ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga Bài 1: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX. Câu 1:Nêu những nét cơ bản về hoàn cảnh lịch sử, xã hội,văn hoá Việt Nam trong những năm từ CM tháng 8/1945 đến hết thế kỉ XX? Hoàn cảnh ấy đã ảnh hưởng đến văn học như thế nào? Gợi ý trả lời: 1. Hoàn cảnh lịch sử - 9.1945, nước ta được hoàn toàn độc lập. Nước Việt Nam DCCH ra đời. - 9 năm kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc thắng lợi bằng chiến thắng Điện Biên Phủ. - 7.1954 đất nước bị chia cắt làm 2 miền. - hai nhiệm vụ chiến lược: vừa sản xuất, vừa chiến đấu, xây dựng và bảo vệ miền Bắc hậu phương, chi viện cho miền Nam tiền tuyến lớn anh hùng. * Hiện thực cách mạng ấy đã tạo nên sức sống mạnh mẽ và phong phú của nền Văn học Việt Nam hiện đại từ sau Cách mạng tháng Tám 1945. 2.Hoàn cảnh lịch sử xã hội ấy đã tác động mạnh mẽ đến nền văn học: -Lực lượng sáng tác được giải phóng, văn nghệ sĩ dược tự do ca ngợi sự nghiệp cách mạng của Tổ quốc. Dưới sự soi đường của Đảng, hình thành đội ngũ nhà văn-chiến sĩ. - Quần chúng cũng được giải phóng, được học hành, có nhu cầu thẩm mĩ mới buộc các nhà văn phải thay đổi cách viết để đáp ứng; đồng thời quần chúng được học hành, có trình độ văn hoá cao là nguồn bổ sung vô tận cho lực lượng sáng tác chuyên nghiệp. - Những thử thách gay go, ác liệt, những tấm gương quả cảm của nhân dân ta trong 30 năm xây dựng và đánh giặc đã cung cấp cho những nhà văn, nhà thơ nhiều đề tài mới và chất liệu dồi dào để sáng tác. Câu 2: Trình bày quá trình phát triển của nền VHVN từ CM tháng 8/1945 đến năm 1975? VHVN từ CM tháng 8/1945 đến hết thế kỉ XX phát triển qua ba giai đoạn: - Giai đoạn 1: 1945 – 1954 Văn học tập trung ca ngợi Tổ quốc và phản ánh cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của toàn dân tộc: sôi nổi, say mê, tự hào dân tộc và niềm tin vào tương lai tất thắng. Đây là giai đoạn Tố Hữu viết tập thơ Việt Bắc, Nguyễn Đình Thi viết bài thơ Đất nước, Quang Dũng với bài thơ Tây Tiến - Giai đoạn 2: 1955 -1964 Văn học mang cảm hứng lãng mạn, đầy lạc quan, tin tưởng. Các văn nghệ sĩ say sưa ca ngợi những đổi thay của đất nước, những anh hùng lao động Nói tóm lại văn học mang không khí xây dựng XHCN của cả miền Bắc. Bên cạnh đó là 1 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga những trang viết hướng về miền Nam ruột thịt với sâu nặng nghĩa tình ruột thịt, tha thiết ý chí thống nhất đất nước. Giai đoạn này Tố Hữu có tập thơ Gió lộng, Chế Lan Viên ra mắt tập thơ Ánh sáng và phù sa, Nguyễn Khải viết Mùa lạc - Giai đoạn 3: 1965 – 1975 Văn học tập trung phản ánh cuộc kháng chiến chống lại đế quốc Mĩ, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.Văn học cũng mang không khí ra trận của cả nước – tràn đầy cảm hứng ngợi ca và chủ nghĩa anh hùng cách mạng. Tp Ra trận của Tố Hữu, Người mẹ cầm súng của Nguyễn Thi, Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành Câu 3: Hãy nêu những nét lớn về thành tựu của nền VHVN 1945 – 1975? 1. Đội ngũ nhà văn ngày một đông đảo, xuất hiện nhiều thế hệ nhà văn trẻ tài năng. Nhà văn mang tâm thế: nhà văn - chiến sĩ, có sự kế thừa và phát trriển liên tục. 2. Về đề tài và nội dung sáng tác - Hiện thực cách mạng rộng mở, đề tài đa dạng, bám lấy hiện thực cách mạng để phản ánh - Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, truyền thống anh hùng của đất nước và con người Việt Nam. - Tình nhân ái, mối quan hệ cộng đồng tốt đẹp của con người mới. - Lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. 