Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010 TP C Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em I. Mc tiờu: -Bit c bi vn rừ rng, rnh mch v phự hp vi ging c mt vn bn lut. -Hiu ND: 4 iu ca Lut Bo v, chm súc v giỏo dc tr em. ( Tr li c cỏc cõu hi trong SGK ). II. Chun b: + GIO VIấN: - Vn bn lut bo v, chm súc v giỏo dc tr em ca nc cng ho Xó hi ch ngha Vit Nam. III. Cỏc hot ng: TL HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HS 1. Khi ng: 2. Bi c: - Giỏo viờn kim tra 2 3 c thuc lũng nhng on th t chn ( hoc c bi th) Nhng cỏnh bum, tr li cỏc cõu hi v ni dung bi th. -Giỏo viờn nhn xột, cho im. 3. Gii thiu bi mi: -Lut bo v, chm súc v giỏo dc tr em. Hot ng 1: Luyn c. -Yờu cu hc sinh c ton bi. Hc sinh tỡm nhng t cỏc em cha hiu. -Giỏo viờn giỳp hc sinh gii ngha cỏc t ú. -Giỏo viờn c din cm bi vn. Hot ng 2: Tỡm hiu bi. Phng phỏp: Tho lun, m thoi. -Yờu cu hc sinh c cõu hi 1. -Giỏo viờn cht li cõu tr li ỳng. -Yờu cu hc sinh c cõu hi 2. -Giỏo viờn núi vi hc sinh: mi iu lut gm 3 ý nh, din t thnh 3,4 cõu th hin 1 quyn ca tr em, xỏc nh ngi m bo quyn ú( iu 10); khuyn khớch vic bo tr hoc nghiờm cm vic vi phm( iu 11). Nhim v ca em l phi túm tt mi iu núi trờn ch bng 1 cõu nh vy cõu ú phi th hin ni dung quan trng nht ca mi iu. - Hỏt - Hc sinh lng nghe. - Hc sinh tr li cõu hi. - 1 Hs c ton bi . - Mt s hc sinh c tng iu lut ni tip nhau n ht bi. - Hc sinh c phn chỳ gii t trong SGK. - VD: ngi u, nng khiu, vn hoỏ, du lch, np sng vn minh, trt t cụng cng, ti sn,) - C lp c lt tng iu lut trong bi, tr li cõu hi. - iu 10, iu 11. - Hc sinh trao i theo cp vit túm tt mi iu lut thnh mt cõu vn. - Hc sinh phỏt biu ý kin. - iu 10: tr em cú quyn v bn phn hc tp. - iu 11: tr em cú quyn vui chi, gii trớ, hot ng vn hoỏ, th thao, du lch. - Hc sinh c lt tng iu lut 1 -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. -Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài : Sang năm con lên bảy: đọc cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. để xác định xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy định trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và những bổn phậm của trẻ em. ChÝnh t¶ Trong lêi mÑ h¸t I. Mục tiêu: -Nhớ-viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài ; trình bày đúng bài thơ 6 tiếng. -Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em (BT2) II. Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút lông. III. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe – viết. Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một số từ dể sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru. - Nội dung bài thơ nói gì? - 2, 3 học sinh ghi bảng. - Nhận xét. - 1 Học sinh đọc bài. - Học sinh nghe. - Lớp đọc thầm bài thơ. - Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. - Học sinh nghe - viết. 2 - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 2, 3 lần. - Giáo viên đọc cả bài thơ cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên lưu ý các chữ về (dòng 4), của (dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan hệ từ. - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng. Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách về trẻ em không yêu cầu giới thiệu cơ cấu hoạt động của các tổ chức. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Hoạt động 3: Củng cố. Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tiết học. - Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm. - Lớp làm bài. - Nhận xét Hoạt động lớp. - Học sinh thi đua 2 dãy. TOÁN Ô n tËp vÒ diÖn tÝch, thÓ tÝch cña mét sè h×nh I. Mục tiêu: Thuộc cộng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học. Vận dụng tính diện tích , thể tích một số hình trong thực tế. II. Chuẩn bị: + GV:- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài 5 trang 79 SGK - Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới: Ôn tập về diện tích, thể Giải Diện tích hình vuông cũng là diện tích hình thang: 10 × 10 = 100 (cm 2 ) Chiều cao hình thang: 100 × 2 : ( 12 +8 ) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Học sinh sửa bài 3 tích môt số hình. Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật? ⇒ Giáo viên lưu ý: đổi kết quả ra lít ( 1dm 3 = 1 lít ) - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Ở bài này ta được ôn tập kiến thức gì? Bài 2: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. ⇒ Giáo viên lưu ý: Diện tích cần quét vôi = S 4 bức tường + S trần nhà - S các cửa . - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân, cách làm - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở + 1 Học sinh vào bảng nhóm. Giải Thể tích căn phòng hình hộp chữ nhật 6 × 3,8 × 4 = 91,2 ( dm 3 ) Đổi 92,1dm 3 = 91,2 lit Đáp số : 91,2 lit - Học sinh sửa bài - Cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài Giải Diện tích 4 bức tường căn phòng HHCN ( 6 + 4,5 ) × 2 × 4 = 84 ( m 2 ) Diện tích trần nhà căn phòng HHCN 6 × 4,5 = 27 ( m 2 ) Diện tích trần nhà và 4 bức tường căn phòng HHCN 84 +27 = 111 ( m 2 ) Điện tích cần quét vôi 111 – 8,5 = 102,5 ( m 2 ) Đáp số: 102,5 ( m 2 ) - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải Thể tích cái hộp đó: 10 × 10 × 10 = 1000 ( cm 3 ) Nếu dán giấy màu tất cả các mặt của cái hộp thì bạn An cần: 10 × 10 × 6 = 600 ( cm 3 ) Đáp số : 600 ( cm 3 ) - Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình lập phương. 4 - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? Về nhà làm bài 4/ 81SGK - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học. - Học sinh nêu. - Mỗi dãy cử 4 bạn. Giải Thể tich bể nước HHCN 2 × 1,5 × 1 = 3 (m 3 ) Bể đấy sau: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ KÜ thuËt L¾p m« h×nh « t« I. MỤC TIÊU : - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp được mô hình tự chọn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Nội dung dạy và học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy A. Kiểm tra bài mới : - Để lắp được rô-bốt, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó ? B.Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2.Nội dung hoạt động: *Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép. -Hãy nêu tên tên mô hình em chọn lắp? - Mô hình em chọn lắp gồm những bộ phận nào? *Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã chọn. a.Chọn chi tiết:. b.Lắp từng bộ phận: c. Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm *Tiêu chí : Cá nhân hoặc nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo các yêu cầu sau: -Lắp được mô hình tự chọn đúng thời - 2 HS trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung,GVtuyên dương. - HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình. -HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp. - GV kiểm tra HS chọn chi tiết. GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc một số em. - 1 HS đọc lại tiêu chí GV ghi trên bảng . - 4 HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm . - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức. - HS tháo các chi tiết và xếp đúng và vị trí các ngăn trong hộp. 5 gian quy định. -Lắp đúng quy trình kỹ thuật. -Mô hình đợc lắp chắc chắn, không xộc xệch. C.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị. Tinh thần thái độ học tập của HS. - Về nhà tự lắp các mô hình khác mà em thích. Thø ba ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2010 THỂ DỤC BÀI 65: MÔN TTTC- TRÒ CHƠI "DẪN BÓNG" I. MỤC TIÊU: - Ôn phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện đúng động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi "Dẫn bóng" II. CHUẨN BỊ. -Trên sân trường. - còi, cầu cho hs, bóng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Phần mở đầu. 10 - phổ biến nhiệm vụ môn học. - Chạy nhẹ nhàng trên sân 200 m -vòng tròn - Khởi động tại chỗ - Ôn các động tác của bài phát triển chung. - 2*8 nhịp. - * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2. Phần cơ bản. 20 a. Đá cầu: - ôn phát cầu bằng mu bàn chân. - Đội hình: * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Thi phát cầu bằng mu bàn chân theo nhóm 3. + * * * +* * * +* ** +* * * * * * * * * * * * * * * b. Trò chơi "Dẫn bóng" - GV hd cách chơi: Dùng tay đánh bóng đập xuống sân và đi vòng như lăn bóng + + 3. Phần kết thúc 5 - Hệ thống bài học - Hồi tĩnh hít thở * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Nhận xét tiết học 6 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : TrÎ em I. Mục tiêu: -Biết và hiểu thêm một số từ về trẻ em (BT1,2). -Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4. II. Chuẩn bị: + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). - Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3. - 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. III. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: -Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài. -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 3: -Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. -Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất Bài 4: - Hát - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. *Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghĩa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. * Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. 7 -Giáo viên chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 2: Củng cố. dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. -Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu ngoặc kép”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. To¸n luyÖn tËp I. Mục tiêu: Biết tính diện tích và thể tích các hình đơn giản. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 . Bài cũ: - Giáo viên nêu yêu cầu. - Giáo viên nhận xét. 2 Giới thiệu bài: Luện tập Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1. - Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S xq , S tp , V hình lập phương và hình hộp chữ nhật. Bài 2 - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Đề bài hỏi gì? - Nêu cách tìm chiều cao bể? Bài 3 - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích một số hình. - Học sinh nhận xét. - Đọc - S xq , S tp , V - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở. - Học sinh sửa bảng lớp. - Học sinh đọc đề. - Chiều cao bể . - Học sinh trả lời. - Học sinh giải vở. Giải Chiều cao của bể: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) ĐS: 1,5 m 8 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Đề toán hỏi gì? - Nêu cách tìm diện tích toàn phần 2 khối gỗ . Hoạt động 2: Củng cố. dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Làm bài 4/ 81. - Nhận xét tiết học. 1 học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở. KHOA HỌC T¸c ®éng cña con ngêi ®Õn m«i trêng rõng I. Mục tiêu: - Nhận biết tác động của con người đến môi trường rừng. - Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại của việc phá rừng II. Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 134, 135. .III. Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Tác động của con người đến môi trường rừng . 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. + Câu 1. Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? + Câu 2. Còn nguyên nhân nào khiến rừng bị tàn phá? - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận: + Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá? → Giáo viên kết luận: - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134, 135 SGK. - Học sinh trả lời. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp. + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác. + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt. + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng. - Hs trả lời 9 - Cú nhiu lớ do khin rng b tn phỏ: t rng lm nng ry, cht cõy ly g, úng dựng gia ỡnh, ly t lm nh, lm ng, Hot ng 2: Tho lun. - Vic phỏ rng dn n nhng hu qu gỡ? - Liờn h n thc t a phng bn (khớ hu, thi tit cú gỡ thay i, thiờn tai,). Giỏo viờn kt lun: - Hu qu ca vic phỏ rng: - Khớ hu thay i, l lt, hn hỏn thng xuyờn. - t b xúi mũn. - ng vt v thc vt gim dn cú th b dit vong. Hot ng 3: Cng c. dn dũ: Xem li bi. - Chun b: Tỏc ng ca con ngi n mụi trng t. - Nhn xột tit hc . Hot ng nhúm, lp. - i din nhúm trỡnh by. - Hu qu ca vic phỏ rng: - Khớ hu thay i, l lt, hn hỏn thng xuyờn. - t b xúi mũn. - ng vt v thc vt gim dn cú th b dit vong. - Cỏc nhúm khỏc b sung. Thứ t ngày 28 tháng 4 năm 2010 Kể chuyện Kể chuyện đ nghe đ đọcã ã I. Mc tiờu: - K c mt cõu chuyn ó nghe, ó c núi v gia ỡnh nh trng, XH chm súc giỏo, dc tr em hoc tr em vi vic thc hin bn phn vi gia ỡnh, nh trng,XH. -Hiu c ND v bit trao i v ý ngha cõu chun. II. Chun b: + GV : Tranh, nh v cha m, thy cụ giỏo, ngi ln chm súc tr em; tranh nh tr em giỳp cha m lm vic nh, tr em chm ch hc tp, tr em lm vic tt cng ng + HS : Sỏch, truyn, tp chớ cú ng cỏc cõu chuyn v tr em lm vic tt, ngi ln chm súc v giỏo dc tr em. III. Cỏc hot ng: TL HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH 1. Khi ng: 2. Bi c: - Giỏo viờn kim tra hai hc sinh ni tip nhau k li cõu chuyn Nh vụ ch v nờu ý ngha ca cõu chuyn. - Nhn xột - Hỏt. - HS tr li. 10