? được chia thành mấy nhóm? Là những nhóm nào? Gv: HD hs đi tìm hiểu nội dung của từng nhóm quyền. Gv: Giới thiệu cho HS vê một số quyền của trẻ em trong công ước. Gv? Nội dung của từng nhóm quyền là gì? Hs: Nghiên cứu SGK và trả lời. Gv: Nhận xét, khái quát. những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là những quyền được tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình * HĐ3: ( 10 phút)luyện tập Gv: Đọc truyện" vào tù vì ngược đãi trẻ em" Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/38; các bài tập sbt/ 35,36 10p II. Luyện tập 1. BT a- trang 31 Đáp án: 4,5,7,8 IV. Cũng cố: ( 2 phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài. V. Dặn dò: ( 2 phút) - Học bài cũ - Xem trước nội dung còn lại, làm các bài tập sgk/38. Ngày soạn: 17/01/2010 Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Ngày dạy: 20/01/2010 TIẾT 21: BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T2) A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS thấy được ý nghĩa của công ước LHQ đối với sự phát triển của trẻ em 2. Kĩ năng: HS thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn chặn những việc làm vi phạm quyền trẻ em. 3. Thái độ: HS biết ơn những người đã chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình. B. Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm C. Chuẩn bị của GV và HS. 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh. Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định: ( 2 phút). 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút). a. Hãy nêu các nhóm quyền của trẻ em theo công ước LHQ?. b. Em đã được hưởng những quyền gì trong các quyền trên?. Nêu dẫn chứng cụ thể?. - Đáp án: + Có 4 nhóm quyền: nhóm quyền sống còn, nhóm quyền bảo vệ, nhóm quyền phát triển, nhóm quyền tham gia. 3. Bài mới. 1. Đặt vấn đề (2 phút): Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Tg Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút) Thảo luận nhóm để rút ra ý nghĩa của công ước đối với cuộc sống của trẻ em Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình huống sau: - Bà Lan ở Nam Định, do ghen tuông với người vợ trước của chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập những người con riêng của chồng và không cho con đi học. 10p 3. Ý nghĩa của công ước LHQ: Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Hãy nhận xét hành vi của Bà Lan?. Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc đó?. Gv: Giới thiệu một số điều trong công ước LHQ; một số vấn dề liên quan đến quyền lợi của trẻ em ( Hỏi đáp về quyền trẻ em) Gv: Công ước LHQ có ý nghĩa gì đối với trẻ em và toàn xã hội?. * HĐ2: ( 12 phút) Thảo luận giúp Hs rút ra bổn phận của mình đối với công ước. Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình huống ở bài tập d, đ sgk/38. Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại. Gv: Là trẻ em cần phải làm gì để thực hiện và đảm bảo quyền của mình?. - Thể hiện sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em. - Công ước LHQ là điều kiện cần thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ, toàn diện. 3. Bổn phận của trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác. - Hiểu sự quan tâm của mọi người đối với mình. Biết ơn cha mẹ, những người đã chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ mình. * HĐ3: (10 phút) Luyện tập Gv: HD học sinh làm bài tập b,c,e,g sgk/38; Các bài tập sbt nâng cao. 10p 4. Luyện tập. - BT b- trang 32 + Bóc lột sức lđ của trẻ em. + Đánh đập trẻ em + Cấm trẻ em vui chơi… - BT c- trang 32 - BT d- trang 32 - BT e- trang 32 IV. Cũng cố: ( 2 phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài. V. Dặn dò: ( 2 phút) - Học bài - Xem trước nội dung bài 13. Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 Ngày soạn: 24/01/2010 Ngày dạy: 27/01/2010 TIẾT 22: BÀI 12: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XHCN VIỆT NAM .A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Nêu được thế nào là công dân; căn cứ để xác định công dân của một nước; thế nào là công dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam. - Nêu được mối quan hệ giữa công dân và nhà nước. 2. Kĩ năng: Biết và thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi. 3. Thái độ: Tự hào được là công dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam B. Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm C. Chuẩn bị của GV và HS. 