3. Về mặt hình thức thể loại và tác phẩm - Tiếng Việt hiện đại giàu có, trong sáng, nhuần nhị, lối diễn đạt khúc chiết, thanh thoát - Thơ là thành tựu nổi bật nhất. Thơ anh hùng ca, thơ trữ tình. Chất trí tuệ, trong thơ. Mở rộng câu thơ. Hình tượng người lính và người phụ nữ trong thơ. (Vd ) - Truyện ngắn, tiểu thuyết, các loại ký… phát triển mạnh, có nhiều tác phẩm hay nói về con người mới trong sản xuất, chiến đấu, trong tình yêu. Nghệ thuật kể chuyện, bố cục, xây dựng nhân vật… đổi mới và hiện đại…(Vd ) - Nghiên cứu, phê bình văn học, dịch thuật… có nhiều công trình khai thác tính truyền thống của văn học dân tộc và tinh hoa văn học thế giới.(Vd ) Câu 4: Hãy nêu những đặc điểm cơ bản của VHVN 1945 -1975? 1. Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hoá, gắn bó sâu nặng với vận mệnh chúng của đất nước 2. Nền văn học hướng về đại chúng 3. Một nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. 2 CNG ễN TP NG VN 12- Nguyn Th Nga Cõu 5: Ti sao núi nn VHVN 1945 1975 ch yu vn ng theo hng cỏch mng hoỏ, gn bú sõu nng vi vn mnh chung ca t nc? - Nhà văn - chiến sĩ. - Văn học trớc hết phải là một thứ vũ khí đấu tranh cách mạng. - Hiện thực đời sống Cách mạng và kháng chiến là nguồn cảm hứng lớn cho văn học. - Quá trình vận động, phát triển của nền văn học mới ăn nhịp với từng chặng đ- ờng của lịch sử dân tộc. - Đề tài chủ yếu: + Đề tài Tổ Quốc. + Đề tài XHCN. -Nhân vật trung tâm: Ngi chiến sĩ trên mặt trận đấu tranh vũ trang và những ngời trực tiếp phục vụ chiến trờng, ngời lao động. Cõu 6: Ti sao núi nn VHVN 1945 -1975 l nn vn hc hng v i chỳng? - Quần chúng đông đảo vừa là đối tợng phản ánh vừa là đối tợng phục vụ ; vừa là nguồn cung cấp, bổ sung lực lợng sáng tác cho văn học: + Quan tâm tới đời sống của nhân dân lao động, nói lên nỗi bất hạnh cũng nh niềm vui, niềm tự hào của họ. + Nền văn học mới tập trung xây dựng hình tợng quần chúng Cách mạng: miêu tả ngời nông dân, ngời mẹ, ngời phụ nữ, em bé + Hỡnh thc ngh thut quen thuc,gin d, d hiu, gn gi vi nhõn dõn. Cõu 7: Ti sao núi nn VHVN 1945 -1975 l mt nn vn hc ch yu mang khuynh hng s thi v cm hng lóng mn? + Khuynh hớng sử thi: - Đề cập đến những vấn đề có ý nghĩa lịch sử và có tính chất toàn dân tộc. - Nhân vật chính thờng là những con ngời đại diện cho tinh hoa, khí phách, phẩm chất và ý chí của dân tộc; tiêu biểu cho lý tởng cộng đồng hơn là lợi ích và khát vọng cá nhân -> Con ngời chủ yếu đợc khám phá ở lẽ sống lớn và tình cảm lớn. - Giọng văn ngợi ca, hào hùng. + Cảm hứng lãng mạn: - Cảm hứng khẳng định cái tôi tràn đầy cảm xúc và hớng tới lý tởng. Ca ngợi CN anh hùng Cách mạng và tin tởng vào tơng lai tơi sáng của dân tộc -> Nâng đỡ con ngời Việt Nam vợt qua thử thách. => Khuynh hớng sử thi kết hợp với cảm hứng lãng mạn đã làm cho văn học giai đoạn này thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng đợc yêu cầu phản ánh hiện thực đời sống trong quá trình vận động và phát triển Cách mạng . Câu 8: Nêu những nét chính về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá Việt Nam trong những năm từ 1975 đến hết thế kỉ xx đã có ảnh hởng đến tình hình văn học lúc bấy giờ? - 1975, t nc hon ton c lp. - 1986, t nc bc sang giai on i mi v phỏt trin - i sng v hin thc xó hi ó cú nhiu chuyn bin tớch cc 3 CNG ễN TP NG VN 12- Nguyn