TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA ( THMT LIÊN HỆ ) I.MỤC TIÊU : - Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết : nắng , mưa . - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nắng , mưa . -Có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới nắng, dưới mưa. - Nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của nắng , mưa đối với đời sống con người .  Tích hợp môi trường : - Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của môi trường. Sự thay đổi của thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Một số tranh ảnh về trời nắng, trời mưa. -Hình ảnh bài 30 SGK. Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : Hát - ổn định lớp , để vào tiết học . 2.Kiểm tra bài cũ : -Kể tên 1 số cây rau, cây hoa, cây gỗ mà em biết? -Kể tên 1 số con vật có ích, 1 số con vật có hại? + Cải sa lách , bông bụp, cây phượng vĩ. + Chó , mèo , gà , bò , trâu ; muỗi , ruồi , bọ xít …. -Nhận xét. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Hôm nay Cô và chúng ta sẽ tìm hiểu về các dấu hiệu của trời nắng, trời mưa qua bài học “Trời nắng, trời mưa”. -Giáo viên ghi tựa bài lên bảng lớp . - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài . - 03 học sinh nhắc lại tựa bài . * Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa. MT : Học sinh nhận biết được các dấu hiệu chính của trời nắng, trời mưa. Biết mô tả bầu trời và những đám mây khi trời nắng, trời mưa. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  Các bước tiến hành : Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. -Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa to và nêu yêu cầu : -Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm được theo 2 cột vào bảng sau và cùng nhau thảo luận các vấn đề sau : Tranh ảnh về trời nắng Tranh ảnh về trời mưa +Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa? +Khi trời nắng, bầu trời và những đám mây như thế nào? +Khi trời mưa, bầu trời và những đám mây như thế nào? -Cho học sinh thảo luận theo nhóm 8 em và nói -Học sinh lắng nghe. -Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ ô phân loại tranh rồi thảo luận theo nhóm. -Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, không có nắng (trời mưa) -Bầu trời trong xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, … -Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, … + Học sinh nêu lại ý chính . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh cho nhau nghe các yêu cầu trên. Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên, chỉ vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu hỏi trên. Gọi học sinh các nhóm khác nhận xét bạn và bổ sung. -Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa giáo viên có thể hỏi thêm : Hôm nay là trời nắng hay trời mưa : Dấu hiệu nào cho em biết điều đó ? -Giáo viên kết luận : Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … -Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, … - Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, … -Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, không có Mặt Trời, những giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, Hoạt động 2 : Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi nắng, khi mưa. MT : Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi nắng, khi mưa. Cách tiến hành : Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động. -Thảo luận theo nhóm 2 em học sinh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 2 em, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. Yêu cầu các em quan sát 2 hình ở SGK để trả lời các câu hỏi trong đó. -Tại sao khi đi nắng bạn nhớ đội nón, mũ? -Để không bị ướt khi đi dưới mưa, bạn phải làm gì ? Bước 2: Thu kết quả thảo luận : -Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh. Kết luận : -Khi đi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm. -Để khỏi bị ốm. -Mang ô, mang áo mưa. -Học sinh nêu, những học sinh khác nhận xét và bổ sung. -Học sinh nhắc lại -Khi đi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm. -Khi đi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để không bị ướt, bị cảm. -Cho các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung. -Khi đi trời mưa phải mang ô, mặc áo mưa để không bị ướt, bị cảm -HS các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung. 4.Củng cố – Dặn dò : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Hỏi tên bài. - Nếu hôm đó trời nắng hoặc mưa, giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực hiện những dụng cụ đi nắng, đi mưa.  Tích hợp môi trường : - Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của môi trường. Sự thay đổi của thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi -Tuyên dương các em mang đúng. -Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ khi đi nắng, đi mưa. - Trời nắng , trời mưa . -Học sinh tự liên hệ và nêu những ai đã mang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa.  Tích hợp môi trường : - Giáo dục cho HS biết thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của môi trường. Sự thay đổi của thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi - Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học . - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên -Chuẩn bị : Thực hành quan sát bầu trời. . đổi -Tuyên dương các em mang đúng. -Luôn luôn giữ gìn sức khoẻ khi đi nắng, đi mưa. - Trời nắng , trời mưa . -Học sinh tự liên hệ và nêu những ai đã mang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa. . : Tranh ảnh về trời nắng Tranh ảnh về trời mưa +Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa? +Khi trời nắng, bầu trời và những đám mây như thế nào? +Khi trời mưa, bầu trời và những đám. sáng, có nắng (trời nắng) , bầu trời đen, không có nắng (trời mưa) -Bầu trời trong xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, … -Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, … + Học