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh. Hiến pháp 1992, Công ước LHQ về quyền trẻ em… 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: ( 2 phút). II. Kiểm tra bài cũ: (5 phút). 1. Hãy nêu các nhóm quyền của trẻ em theo công ước LHQ?. 2. Em có cách ứng xử như thế nào trong những trường hợp sau? a. Em thấy một người lớn đánh đập một bạn nhỏ. b. Em thấy một bạn nơi em ở chưa biết chữ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài mới: (2p) Chúng ta luôn tự hào là công dân nước cộng hòa XHXN VN. Vậy công dân là gì? Những người như thế nòa được coi là công dân nước cộng hòa XHCN VN? Để có câu trả lời chúng ta cùng vào tìm hiểu bài ngày hôm nay… 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌC SINH TG NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ 1: Tìm hiểu tình huống. - GV: Mọi công dân đều có quyền tự hào về dân tộc mình. Ngoài những công dân sinh sống tại đất nước Vn, có quốc tịch VN vẫn còn có những trường hợp liên quan đến các dân tộc khác, đến - Nghe 7p Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 công việc…cho nên chúng ta cần phải có sự hiểu biết công dân VN là ntn? Để giúp các em hiểu hơn về điều này chúng ta vào tìm hiểu tình huống trong SGK. - Gv: Cho HS đọc TH tr 33. - Gv: Nêu câu hỏi thảo luận: 1.Bạn A-li-a là ai?Có quan hệ thế nào với VN? 2.Bạn A-li-a nói như vậy có đúng không? Vì sao? - Gv: Cho HS cả lớp trao đổi theo nhóm cặp đôi và nhận xét lẫn nhau. - Gv: KL - Gv: Chuyển ý: Để hiểu rõ, xác định công dân là ai? Họ liên ntn đến quốc tịch? Quyền quốc tịch của công dân Vn là gì? Đó là điều mà chúng ta cần xác định. - Đọc tình huống. - Thảo luận nhóm cặp đôi. - Nghe. I. Tình huống - Nhận xét: A-li-a có bố là người VN nên nếu bố/mẹ của A-li-a chọn quốc tịch VN cho A-li-a thì A-li-a sẽ mang quốc tịch VN. HĐ 2: Tìm hiểu về công dân nước cộng hòa XHCN VN. - Gv: Giới thiệu một số kiến thức pháp luật cần thiết. (Bảng phụ) - Gv: Gọi HS đọc - Gv: giải thích các từ khó hiểu: + Quốc tịch: chính là tư cách là công dân của một nước, được PL nước đó thừa nhận. + CD: là dân một nước có chủ quyền, được PL của nước đó xác định là thành viên bằng việc đăng kí quốc tịch. + Quyền CD: là quyền được hưởng và làm những việc mà PL nước đó cho phép. - Gv: nhấn mạnh: mỗi CD muốn được hưởng quyền thì - Nghe - Đọc - Nghe. 12p II. Nội dung bài học. 1.Công dân nước CHXHCN VN. - Công dân là người dân của một nước. - Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước. - CD nước CHXHCNVN là người có quốc tịch VN. - Mọi người dân nước cộng hòa XHCN VN đều có quyền có quốc tịch VN. Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 phải làm tốt các nghĩa vụ mà nhà nước đó đề ra cho CD. - Gv: Đưa câu hỏi thảo luận + Em hãy cho biết căn cứ để xác định một người là công dân nước CHXHCNVN? + Pháp luật có các quy định ntn về: Những người là công dân nước VN và điều kiện để trẻ em có quốc tịch VN? - Gv: chia nhóm cho HS thảo luận trong 3p. - Gv: Gọi đại diện các nhóm trả lời rồi cho các em tự nhận xét, bổ sung lẫn nhau. - Gv? Hãy nêu các quyền và nghĩa vụ của CD đối với nhà nước. - Gv: Giới thiệu một số điều trong HP 1992 về quyền và nghĩa vụ của CD. - Gv: KL, KQ - Nghe. - Thảo luận nhóm. - Trả lời - Ghi bài 8p 2. Mối quan hệ giữa CD và nhà nước. - CD Vn có quyền và nghĩa vụ đối với nhà nước cộng hòa XHCN VN. - NN CHXHCNVN bảo vệ và bảo đảm việc thực hiện các quyền và nghĩa vụ theo quy định của PL. HĐ 3: Luyện tập - Gv: HD hs làm BT a tr 36 - Gv: HD hs làm BT c tr 36 - HS làm BT 8p III. Luyện tập BT a. Đáp án: b,d,e BT c. Đáp án - Quyền và nghĩa vụ học tập - Bảo vệ Tổ Quốc - Thực hiện nghĩa vụ quân sự - Đóng thuế… IV. Cũng cố: ( 2 phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài. V. Dặn dò: ( 1 phút) - Học bài - Làm các Bt trong VBT [...]