Th Nga -> Hin thc cỏch mng y ó to nờn sc sng mnh m v phong phỳ ca nn vn hc Câu 9: Tại sao nền văn học 1975 hết tk XX lại phải đổi mới? Chiến tranh kết thúc, đời sống về t tởng tâm lí, nhu cầu vật chất con ngời đã có những thay đổi so với trớc. Nhu cầu thẩm mĩ cũng khác trớc rất nhiều. Trớc đây trong chiến tranh vận mệnh dân tộc, vận mệnh đất nớc đợc đặt lên hàng đầu, trên tất cả mọi tình cảm riêng t. Bây giờ là lúc con ngời trở về với cuộc sống đời thờng trong những mối quan hệ nhiều chiều của cuộc sống. Những cái tôi cá nhân muốn đợc bộc lộ, những số phận cá nhân muốn đợc quan tâm Tất cả đều thúc đẩy văn học đến trớc nhu cầu bức thiết, đó là phải đổi mới. Câu 10: Nền văn học VN từ 1975 hết tk XX đã có những chuyển biến gì mới hơn so với nền văn học trớc 1975? - V ti v khuynh hng sỏng tỏc: + Khuynh hng i sõu vo hin thc i sng, i sõu vo cỏi tụi cỏ nhõn vi nhng mâu thun, nhng mi quan h ca i sng xó hi. + Khuynh hng nhỡn li chin tranh vi nhng gúc khỏc nhau, nhiu chiu + Khuynh hng nhy cm vi hin thc vi nhng vn mi m t ra cho hin thc i sng xó hi - V tỏc phm v th loi: + Nhiu tỏc phm ó cú bc chuyn bin v s i mi trong ngh thut + Th ca v truyn ngn ó cú nhng úng gúp tớch cc trong cụng cuc i mi vn hc + Nhng tỏc gi tr ó cú nhng bc t phỏ, tỡm tũi cỏch tõn trong ngh thut. Bài 2: TUYấN NGễN C LP H CH MINH Cõu 1: Trỡnh by tiu s túm tt ca Nguyn i Quc H Chớ Minh? Nguyn i Quc- H Chớ Minh (1890 1969), quờ lng Sen, xó Kim Liờn, huyn Nam n, tnh Ngh An. Cha l c phú bng Nguyn Sinh Sc, m l b Hong Th Loan. Trong sut cuc i hot ng cỏch mng ca mỡnh, i 4 CNG ễN TP NG VN 12- Nguyn Th Nga phú vi hon cnh, Bỏc ó nhiu ln i tờn : Nguyn Vn Ba, Nguyn i Quc, H Chớ Minh C cuc i ca Bỏc l mt cuc hnh trỡnh dõng hin trn vn cho s nghip cu nc,cỳ dõn: Năm 1911: Bác ra đi tìm đờng cứu nớc. -Năm 1930: Bác đã thống nhất 3 tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Đông D- ơng (nay là Đảng cộng sản Việt Nam). -Năm 1941: Ngời về về nớc trực tiếp lãnh đạo cách mạng. -Ng y 2 thỏng 9 nm 1945, Ngi c bn Tuyờn ngụn c lp khai sinh ra nc VNDCCH. * H Chớ Minh l mt bc v nhõn cú ti nng chớnh tr xut chỳng cng vi mt tm lũng yờu nc nng nn, sõu sc, hn th na Ngi cũn l mt nh th, mt nh vn, mt nh vn hoỏ ln. -Năm 1990: nhân dịp kỉ niệm 100 ngày sinh của Ngời, tổ chức Giáo dục Khoa học và văn hoá Liên hiệp quốc đã ghi nhận và suy tôn Bác là Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới. Đóng góp to lớn nhất của Bác là tìm ra đờng cứu nớc giải phóng dân tộc. Cõu 2: Hóy trỡnh by quan im sỏng tỏc vn chng ca H Chớ Minh? - HCM coi vn hc l mt v khớ chin u li hi, phng s cho s nghip cỏch mng. +Trong tp th NKTT, Ngi vit: Nay trong th nờn cú thộp Nh th cng phi bit xung phong + Ngi quan nim: nh vn l chin s - vn hoỏ vn ngh l mt mt trõn. - Ngi c bit chỳ trng tớnh chõn tht v tớnh dõn tc ca vn hc. Theo Ngi tớnh chõn tht l cỏi gc ny n nhiu vn ch m mng nhiu quỏ m cỏi cht tht ca sinh hot rt ớt. - HCM luụn chỳ ý n i tng sỏng tỏc v mc ớch sỏng tỏc. Trc khi cm bỳt Ngi luụn t ra cỏc cõu hi: Vit cho ai? Vit lm gỡ? Ri sau ú mi xỏc nh: Vit cỏi gỡ? Vit nh th no? Cõu 3: Nhng c im c bn v s nghip vn hc ca H Chớ Minh? Vn chớnh lun: Bn ỏn ch td Phỏp(1925), Tuyờn ngụn c lp(1945), Li kờu gi ton quc khỏng chin(1946), Khụng cú gỡ quý hn c lp t do(1966) ú l nhng ỏng vn chớnh lun mu mc, lớ l cht ch anh thộp y tớnh chin u,c Bỏc sỏng tỏc vo nhng thi im nhy cm ca lch s nhm mc ớch u tranh chớnh tr - nú l s cn thit phc v cho s nghip cỏch mng ca ton dõn tc. Truyn v kớ: Li than vón ca b Trng Trc, Vi hnh, Nhng trũ l hay l Va ren v Phan Bi Chõu Nhng tỏc phm ny ch yu c vit bng ting Phỏp rt c sc, sỏng to v hin i ( t ng sc so, thõm thuý, tỡnh hung bt ng ). Th ca: (lnh vc ni bt trong giỏ tr sỏng to vn chng HCM) phn ỏnh khỏ phong phỳ tõm hn v nhõn cỏch cao p ca ngi chin s CM trong nhiu hon cnh khỏc nhau. 5 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga Tác phẩm: Nhật kí trong tù, Thơ Hồ Chí Minh (tập hợp tất cả những bài thơ của Bác ngoài NKTT) Câu 4: Đặc điểm phong cách nghệ thuật trong văn chương của NAQ _HCM? Phong cách đa dạng mà thống nhất, kết hợp sâu sắc giữa chính trị và văn chương, giữa tư tưởng và nghệ thuật, giữa truyền thống và hiện đại. Ở mỗi loại lại có phong cách riêng, độc đáo hấp dẫn. -Văn chính luận: bộc lộ tư duy sắc sảo, giàu tri thức văn hoá, gắn lí luận với thực tiễn. -Truyện kí rất chủ động và sáng tạo. lối kể chân thực, tạo không khí gần gũi, có khi giọng điệu châm biếm, sắc sảo, thâm thuý và tinh tế. Truyện ngắn của Người rất giàu chất trí tuệ và tính hiện đại. -Thơ ca có phong cách đa dạng: nhiều bài cổ thi hàm súc, uyên thâm đạt chuẩn mực cao về nghệ thuật, có những bài là lời kêu gọi dễ hiểu. Câu 5: . Hãy giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm Tuyên ngôn độc lập của HCM? - Hoàn cảnh sáng tác: CM tháng Tám thắng lợi, chính quyền HN về tay nd. Ngày 26/9/1945 Chủ tịch HCM từ chiến khu VB trở về HN. Tại căn nhà số 48 phố Hàng Ngang, Bác soạn thảo TNĐL. Ngày 2/9/1945 tại quảng trường Ba Đình – Hà Nội, thay mặt Chính phủ lâm thời nước VN DC CH, Người đọc bản TNĐL. TNĐL tuyên bố trước quốc dân và thế giơí về sự ra đời của nước VN DC CH đồng thời đập tan luận điệu xảo trá của bọn đế quốc Mĩ, Anh, Pháp. - TNĐL là một văn bản chính luận mẫu mực, bố cục chặt chẽ, dẫn chứng xác thực, lí lẽ đanh thép, lập luận chặt chẽ. - Nội dung: + Tác giả trích dẫn hai bản tuyên ngôn của Pháp, Mĩ làm cơ sở lí luận cho bản tuyên ngôn. + Đưa ra những dẫn chứng xác thực tố cáo tội ác thực dân Pháp để vạch trần luận điệu cướp nước của chúng. + Khẳng định và tuyên bố quyền độc lập chính đáng của nhân dân VN. Tác giả khẳng định chính người Việt Nam đã tự dành được quyền độc lập và sẽ bảo vệ nó đến cùng. . Câu 6: Trình bày hoàn cảnh sáng tác của bản Tuyên ngôn độc lập của HCM? -19/8/1945 chính quyền ở thủ đô Hà Nội đã về tay nhân dân ta. 23/8/1945, tại Huế trước hàng vạn đồng bào ta, vua Bảo Đại thoái vị. 25/8/1945, gần 1 triệu đồng bào Sài Gòn - Chợ Lớn quật khởi đứng lên giành chính quyền. Chỉ không đầy 10 ngày, Tổng khởi nghĩa và Cách mạng tháng Tám đã thành công rực rỡ. Cuối tháng 8/1945, tại căn nhà số 48 phố Hàng Ngang, Hà Nội, lãnh tụ Hồ Chí Minh soạn thảo bản Tuyên ngôn Độc lập. Và ngày 2/9/1945, tại quảng 6 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga trường Ba Đình, Hà Nội, Người thay mặt Chính phủ Lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, đọc bản Tuyên ngôn Độc lập trước hàng chục vạn đồng bào ta, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, mở ra một kỷ nguyên mới Độc lập, Tự do. Câu 7: Nêu bố cục của văn bản Tuyên ngôn độc lập? 1. Cơ sở pháp lý và chính nghĩa của bản Tuyên ngôn Độc lập (Từ đầu đến “không ai chối cãi được”) 2. Bản cáo trạng tội ác của thực dân Pháp và quá trình đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta (“Thế mà hơn 80 năm nay… Dân tộc đó phải được độc lập!”) – Cơ sở thực tiễn của bản tuyên ngôn. 3. Chính phủ Lâm thời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tuyên bố với thế giới (Phần còn lại). Câu 8: Phân tích phần mở đầu của bản Tuyên ngôn độc lập ? 