... Lâm – GDCD 6 Ngày soạn: 21 / 02/ 2010 Ngày dạy: 24 / 02/ 2010 TIẾT 23 : BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1) A Mục tiêu bài học: 1 Ki n thức: Giúp Hs nắm được một số quy định khi tham gia giao thông Nắm được tính chất nguy hiểm và nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng của giao thông đối với đời sống của con người 2 Kĩ năng: HS biết được tác dụng của các loại tín hiệu giao thông... tình huống IV Cũng cố: ( 2 phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: ( 2 phút) - Học bài, xem trước nội dung còn lại Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 - Vẽ các loại biển báo giao thông vào vở ( Mỗi loại ít nhất một ki u) Ngày soạn: 21 / 02/ 2010 Ngày dạy: 24 / 02/ 2010 TIẾT 23 : BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1) A Mục tiêu bài học: 1 Ki n thức: Giúp Hs nắm được... IV Cũng cố: ( 2 phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: ( 2 phút) Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 - Học bài, xem trước nội dung còn lại - Vẽ các loại biển báo giao thông vào vở ( Mỗi loại ít nhất một ki u) Ngày soạn: 21 / 02/ 2010 Ngày dạy: 24 / 02/ 2010 mõng ®¶ng, mõng xu©n TIẾT 23 : BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1) A Mục tiêu bài học: 1 Ki n thức: Giúp... khác III Luyện tập BT b- trang 40 - Đáp án: + Biển báo cho phép người đi bộ được đi: 110a ,2 26 , 305, 423 b + Biển báo cho phép người đi xe đạp được đi: 1 12, 2 26 , 304 IV Cũng cố: ( 2 phút) Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài V Dặn dò: (1 phút) - Học bài, xem trước nội dung còn lại - Vẽ các loại biển báo giao thông vào vở ( Mỗi loại ít nhất một ki u) - Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề giao thông Dương Thị Hải... Xương Lâm – GDCD 6 Ngày soạn: 01/03 /20 10 Ngày dạy: 03/03 /20 10 Tiết 25 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Ki n thức: - Giúp HS nắm được một số quy định cần thiêt về trật tự an toàn giao thông - Hiểu được ý nghĩa của việc chấp hành trật tự an toàn giao thông 2 Kĩ năng: - Giúp HS biết đánh giá hành vi đúng hay sai của người khác về thực hiện trật tự an toàn giao thông; thực... GDCD 6 Luật giáo dục Tranh ảnh liên quan 2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2' ) II Ki m tra bài cũ: (5') 1 Nêu những nguyên tắc chung khi tham gia giao thông đường bộ? 2 Người đi bộ và đi xe đạp phải tuân theo những nguyên tắc nào khi tham gia giao thông? Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 III Bài mới 1 Đặt vấn đề (2' ): GV: cho hs quan sát tranh... tỏ ý ki n, nguyện vọng của mình.(0.75đ) III Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm giờ ki m tra.(2p) - Gv: thu bài làm của học sinh - Gv: Nhận xét, đánh giá ý thức làm bài của HS Dương Thị Hải Yến – Trường THCS Xương Lâm – GDCD 6 IV Dặn dò.(1p) - Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài 16 Ngày soạn: 28 /03 /20 10 Ngày dạy: 31/03 /20 10 Tiết 29 QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHỎE, DANH DỰ... tự an toàn giao thông (tiết 1) 2 Triển khai bài: (32p) Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ki n thức * HĐ 1: Tìm hiểu tình hình tai nạn 10p I Thông tin,sự ki n giao thông hiện nay 1 Tình hình tai nạn giao Gv: Gọi HS đọc phần thông tin trong thông hiện nay: sách giáo khoa - Số vụ tai nạn giao thông, số Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê về người chết và bị thương ngày tình hình tai nạn giao. .. dạy: 24 /03 /20 10 Tiết 28 KI M TRA 1 TIẾT A Mục tiêu bài học - Ki m tra những ki n thức đã học về công ước của LHQ về quyền trẻ em, thực hiện trật tự an toàn giao thông, quyền và nghĩa vụ học tập - Đánh giá được phương pháp truyền thụ và rút ra phương pháp dạy học phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt được B Chuẩn bị của thầy trò - GV: Chuẩn bị đề bài, thang điểm, đáp án - HS: Ôn tập chuẩn bị ki n... 2 Triển khai bài: (32p) Hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung ki n thức * HĐ 1: Tìm hiểu tình hình tai nạn 10p 1 Tình hình tai nạn giao giao thông hiện nay thông hiện nay: Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê về - Ở trong nước và tại địa tình hình tai nạn giao thông sgk phương số vụ tai nạn giao - Đọc phần thông tin sự ki n ở sgk thông có người chết và bị Gv: Em có nhận xét gì về tai nạn giao . 6 Ngày soạn: 21 / 02/ 2010 Ngày dạy: 24 / 02/ 2010 TIẾT 23 : BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1) A. Mục tiêu bài học: 1. Ki n thức: Giúp Hs nắm được một số quy định khi tham gia giao thông vào vở ( Mỗi loại ít nhất một ki u). Ngày soạn: 21 / 02/ 2010 Ngày dạy: 24 / 02/ 2010 TIẾT 23 : BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1) A. Mục tiêu bài học: 1. Ki n thức: Giúp Hs nắm được một. loại ít nhất một ki u). Ngày soạn: 21 / 02/ 2010 Ngày dạy: 24 / 02/ 2010 mõng ®¶ng, mõng xu©n TIẾT 23 : BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1) A. Mục tiêu bài học: 1. Ki n thức: Giúp Hs