1. Cơ sở pháp lý và chính nghĩa của bản Tuyên ngôn Độc lập là khẳng định quyền bình đẳng, quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc của con người. Đó là những quyền không ai có thể xâm phạm được; người ta sinh ra phải luôn luôn được tự do và bình đẳng về quyền lợi. Hồ Chủ Tịch đã trích dẫn 2 câu nổi tiếng trong 2 bản Tuyên ngôn của Mĩ và Pháp, trước hết là để khẳng định Nhân quyền và Dân quyền là tư tưởng lớn, cao đẹp của thời đại, sau nữa là “suy rộng ra…” nhằm nêu cao một lý tưởng về quyền bình đẳng, quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do của các dân tộc trên thế giới. Cách mở bài rất đặc sắc, từ công nhận Nhân quyền và Dân quyền là tư tưởng thời đại đi đến khẳng định Độc lập, Tự do, Hạnh phúc là khát vọng của các dân tộc. Câu văn “Đó là những lẽ phải không ai chối cãi được” là sự khẳng định một cách hùng hồn chân lí thời đại: Độc lập, Tự do, Hạnh phúc, Bình đẳng của con người, của các dân tộc cần được tôn trọng và bảo vệ. Cách mở bài rất hay, hùng hồn trang nghiêm. Người không chỉ nói với nhân dân Việt Nam ta, mà còn tuyên bố với thế giới. Trong hoàn cảnh lịch sử thời bấy giờ, thế chiến 2 vừa kết thúc, Người trích dẫn như vậy là để tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của dư luận tiến bộ thế giới, nhất là các nước trong phe Đồng minh, đồng thời ngăn chặn âm mưu tái chiếm Đông Dương làm thuộc địa của Đờ Gôn và bọn thực dân Pháp hiếu chiến, đầy tham vọng. Đây cũng là một nghệ thuật nghị luận rất chiến lược của HCM, Người đã dùng chính tuyên ngôn tốt đẹp của Pháp và Mĩ để đánh lại những hành động xấu xa, tàn ác của chúng, một cách thức dùng “gậy ông đập lưng ông”. Câu 9: Phân tích, làm rõ những cơ sở thực tiễn mà Bác đã nêu lên trong bản Tuyên ngôn độc lập? . a. Bản cáo trạng tội ác thực dân Pháp. - Vạch trần bộ mặt xảo quyệt của thực dân Pháp “lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp bức đồng bào ta”. - Năm tội ác về chính trị: 7 CNG ễN TP NG VN 12- Nguyn Th Nga 1- tc ot t do dõn ch, 2- lut phỏp dó man, chia tr, 3- chộm git nhng chin s yờu nc ca ta, 4- rng buc d lun v thi hnh chớnh sỏch ngu dõn, 5- u c bng ru cn, thuc phin. - Nm ti ỏc ln v kinh t: 1- búc lt tc ot, 2- c quyn in giy bc, xut cng v nhp cng, 3- su thu nng n, vụ lý ó bn 4- ố nộn khng ch cỏc nh t sn ta, búc lt tn nhn cụng nhõn ta, 5- gõy ra thm ha lm cho hn 2 triu ng bo ta b cht úi nm 1945. => Sử dụng phơng pháp liệt kê; câu văn ngắn dài, động từ mạnh, điệp từ, điệp cú pháp, ngôn ngữ sắc sảo; hình ảnh gợi cảm, giọng văn hùng hồn. - Trong vũng 5 nm (1940 1945) thc dõn Phỏp ó hốn h v nhc nhó bỏn nc ta 2 ln cho Nht. - Thng tay khng b Vit Minh; thm chớ n khi thua chy, chỳng cũn nhn tõm git nt s ụng tự chớnh tr Yờn Bỏi v Cao Bng. => Li kt ỏn y phẫn n, sụi sc cm thự: + Vch trn thỏi nhc nhó ca Phỏp (quỡ gi , u hng , b chy ) + anh thộp t cỏo ti ỏc ty tri (t ú, t ú ) ú l li khai t dt khoỏt cỏi s mnh bp bm ca thc dõn Phỏp i vi nc ta ngút gn mt th k. b. Quỏ trỡnh u tranh ginh c lp ca nhõn dõn ta - T mựa thu nm 1940, nc ta ó thnh thuc a ca Nht ch khụng phi thuc a ca Phỏp na. Nhõn dõn ta ó ni dy ginh chớnh quyn khi Nht hng ng minh. - Nhõn dõn ta ó ỏnh cỏc xing xớch thc dõn v ch quõn ch m lp nờn ch Dõn ch Cng ho. Phỏp chy, Nht hng, vua Bo i thoỏi v. - Ch thc dõn Phỏp trờn t nc ta vnh vin chm dt v xoỏ b. - Trờn nguyờn tc dõn tc bỡnh ng m tin rng cỏc nc ng minh quyt khụng th khụng cụng nhn quyn c lp ca dõn Vit Nam: Mt dõn tc ó gan gúc chng ỏch nụ l ca Phỏp hn 80 nm nay, mt dõn tc ó gan gúc v phe ng minh chng phỏt xớt my nm nay, dõn tc ú phi c t do. Dõn tc ú phi c c lp. => Phn th hai l nhng bng chng lch s khụng ai chi cói c, ú l c s thc t v lch s ca bn Tuyờn ngụn c lp c H Chớ Minh lp lun mt cỏch cht ch vi nhng lớ l anh thộp, hựng hn: Đó là lối biện luận chặt chẽ, logic, từ ngữ sắc sảo, cấu trúc đặc biệt, nhịp điệu dồn dập, lời văn biền ngẫu, cách hành văn theo hệ thống móc xich Cõu 10: Phõn tớch lp lun ca Bỏc trong phn cui ca bn tuyờn ngụn? - Nc Vit Nam cú quyn c hng t do v c lp v s tht ó thnh mt nc t do, c lp (t khỏt vng n s tht lch s hin nhiờn) 8 CNG ễN TP NG VN 12- Nguyn Th Nga - Nhõn dõn ó quyt tõm gi vng quyn t do, c lp y (c lm nờn bng xng mỏu v lũng yờu nc). Phn cui ca bn tuyờn ngụn va l li khng nh mt cỏch chc chn, anh thộp, va l li tuyờn b rng rói trc ton th gii v quyn v nn c lp t do ca nc VNDCCH. Li tuyờn ngụn khc sõu vo tõm khm ngi Vit nim t ho dõn tc sõu sc v li th quyt tõm bo v t quc. Cõu 11: Phân tích những đặc sắc về nghệ thuật nghị luận của bản Tuyên ngôn độc lập? -Tuyên ngôn độc lập: Một áng văn chính luận mẫu mực: Lập luận chặt chẽ, lời lẽ đanh thép, giọng văn hùng hồn, ngôn ngữ trong sáng, giàu tính biểu cảm ở thời điểm gay go, quyết liệt của cuộc dân tộc. Phần 1: Nghệ thuật trích dẫn sáng tạo, suy ra một cách khéo léo (từ quyền con ngời quyền của cả dân tộc); chiến thuật sắc bén (gậy ông đập lng ông). Tinh thần 2 bản tuyên ngôn có ý nghĩa tích cực tạo cơ sở pháp lí vững vàng cho bản tuyên ngôn và nhằm chặn trớc âm mu đen tối, lâu dài của kẻ thù. Phần 2: Cách nêu tội ác đầy đủ, cụ thể, điển hình.Giọng văn đanh thép, căm thù với những câu văn ngắn gọn, đồng dạng về cấu trúc, nối tiếp nhau liên tục. Từ ngữ, hình ảnh giản dị mà sâu sắc - Sự chuyển ý khéo léo. =>Bản cáo trạng đanh thép tố cáo tội ác của thực dân Pháp =>Lí lẽ sắc bén, lập luận chặt chẽ Bác đã phơi bày luận điệu xảo trá của bon Thực dân Pháp Đồng thời thể hiện truyền thống nhân đạo chính nghĩa của dân tộc ta. Phần 3: -"Nớc Việt Nam có quyền "-Lời khẳng định đanh thép, ngắn gọn, trang trọng nhng đầy sức thuyết phục. Lời tuyên bố trớc quốc dân, trớc thế giới sự thành lập nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà và khẳng định quyền độc lập tự do của dân tộc Việt Tuyên ngôn độc lập" là tác phẩm chính luận xuất sắc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, luận điểm, bằng chứng rõ ràng, chính xác-Thể hiện tầm t tởng văn hoá lớn đợc tổng kết trong một văn bản ngắn gọn, khúc chiết. Câu 12: Phân tích các giá trị của bản tuyên ngôn độc lập? (dành cho hs nâng cao) 1. M bi: - Vn chớnh lun ca ch tch HCM c vit vi mc ớch u tranh chớnh tr hoc th hin nhng nhim v CM qua tng chng ng lch s. - TNL l mt vn kin ln c HCM vit ra tuyờn b trc cụng lun trong v ngoi nc v quyn c lp dõn tc VN. - Tỏc phm cú giỏ tr nhiu mt (nờu nhn nh trờn). 2. Thõn bi: a. Giỏ tr lch s to ln: - Bn TN ra i trong thi im lch s trng i: CM thnh cụng, nhng tỡnh hỡnh ang ngn cõn treo si túc. - Nhng li trớch dn m u khụng ch t c s phỏp lớ cho bn TN m cũn th hin dng ý chin lc, chin thut ca Bỏc. - TN khỏi quỏt nhng s tht lch s, t cỏo TDP, vch rừ b mt tn ỏc, xo quyt ca P mi lnh vc: CT, KT, VH, XH 9 CNG ễN TP NG VN 12- Nguyn Th Nga - TN nhn mnh cỏc s kin lch s: mựa thu nm 1940 v ngy 9/3/1945 dn n kt lun: trong 5 nm P bỏn nc ta 2 ln cho N. - TN k.nh mt s tht l.s: gn 1 t.k, nhõn dõn VN khụng ngng .tranh ginh c lp. - TN cũn ch ra mt cc din chớnh tr mi: ỏnh PK, TD, Phỏt xớt, lp nờn ch cng ho. Li kt bn TN khộp li thi k tm ti, m ra 1 k nguyờn mi. b. Giỏ tr phỏp lớ vng chc: - HCM ó khộo lộo v kiờn quyt khng nh quyn c lp, t do, quyn bt kh xõm phm bng vic trớch dn 2 bn TN ca P-M. - Chng minh vic xoỏ b mi s dớnh lu ca P n VN l hon ton ỳng n. - Tuyờn b c lp, t do trc ton th gii. c. Giỏ tr nhõn bn sõu sc: - Trờn c s quyn con ngi, HCM xõy dng quyn dõn tc. iu ú cú ý ngha nhõn bn i vi ton nhõn loi c bit nhõn dõn cỏc nc thuc a b ỏp bc, b tc ot quyờn con ngi, quyn dõn tc. - Phờ phỏn anh thộp ti ỏc ca TDP. - Ngi ca s anh hựng, bt khut ca nhõn dõn VN. - Khng nh quyn c lp, t do v tinh thn quyt tõm bo v chõn lớ, l phi. d. Giỏ tr ngh thut cao: TN l ỏng vn chớnh lun mu mc, hin i: + Kt cu hp lý, b cc rừ rng. + H thng lp lun cht ch vi nhng lun im, lun c, lun chng hựng hn, chớnh xỏc, lụgic. + Li vn sc so, anh thộp, hựng hn. + Ngụn t chớnh xỏc, trong sỏng, giu tớnh khỏi quỏt, tớnh khoa hc v trớ tu. Cỏc th phỏp tu t c s dng to hiu qu din t cao. 3. Kt bi: - TN l s k tha v phỏt trin nhng ỏng thiờn c hựng vn trong lch s chng ngoi xõm ca dõn tc. - Lm nờn nhng giỏ tr to ln l cỏi ti, cỏi tõm ca ngi cm bỳt - TN l bn anh hựng ca ca thi i HCM. Bài 3: Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Phạm Văn Đồng I.Giới thiệu chung: 1. Tác giả: - Phạm Văn Đồng (1909-2000). - Quê: Xã Tân Đức- Huyện Mộ Đức- Quảng Ngãi -Là nhà chính trị, kinh tế, quản lí đồng thời cũng là nhà văn hoá, nhà văn nghệ tài ba. Giữ nhiều chức vụ quan trọng trong Chính phủ nh: Bộ trởng Bộ ngoại giao, Thủ tớng, Chủ tịch Hội đồng Bộ trởng 2. Tác phẩm: 10 [...]... huy năng lực học tập của mình…(DC) 20 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga + Hiện tượng lấy tỉ lệ để nâng thành tích của nhà trường( DC) -> Hãy nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục - Bình luận về hiện tượng: + Đánh giá chung về hiện tượng + Phê phán các biểu hiện sai trái: Thái độ học tập gian lận; Phê phán hành vi cố tình vi phạm, làm mất tính cơng bằng của các... hiện qua ánh mắt “Mắt trừng”: ánh mắt dữ dội, rực cháy căm hờn, mang mộng ước giết kẻ thù + Nét đẹp lãng mạn trong tâm hồn người lính TT:“Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm”  Từ ngữ trang trọng khi nói về vẻ đẹp các cơ gái Hà Nội: bên trong cái dáng vẻ oai hùng, dữ dằn là trái tim, là tâm hồn khao khát u đương +Vẻ đẹp về sự hi sinh của người lính Tây Tiến: Rải rác biên cương mồ độc hành” Các từ Hán Việt... đáng : diễn tả thật sinh động, não nùng cảm tình của dân tộc đối với người nghĩa qn So sánh Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc với Bình Ngơ đại cáo của Nguyễn Trãi: Cáo của Nguyễn Trãi là khúc ca khải hồn, ngợi ca những chiến cơng oanh liệt chưa từng thấy, biểu dương những chiến thắng làm rạng danh non sơng Bài văn tế là khúc canhững người anh hùng thất thế nhưng vẫn hiên ngang “Sống đánh giặc thác cũng đánh... HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Kiến thức cơ bản: 1 Khái niệm: nghị luận về một hiện tượng đời sống là bàn về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội, có ý nghĩa xã hội đáng khen, đáng chê hay vấn đề đáng suy nghĩ 19 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga 2 Các u cầu của kiểu bài nghị luận về một hiện tượng đời sống - bố cục: Gồm 3 phần MB, TB, KL - u cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn NLXH, kết... chỉ 2 dòng thơ Quang Dũng làm nổi bật vẻ khác thường của đồn qn Tây Tiến Họ hiện lên như hình ảnh tráng sĩ trượng phu một thuở qua hai câu tiếp: Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm “Mắt trừng” biểu thị sự dồn nén căm uất đến cao độ như có khả năng thiêu đốt qn thù qua ánh sáng của đơi mắt Hình ảnh thơ làm nổi bật ý chí của đồn binh Tây Tiến ở đây người lính Tây Tiến được đề... trong tác phẩm là những người đáng u, đáng kính trọng nghĩa, khinh tài, nhân hậu, thủy chung, cương trực, dám phấn đấu vì nghĩa Họ đấu tranh chống mọi giả rối, bất cơng và họ đã chiến thắng Về nghệ thuật: Nghệ thuật kể nơm na “một truyện kể” “chuyện nói” dễ hiểu, dẽ nhớ… Bác bỏ những ý kiến chưa hiểu đúng về LVT do hồn cảnh thực tế Cách lập luận theo kiểu đòn bẩy, cách đánh giá khách quan, tác giả khảng... bµi: phơ thc vµo yªu cÇu cđa thao t¸c nh÷ng vÊn ®Ị chung nhÊt 13 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga 4 C¸c yªu cÇu vỊ bµi lµm: - u cầu về kĩ năng: Biết c¸ch lµm bµi văn NLXH, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,… - u cầu về nội dung: Làm sáng tỏ các vấn đề tư tưởng, đạo lí bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… chỉ ra chỗ đúng (hay chỗ sai) của một tư tưởng nào đó nhằm... chống bọn xâm lược phương tây ngay buổi đầu chúng đặt chân lên đất nước ta” Đánh giá về cuộc đời và quan niệm sáng tác của NĐC: * Cuộc đời: Tác giả chọn lọc , làm rõ những đặc điểm riêng nổi bật của ơng: ảnh hưởng của q hương, gia đình và hồn cảnh lịch sử, bị mù giữa tuổi thanh niên, cơng danh dang dở 11 ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN 12- Nguyễn Thị Nga Câu “Kiến nghĩa bất vi vơ dõng dã” chỉ phẩm chất tính cách... nhọc nhằn và kì diệu (dẫn chứng) - Phê phán những hành vi ngược đãi trẻ em và phê phán thái độ thờ ơ, vơ cảm, vơ trách nhiệm đối với trẻ em (dẫn chứng) c Kết bài: phát biểu cảm nghĩ về hiện tượng trên và liên hệ bản thân ĐỊ 2: Anh (chị), hãy trình bày quan điểm của mình trước cuộc vận động “Nói khơng với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” 1.Tìm hiểu đề - Nội dung bình luận:... người NĐC Nhận định “Đời sống… tơi tớ của chúng” thật xác đáng và sâu sắc “Sự đời tấm gương” Thể hiện rõ hồn cảnh , tâm trạng và khí tiết, tâm nguyện của nhà thơ mù- nhà nho u nướcNĐC Đánh giá về cuộc đời nhưng tác giả khơng viết lại tiểu sử NĐc mà nhấn mạnh khí tiết của “ một chí sĩ u nước” trọn đời phấn đấu hi sinh vì nghĩa lớn * Quan niệm sáng tác văn chương của NĐC: hồn tồn thống nhất với quan niệm . vụ quan trọng của giáo dục - đào tạo là hình thành và phát triển nhân cách con ngời, dạy ngời, dạy chữ, dạy những tri thức về tự nhiên, xã hội. Vì thế mà sách Trung Dung đã dạy rằng: Học cho. thơ Gió lộng, Chế Lan Viên ra mắt tập thơ Ánh sáng và phù sa, Nguyễn Khải viết Mùa lạc - Giai đoạn 3: 1965 – 1975 Văn học tập trung phản ánh cuộc kháng chiến chống lại đế quốc Mĩ, giải phóng. Thân bài. 1. Giải thích. - Tôn s: (tôn: là tôn trọng, kính trọng và đề cao; s: là thầy dạy học, dạy ngời, dạy chữ). Vậy tôn s là ngời học trò thì phải biết tôn trọng, kính trọng và đề cao vai trò